四川省雅安市2025屆高三語文下學(xué)期4月二模作文導(dǎo)寫：物質(zhì)與精神生活中苦與甜

文題呈現(xiàn)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷閱讀Ⅱ中寫道:“人的物質(zhì)乃至精神生活，苦與甜，或者甜與苦的變異，一樣是嚴(yán)峻而真實(shí)存在的。不經(jīng)過苦的歷程和咀嚼，甜只是一種虛幻的謊言;而一旦品嘗到甜的滋味，就要有準(zhǔn)備有力量也有責(zé)任去承受苦的降臨?！边@段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇作文。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目:不要套作，不得抄襲:不得露個(gè)人信息;不少于800字。題型分析本次作文材料屬于名言哲理類材料作文。材料給出了一段富有哲理的話語，圍繞人的物質(zhì)與精神生活中苦與甜的關(guān)系展開論述，闡述苦與甜的真實(shí)存在性，以及二者之間的轉(zhuǎn)化邏輯，即不經(jīng)歷苦，甜是虛幻；品嘗到甜后，要有準(zhǔn)備和能力去承受苦。此類題型旨在考查考生對(duì)哲理觀點(diǎn)的理解、分析、提煉能力，以及由此引發(fā)的聯(lián)想、思考與表達(dá)能力。考生需從材料中提取核心觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際、歷史典故、社會(huì)現(xiàn)象等展開論述，通過合理組織論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，展現(xiàn)自己的思維深度與廣度，表達(dá)對(duì)人生的獨(dú)特見解。審題指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞句：材料中“苦與甜”“甜與苦的變異”“不經(jīng)過苦的歷程和咀嚼，甜只是一種虛幻的謊言”“一旦品嘗到甜的滋味，就要有準(zhǔn)備有力量也有責(zé)任去承受苦的降臨”是關(guān)鍵信息。這些詞句直接點(diǎn)明了苦與甜的關(guān)系，是審題的核心要點(diǎn)。理解核心觀點(diǎn)：核心觀點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)苦與甜相互依存、相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。苦是甜的必要前提，沒有苦的磨礪，甜只是虛幻；而甜的出現(xiàn)并不意味著結(jié)束，反而預(yù)示著要為可能到來的苦做好準(zhǔn)備，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。多角度思考：個(gè)人成長(zhǎng)角度：思考在個(gè)人追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中，如何面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活中的苦與甜。例如，為考取理想大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷挫折與壓力的苦，最終收獲錄取通知書的甜，之后又要為大學(xué)生活的新挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。社會(huì)發(fā)展角度：探討社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中苦與甜的體現(xiàn)。如國(guó)家在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了改革開放初期的艱難探索、技術(shù)封鎖等苦，才取得了如今經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步的甜，同時(shí)也面臨著新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力等苦，需要持續(xù)努力應(yīng)對(duì)。精神境界角度：從精神層面分析苦與甜。比如藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中，經(jīng)歷靈感枯竭、外界質(zhì)疑的苦，創(chuàng)作出優(yōu)秀作品后獲得贊譽(yù)的甜，但為了保持藝術(shù)水準(zhǔn)，仍需不斷突破自我，承受新的創(chuàng)作壓力。明確寫作要求：注意“選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目”等要求，確保文章緊扣主題，文體規(guī)范，標(biāo)題恰當(dāng)，同時(shí)避免套作、抄襲，不泄露個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)不少于800字。立意指導(dǎo)苦甜相依，共筑人生：此立意強(qiáng)調(diào)苦與甜如同鳥之雙翼、車之兩輪，共同推動(dòng)人生前行?？梢粤信e蘇軾一生坎坷，多次被貶，卻能在苦難中創(chuàng)作出眾多流傳千古的詩詞佳作，品嘗到文學(xué)成就的甜，同時(shí)他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度又讓他在面對(duì)新的困境時(shí)從容不迫，體現(xiàn)苦與甜的相互成就。論述時(shí)，通過具體事例展現(xiàn)苦與甜在不同人生階段和情境中的交織，說明二者對(duì)人生完整性和豐富性的重要意義。以苦為梯，攀登甜之巔峰：該立意突出苦是實(shí)現(xiàn)甜的必經(jīng)之路，將苦視為攀登高峰的階梯。比如屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究青蒿素的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，面臨實(shí)驗(yàn)條件艱苦、科研資源有限等苦，但他們堅(jiān)持不懈，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)，收獲了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的甜。論證時(shí)，著重闡述在面對(duì)苦時(shí)應(yīng)具備的堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神，以及如何將苦轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。甜中思苦，未雨綢繆：此立意聚焦于在享受甜的時(shí)候，要有居安思危的意識(shí)，為可能到來的苦做好準(zhǔn)備。以諾基亞公司為例，曾經(jīng)在手機(jī)市場(chǎng)占據(jù)主導(dǎo)地位，享受著巨大的商業(yè)成功甜頭，但由于忽視智能手機(jī)發(fā)展趨勢(shì)，未能及時(shí)應(yīng)對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，最終走向衰落。與之相反，華為在取得通信技術(shù)領(lǐng)先地位的甜后，持續(xù)加大研發(fā)投入，提前布局芯片、操作系統(tǒng)等核心技術(shù)，在面對(duì)外部壓力時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。通過正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)在甜中保持清醒，提前規(guī)劃、儲(chǔ)備力量以迎接苦的重要性。參考立意嚼盡苦寒味，方知甜是真甜時(shí)不忘苦，苦盡終得甜在苦難中播種，于甜蜜中收獲苦樂皆修行，甜澀總關(guān)情甘苦相生，歲月成詩參考例文苦甜交織，共筑人生華章人生恰似一幅絢麗多彩的畫卷，苦與甜便是那交織其中的斑斕色彩，相互映襯，共同勾勒出生活的輪廓；又宛如一首跌宕起伏的樂章，苦與甜是那跳動(dòng)的音符，此起彼伏，共同奏響生命的旋律。它們嚴(yán)峻而真實(shí)地存在著，如影隨形，共同構(gòu)筑起我們豐富多彩的人生。不歷經(jīng)苦的磨礪，甜便如鏡花水月，只是虛幻的謊言?？啵侨松缆飞系那G棘與坎坷，是命運(yùn)給予我們的重重考驗(yàn)。古往今來，無數(shù)仁人志士在苦難中砥礪前行，方能品味到成功的甘甜。司馬遷遭受宮刑之苦，身心遭受巨大創(chuàng)傷，但他并未沉淪，而是發(fā)憤著書，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆，收獲了千古贊譽(yù)的“甜”。貝多芬雙耳失聰，這對(duì)一個(gè)音樂家來說無疑是滅頂之災(zāi)，然而他憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)音樂的熱愛，在無聲的世界里譜寫出了震撼人心的樂章，成為了音樂史上的不朽傳奇，收獲了藝術(shù)巔峰的“甜”。倘若他們沒有經(jīng)歷過苦難的洗禮，又怎能擁有如此輝煌的成就，品嘗到人生真正的甜呢？然而，當(dāng)我們有幸品嘗到甜的滋味時(shí)，絕不能沉醉其中，而應(yīng)有準(zhǔn)備、有力量、有責(zé)任去承受苦的降臨。甜，是成功的喜悅，是夢(mèng)想成真的滿足，但若因此而忘乎所以，便會(huì)陷入安逸的陷阱，失去面對(duì)苦難的能力。唐玄宗李隆基前期勵(lì)精圖治，開創(chuàng)了“開元盛世”，國(guó)家繁榮昌盛，百姓安居樂業(yè)，他品嘗到了身為帝王的“甜”。然而，后期他卻沉湎于享樂，荒廢朝政，最終導(dǎo)致了“安史之亂”的爆發(fā)，國(guó)家由盛轉(zhuǎn)衰，百姓流離失所，他也陷入了無盡的痛苦之中。這警示我們，在享受甜的時(shí)刻，要保持清醒的頭腦，居安思危，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)可能到來的苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都在經(jīng)歷著苦與甜的交織。學(xué)生時(shí)代，我們?yōu)榱藟?mèng)想日夜苦讀，承受著學(xué)習(xí)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這是苦；但當(dāng)我們通過努力取得優(yōu)異的成績(jī)，考入理想的學(xué)校時(shí)，那種喜悅和成就感便是甜。工作之后，我們?yōu)榱耸聵I(yè)拼搏奮斗，面臨著工作的挑戰(zhàn)和生活的壓力，這是苦；但當(dāng)我們獲得晉升的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值時(shí)，那種滿足和自豪便是甜。我們不能因?yàn)楹ε鲁钥喽艞壸非筇鸬臋?quán)利，也不能因?yàn)樨潏D一時(shí)的甜而忘記苦的存在?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊屛覀冇赂业孛鎸?duì)生活中的苦，在苦難中汲取力量，不斷成長(zhǎng)；讓我們珍惜來之不易的甜，在甜蜜中保持清醒，不忘初心?？嗵鸾豢?，方為人生真味，讓我們用堅(jiān)韌和智慧，共同書寫屬于我們的人生華章。議論文常見布局設(shè)計(jì)及示例（以“苦甜交織，共筑人生”立意）布局一：總分總式（經(jīng)典穩(wěn)健型）結(jié)構(gòu)說明：開篇提出中心論點(diǎn)，中間分三個(gè)分論點(diǎn)從不同角度論證，結(jié)尾總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭。此結(jié)構(gòu)邏輯清晰，層次分明，適合大多數(shù)考生。示例

|段落|內(nèi)容設(shè)計(jì)|

|開頭（第1段）|以生動(dòng)場(chǎng)景或名言警句引出話題，如“人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，苦與甜是沿途交替出現(xiàn)的風(fēng)景。材料中‘不經(jīng)過苦的歷程和咀嚼，甜只是一種虛幻的謊言；而一旦品嘗到甜的滋味，就要有準(zhǔn)備有力量也有責(zé)任去承受苦的降臨’，恰似一盞明燈，照亮了我們對(duì)苦甜關(guān)系的認(rèn)知之路，讓我們明白，苦甜交織，方能共筑精彩人生?！敝苯狱c(diǎn)明中心論點(diǎn)。|分論點(diǎn)一（第2段）|提出分論點(diǎn)“苦，是人生路上的磨刀石，磨礪出甜的鋒芒”。

列舉越王勾踐臥薪嘗膽的例子，他被吳王夫差打敗后，忍辱負(fù)重，在苦的環(huán)境中砥礪意志，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)大業(yè)，品嘗到勝利的甜。詳細(xì)描述勾踐所受之苦，如“住茅草屋，嘗苦膽，干粗活”，再闡述這些苦如何轉(zhuǎn)化為他復(fù)國(guó)的動(dòng)力，論證苦對(duì)甜的促成作用。

|分論點(diǎn)二（第3段）|提出分論點(diǎn)“甜，是苦盡甘來的饋贈(zèng)，但不能沉溺其中”。

以唐玄宗李隆基為例，他開創(chuàng)“開元盛世”，享受著國(guó)家繁榮昌盛帶來的甜，卻沉湎于享樂，荒廢朝政，導(dǎo)致“安史之亂”爆發(fā)，陷入無盡的苦。通過對(duì)比他前期的輝煌與后期的落魄，說明在品嘗到甜時(shí)，若失去清醒，甜會(huì)成為苦的誘因。

|分論點(diǎn)三（第4段）|提出分論點(diǎn)“苦甜交織，是人生的常態(tài)，需坦然面對(duì)”。

結(jié)合自身或當(dāng)代青年的經(jīng)歷，如為高考拼搏，經(jīng)歷熬夜學(xué)習(xí)、考試失利的苦，最終考上理想大學(xué)收獲甜，但進(jìn)入大學(xué)后又面臨新的學(xué)業(yè)、社交挑戰(zhàn)，需做好準(zhǔn)備迎接新的苦。闡述苦甜交替是成長(zhǎng)必經(jīng)之路，我們應(yīng)以平和心態(tài)對(duì)待。

|結(jié)尾（第5段）|總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，“人生就像一場(chǎng)苦與甜的交響曲，苦是激昂的旋律，甜是舒緩的間奏。讓我們?cè)诳嘀袌?jiān)守，在甜中警醒，以苦甜交織的旋律，奏響人生的華美樂章，共筑屬于我們的輝煌人生?！辈季侄簩?duì)照式（正反對(duì)比型）結(jié)構(gòu)說明：開篇提出論點(diǎn)，中間通過正反兩個(gè)方面的對(duì)比論證，結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)。此結(jié)構(gòu)對(duì)比鮮明，能增強(qiáng)文章說服力。示例

|段落|內(nèi)容設(shè)計(jì)|

|開頭（第1段）|引用詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，結(jié)合材料引出論點(diǎn)“人生苦甜交織，只有正確對(duì)待苦與甜，才能收獲成功與幸?！?。|

|正面論證（第2-3段）|

第2段：以袁隆平院士為例，他一生致力于雜交水稻研究，幾十年如一日扎根田間地頭，頂著烈日、冒著風(fēng)雨，經(jīng)歷了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗之苦。但他始終堅(jiān)守初心，最終成功培育出高產(chǎn)雜交水稻，解決了數(shù)億人的溫飽問題，收獲了“雜交水稻之父”的贊譽(yù)與社會(huì)的尊重之甜。闡述他在苦中如何堅(jiān)定信念、不懈努力，最終迎來甜的回報(bào)。

第3段：進(jìn)一步分析袁隆平面對(duì)甜的態(tài)度，他沒有因成就而沾沾自喜，而是繼續(xù)投入到新的科研項(xiàng)目中，為提高糧食產(chǎn)量、保障糧食安全不斷奮斗，體現(xiàn)他在甜中保持清醒，為迎接新的苦做好準(zhǔn)備。

|反面論證（第4-5段）

第4段：以一些“啃老族”為例，他們貪圖安逸，不愿承受工作的辛苦，拒絕成長(zhǎng)，在父母的庇護(hù)下過著看似“甜”的生活。但這種“甜”是虛幻的，他們失去了獨(dú)立生活的能力，當(dāng)父母無力供養(yǎng)時(shí)，便會(huì)陷入生活的苦。

第5段：對(duì)比袁隆平和“啃老族”在面對(duì)苦與甜時(shí)的不同態(tài)度和結(jié)果，突出正確對(duì)待苦甜關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)只有像袁隆平那樣，在苦中奮進(jìn)，在甜中奮進(jìn)，才能擁有真正的人生。

|結(jié)尾（第6段）|總結(jié)正反對(duì)比的結(jié)果，呼吁人們“以積極的心態(tài)擁抱苦，以清醒的頭腦享受甜，在苦甜交織的人生道路上，穩(wěn)步前行，書寫屬于自己的精彩篇章”。布局三：遞進(jìn)式（層層深入型）結(jié)構(gòu)說明：開篇提出論點(diǎn)，中間按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯順序，層層深入論證，結(jié)尾總結(jié)升華。此結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思考深入。示例

|段落|內(nèi)容設(shè)計(jì)|

|開頭（第1段）|從生活中常見的苦甜現(xiàn)象入手，如品嘗咖啡的苦與回甘，引出材料觀點(diǎn)，提出中心論點(diǎn)“苦甜交織是人生的本質(zhì)，我們要正確認(rèn)識(shí)并處理好苦與甜的關(guān)系”。

|是什么（第2段）|解釋苦與甜的內(nèi)涵，“苦，是生活中的挫折、困難與壓力，是我們?cè)谧非竽繕?biāo)過程中必須承受的艱辛；甜，是成功的喜悅、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)、他人的認(rèn)可，是我們努力付出后收獲的回報(bào)?！蓖ㄟ^舉例說明，如創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期面臨資金短缺、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等苦，成功后獲得財(cái)富、聲譽(yù)等甜。

|為什么（第3-4段）|

第3段：闡述苦對(duì)甜的重要意義，“苦是甜的催化劑，它能激發(fā)我們的潛能，磨煉我們的意志，讓我們更加珍惜來之不易的甜?！币院悺P勒為例，她在失明失聰?shù)木薮笸纯嘀?，憑借頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)，最終成為杰出的作家和社會(huì)活動(dòng)家，她的成功甜正是源于苦的磨礪。

第4段：說明甜后需承受苦的原因，“甜容易讓人產(chǎn)生懈怠心理，失去前進(jìn)的動(dòng)力，而新的苦則是生活對(duì)我們的考驗(yàn)，能讓我們保持清醒，不斷提升自己?！币砸恍┻\(yùn)動(dòng)員為例，他們?cè)谌〉脙?yōu)異成績(jī)后，若放松訓(xùn)練