福建省莆田市2016屆高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查語文試卷

福建省莆田市2016屆高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查語文試卷本試題卷共10頁，18題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

第Ⅰ卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

晉國祁奚“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”，一直以來被傳為佳話。但是實際上，中國古代很早就有了防止官吏任人唯親的回避制度。從現(xiàn)有史籍上看，最早在西漢的武帝時期就已經(jīng)開始出現(xiàn)地方官任職必須回避本郡的規(guī)定，而到了東漢桓帝時，就已經(jīng)正式出現(xiàn)“婚姻之家及兩州人士不得相對臨監(jiān)”的“三互法”，從此初步奠定了中國歷代行政回避制度的基礎。

中國歷代實行的回避制，主要包括地域回避與親屬回避兩方面的內(nèi)容，簡單來說即是“避地”與“避親”。所謂避地，是指地方官員任職時必須回避某些地域，主要是官員籍貫不能與他的任職地重合；而避親則是指官員擔任行政職務或執(zhí)行公務必須回避與自己有親屬關系之人。隨著時代變遷，行政回避制度也在發(fā)展，可用一句話來概括：制度越來越嚴格，回避范圍越來越大，處罰越來越嚴厲。

西漢武帝時期，為了防止官員與地方豪強勾結(jié)，規(guī)定各郡、國的守相以至于縣令、丞、尉等官職，都不允許由本郡人擔任，可謂是首開地域回避制度之先河。此后，除了在魏晉時期曾一度放松外，歷代對地方官任職都有嚴格的回避規(guī)定。如唐代初期，已開始明確規(guī)定除了京兆、河南兩府外，其余地方官員均不得在本籍及鄰近州縣任職。到了宋代，地方官員任職回避的地域范圍，已不限于本州、縣，而是擴大到了路一級區(qū)域，宋神宗以后更是不僅要求回避本籍，同時還需要回避田產(chǎn)所在地。

明清時代，中國官僚體制最為成熟，對官員任職回避的規(guī)定也最為嚴格。明太祖時期，為了防范各級官員弄權地方，一度實行南北更調(diào)制度，即南人只能任職北方、北人只能任職南方，同時又將全國劃分為三大行政區(qū)，施行地方主要行政官員輪換制。但是，由于地域回避限制過于嚴格，地方官員調(diào)任頻繁、任職遙遠，導致很多地方空缺官職難以得到及時補充，不得不又將回避地域限定為省一級，同時將滇、貴等邊疆地區(qū)地方官員任職回避范圍縮至府級區(qū)劃。入清以后，在繼承明代回避制度的基礎上，對官員任職回避要求進一步細化，如康熙四十二年規(guī)定，各級地方官員任職，“五百里內(nèi)，均行回避”。

實行回避制度有利于在一定程度上保證行政廉潔。歷代之所以制定日益嚴格的回避制度，是因為中國有重鄉(xiāng)土、重血緣關系的傳統(tǒng)，各級地方官員很容易陷入各種復雜關系網(wǎng)，難免會利用自身的權力為親友謀利，從而導致行政腐敗。而回避制度可以在一定程度上讓官員在任職與具體行政公務中，脫離原本熟悉的關系網(wǎng)，避免官員利用親屬、鄉(xiāng)土關系腐敗，防止出現(xiàn)“一人得道，雞犬升天”的后果。從歷史經(jīng)驗來看，盡管歷代王朝腐敗現(xiàn)象層出不窮，但是隨著唐宋以后回避制度日趨嚴格、規(guī)定日益細密，官員的腐敗現(xiàn)象雖然依舊存在，但是再也沒有出現(xiàn)過如漢、魏晉時代梁冀、石崇那樣龐大、富可敵國的家族腐敗，官場腐敗更多的是官員個體行為，證明嚴格回避制對防止腐敗確有著重要作用。（摘編自鄭金剛的《中國歷史上回避制的困境》）1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）A．任人唯親的現(xiàn)象在中國早已有之，統(tǒng)治者也有意識地加以防范，漢武帝時禁止地方官吏在本郡任職的規(guī)定開避親制度之先河。B．東漢桓帝時制定的

“三互法”，包含了親屬回避與地域回避兩方面的內(nèi)容，初步奠定了中國歷代行政回避制度的基礎。C．為抑制地方官員的勢力，唐代初期，地域回避規(guī)定更加明確和嚴格，大部分地方連官員籍貫所在地的鄰近州縣都要回避。D．回避本籍一直是行政回避制度的重要內(nèi)容，隨著時代變遷，回避范圍曾不斷擴大，回避田產(chǎn)所在地也曾納入了制度規(guī)定。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A．嚴苛的地域回避制度是一把雙刃劍，雖能起到防范各級官員弄權腐敗的作用，但也帶來了有位無官的負面影響。B．宋代地方官員任職回避的地域范圍進一步擴大，嚴格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。C．在限定行政區(qū)域的基礎上補充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細化的表現(xiàn)。D．回避制降低了重鄉(xiāng)土、重血緣關系的傳統(tǒng)對官員行政的影響，減少了地方官員依靠宗族、地方勢力弄權的可能性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A．歷代實行的回避制度是為了防止出現(xiàn)“一人得道，雞犬升天”的現(xiàn)象，防范地方濫權，事實證明這一制度在歷代都有它的積極作用。B．清代對官員任職回避的規(guī)定最為嚴格，但單純依靠人事回避制并不能杜絕“三年清知府，十萬雪花銀”這類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。C．魏晉時代石崇富可敵國的家族腐敗，證明回避制度一旦松懈或執(zhí)行不力，容易導致地方勢力極度膨脹。D．自回避制實行以來，歷朝歷代不斷對其進行完善、細化，且日趨嚴苛，發(fā)展到明清，行政效率降低等弊端日漸顯露。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

方信孺，字孚若，興化軍人。有雋材，未冠能文，周必大、楊萬里見而異之。以父崧卿蔭，補番禺縣尉。韓侂胄舉恢復之謀，諸將僨軍，邊釁不已。朝廷尋悔，金人亦厭兵，乃遣韓元靚來使，而都督府亦再遣壯士遺敵書，然皆莫能得其要領。近臣薦信孺可使，自蕭山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“開釁自我，金人設問首謀，當何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帥紇石烈子仁止于獄中，露刃環(huán)守之，絕其薪水，要以五事。信孺曰反俘歸幣可也縛送首謀于古無之稱藩割地則非臣子所忍言子仁怒曰若不望生還耶信孺曰吾將命出國門時已置生死度外矣至汴，見金左丞相、都元帥完顏宗浩，宗浩叱之曰：“前日興兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日興兵復仇，為社稷也。今日屈己求和，為生靈也?！弊诤撇荒茉懀谝詧髸唬骸昂团c戰(zhàn)，俟再至決之?！毙湃孢€，詔侍從、兩省、臺諫官議所以復命。眾議還俘獲，罪首謀，增歲幣五萬，遣信孺再往。金人見信孺忠懇，乃曰：“割地之議姑寢，但稱藩不從，當以叔為伯，歲幣外，別犒師可也?！毙湃婀虉?zhí)不許。復命，再差抵汴。宗浩變前說，別出事目。信孺曰：“歲幣不可再增，故代以通謝錢。今得此求彼，吾有隕首而已?！?/p>

信孺還，言：“敵所欲者五事：割兩淮一，增歲幣二，犒軍三，索歸正等人四，其五不敢言?！眮腚性偃龁?，至厲聲詰之，信孺徐曰：“欲得太師頭耳。”侂胄大怒，奪三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強敵，議用弗就。信孺使北時，年財三十。既齟齬歸，營居室?guī)r竇，自放于詩酒。后貲用竭，賓客益落，信孺尋亦死矣。（節(jié)選自《宋史·方信孺列傳》，有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之/稱藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門時/已置生死度外矣B．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之稱藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門時/已置生死度外矣C．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之稱藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門/時已置生死度外矣D．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之/稱藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門/時已置生死度外矣5.

下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．未冠：古代男子二十歲舉行冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，以示成年，稱“弱冠”，未成年稱“未冠”。B．蔭：古代一種制度，子孫因先輩有勛勞或官職而依照往例受到封賞或免罪。C．社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。D．三秩：秩，古代官吏的俸祿，引申指官吏的職位和品級，三秩，即三級或三等。6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.方信孺才能出眾。曾得到周必大和楊萬里的贊賞。與金國交涉時，都督府派去的人不能領會敵方要領，而方信孺出使時能從容地與金國周旋。B.方信孺臨危不亂。他首次出使金國，遭到囚禁，被斷絕柴火、飲用水，還受到威脅，但仍沉著冷靜，堅決不答應金國提出的五個停戰(zhàn)條件。C.方信孺堅守氣節(jié)。他自始至終都沒有同意金國提出的交出主謀的無理要求，甚至不惜犧牲自己的生命來維護朝廷尊嚴。D.方信孺勇于維護朝廷利益。他三次出使金國，先后拒絕了金國提出的增加歲幣等有損國家利益的要求，使敵方的貪欲無法輕易得逞。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）信孺曰：“開釁自我，金人設問首謀，當何以答之？”

（2）信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強敵，議用弗就。(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。晚

泊①

陸游半世無歸似轉(zhuǎn)蓬，今年作夢到巴東。身游萬死一生地，路入千峰百嶂中。鄰舫有時來乞火，叢祠無處不祈風。晚潮又泊淮南岸，落日啼鴉戍堞空。[注]①陸游因“力說張浚用兵”的罪名被罷黜，閑居四年后被任命為夔州通判，此詩即作于赴任西行途中。8.詩中哪些內(nèi)容扣住詩題“晚泊”？請簡要分析。（5分）9.

本詩表達了作者豐富的思想感情，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)·氓》中“

，

”兩句，表現(xiàn)女主人公天天早起晚睡地操勞家務。（2）《荀子·勸學》中強調(diào)空想不如學習的句子是：“

，

”。（3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，表現(xiàn)夢想中戰(zhàn)斗獲勝，功成名就的句子是“

，

”

。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀11.

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）走

火

崔立

老霍是在臨下班前接到那個陌生電話的，電話那端的聲音也一如那天的天氣般冷峻，那個聲音冷冷地說了句，是老霍嗎？晚上朝西公園，見個面吧。聽那聲音，似乎是很熟悉的一個人，老霍腦子里迅速轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，可一時之間，又想不出那人是誰？老朋友了，還不記得嗎？那個聲音寒意逼人。老狼？老霍頓時就跳出一個人影來，在18年前，是作為警方臥底的老霍，親手把老狼送進了監(jiān)獄，老霍還記得老狼被關進監(jiān)獄那一刻說的話，我一定會出來找你的！

那一天，終于來了。18年前，正是老霍意氣風發(fā)的年紀，骨子里洋溢著除暴安良的氣息，在那次臥底行動中，老霍擊傷了意圖頑抗的老狼。老狼聽老霍半天沒動靜，冷笑著說，怎么樣？是不是怕了，不敢來了？老霍忽然也笑了，像和老朋友聊天一樣，呵呵笑著，說，有什么不敢，對了，你是什么時候出來的？老狼卻沒心思和老霍磨，說，少廢話！記住，如果有膽量的話，就一個人來。好！沒問題，那我們不見不散了。老霍微笑著掛了電話。老霍去公園時，天已經(jīng)黑了下來，公園里隱約而見的只是那一盞盞稍顯暗淡的燈。在公園的一角，老霍看到了一個席地而坐的男人，地上還擺了許多的酒瓶。老霍走了過去。在朦朧的燈光下，老霍看了男人一眼，這個男人，和18年前的老狼天差地別，臉上，明顯有了老態(tài)。看那面容，看那眼神，也更冷峻了，充滿了滄桑。老狼朝老霍瞅了一眼，就遞過去一瓶開好的酒。老霍一手接過，想了想，說，這些年在里面還好嗎？老狼沒說話，只是仰頭喝了一口酒，轉(zhuǎn)頭看向老霍說，你覺得呢？你要不要試試在里面呆個18年？老霍搖了搖頭，說，出來了，有什么打算？老狼沒接過老霍的話，自顧自地說，我實在想象不到，那么好的一個朋友，居然會朝我開槍，而且一下子就把我送了進去。老霍苦笑著說，我們是朋友，但我更是臥底，我不能忘了我的使命啊……老狼聽著老霍的話，忍不住就一陣冷笑，說，你說得那么冠冕堂皇，那現(xiàn)在我出來了，你是不是該為我做些什么呢？老霍猛地喝了口酒，說，你說吧，我能做的一定盡全力去做，我可以給你錢，給你找工作，給你……老狼忽然搖了搖頭，然后雙眼凜然地看向老霍，冷冷地說，我想要你的命，你能給嗎？老霍愣了愣，還想說什么時，老狼忽然快速舉拳揮向老霍，情急之下老霍剛想躲開老狼時，發(fā)覺腰間似乎被動了一下，然后，隨手帶的那把槍已經(jīng)到了老狼手上。老狼舉著槍，已經(jīng)對準了老霍?？蛇@時候的老霍，居然笑了。老霍說，老狼，你放心，我的命可以交給你，但我希望你能聽我講完一個故事后，再殺我，行嗎？老狼冷冷地看了老霍一眼，說，好吧，你說。一個小孩，從小就特別崇拜那些持槍的警察，威武，勇敢。于是他就悄悄地有了一個愿望，想當一名警察，除暴安良。孩子很努力，有一天，孩子考上了警校。孩子甚至在警校學習時，還想著，一槍一個把罪犯一個個都打死?？珊⒆泳＿€沒畢業(yè)，卻被挑選做一名臥底，潛入一支犯罪團伙。雖然不能直面做警察，但能和罪犯直接正面對峙，也是挺精彩的?？稍诜缸飯F伙里，孩子居然交上了一個朋友，一個叫老狼的好朋友。他們一直處得很好，甚至自詡為生死之交?？珊⒆訌臎]忘過自己的使命。孩子在潛入犯罪團伙五年后，警方在確定團伙罪證后，實施了抓捕行動?？擅鎸ω撚珙B抗的老狼時，孩子始終摁不下手中的槍。眼看著其他警察馬上要趕到了，孩子咬了咬牙，還是扣響了扳機。還好孩子的槍法奇準，子彈打中的是老狼心臟旁的位置，老狼逃得一命……老霍說著，忽然抬起了手指，說，如果我當年，只要槍再移動一點點，你就不會像現(xiàn)在這樣站在我面前了。老霍邊說邊朝老狼做了個持槍摁動扳機的姿勢。雖然老霍的手上并沒有槍，可老狼卻分明有一種被擊斃的感覺……

（選自2011年第3期《北京文學》）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．“電話那端的聲音也一如那天的天氣般冷峻”“那個聲音寒意逼人”，文章開篇反復強調(diào)聲音的“冷”“寒”，其目的是突出來者身份的特殊以及老霍接到電話的恐懼。B．小說善于從細微處表現(xiàn)人物之間不同尋常的關系。“老狼朝老霍瞅了一眼，就遞過去一瓶開好的酒”這個細節(jié)暗示了兩人之前并非簡單的警察與罪犯的敵對關系。C．小說善于使用對比手法刻畫人物。文中老霍和老狼的“笑”形成鮮明的對比，既表現(xiàn)了老狼的陰冷刻毒，也凸顯了主人公老霍的美好形象。D．小說以情節(jié)取勝，老霍和老狼的恩怨故事在一回回的交鋒中層層推進，層層剝筍，逐漸明朗，具有感染讀者的藝術魅力。E．小說語言風格含蓄深沉，節(jié)奏緩慢，以抒情的筆調(diào)講述老霍和老狼之間的人性溫情與情理糾葛。（2）這篇小說采用了哪些敘述方式？請結(jié)合文本說說它們的作用。（6分）（3）小說在刻畫老霍這個形象時，突出了他的哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（4）小說最后一段“雖然老霍的手上并沒有槍，可老狼卻分明有一種被擊斃的感覺……”耐人尋味。請結(jié)合文本，談談你的看法。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）--

(4)題。（25分）核物理學家莉澤·邁特納

1908年，普魯士還在激烈討論女孩能否上大學的時候，30歲的物理學女博士莉澤·邁特納因仰慕物理學家馬科斯·普朗克從奧地利來到柏林，希望能在他手下工作。她的才華打動了這位不贊成女性參與科學活動的保守人士，普朗克同意她到自己的實驗室工作，但沒有薪水。最初幾年，她只能與奧托·哈恩一起在一個地下室的木工房里工作，不能進入主樓，上廁所則必須跑到附近的餐館。而更令她尷尬的是，布羅克豪斯出版社的一位編輯，當著她的面宣稱，“壓根兒就沒想過要發(fā)表由一名婦女撰寫的文章。”1912年，邁特納的父親去世，她失去生活來源。這年普朗克任命她為自己的助手，而同樣年齡的男性只要稍微有點天賦就早已成為教授，至少也應是講師了。1913年邁特納收到了從布拉格送來的教授邀請函，于此同時，她也被當時德國最著名的學術機構(gòu)威廉皇家學會接納為終生會員，于是她謝絕了布拉格的邀請，雖然薪水極低，但能夠作為普朗克的第一個女助手，并且得到業(yè)內(nèi)同行的首肯，她已心滿意足。

1914年一戰(zhàn)爆發(fā)，邁特納自愿在奧地利軍隊當X光護士，生活條件艱苦，常常要接納許多語言不通的波蘭士兵，往往每天工作長達20小時。但只要有點假期，她就和哈恩繼續(xù)協(xié)作進行科學研究。1917年，他們發(fā)現(xiàn)了新元素“鏷”。盡管邁特納做了大部分工作，在發(fā)表文章時，她還是把哈恩署為第一作者。1933年受意大利物理學家費米的研究發(fā)現(xiàn)的鼓舞，她說服哈恩共同研究超鈾元素，他們是完成這一任務的最佳搭檔：哈恩可在化學上證實這種可能在核衰變時產(chǎn)生的元素，邁特納則具有堅實的物理學背景，能對此作出物理學解釋并設計新的實驗方案。由于她從不隱瞞自己是猶太人，1938年，德國占領奧地利后，她被迫流亡到瑞典。這時，哈恩和新任助手斯特拉斯曼進行了一次關鍵性實驗，并有了新發(fā)現(xiàn)。他們盡管無法對發(fā)現(xiàn)進行解釋，但還是發(fā)表了論文，不過沒有署邁特納的名字。哈恩在當時給邁氏的信里，希望她對此“提出某種物理方面的解釋”。收到哈恩的信后，她和同是物理學家的侄兒弗里希對實驗發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進行了正確解釋，并把這種現(xiàn)象稱為“核裂變”，還計算出了裂變所釋放出來的巨大能量。當物理學家玻爾得知實驗結(jié)果和解釋后，敲著自己的腦袋感嘆，“哦，我們大家多么愚蠢！哦，這真是神奇！但正應該如此??！”他們的發(fā)現(xiàn)很快就得以驗證。原子能時代開始了。

1944年，哈恩因在發(fā)現(xiàn)“核裂變”方面的貢獻獨享諾貝爾化學獎，邁特納對他表達了祝賀，并由衷認為這對哈恩來說實至名歸。但此后不久，有一種說法：哈恩在整個過程中占據(jù)主導地位，邁氏只是哈恩的“助手”或“下屬”。而哈恩本人在他的諸多著述中一次都沒有提到邁氏對鈾研究項目的開創(chuàng)性貢獻，也沒提到她對柏林研究小組的領導作用或在她離開柏林后他們的合作。對此她很難接受，但她幾乎從未在公開的場合進行過反駁，她與哈恩的朋友之情也仍然在持續(xù)。

二戰(zhàn)后邁特納受到美國人的特別歡迎，她曾被稱為“原子彈之母”。事實上，她一直拒絕參加原子彈的研制，原子彈爆炸的消息使她大吃一驚，她說：“原子彈的研制在如此短的時間內(nèi)便得以完成，這使我十分驚訝。這項發(fā)明出現(xiàn)在戰(zhàn)爭時期是件非常不幸的事。”她在和羅斯福夫人的一次無線電通話里說：“我希望通過幾個國家的合作，改善各國之間的關系，并防止像我們現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷的這樣一些可怕的事情?！?/p>

1968年，邁特納去世，弗里希在她的墓碑上寫著“一個從未失去人性的物理學家?！?/p>

（據(jù)《核物理學家莉澤·邁特納博士》等文章整理編寫）相關鏈接

①（1938年）圣誕節(jié)前幾天哈恩寫信向邁特納報告了這一切。他寫道，“這是一個可怕的結(jié)果，我們知道鈾不可能分解成鋇”……邁特納立即給哈恩回信，對此作出了回答，“我們在核物理學方面已經(jīng)歷了許多意想不到的事，所以，我們對任何事都不能斷然說：這是不可能的”

。（《邁特納和她對發(fā)現(xiàn)核裂變的貢獻》）

②因為她的猶太人出身，當納粹投降戰(zhàn)爭結(jié)束時，她受到了美國人的特別歡迎，她說：“美國猶太人如此特殊地頌揚我，倒使我覺得自己成了一個騙子……在一個人人都熱切盼望消除一切種族歧視的年代，猶太人自己抱著這樣的偏見，這難道不讓人感到遺憾嗎？”（《大科學家50》）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．邁特納從奧地利來到性別歧視嚴重的普魯士，是因為雖然奧地利人尊重女性，但那里缺少像普朗克這樣能幫助她發(fā)展的物理學家。B．雖然“鏷”的發(fā)現(xiàn)在很大程度上應歸功于邁特納，因為有編輯說過不想發(fā)表女性撰寫的文章，她只好把自己的研究成果讓給哈恩。C．邁特納和弗里希對核裂變的理論解釋是一個偉大的發(fā)現(xiàn)，物理學界很快接受了他們的正確解釋，并把他們的研究成果運用于戰(zhàn)爭。D．鈾核裂變的發(fā)現(xiàn)是化學家和物理學家合作的結(jié)果，是實驗與理論密切結(jié)合的結(jié)晶，但哈恩從不提及這一點，邁特納為此感到失望。E．邁特納在科學領域取得偉大成就是因為她得到了父親的支持、著名導師的指導、其他科學家的認同與鼓勵，和哈恩搭檔形成學科互補。（2）莉澤·邁特納作為科學家具有哪些重要品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）莉澤·邁特納對“核裂變”的發(fā)現(xiàn)有哪些貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）用“一個從未失去人性的物理學家”作為邁特納的墓志銘，其中必有原因，請結(jié)合材料談談你的理解。（8分）第Ⅱ卷

表達題五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）①市民對在公共場所大肆喧嘩的陋習早已

，雖然很多人深受其苦，但往往又認為是小事，并不太愿意計較。②因為明星的一句話或一張照片便讓追星族直接由路人轉(zhuǎn)為粉絲或一改粉絲身份直接取消關注甚至在網(wǎng)絡上進行攻擊是

的事。③為了防止被搶票軟件破解，12306網(wǎng)站不斷將登錄的圖形驗證碼更新，

的圖形碼讓一些網(wǎng)購車票的旅客頗傷腦筋。A.屢見不鮮

層出不窮

司空見慣

B.層出不窮

司空見慣

屢見不鮮

C.司空見慣

層出不窮

屢見不鮮

D.司空見慣

屢見不鮮

層出不窮14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．教育專家認為，高考改革方案是否合理，不能只看它是否毫無瑕疵，更要用歷史的眼光看它有進步意義。B．12月28日，位于長沙江畔的長沙博物館正式開館迎客，一場“華夏瑰寶——保利海歸精品文物特展”為長沙博物館拉開首展序幕。C．第八次全國森林資源清查結(jié)果顯示，目前我國森林覆蓋由新中國成立初期的8.6％提高到21.63％。D．近年來，上虞大力營造“電商換市”氛圍，與中國網(wǎng)庫公司簽訂合作建設“紹興電商谷”，著力幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型升級。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）

自然療愈，是指相信先有天地自然，先有療愈的能量，而后去探索它、運用它，改善身心和生活。具體來說，便是相信機體的自愈能力，

，認為有可能通過人體原本具有的各種自然調(diào)整行為來解決自身的許多疾病。自然療愈發(fā)展到今天，其延伸出的具體方法漸趨于多樣化，比如音樂療法、食療療法，另外，針灸療法、物理療法、芳香療法也為自然療法拓展了更多的可能。A．在其醫(yī)療過程中避免使用會削弱機體自愈能力的醫(yī)療手段

B．在其醫(yī)療過程中盡量避免使用會削弱機體自愈能力的醫(yī)療手段C．任何削弱機體自愈能力的醫(yī)療手段在其醫(yī)療過程中盡量避免使用D．避免使用在其醫(yī)療過程中可能會削弱機體自愈能力的醫(yī)療手段16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）

近年來，用現(xiàn)代流行文化形式“混搭”民間傳統(tǒng)藝術元素的所謂“中國風”表達，十分常見，然而從效果看，

①

，因為這些

“混搭”作品往往徒有其表，只是生硬地借用了民間藝術元素，

②

，觀眾當然不買賬。相反的，有些作品在尊重傳統(tǒng)藝術本來面貌的前提下，巧妙加入現(xiàn)代審美元素,

③

。17．下面是關于音樂的思維導圖，請把它寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。（6分）

六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

國際知名編劇、作家巴德·舒爾伯格回憶自己小時候?qū)懙牡谝皇自娬f：“母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著‘巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！’贊揚聲讓我靦腆又得意揚揚，整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來并用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。而作為劇作家的父親讀完卻說‘我看這首詩糟糕透了！’‘難道世界上糟糕的詩還不夠多么？’”......

對這個故事，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考和權衡。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．（3分）A(A項“開避親制度之先河”有誤，應是“開地域回避制之先河”)2．（3分）B（B項“只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職”有誤，原文提到宋代的地域回避制始終要求回避本籍，從宋神宗開始才進一步回避田產(chǎn)所在地。）3．（3分）D（D項“歷朝歷代都不斷對其進行完善、細化”“日趨嚴苛”有誤，原文提到“魏晉時期曾一度放松”）二、古代詩文閱讀（36分）4．（3分）A（信孺曰：“反俘、歸幣可也，縛送首謀，于古無之，稱藩、割地，則非臣子所忍言。”子仁怒曰：“若不望生還耶？”

信孺曰：“吾將命出國門時，已置生死度外矣?！保?．（3分）C（C項“社，谷神；稷，土神”有誤，應為“社，土神；稷，谷神”）6．（3分）B（B項“堅決不答應金國提出的五個停戰(zhàn)條件”有誤，原文中答應了“反俘”“歸幣”兩個條件）7．（1）（5分）方信孺問：“開啟邊釁（或挑起事端）出自我方，如果金人問誰是主謀，應當用什么話回答他們？”（譯出大意給2分；“開釁”“設問”“何以”三處，每譯對一處給1分）（2）（5分）方信孺從春季到秋季，出使金國往返三次，用口才挫敗強大的敵人，和議因此沒有成功。（譯出大意給2分；“口舌”“折”“就”

三處，每譯對一處給1分）8．（5分）“晚潮”“落日”點明泊舟時間“晚”；“淮南岸”點出泊舟地點。鄰舟乞火照明，生火做飯，船夫們在鄉(xiāng)野神祠里祈禱順風，寫的是晚泊情景。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。9．（6分）表達了詩人漂泊無歸的凄涼，和仕途多艱（答“人生坎坷”“壯志難酬”“憂慮國事”等亦可）的慨嘆。首句自慨身世飄零，如九秋飛蓬，體現(xiàn)了詩人漂泊無歸的凄涼心情（或：尾聯(lián)描繪了落日殘陽中只聞鴉啼戍樓，不見人影的荒涼蕭瑟景狀，與詩人漂泊無歸的凄涼心情相吻合）；頷聯(lián)遙想入蜀途中的艱難，不僅說道路艱險，且有身世坎坷之恨（或：尾聯(lián)寫舊地重回，見眼前景色蕭然，邊備荒廢，不免有仕途多艱、壯志難酬之嘆）。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。10．（6分）（1）夙興夜寐，靡有朝矣。（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。每答出一空給一分，有錯別字則該空格不給分。三、文學類文本閱讀11．（25分）（1）（5分）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、E不給分。回答三項或三項以上不給分。（A項“其目的是突出來者身份的特殊以及老霍接到電話的恐懼”說法不當。E項“小說語言風格含蓄深沉，節(jié)奏緩慢”“以抒情的筆調(diào)”說法不當，應是“小說語言簡潔凝練，節(jié)奏緊湊，以敘述的方式講述”。C項“刻毒”一詞概括不當）（2）（6分）①順敘：小說按順序敘述老狼出獄后致電當年抓他入獄的警察老霍，后兩人見面以及見面后還原了故事真相，使得故事發(fā)展時空清楚，一目了然。②倒敘：小說開篇先寫老霍接到已經(jīng)刑滿出獄的老狼的電話，然后回想起此人正是18年前自己親自抓捕的老狼，利用倒敘，造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。③插敘：小說在寫老霍與老狼兩人見面后，為了解開誤會插敘了自己的故事以及事件的始末，這樣對主要情節(jié)或中心事件做了必要的補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。意思答對即可。每點中敘述方式、結(jié)合文本分析以及作用各1分，答出兩點即可給6分。（3）（6分）①有情有義，作為臥底他不忘記警察使命，而面對犯罪團伙中負隅頑抗的朋友老狼，他開槍有意打在心臟旁邊的位置，以免讓老狼被隨后趕到的警察擊斃。②敢做敢當，面對老狼來者不善、具有報復性的約見他并不回避，勇敢應約。③淡定機智，面對老狼的咄咄逼人，他始終微笑，且用講述他人故事的方式將真相還原，消除誤解。意思答對即可。每答出一點給2分。（4）（8分）①在藝術結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性的效果，扣響板機時，老狼逃過一命；而沒有槍時卻反而有被擊斃的感覺，發(fā)人深思，耐人尋味。②在情節(jié)設置上，通過老霍的情境講述，使老狼身臨其境，如果不是當年老霍手下留情，自己早已經(jīng)斃命?；氐绞录榫持?，老狼有了“被擊斃”的感覺。③在情感表現(xiàn)上，以“沒有槍”對“被擊斃”，更強化了老狼在知曉了事實真相之后受到的的深重打擊。④在人物刻畫上，既表現(xiàn)老狼知曉真相的慚愧與震驚，又反襯老霍的有情有義。⑤在思想內(nèi)容上，通過老霍“沒有槍”而老狼“卻分明有一種被擊斃的感覺……”，進一步表現(xiàn)法理與情理的較量，留有濃情，給人以深思。意思答對即可。每答出一點給2分。給滿8分為止。四、實用類文本閱讀12．（25分）（1）（5分）答D給3分，答E給2分，答C給1分；答A、E不給分。回答三項或三項以上不給分。（A項“奧地利人尊重女性，但那里缺少像普朗克這樣能幫助她發(fā)展的物理學家”，于文無據(jù)。B項“因為有編輯說過不想發(fā)表女性撰寫的文章，她只好把自己的研究成果讓給哈恩”，強加因果，理解有誤。C項1分，不是物理學界把研究成果運用于戰(zhàn)爭。E項不夠全面，她個人的原因沒有觀照到）（2）（6分）①她熱愛物理科學，執(zhí)著追求，在歧視、誤解、種族迫害和戰(zhàn)爭環(huán)境中堅持物理科學研究；②她敢于創(chuàng)新，突破“鈾不可能分解成鋇”的成見，為“核裂變”的發(fā)現(xiàn)做出貢獻；③她淡泊名利，雖然有諸多成果沒有及時得到承認，但她并不計較。意思答對即可。每答出一點給2分。（3）（6分）①她敏銳地意識到超鈾元素研究的意義，說服哈恩共同研究超鈾元素；②她設計并參與了發(fā)現(xiàn)核裂變的相關實驗，即使在流亡期間也和哈恩保持書信往來，指導實驗工作的開展；③她和弗里希共同正確解釋了哈恩實驗發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并把這種現(xiàn)象稱為“核裂變”，還計算出了裂變所釋放出來的巨大能量。意思答對即可。每答出一點給2分。（4）（8分）①她善良仁愛，一戰(zhàn)期間，她自愿到前線當X光護士，利用自己的學科專長，救護傷病員；②她有強烈的正義感，反對種族歧視，對自己因為是猶太人出身的核物理學家而受到美國猶太人的特殊頌揚感到遺憾；③她珍惜友情，即使在哈恩把諾貝爾獎完全據(jù)為己有而沒有提及她在研究中的貢獻的情況下，她仍然保持著與他的朋友之情。④她倡導和平，正確解