2024-2025學年廣東省惠州市惠城區(qū)第三中學九年級上學期期中考試化學試卷

2024—2025學年廣東省惠州市惠城區(qū)第三中學九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★★)1.“做年例”是一些鄉(xiāng)村所特有的民間民俗活動。下列各項活動主要涉及化學變化的是（）

A．逛花橋，賞心悅目B．游飄色，驚奇逼真C．舞醒獅，虎虎生威D．燃煙花，喜慶洋溢(★★★)2.下列實驗操作規(guī)范、正確的是

A．加熱液體B．滴加液體C．檢查裝置氣密性D．聞氣體氣味(★)3.水是一切生命賴以生存的根本。下列說法正確的是

A．自然界中的水都是純水B．生活污水應集中處理排放C．肥皂遇到軟水易起浮渣D．水由氧原子和氫分子組成(★★)4.下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒產生大量的白煙B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰(★★)5.下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子，下列說法正確的是

A．參加反應的是兩種物質B．反應物和生成物中只有一種單質C．化學變化中原子可分D．化學變化前后原子種類不變(★)6.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，正確的是

A．塵土飛揚——分子在不斷運動B．熱脹冷縮——分子體積改變C．輪胎充氣——分子間有間隔D．水結成冰——溫度降低，分子停止運動(★★★)7.關于分子和原子的敘述正確的是

A．分子一定比原子大B．分子做無規(guī)則運動，原子做有規(guī)則運動C．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔D．在化學變化中，分子能夠分成原子，而原子不能再分(★★★)8.下列是幾種粒子的結構示意圖，有關它們的敘述，你認為正確的是

A．②表示的是陰離子B．①②③④表示的是四種不同元素C．③屬于金屬元素D．①③所表示的粒子化學性質相似(★★★)9.河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質B．X試劑可以是活性炭C．步驟Ⅲ可殺菌．消毒D．凈化后的水是純凈物(★★★)10.下列符號既可表示一種元素又可表示一個原子還能表示一種物質的是

A．HB．O2C．HgD．F(★★)11.下述說法中正確的是

A．空氣是由空氣分子組成的B．空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質都已改變D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化(★★★)12.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是

A．向上排空氣法B．排水法C．排水法或向上排空氣法D．排水法或向下排空氣法(★★★)13.中科學院院士張青蓮教授為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，他主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺等幾種元素的相對原子質量新值。下圖是鉺元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是

A．一個鉺原子中含68個中子B．鉺的元素符號為ErC．鉺是一種非金屬元素D．鉺元素的相對原子質量為167.3g(★★★)14.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，據(jù)此判斷以下與鈦有關的敘述，其中不正確的是（）

A．鈦元素是金屬元素B．鈦的原子序數(shù)為22，相對原子質量為47.87C．鈦元素與鉀元素、鈣元素等位于同一族D．鉀、鈣、鈧、鈦等原子的電子層數(shù)相同(★★★)15.某同學將一定量過氧化氫溶液緩慢加入盛有二氧化錳的試管中，下列圖像不正確的是

A．B．C．D．二、填空與簡答(★★)16.用化學符號填空：(1)2個氧原子：________；(2)3個鋁離子：________；(3)n個二氧化硫分子________；(4)某粒子結構示意圖為①若該粒子帶兩個單位正電荷，則x的值為________，該粒子符號為________。②若該粒子帶兩個單位負電荷，則x的值為________，該粒子符號為________。(★★)17.下列物質中，屬于混合物的是________(填序號，下同)，屬于單質的是________，屬于化合物的是________，屬于氧化物的是________。①液氧、②碘酒﹑③鎂條、④二氧化錳、⑤冰水混合物、⑥澄清的石灰水﹑⑦高錳酸鉀(★★)18.下面是從元素周期表中找出的幾種元素相關信息，請回答下列問題：(1)鈉元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素，鈉原子內的質子數(shù)為________。(2)現(xiàn)有下列粒子的結構示意圖：用字母序號填空：屬同種元素的粒子是______，屬陽離子的是______。三、實驗題(★★★)19.通過近兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：(1)寫出下列儀器的名稱：①_______，②________。(2)同學用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，他應選擇的裝置是_______(在A-G中選擇)，該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進__________，請你寫出該反應的符號表達式_______。(3)若用過氧化氫溶液來制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，可選擇_______(填字母序號)作為發(fā)生裝置。(4)如果用H裝置收集氧氣，氧氣應從_______(填“a”或“b”)端進入。(5)如圖是化學中“有名”的裝置，有如下用途：醫(yī)院里給病人輸氧，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_______就知道氧氣的輸出速度。四、填空與簡答(★★★)20.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任，請解答下列有關水的問題。(1)電解水實驗示意圖：試管A中收集到的氣體是_______，由該實驗可將特出的結論是_______。(2)實驗I中缺少的玻璃儀器是_______。(3)生活中可用_______(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。(4)自來水廠常用氯氣消毒，該過程發(fā)生的是_______(填“物理”或“化學”")變化。(★★★)21.A~G是初中化學第一至四單元中常見的七種物質(圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間的轉化，反應條件均已略去)。已知：A、D常溫下均為液體；B、F均為黑色固體：C、G均為氣體。試回答下列問題：(1)寫出下列物質的名稱：A_______、D_______、E_______。(2)寫出反應②的符號表達式______________，該反應的基本反應類型是_______。(3)寫出反應③的符號表達式______________，該反應的基本反應類型是_______。五、實驗題(★★★)22.某興趣小組設計如下圖實驗裝置探究“分子的運動”。資料信息：酚酞溶液遇堿性物質變紅，遇酸性物質不變色；氨水呈堿性?！緦嶒炦^程】(1)圖I所示實驗的現(xiàn)象是_______________，此實驗說明分子_______________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖1所示，并進行如下操作:a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖II連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗?2)E試管放有酚酞溶液的目的是____________。(3)圖II所示實驗的現(xiàn)象是__________________；由圖II實驗可以得到的結論是_________。(4)對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_____________。(5)氨氣由分子構成，其化學符號為NH3，下列表示氨分子的模型是____________。(填序號)

A．B．C．D．六、科學探究題(★★★)23.2021年10月6日，諾貝爾化學獎名單公布。本杰明·李斯特和戴維·麥克米倫因在“發(fā)展不對稱有機催化”方面作出的卓越貢獻而獲獎，催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要?；瘜W興趣小組以“催化劑”為主題，進行大單元學習?；顒右唬候炞C二氧化錳能催化過氧化氫的分解。某同學用電子天平稱取1.0g二氧化錳，按照下圖步驟進行探究活動。(1)說明二氧化錳能加快過氧化氫分解速率的實驗現(xiàn)象是_______。上述步驟中，對比步驟______(填步驟)序號)，說明二氧化錳化學性質在反應前后沒有改變。步驟⑤稱量，二氧化錳質量仍為1.0g。得出結論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。活動二：探究影響過氧化氫分解速率的因素【猜想假設】猜想1：催化劑的種類猜想2：過氧化氫溶液的濃度猜想3：溫度【實驗探究】學生利用如圖1所示裝置，用相同體積的過氧化氫溶液(40mL)，以收集50mL的氣體為標準，比較反應的快慢，實驗方案如表所示：

序號溫度/℃過氧化氫溶液濃度1g催化劑時間/sl205%二氧化錳3622010%二氧化錳143205%氧化銅x4805%二氧化錳28(2)寫出實驗3發(fā)生反應的符號表達式_________。(3)對比實驗1和3的數(shù)據(jù)，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強的實驗依據(jù)是________?！就卣寡由臁吭趯嶒?中，學生將注射器換成了壓強傳感器，測