童涂鴉墻教案

童涂鴉墻教案?一、基本信息1.課題名稱：中班兒童涂鴉墻2.教學(xué)對象：中班幼兒3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的繪畫工具，了解其特點(diǎn)和用途。讓幼兒知道涂鴉墻的作用，激發(fā)幼兒對涂鴉活動的興趣。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動作，提高幼兒的握筆能力和線條表現(xiàn)力。鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感目標(biāo)讓幼兒在涂鴉活動中體驗(yàn)到快樂和成就感，增強(qiáng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)幼兒的審美情趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用繪畫工具，進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽想象，自由表達(dá)，創(chuàng)作出富有個性的作品。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在涂鴉過程中注意線條的流暢性和疏密關(guān)系，提高幼兒的繪畫技巧。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，如保持畫面整潔、正確握筆等。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示繪畫工具、涂鴉作品等，讓幼兒直觀地了解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)法：將涂鴉活動與游戲相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高幼兒的參與度和積極性。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.個別指導(dǎo)法：針對幼兒在涂鴉過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的繪畫方法和技巧。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們猜猜在哪里？（教師帶領(lǐng)幼兒來到涂鴉墻前）看，就是這里啦！這是我們幼兒園的涂鴉墻，你們想不想在這里畫畫呀？2.觀察涂鴉墻引導(dǎo)幼兒觀察涂鴉墻的樣子，提問：你們看看這面墻和我們平時看到的墻有什么不一樣？鼓勵幼兒自由回答，教師總結(jié)：這面墻上沒有畫，是空白的，專門留給我們小朋友來畫畫的。新課講授（10分鐘）1.認(rèn)識繪畫工具教師向幼兒介紹涂鴉墻常用的繪畫工具，如蠟筆、水彩筆、油畫棒、顏料、海綿刷等，并逐一展示給幼兒看。向幼兒講解每種繪畫工具的特點(diǎn)和用途，例如：蠟筆：顏色鮮艷，容易上色，適合畫輪廓和簡單的圖案。水彩筆：色彩豐富，顏色透明，可用于大面積涂色和渲染。油畫棒：質(zhì)地較軟，色彩濃郁，適合表現(xiàn)厚重的質(zhì)感。顏料：需要用水調(diào)和，顏色鮮艷，可用于創(chuàng)作各種不同的效果，如漸變、混色等。海綿刷：可以蘸顏料進(jìn)行大面積的涂抹，創(chuàng)造出獨(dú)特的紋理效果。2.了解涂鴉墻的作用教師提問：小朋友們，你們知道為什么要有涂鴉墻嗎？鼓勵幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：涂鴉墻可以讓我們小朋友自由地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。在這里，我們可以用各種顏色和線條畫出我們心中的世界，還可以和其他小朋友一起分享我們的作品，互相學(xué)習(xí)，互相欣賞。案例實(shí)操（20分鐘）1.教師示范教師選擇一種繪畫工具，如蠟筆，在涂鴉墻上示范如何進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。教師邊示范邊講解：首先，我們要想好自己要畫什么，然后輕輕地拿起蠟筆，用手指握住蠟筆的一端，讓蠟筆的筆尖接觸紙面，慢慢地畫出線條。線條可以是直直的，也可以是彎彎的，可以粗一些，也可以細(xì)一些。畫完線條后，我們可以用不同的顏色給它涂上顏色，讓它變得更漂亮。教師示范一個簡單的圖案，如太陽，并鼓勵幼兒一起跟著說步驟：先畫一個大大的圓圈，這是太陽的臉；然后在圓圈的周圍畫一些彎彎的線條，這是太陽的光芒；最后給太陽涂上黃色和紅色，讓它看起來更亮。2.幼兒嘗試請幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，在涂鴉墻上嘗試進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，可以畫自己喜歡的動物、植物、人物，也可以畫一些簡單的幾何圖形，如圓形、方形、三角形等。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的涂鴉過程，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。例如，如果幼兒握筆姿勢不正確，教師可以輕輕握住幼兒的手，示范正確的握筆方法；如果幼兒不知道畫什么，教師可以通過提問的方式啟發(fā)幼兒的思維，如：你今天在幼兒園里看到了什么好玩的東西呀？你喜歡吃什么水果呀？成果展示（10分鐘）1.作品展示請幼兒將自己的涂鴉作品展示在涂鴉墻上，并向其他幼兒介紹自己畫的是什么。鼓勵幼兒大膽表達(dá)，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，如：我畫的是一只小兔子，它在草地上吃草，它很可愛，我喜歡它。2.欣賞評價引導(dǎo)其他幼兒欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對作品的感受和評價，如：我喜歡他畫的太陽，顏色很漂亮。教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，給予積極的評價，如：你們都畫得太棒了！每個人的作品都很有創(chuàng)意，都畫出了自己心中的世界。老師為你們感到驕傲！課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧本次涂鴉活動的內(nèi)容，提問：今天我們在涂鴉墻上做了什么呀？請幼兒回答，教師總結(jié)：我們認(rèn)識了很多繪畫工具，了解了涂鴉墻的作用，還自己動手進(jìn)行了涂鴉創(chuàng)作，每個人都畫出了非常漂亮的作品。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教師再次強(qiáng)調(diào)正確使用繪畫工具的方法和注意事項(xiàng)，如：握筆姿勢要正確，不要將顏料弄到衣服上，使用完繪畫工具后要及時收拾整理等。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)保持對繪畫的興趣，多觀察周圍的事物，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用畫筆記錄下美好的瞬間。作業(yè)布置（課后完成）1.回家和爸爸媽媽一起分享今天在涂鴉墻上的作品：請幼兒回家后，將自己在涂鴉墻上畫的作品展示給爸爸媽媽看，并向他們介紹自己畫的是什么，是怎么畫的。2.用繪畫工具畫一幅自己喜歡的畫：請幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，畫一幅自己喜歡的畫，可以是今天在涂鴉墻上畫過的，也可以是自己新想到的。畫完后，將作品帶到幼兒園，和其他小朋友一起分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)活動以中班兒童涂鴉墻為主題，旨在通過引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繪畫工具、了解涂鴉墻的作用，激發(fā)幼兒對涂鴉活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的手部精細(xì)動作和繪畫技巧。在教學(xué)過程中，教師通過直觀演示法向幼兒介紹了各種繪畫工具的特點(diǎn)和用途，讓幼兒對繪畫工具有了初步的認(rèn)識。然后，教師通過游戲教學(xué)法和啟發(fā)引導(dǎo)法，鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在案例實(shí)操環(huán)節(jié)，教師親自示范涂鴉創(chuàng)作的過程，讓幼兒更加直觀地了解如何進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，并及時給予幼兒指導(dǎo)和幫助。最后，通過成果展示和課堂總結(jié)，讓幼兒分享自己的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時對本次活動進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鞏固幼兒所學(xué)知識。整個教學(xué)內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠認(rèn)識不同的繪畫工具，了解涂鴉墻的作用，并在涂鴉創(chuàng)作中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到了預(yù)期的認(rèn)知目標(biāo)和技能目標(biāo)。在情感目標(biāo)方面，幼兒在涂鴉活動中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，體驗(yàn)到了快樂和成就感，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了對藝術(shù)的熱愛之情。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒在握筆姿勢和繪畫技巧方面還存在一些問題，如握筆過緊、線條不流暢等。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)育尚未完全成熟，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。部分幼兒在涂鴉創(chuàng)作時缺乏想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)榻處熢趩l(fā)引導(dǎo)方面還不夠到位，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，給予幼兒更多的啟發(fā)和鼓勵。3.方法效果本次教學(xué)活動采用的直觀演示法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法和個別指導(dǎo)法等教學(xué)方法，受到了幼兒的喜愛，取得了較好的教學(xué)效果。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，積極性和參與度較高。直觀演示法讓幼兒直觀地了解了繪畫工具和涂鴉創(chuàng)作的過程，游戲教學(xué)法增加了活動的趣味性，啟發(fā)引導(dǎo)法激發(fā)了幼兒的思維，個別指導(dǎo)法則針對幼兒的問題進(jìn)行了及時的解決，這些方法相互配合，有效地促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4.學(xué)生反饋通過觀察和與幼兒的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對本次涂鴉活動非常感興趣，他們喜歡在涂鴉墻上自由地畫畫，并且能夠積極地與同伴分享自己的作品。幼兒在活動中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對不同的繪畫工具充滿了好奇，喜歡嘗試用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。同時，幼兒也在活動中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒握筆姿勢和繪畫技巧的指導(dǎo)，通過示范、練習(xí)等方式，幫助幼兒掌握正確的方法，提高幼兒的繪畫水平。