初中道法萬(wàn)能答題模板+中考政治必考60個(gè)知識(shí)點(diǎn)

初中政治萬(wàn)能答題模板+中考政治必考60個(gè)知識(shí)點(diǎn)

政治主觀題重要題型分類

類提問方式答案構(gòu)成要素

二級(jí)分類

別

評(píng)析、談?wù)効捶ā⒉牧希P(guān)鍵詞（觀點(diǎn)）＋闡述

不限定感想、意義、如何……

知識(shí)看待、如何勸

說……

言

運(yùn)用某某知識(shí)或相限定范圍：材料＋關(guān)鍵詞（對(duì)

行

關(guān)知識(shí)評(píng)析（談?wù)剳?yīng)材料的有用知識(shí)）+闡述

評(píng)

評(píng)看法、感想、意義、

析限定知

析如何看待、勸限定具體知識(shí)：（1）知識(shí)概括；

識(shí)

類說……）；結(jié)合材（2）材料＋關(guān)鍵詞（觀點(diǎn)）

料談?wù)剬?duì)某知識(shí)的＋闡述

認(rèn)識(shí)等。

如何看待這一觀

點(diǎn)；你的觀點(diǎn)是什（1）判斷；（2）理由；（3）

觀點(diǎn)簡(jiǎn)析

么；你怎么認(rèn)總結(jié)

為……

第1頁(yè)共34頁(yè)

1.知識(shí)A與知識(shí)B是相互作

用、相互影響；

A和B之間的聯(lián)

2.材料＋知識(shí)A＋過渡語(yǔ)＋聯(lián)

系；材料一和材料

雙向聯(lián)系系到（有利于、促進(jìn)）B；

二之間有什么關(guān)

3.材料＋知識(shí)B＋過渡語(yǔ)＋聯(lián)

聯(lián)；……

系到（有利于、促進(jìn)）A；

3.總結(jié)

1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

體現(xiàn)了某某觀點(diǎn)；

上述材料是如何體

2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

聯(lián)現(xiàn)某某觀點(diǎn)的？

體現(xiàn)了某某觀點(diǎn)；……

系

3.總結(jié)

類

1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

有利于（不利于）某知識(shí)或某

單向聯(lián)系觀點(diǎn)；

上述材料對(duì)某某有

2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

什么作用？

有利于（不利于）某知識(shí)或某

觀點(diǎn)；……

3.總結(jié)

1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

材料一、二對(duì)材料

有利于（不利于）材料三體現(xiàn)

三有什么作用？

的知識(shí)C

第2頁(yè)共34頁(yè)

2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過渡語(yǔ)＋

有利于（不利于）材料三體現(xiàn)

的知識(shí)C

3.總結(jié)

談?wù)勀硯讉€(gè)知識(shí)間

多個(gè)知識(shí)聯(lián)

的聯(lián)系；談?wù)勀硯滓姾竺胬}詳述

系

個(gè)材料間的聯(lián)系

給你一個(gè)知識(shí)的框

這樣的題目力求全面：做法：

框架結(jié)構(gòu)解架結(jié)構(gòu)，讓你分析

從上往下；從左往右；從大括

讀結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的關(guān)

號(hào)到小括號(hào)的順序進(jìn)行解讀。

系

感

“這給了我們什么

受

啟示”、“談?wù)勀?/p>

啟材料+觀點(diǎn)+總結(jié)（做法）

的體會(huì)”、“你有

示

什么感想”

類

結(jié)合自身（社會(huì)、某知識(shí)＋自身例子

實(shí)結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)

學(xué)校、家庭等）實(shí)

踐答

際說說……

探

活(1)句子完整；(2)符合題意；(3)

究簡(jiǎn)單活列舉題、建議、宣

動(dòng)內(nèi)容具體可操作，角度不能單

類動(dòng)傳格言、廣告等

題一。

第3頁(yè)共34頁(yè)

綜合活

詳細(xì)見后面的說明

動(dòng)

答題公式

初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)：

是什么+為什么+怎么辦。

每個(gè)問題的最后答案可歸納為：

是什么，為什么，怎么辦。

1、是什么

含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講，用的不多，在做題

的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)。

2、為什么的別名

作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念

等。

第4頁(yè)共34頁(yè)

3、怎么辦的別名

出主意+建議+辦法+啟示。

A.怎么辦

國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+

方式+方法+技能技巧）。

B.國(guó)家怎么辦

政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針

政策怎么辦。

C.青少年怎么辦

理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮，心理

品質(zhì)：情緒、意志、挫折、性格等)。

4、人物類分析說明題的常用語(yǔ)句

(人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語(yǔ)句)公式：

給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。

5、評(píng)價(jià)問題

第5頁(yè)共34頁(yè)

注意點(diǎn)：引入材料+知識(shí)評(píng)析；

答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+

心理品質(zhì)方面。

6、材料分析題：分析思路及格式

關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上

按以下格式答題：

①用課本知識(shí)分析說明觀點(diǎn)（原因）

②結(jié)合材料分析

③回歸提問得出結(jié)論

④表態(tài)(青少年的做法)

7、實(shí)踐題

①班會(huì)：主題，目的，標(biāo)語(yǔ)，歌曲，步驟活動(dòng)方式，發(fā)言提綱

（看法）；

②做活動(dòng)：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對(duì)

象，提出建議），宣傳組（板報(bào)，板報(bào)攔目，漫畫，解說詞），

策劃組（征文，演講，知識(shí)競(jìng)賽，圖片展）；

第6頁(yè)共34頁(yè)

③形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，

參觀訪問，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等。

答題方法

1、書本知識(shí)掌握運(yùn)用

解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記

2、觀點(diǎn)型題目：說明、體現(xiàn)、符合

解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）

3、啟示型題目：認(rèn)識(shí)、理解、啟示等

解題方法：

A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問題（怎么辦）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生

等方面談

第7頁(yè)共34頁(yè)

具體是：

A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；

B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理

和監(jiān)督；

C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；

D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材

料扣準(zhǔn)題意作答

4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型

解題方法：

一是總看，即看標(biāo)題是什么；

二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；

三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；

四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。

5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)

一是這個(gè)圖式的名稱是什么？

二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

第8頁(yè)共34頁(yè)

解題方法：

①看標(biāo)題；

②看文字；

③看畫面。

6、建議型題目

常見問法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理

化的建議

解題方法：

☆國(guó)家、政府應(yīng)該……（政策，法律、制度等）

針對(duì)我們身邊存在的……問題，我認(rèn)為

☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該……（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…

人才）

☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該……（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想

等）

7、意義、作用型題目

第9頁(yè)共34頁(yè)

有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）

8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做

1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，

提高XX方面的是非判別能力……

2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，

我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX……

3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，

堅(jiān)決與XX作斗爭(zhēng)

9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)

解題方法：

回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；

其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀

點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么）；

最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）

答題思路

第10頁(yè)共34頁(yè)

說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答

案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾

個(gè)步驟。

1、直接式設(shè)問

（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，

一般在書本上找到答案）

2、材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）

這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上

述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力

和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

這類試題的解答對(duì)策是：

先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回

答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。

基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)

第11頁(yè)共34頁(yè)

①材料本身說明的問題是什么？

②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？

直接對(duì)應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是

這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）

3、啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等

基本思路：

這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w

會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從

提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。

這類問題的解答對(duì)策是：

啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于

從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語(yǔ)言表述多為

“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，

然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中

得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。

4、結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)

第12頁(yè)共34頁(yè)

這類題目的設(shè)問一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談

談你對(duì)某某問題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡龋?/p>

重點(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對(duì)問題思考的深度。

這類題目解答對(duì)策是：

先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問題

（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這

樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎

么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一

定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

基本思路：

是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知

識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。

①是什么――現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）

②為什么――原因+意義

③怎樣做――分清角度；國(guó)家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

參與者、青少年…（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）

5、談作用、影響、意義

第13頁(yè)共34頁(yè)

意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”

等。

基本思路：

“意義型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義

來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治

意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。

答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材

料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出

的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利

于…”“體現(xiàn)了…”“是…的需要”“促進(jìn)…”“推動(dòng)…”“保護(hù)…”

等。

6、簡(jiǎn)要說明…這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）

解題方法：

一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要

性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一

般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展

開說明。

第14頁(yè)共34頁(yè)

基本思路：

是什么？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）

①是什么——材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移）

②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害

7、怎樣解決…問題、避免…現(xiàn)象或提出……對(duì)策、為……提議？

基本思路：

首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面

去提出合理化的建議。

①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來解決這樣的問題）—

—國(guó)家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）

②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公

搑個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）

和所提建議的可行性

8、行為評(píng)析

基本思路：是什么、為什么、怎么樣。

步驟：

1.找準(zhǔn)行為

第15頁(yè)共34頁(yè)

2.行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）

3.尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、

沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----

符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義

務(wù)…）

4.后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---

危害）

5.應(yīng)該怎樣做

①單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析。

②單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）

評(píng)析。

基本思路：側(cè)重是什么、為什么。

步驟：

A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。

B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點(diǎn)到為止。

9、青少年應(yīng)怎么做？

第16頁(yè)共34頁(yè)

這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問題你應(yīng)該怎么

辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對(duì)某某問題”或“你

打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：

一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）；

二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。

下面為幾種常見的模式：

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)

待父母和學(xué)校的教育。

②觀念（意識(shí)）＋行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一

般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社

會(huì)等說明怎樣做時(shí)，可用此思路）

③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使

命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神

（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加

實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，

將來為…（建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）

貢獻(xiàn)自己力量。

政治各題型答題方法

第17頁(yè)共34頁(yè)

1、書本知識(shí)掌握運(yùn)用

判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記

2、觀點(diǎn)型題目（說明、體現(xiàn)、符合）

抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）

3、啟示型題目(認(rèn)識(shí)、理解、啟示等)

A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問題（怎么做）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方

面談

具體是：

A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；

B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)

督；

C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；

D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；

第18頁(yè)共34頁(yè)

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣

準(zhǔn)題意作答

4、“圖表、表格、”題型

一是總看，即看標(biāo)題是什么；

二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；

三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；

四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。

5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)

一是這個(gè)圖式的名稱是什么？

二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

解題方法：①看標(biāo)題；②看文字；③看畫面。

6、給建議型題目

常見問法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建

議

解題方法：

第19頁(yè)共34頁(yè)

☆國(guó)家、政府應(yīng)該┉┉（政策，法律、制度等）

針對(duì)我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為

☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）

☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該┉┉（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）

7、青少年應(yīng)當(dāng)如何做

1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方

面的是非判別能力…………

2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；

在工作上，我們應(yīng)該XX…………

3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗

爭(zhēng)，

8、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型

回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫

出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)

系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)

或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。。（即怎樣做）

第20頁(yè)共34頁(yè)

9、解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對(duì)策、為……提議？

①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來解決這樣的問題）——國(guó)

家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）

②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公搑個(gè)

人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提

建議的可行性

10、行為評(píng)析……行為對(duì)不對(duì)/為什么？

①找準(zhǔn)行為

②行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）

③尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些

權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪

些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）

④后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）

⑤應(yīng)該怎樣做

單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析；

Ⅱ單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評(píng)析。

9、青少年應(yīng)怎么做？

第21頁(yè)共34頁(yè)

這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎

么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對(duì)某某問題”或“你打算怎樣

去做”等。

解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：

一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）；

二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。

下面為幾種常見的模式：

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教

育。

②觀念（意識(shí)）＋行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一般針對(duì)某一領(lǐng)域

的建設(shè)，如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社會(huì)等說明怎樣做時(shí)，可用此思路）

③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)

文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），

積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為……

（建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。

主觀題答題格式

材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題

最關(guān)鍵因素：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（關(guān)鍵詞或短語(yǔ)），結(jié)合材料。

（一）觀點(diǎn)簡(jiǎn)析答題步驟：

第22頁(yè)共34頁(yè)

（1）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的（正確的，錯(cuò)誤的）

（2）是正確的，因?yàn)?，（教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料）。但是觀點(diǎn)是

錯(cuò)誤的，因?yàn)?，（教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料）。

（3）總結(jié)表態(tài)。所以我們既要……，又要……（例題略）

（二）不限定知識(shí)評(píng)析特點(diǎn)：材料限定，知識(shí)不限定提示：此類題目

考察知識(shí)廣度，答題的關(guān)鍵是用準(zhǔn)關(guān)鍵詞（短語(yǔ)）結(jié)合材料分點(diǎn)作答

即可，一般不需要過多闡述。

答題樣式：材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題（表態(tài)或者回到題目

中提問）

（三）限定知識(shí)評(píng)析

1、限定范圍：特點(diǎn)：材料限定，知識(shí)限定提示：此類題目考察某個(gè)

范圍的知識(shí)，作答此題只需運(yùn)用限定范圍內(nèi)的知識(shí)，其余知識(shí)不會(huì)成

為得分點(diǎn)。答題范式：材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題（表態(tài)或

者回到題目中提問）

限定具體知識(shí)：（1）找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并寫出來。（2）按照材料+

觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+總結(jié)（表態(tài)或者回到題目中提問）格式進(jìn)行

回答

中考政治必考60題

1、中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)是什么?

第23頁(yè)共34頁(yè)

答：強(qiáng)國(guó)富民。

2、中國(guó)的騰飛證明了什么道理?

答：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是什么?

答：為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。

4、我國(guó)是如何作出改革開放決擇的?揭開改革開放序幕的是什么?

黨的十一屆三中全會(huì)開啟了什么的歷史征程？

答：(1)開啟:1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的歷史

征程。

5、社會(huì)主義的本質(zhì)要求是什么？

答：解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

6、進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾是什么?

答：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛

盾。

7、全面深化改革的總目標(biāo)是什么？

第24頁(yè)共34頁(yè)

答：完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能

力現(xiàn)代化。

8、當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色是什么？

答：改革開放。

9、改革創(chuàng)新精神的內(nèi)涵是什么？

答：弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神。

10、黨和政府堅(jiān)持以什么為中心的發(fā)展思想？

答：以人民為中心的發(fā)展思想

11、發(fā)展的根本目的是什么？

答：增進(jìn)民生福祉。

12、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

13、堅(jiān)持走共同富裕之路體現(xiàn)了我國(guó)的什么發(fā)展思想？（什么理

念？）

答：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持共享發(fā)展的理念。（精準(zhǔn)扶

貧、精準(zhǔn)脫貧體現(xiàn)了什么？）

第25頁(yè)共34頁(yè)

14、黨的十九大召開有什么重要意義?

答：（1）黨的十九大宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，掀開了中

華民族偉大復(fù)興的新篇章。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了建設(shè)富

強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路。

15、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是什么？

答：科技創(chuàng)新能力

16、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家我國(guó)要堅(jiān)持哪些發(fā)展戰(zhàn)略？

答：科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略。

17、創(chuàng)新的目的是什么？

答：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。

18、民主在價(jià)值上的要求是什么?

答：大多數(shù)人當(dāng)家作主。

19、民主價(jià)值如何才能實(shí)現(xiàn)?

答：要靠民主形式和民主制度的建立。

第26頁(yè)共34頁(yè)

20、全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求是什么？

答：建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

21、人民民主的真諦是什么？

答：有事好商量，眾人的事情由眾人商量。

22、社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是什么?

答：人民當(dāng)家作主

23、人民當(dāng)家作主的根本目的是什么?

答：實(shí)現(xiàn)和保障最廣大人民群眾的利益。

24、社會(huì)主義民主的特點(diǎn)是什么?

答：我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管

用的民主。

25、發(fā)展社會(huì)主義民主的意義是什么?

答：發(fā)展社會(huì)主義民主，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人

民安居樂業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家繁榮富強(qiáng)。

26、社會(huì)主義民主的兩種形式是什么?我國(guó)實(shí)行人民民主的重要形

式？

第27頁(yè)共34頁(yè)

答：(1)選舉民主：保障人民通過選舉、投票行使權(quán)利。

(2)協(xié)商民主：推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分

協(xié)商，盡可能取得一致意見。

27、社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么？

答：協(xié)商民主。

28、在我國(guó)，保障人民當(dāng)家作主的制度有哪些?（試舉例我國(guó)特色社

會(huì)主義制度？）

答：(1)人民代表大會(huì)制度：是我國(guó)的根本政治制度，是人民掌握國(guó)

家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：是我國(guó)的一項(xiàng)基本

政治制度。

(3)民族區(qū)域自治制度：是一項(xiàng)獨(dú)具中國(guó)特色的實(shí)現(xiàn)民族平等、保障

少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。

(4)實(shí)行基層群眾自治制度：發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建

設(shè)的基礎(chǔ)。

29、我國(guó)公民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的方式有哪些？

答：(1)民主選舉。這是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。

(2)民主決策。這是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。

(3)民主監(jiān)督。這是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。

第28頁(yè)共34頁(yè)

30、民主選舉地位、形式、原則、公民參與的態(tài)度分別是什么?

答：(1)民主選舉的地位：民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要

形式

(2)民主選舉的形式：直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉等。

(3)民主選舉的原則：公開、公平和公正。

(4)公民參與民主選舉的態(tài)度：積極、主動(dòng)、理性。

31、政府權(quán)力的來源？

答：人民。

32、政府權(quán)力的宗旨是什么？

答：為人民服務(wù)。

33、政府的工作要求是什么?

答：對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

34、現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則是什么？

答：依法行政。

35、依法行政的核心是什么？