2024-2025學(xué)年廣東省珠海市子期實(shí)驗(yàn)中學(xué)、梅華中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年廣東省珠海市子期實(shí)驗(yàn)中學(xué)、梅華中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.化學(xué)小組歸納廚房里發(fā)生的變化，其中不包含化學(xué)變化的是

A．瓶子破裂B．煤氣燃燒C．菜刀生銹D．蔬菜腐爛(★)2.人類的進(jìn)步發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)家的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)化學(xué)家與成就對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．拉瓦錫得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論B．門捷列夫提出原子論C．閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)D．張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)(★)3.生活中常用的“加碘鹽”?“高鈣牛奶”?中的“碘?鈣”指的是

A．分子B．原子C．離子D．元素(★★)4.下列關(guān)于水凈化過(guò)程中常用方法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．明礬可以使水中的懸浮物快速沉降B．蒸餾水是凈化程度較高的水C．過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)D．活性炭可以吸附一些溶解的雜質(zhì)，除去異味(★)5.下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A．氣體可壓縮存儲(chǔ)于鋼瓶中——分子之間有間隔B．品紅在水中的擴(kuò)散——分子在不停運(yùn)動(dòng)C．氧化汞受熱能分解生成汞和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分D．氣體的熱脹冷縮——分子大小發(fā)生改變(★)6.標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列操作正確的是

A．滴加液體B．液體的量取C．過(guò)濾D．點(diǎn)燃酒精燈(★★★)7.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料B．空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)獯蠹s占78%C．將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可起到防腐作用D．計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳等(★)8.醫(yī)用酒精是一種混合物，主要成分是酒精，酒精的化學(xué)式為，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．酒精是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成B．酒精由碳元素、氫元素、氧元素組成C．酒精分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D．酒精屬于氧化物(★★)9.下圖中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是

A．B．C．D．(★★★)10.電解水實(shí)驗(yàn)（如圖所示），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．電解時(shí)，a管中生成的氣體是氧氣B．裝置中，b管產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．該實(shí)驗(yàn)生成的兩種氣體的質(zhì)量比為1:2D．此實(shí)驗(yàn)得出水不是一種元素(★★★)11.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別水和過(guò)氧化氫溶液加入少量二氧化錳B鑒別氮?dú)夂脱鯕庥萌贾哪緱lC鑒別二氧化錳和高錳酸鉀觀察顏色D鑒別酒精和水分別過(guò)濾

A．AB．BC．CD．D(★★)12.如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列由圖中獲取的信息錯(cuò)誤的是

A．硫原子的質(zhì)子數(shù)為16B．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C．硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的x等于8D．硫原子所形成離子的符號(hào)為(★★★)13.下列歸納和推理正確的是

A．所有原子都有質(zhì)子、中子、核外電子B．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)C．化學(xué)變化常伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是化學(xué)變化D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成(★★★)14.下列初中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧(★★★)15.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是

A．探究反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響B(tài)．檢查裝置的氣密性C．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響D．測(cè)定空氣中氧氣的含量二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)16.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空。①2個(gè)氮原子________；②3個(gè)二氧化碳分子________；③4個(gè)硫酸根離子________；④用涼開(kāi)水養(yǎng)魚，魚易死亡，原因是涼開(kāi)水中缺少________。（填符號(hào)）⑤已知碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià)，碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)是________。⑥構(gòu)成氯化鈉的粒子符號(hào)是________。⑦地殼中含量最多的金屬元素是________。(2)核能的開(kāi)發(fā)是解決能源緊缺的重要途徑。①圖1是氦-3原子轉(zhuǎn)變?yōu)楹?4原子的過(guò)程，氦-3和氦-4都屬于氦元素，原因是它們的原子核內(nèi)都有________個(gè)質(zhì)子；②根據(jù)圖2中氦-3的原子符號(hào)，寫出氦-4的原子符號(hào)________。(★★★)17.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，可根據(jù)元素在周期表的位置推斷出該元素相關(guān)信息。下圖1為元素周期表的一部分，圖2為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖1中氬的相對(duì)原子質(zhì)量是________。氬元素的原子序數(shù)為_(kāi)_______。(2)圖1中X元素名稱________，X元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，X原子結(jié)構(gòu)示意圖________。(3)分析圖2中C的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該元素的原子核外有________個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是________；(4)圖2中與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________（填字母序號(hào)）(5)圖2所示粒子中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________（填字母序號(hào)）。(6)圖1中硫元素、X元素和氬元素位于同一橫行，其原子結(jié)構(gòu)中________相等。(★★★)18.臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱?？諝庵械难鯕馔ㄟ^(guò)臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉(zhuǎn)化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個(gè)極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。根據(jù)上文，回答下列問(wèn)題。(1)根據(jù)信息可知，臭氧的物理性質(zhì)________（寫一條即可）。(2)氧氣在臭氧發(fā)生器內(nèi)轉(zhuǎn)化為臭氧屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(3)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)槌粞鮛_______。(4)大氣中的臭氧層遭破壞會(huì)引起________（填字母）。

A．光合作用增加B．動(dòng)物生長(zhǎng)得更好C．皮膚癌患者增多D．太陽(yáng)照射時(shí)間長(zhǎng)(5)生活中可采取________（填字母）的方法保護(hù)臭氧層。

A．減少氟利昂使用B．使用無(wú)氟利昂冰箱C．減少、等氣體的排出量(6)工業(yè)上常用臭氧來(lái)處理廢氣中的二氧化硫，將其轉(zhuǎn)化成化工原料硫酸。原理：二氧化硫與臭氧在微熱的條件下反應(yīng)生成三氧化硫，三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸。請(qǐng)寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：________。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)19.實(shí)驗(yàn)室可以制取氣體。根據(jù)如圖裝置，回答下列問(wèn)題。(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱________。(2)裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________，試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填序號(hào)），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是________，如何證明收集的氣體是氧氣？________。(4)制作氧自救呼吸器。查閱資料得知，超氧化鉀為黃色固體，可與反應(yīng)生成和白色固體，產(chǎn)氧效率高，適合作生氧劑。原理：碳酸鉀，碳酸鉀的化學(xué)式是________。如圖G是自制氧自救呼吸器，使用一段時(shí)間后，觀察到生氧劑由________（填顏色變化），則基本失效。四、填空與簡(jiǎn)答(★★★)20.A-E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，反應(yīng)III的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________，C________，E________。(2)寫出反應(yīng)I的符號(hào)表達(dá)式：________。(3)寫出反應(yīng)II的符號(hào)表達(dá)式：________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。(4)D物質(zhì)的一種用途是________，D物質(zhì)類別是________（填“單質(zhì)”“化合物”或“氧化物”）。五、科學(xué)探究題(★★★)21.二氧化錳和硫酸銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解都有加快作用。為比較二者的催化效果，化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。【重溫教材】(1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的________和________在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖1所示實(shí)驗(yàn)：將68g5%的過(guò)氧化氫溶液快速推入錐形瓶中（裝置氣密性良好），并用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備測(cè)定容器中的壓強(qiáng)變化，結(jié)果如圖2所示。(2)圖1裝置（不含數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）氣密性檢查的方法是夾住（或堵?。┯覀?cè)導(dǎo)管口，