2025年菏澤市東明縣九年級中考語文二模試卷附答案解析

年菏澤市東明縣九年級中考語文二模試卷一、積累與運用（29分）1.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識與名句出處自然白居易漫步錢塘湖畔，寫下“①_______，_______”，讓我們看到了早春花草欣欣向榮的趨勢?！跺X塘湖春行》品性面對生活中的困難，我們可以學(xué)習(xí)蘇軾“歸去，②_______”的豁達(dá)樂觀?！抖L(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲）陸游以“零落成泥碾作塵，③_______”來寄托自己堅守高潔品格的志向?！恫匪阕印ぴ伱贰非閼阉蛣e友人，我們常吟誦王勃的“④_______，天涯若比鄰”來表明真摯的友誼不受距離遠(yuǎn)近的影響?！端投派俑问裰荨穮⒂^愛國主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝膽，⑤_______”的濟世情懷?！稘M江紅》（小住京華）2.班級去新四軍紀(jì)念館開展研學(xué)活動，請你完成任務(wù)。（1）紀(jì)念館主館區(qū)的專業(yè)講解需提前在互聯(lián)網(wǎng)上預(yù)約，小東不知怎么做。請你根據(jù)下面圖片上的信息，向他介紹預(yù)約的步驟。（2）小東在參觀“新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)專題展”過程中摘抄了四段文字，有兩處未記錄標(biāo)題，請你根據(jù)下面選項幫他完成。（填序號）聽黨指揮的鐵的信念從葉挺北伐獨立團(tuán)到東進(jìn)北上的新四軍，一路走來，一脈相承，展示了人民軍隊聽黨指揮這一鐵的信念。①_______新四軍使命就是為中國人民求解放、為中華民族謀獨立，高舉旗幟，始終為中國人民根本利益而奮斗。英勇頑強的鐵的作風(fēng)新四軍將士英勇善戰(zhàn)，頑強拼搏，敢打必勝，成為華中抗日戰(zhàn)場的中流砥柱，被譽為“華中人民的長域”。②_______新四軍加強紀(jì)律制度建設(shè)，做到執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、步調(diào)一致。這是新四軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝利的可靠保證。A.執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明的鐵的紀(jì)律B.牢不可破的鐵的團(tuán)結(jié)C.報國為民的鐵的擔(dān)當(dāng)（3）請仿照示例，在新四軍紀(jì)念館官方網(wǎng)站寫一則留言，表達(dá)本次研學(xué)活動的感想。示例：追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神。要求：與例句格式相同。示例：銘記鐵軍歷史，弘揚愛國情懷；感悟英雄風(fēng)骨，砥礪奮進(jìn)之志。閱讀語段，按要求完成下面小題。在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對一切都充滿幻想的時期。許多在各自領(lǐng)域出類拔萃（1）的人回憶起自己的中學(xué)時光，之所以會常常心存感念，_______，_______________，_______________。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開認(rèn)知世界、觀察社會的窗戶，或者說是一個tiào（2）望世界的平臺。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過，無論走到哪里，他都不會迷失自己。3.根據(jù)語境，給語段（1）處填寫拼音，（2）處填寫漢字。（1）出類拔萃________（2）tiào________望4.下列語句中加點字的意思不同于其他三項的是（）A.對一切都充滿幻想的時期。B.更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C.走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同。D.一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過。5.將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎麄兊木駳赓|(zhì)是在那時形成的②就是因為他們的人生理想是從那時起步的③他們的知識基礎(chǔ)是在那時奠定的A.②①③ B.③①② C.②③① D.①②③6.下列各句所用修辭手法與例句相同的一項是（）例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。A.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）C.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D.書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書》）7.《駱駝祥子》《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡·愛和保爾·柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內(nèi)。8.名著閱讀交流。圈點批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但名著還有紀(jì)實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現(xiàn)“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經(jīng)驗，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。二、閱讀鑒賞（41分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。送李侍御赴安西①高適行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注】①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。9.下列對這首詩理解與分析，不正確的一項是（）A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。B.“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面。10.請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。公父文伯①退朝，朝其母，其母方績②。文伯曰：“以吾之家而母猶績，吾不能事母乎？”其母嘆曰：“昔圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也。明而動，晦而休，無日以怠。今爾在下位朝夕處事猶恐忘先人之業(yè)。況有怠情，其何以避辟③？恐汝有廢先人?！保ㄟx自《國語·魯語》）【注】①公父文伯：魯國大夫。②績：織布。③辟：罪名。11.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“非寧靜無以致遠(yuǎn)”與成語“閑情逸致”中的兩個“致”，意思不同。B.“意與日去”與“鳴之而不能通其意”中的兩個“意”，意思相同。C.“其母方績”與“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后”中的兩個“方”，意思相同。D.“擇瘠土而處之”與“兩岸連山，略無闕處”中的兩個“處”，意思不同。12.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“夫君子之行”中的“之”與“勞其民而用之”中的“之”，意義和用法相同。B.“靜以修身”中的“以”與“以吾之家而母猶績”中的“以”，意義和用法不同。C.古人常在家信中寄語子女弟侄，予以教誨勸勉，這是古代家庭教育的一種方式。D.“廬”是簡易的房舍，《陋室銘》中“南陽諸葛廬”是諸葛亮隱居南陽住的草廬。13.下列對選文與《誡子書》相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文是敘議結(jié)合，敘述詳實，論證有力，闡明哲理，引人深思。B.《誡子書》句式整齊，讀來富有韻律美：本文以人物對話為主，人物形象鮮明。C.《誡子書》中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！边@句話先正后反，論述了“靜”與“學(xué)”“才”“志”之間的關(guān)系。D.本文中文伯之母察覺到兒子思想問題，及時勸誡，富有智慧，教子有方。14.本文畫線句有兩處需要斷句，請將需要斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。今爾在A下位B朝夕C處事D猶恐忘E先人之業(yè)15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夫民勞則思，思則善心生16.傳承家風(fēng)家訓(xùn)，涵養(yǎng)時代精神，本文與《誡子書》都展現(xiàn)了父母對孩子的殷殷教誨。（1）本文與《誡子書》中的教誨給我們的共同啟示是：_______。（請用自己的話回答）（2）除此之外，用自己的話說說兩文還給了我們哪些重要的啟示。_______欣賞別人是一種智慧①官秀鎮(zhèn)①在人際交往中，沒有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而，在現(xiàn)實生活中，欣賞自己，自夸自贊者多；欣賞別人，夸人贊人者少。君不見，在當(dāng)下常有這么一種現(xiàn)象：欣賞別人大多是敷衍客氣而已，很少見到贊人具體優(yōu)點和長處；相反，____________，彼此之間因見解不同、觀點不合，便唇槍舌劍，嘲諷揶揄對方，甚至口出狂言，有失風(fēng)范……總之，在日常生活中，我們常看到的是欣賞自己很容易，而坦坦蕩蕩地欣賞別人卻很難。②善于欣賞別人，是一個人度量、格局和謙恭品行的體現(xiàn)，更是一個人智慧的表現(xiàn)。這是古人用經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們的一個常理。就拿楚漢爭霸中的劉邦和項羽來說吧。劉邦原為一介平民，出身農(nóng)家，發(fā)跡前只是一個亭長。項羽比劉邦則顯赫得多。他，將門之子，才氣超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚漢之戰(zhàn)中誰都不相信劉邦會打敗項羽。然而，事實卻超出人們的意料，項羽敗給了劉邦。劉邦成了西漢開國皇帝，項羽卻自刎烏江。③為何？劉邦有言：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！薄爸苏咧?，知己者明”。正因為劉邦有“智”又有“明”，他知道自己的短處，也了解部下的長處，并善于賞之用之，從而成就了他開國皇帝之夢。項羽則不然，他長處過人，剛愎自用，不僅看不到別人的長處優(yōu)點，更談不上欣賞別人和善用人才，還嫉妒賢能，容不下韓信、陳平這樣的帥才、智囊，迫使他們投奔劉邦，站到自己的對立面。唯一死心塌地輔佐他的謀臣亞父范增，還被他氣走，發(fā)疽而死。“超人”變成了孤家寡人，能不敗嗎？劉邦總結(jié)項羽失敗的教訓(xùn)說：“項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！盇④欣賞別人，不是恭維、吹捧，更不是無原則的夸獎和投其所好的精神按摩。欣賞別人是建立在客觀事實基礎(chǔ)之上的真實和來自內(nèi)心的真誠，是心口如一的贊美，是對別人優(yōu)點的肯定和認(rèn)可。要做到這一點，就要有一雙慧眼。金無足赤，人無完人，世間萬物都有瑕疵，沒有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如羅丹所說：“世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比巳硕加腥秉c，當(dāng)然也有優(yōu)點，關(guān)鍵看你有沒有發(fā)現(xiàn)和欣賞別人優(yōu)點的智慧，這智慧就是海納百川的寬容和氣度?；ǚ旁诙眯蕾p的人面前，才顯得美麗。正如有人所說，一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生長的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。⑤真誠地欣賞贊譽別人，可以“以人為鏡”，讓自己變得更優(yōu)秀；可以調(diào)動別人的積極性，讓自己的事業(yè)變得更輝煌；可以拉近人的距離，讓社會變得更和諧。⑥欣賞別人是一種智慧。讓我們學(xué)會欣賞別人吧！【注釋】①選自《雜文月刊》，有改動。17.與選文“欣賞”的含義最相近的一項是（）A.敷衍客氣的表揚 B.有所需求的恭維C.客觀公正的評價 D.內(nèi)心真誠的贊美18.將下面的材料加入選文A處恰當(dāng)嗎？請表明觀點并闡述理由。西晉左思，構(gòu)思十年，寫成《三都賦》，可惜出身貧寒，名氣低微，未受重視。當(dāng)初，大文學(xué)家陸機也想寫《三都賦》，聽說左思在寫，感到好笑，在給陸云的信中說：“這里有一個粗鄙之人，想寫《三都賦》，等他寫成后，我將用來蓋酒甕?！标憴C文采傾動一時，卻無度量、格局欣賞別人，讓人嘆惋。后來，他讀到左思的《三都賦》后，認(rèn)為無法超越，只能擱筆不寫。19.請聯(lián)系上下文，補寫選文第一段畫線處的內(nèi)容。20.某同學(xué)說：“我想變得更優(yōu)秀，但周圍的同學(xué)都很平凡，不能成為我學(xué)習(xí)的榜樣?！闭堖\用選文觀點，給該同學(xué)提兩條建議。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。誰能讓我?guī)ё咝强者t子建①祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒過多少有藍(lán)天的日子，也沒呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進(jìn)了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶外散步了。②我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場“樹掛”，未被帽子圍巾護(hù)衛(wèi)住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿霜雪。劉海宛如盛開的梨樹，變得沉實了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書寫冬天的詩篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環(huán)境多么酷寒，人的眼睛永遠(yuǎn)涌動著溫泉，尺要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！④這場雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來?？鹊盟恢臅r候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著，即便是下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨自也賞了無數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落?？晌疑钪枢l(xiāng)的原野，是他魂牽夢系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛人的心，更加地久天長。⑤故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺。我也曾無數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM25所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)?、呖墒钦l能讓我?guī)ё咝强漳?？（選自《文匯報》，有刪改）21.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.散文第②段采用了虛實相生的寫法，對故鄉(xiāng)山野的風(fēng)雪進(jìn)行了精妙的描寫，想像豐富而獨特，讀來活潑靈動，讓人嘆服。B.文章第③段畫線句，表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對藍(lán)天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝。C.文章第④段中，加點詞語“統(tǒng)率”原指率領(lǐng)，指揮。這里指山巒原野完全被白雪覆蓋了，天地白茫茫一片。D.散文采用了欲揚先抑的寫法，語言表達(dá)樸實、真切，很好地表達(dá)了作者的真情實感。22.請結(jié)合全文，簡要概括文中現(xiàn)在的“我”與十多年前的“我”的主要經(jīng)歷。23.文中第②段畫波浪線句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！24.請結(jié)合全文，簡要分析標(biāo)題“誰能讓我?guī)ё咝强铡钡淖饔?。三、作文?0分）25.閱讀下列材料，按要求寫作。語文與我們息息相關(guān)，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在?？傆幸恍┯嘘P(guān)語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我______的語文”為題目作文。要求：（1）將題目補充完整再作文，補充的字?jǐn)?shù)不超過5個字；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】①.亂花漸欲迷人眼②.淺草才能沒馬蹄③.也無風(fēng)雨也無晴④.只有香如故⑤.海內(nèi)存知己⑥.因人常熱【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漸、淺、蹄”等字詞容易寫錯。2.（1）示例：①第一步，打開“新四軍紀(jì)念館”網(wǎng)站；②第二步，找到“講解預(yù)約”欄目并點擊，顯示“講解預(yù)約”具體信息；③第三步，撥打電話或，或到鹽城市建軍西路118號聯(lián)系主管區(qū)預(yù)約。（2）①C②A（3）示例：緬懷抗戰(zhàn)英烈，弘揚愛國情懷?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要按一定的順序說明，用準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰的語言進(jìn)行表述。看圖可知，首先要在瀏覽器中打開“新四軍紀(jì)念館”網(wǎng)站，然后在菜單欄中找到“講解預(yù)約”并點擊，就會在空白處顯示出“講解預(yù)約”的具體信息。這些信息告訴我們，可以撥打或進(jìn)行預(yù)約，也可直接到鹽城市建軍東路159號聯(lián)系主管區(qū)預(yù)約。據(jù)此表述即可?！拘?詳解】本題考查提煉文段信息及擬寫標(biāo)題。第①空：題干中提到“新四軍使命就是為中國人民求解放、為中華民族謀獨立，高舉旗幟，始終為中國人民根本利益而奮斗”，這體現(xiàn)了新四軍心懷國家與人民，為了國家和人民的利益勇?lián)姑c“報國為民的鐵的擔(dān)當(dāng)”這一表述相契合，所以①處應(yīng)選C。第②空：題干中提到“新四軍加強紀(jì)律制度建設(shè)，做到執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、步調(diào)一致。這是新四軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝利的可靠保證”，此內(nèi)容重點強調(diào)了新四軍在紀(jì)律方面嚴(yán)格規(guī)范、令行禁止，與“執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明的鐵的紀(jì)律”相符，所以②處應(yīng)選A?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。仔細(xì)觀察題干，示例“追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神”是一個動賓結(jié)構(gòu)的短語組合，其中“先輩足跡”“鐵軍精神”都是偏正結(jié)構(gòu)。且前后短語在語義上有一定的邏輯關(guān)聯(lián)，前一個短語是對研學(xué)活動行為的描述，后一個短語是對活動收獲或意義的總結(jié)。據(jù)此結(jié)構(gòu)仿寫即可，注意要表達(dá)自己對革命先烈的緬懷與贊美之情。示例：銘記鐵軍歷史，弘揚愛國情懷；感悟英雄風(fēng)骨，砥礪奮進(jìn)之志。3.①.cuì②.眺4.A5.C6.D【解析】【3題詳解】本題考查字音字形。萃——cuì。出類拔萃：超出同類之上。形容一個人的品德、才能出眾。tiào——眺。眺望：從高處往遠(yuǎn)處看?！?題詳解】本題考查詞語含義。A.一切：代指范圍廣，包括所有事物。一：全部、所有；B.一種：一個種類。一：數(shù)詞；C.一條：表數(shù)量。一：數(shù)詞；D.一個：表數(shù)量單個。一：數(shù)詞；故選A?！?題詳解】本題考查句子的銜接與排序。根據(jù)語境“許多在各自領(lǐng)域出類拔萃的人回憶起自己的中學(xué)時光，之所以會常常心存感念，____”可知，語句表達(dá)了對中學(xué)時光的懷念和感激，接下來應(yīng)該解釋為什么他們會這樣，即中學(xué)時光對他們的影響。而②句中的“是因為……”正好與“之所以……”構(gòu)成固定搭配的關(guān)聯(lián)詞，故②句應(yīng)為首句；③句“他們的基礎(chǔ)知識”①句“他們的精神氣質(zhì)”可知，知識是基礎(chǔ)，而精神氣質(zhì)則是更高層次的東西，二者應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，故①句應(yīng)在③句之后；故排序為：②③①；故選C?！?題詳解】本題考查修辭手法辨析。例句中“走進(jìn)校園……走向一個追求真、善、美的廣闊原野”把校園比作一個“追求真、善、美的廣闊原野”屬于比喻的修辭手法。A.“眼睛里有一百只眼珠”是夸張的修辭手法，形容托爾斯泰的眼神銳利、洞察力極強；B.“低唱”“彈琴”是擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化；C.“在那……在那……在那……”三個相似結(jié)構(gòu)的句子連用，屬于排比的修辭手法；D.“書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾”“味同嚼蠟”中將“書經(jīng)提煉”的影響比作“水經(jīng)蒸餾”，把閱讀感受比作“嚼蠟”，屬于比喻的修辭手法；故選D。7.示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認(rèn)為祥子為了理想而奮斗的精神是可取的：祥子的失敗有社會原因也有個人原因，值得深思。示例二簡·愛的理想是尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)。為了理想，她掙扎奮斗，堅持自我，最終獲得幸福。我認(rèn)為簡·愛為理想而奮斗的精神是值得尊敬的，簡·愛的反抗精神是值得學(xué)習(xí)的。示例三：保爾·柯察金的理想是解放全人類。他為了理想英勇斗爭，最后成為鋼鐵戰(zhàn)士。我認(rèn)為他的理想是偉大的，他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析祥子的理想是擁有一輛自己的洋車，以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最后墮落為“城市垃圾”。簡·愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。保爾·柯察金理想信念和人生追求是不因為虛度年華而悔恨，不因為碌碌無為而羞愧；把整個生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。保爾參加紅軍，在激戰(zhàn)中頭部受了重傷。出院后，為了祖國和人民的利益，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。為了心中那堅定的信念“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活?！睆念}干中任選一人，結(jié)合人物的理想與奮斗過程發(fā)表評論，表達(dá)我們對人物的看法。注意語言流暢，事例敘述具體、準(zhǔn)確。示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。為了理想，他努力拼搏，經(jīng)歷人生的起伏最終理想落空且墮落成行尸走肉。我認(rèn)為他為理想而奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)，但他的墮落也值得反思。示例二：簡·愛的理想是追求平等獨立，追尋真愛尊嚴(yán)。為了理想，她不斷反抗不懈追求，從不低頭。我認(rèn)為她為了理想而始終遵從內(nèi)心，自尊自愛的精神值得我們學(xué)習(xí)。示例三：保爾·柯察金的理想是為人類的解放而斗爭。他在最絕望的時刻，也能用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝。他堅強勇敢、永不放棄，努力追尋理想的崇高精神，是值得我們敬佩與學(xué)習(xí)的。8.贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀和語言表達(dá)。名著種類繁多，除了文學(xué)名著，還有紀(jì)實類、科普類等其他多種類型，圈點批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但用在其他類型則未必合適，因此不能只會這一種方法。所以應(yīng)贊同該說法，結(jié)合兩部以上具體名著，談原因即可。如我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，用圈點批注法很快把握了故事情節(jié)和保爾等人物的性格特征。但在讀《紅星照耀中國》時就不靈了，因為他不像《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣有連貫的故事情節(jié)和貫穿始終的人物形象，于是，我采用思維導(dǎo)圖法，很快把握了主要內(nèi)容，加深了對作品的理解。9.B10.參考示例：“一杯”中飽含了詩人離別時的不舍之情；對友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對友人前程的美好祝愿；對友人建功立業(yè)的期望?！窘馕觥俊?題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。B.“行子對飛蓬”的意思是：作為行客面對著飛蓬。以“飛蓬”喻“行子”，表現(xiàn)的是“行子”的輕捷如飛、意氣昂揚的英姿。與“征蓬出漢塞”中的“蓬”所表達(dá)出“漂泊無定之感”的意義不相同。故選B?！?0題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。從題目看，這是一首送別詩。從寫作背景看，此詩作于天寶十一載（752)秋天，當(dāng)時高適正想到軍中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走這條道路，有說不出的羨慕之情，于是寫下了這首送別詩來表達(dá)自己對友人的不舍之情。頷聯(lián)“功名萬里外，心事一杯中”寫友人將遠(yuǎn)征“萬里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵和祝福；臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。這“一杯”送別酒中，既包含著對飽含對友人的惜別之情，也有對友人的“萬里”征途的擔(dān)心；既有對友人能實現(xiàn)理想的祝愿；更有對友人“功名”早立的期望。據(jù)此理解概括作答。11.B12.A13.A14.BD15.百姓勞苦就會思考，思考就會產(chǎn)生善心。16.①.示例：人應(yīng)當(dāng)注重自身修養(yǎng)，保持勤勉，不能放縱懈怠。（意思對即可）②.示例：《誡子書》：對待學(xué)習(xí)，我們要勤奮，還要樹立遠(yuǎn)大的志向；在學(xué)習(xí)上，我們要專心致志?！秶Z·魯語》：我們要正確看待環(huán)境因素，不能一味追求安逸的環(huán)境。（意思對即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文通過公父文伯與母親的對話，展現(xiàn)了古代家庭教育中“以勞養(yǎng)德”的深刻哲理。母親以“瘠土勞民”的治國之道類比個人修養(yǎng)，強調(diào)勤勞使人向善、安逸導(dǎo)致墮落，與《誡子書》“靜以修身”形成互補。兩文共同體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化中“防微杜漸”的教育智慧，將個人品德培養(yǎng)與國家治理理念相通，彰顯了儒家“修身齊家”的思想內(nèi)核?！?1題詳解】本題考查理解文言字詞。B.“意與日去”意為：意志隨時間一同消逝，“意”是“意志”的意思；“鳴之而不能通其意”意為：聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，“意”是“意思”的意思。兩個“意”意思不同。故選B。【12題詳解】本題考查理解詞語和文章內(nèi)容。A.“夫君子之行”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思為“的”；“勞其民而用之”中的“之”是代詞，代指百姓。選項所述“意義和用法相同”有誤。故選A?！?3題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。A.根據(jù)“文伯曰……”“其母嘆曰……”可知，本文主要是通過公父文伯和其母簡短的對話來引出議論，重點在闡述道理，沒有明顯的議論部分來對敘述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、升華或發(fā)表觀點，所以不屬于選項所述“敘議結(jié)合”；再結(jié)合“公父文伯退朝，朝其母，其母方績”等可知，文章只是簡單地描述了公父文伯退朝見母、母親紡線以及母子之間的對話這幾個場景，對于事件的敘述非常簡略，選項所述“敘述詳實”理解有誤。故選A?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。句意：如今你身處下位，早晚處理政事，還恐怕會忘掉祖先的功業(yè)?！敖駹栐谙挛弧睘橹髦^賓結(jié)構(gòu)，描述了目前所處的地位狀況，是一個相對獨立的部分，其后應(yīng)斷開；“朝夕處事”說的是日常的行為活動，意義較為完整，應(yīng)斷開；“猶恐忘先人之業(yè)”是在“朝夕處事”基礎(chǔ)上的心理狀態(tài)，表達(dá)的是公父文伯母親對其的擔(dān)憂，應(yīng)與前文斷開。據(jù)此可斷句為：今爾在下位/朝夕處事/猶恐忘先人之業(yè)，即在B、D處斷句?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。注意重點詞的解釋：民，百姓；勞，勞苦，勞碌；則，就；生，產(chǎn)生?！?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。第（1）問：《誡子書》中強調(diào)通過“靜”來修身，通過“儉”來養(yǎng)德，并且要勤奮學(xué)習(xí)，不能淫慢險躁，要珍惜時光，否則會“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”；結(jié)合本文“夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也”可知，在公父文伯之母的教誨中提到，民眾勤勞就會思考，思考就會產(chǎn)生善心，而安逸就會放縱，放縱就會忘記善，從而產(chǎn)生惡心，并且要時刻勤勉，不能有怠惰以免荒廢先人之業(yè)。所以共同的啟示是：人應(yīng)當(dāng)注重自身修養(yǎng)，保持勤勉，不能放縱懈怠，要珍惜自己的品德和事業(yè)的發(fā)展，積極進(jìn)取，不能貪圖安逸，否則會產(chǎn)生不良后果。第（2）問：《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明，不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。這啟示我們想要明確自己的志向，就需要淡泊名利，不被外界的功名利祿所干擾；要想實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，內(nèi)心要保持寧靜。只有內(nèi)心寧靜、淡泊，才能更好地思考人生方向，規(guī)劃自己的未來，在追求目標(biāo)的道路上走得更遠(yuǎn)；根據(jù)《誡子書》中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)；如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。據(jù)此得到啟示：不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。對待學(xué)習(xí)，我們要勤奮，還要樹立遠(yuǎn)大的志向；在學(xué)習(xí)上，我們要專心致志等；結(jié)合本文“昔圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也”可知，環(huán)境對人的品德和發(fā)展有著重要影響。艱苦的環(huán)境能使人勤勞，從而產(chǎn)生善念，走向正道；而過于安逸富裕的環(huán)境可能使人放縱，產(chǎn)生不良品德。故得出啟示：我們要正確看待環(huán)境因素，不能一味追求安逸的環(huán)境，并且要善于在不同的環(huán)境中培養(yǎng)良好的品德。據(jù)此作答即可。【點睛】參考譯文：公父文伯退朝后，去拜見他的母親，當(dāng)時他的母親正在織布。文伯說：“憑著我們這樣的家世，母親您卻還在織布，這豈不是讓我不能好好侍奉您嗎？”他的母親嘆息著說：“從前圣明的君王安置百姓，總是選擇貧瘠的土地讓他們居住，使他們辛勤勞作并加以任用，所以能夠長久地統(tǒng)治天下。百姓勞苦了就會思考，思考就會產(chǎn)生善良的心意；安逸了就會放縱，放縱就會忘掉善良；忘掉了善良就會產(chǎn)生邪惡的念頭。肥沃土地上的百姓不成才，是因為他們過于安逸。貧瘠土地上的百姓，沒有不向往道義的，是因為他們辛勤勞作。（他們）天亮就起來勞作，天黑就休息，沒有一天是懈怠的。如今你身處下位，早晚處理政事，還恐怕會忘掉祖先的功業(yè)。何況你還有懈怠懶惰的行為，那怎么能夠避免災(zāi)禍呢？我擔(dān)心你會荒廢了祖先的事業(yè)啊。”17.D18.恰當(dāng)，這段材料中陸機最初輕視左思，不欣賞其創(chuàng)作，后來卻被左思的作品折服，與選文所論述的善于欣賞別人是一種智慧，以及要有度量、格局等觀點相契合。通過陸機的例子，可以進(jìn)一步論證不懂得欣賞別人的人會錯失機會，而擁有欣賞別人的智慧能讓自己不斷進(jìn)步，從而增強文章的說服力。19.示例：欣賞別人大多是雞蛋里挑骨頭，很少見到贊人真心實意。20.示例：①同學(xué)，你要知道，每個人都有自己的優(yōu)點和長處，只是可能還沒被你發(fā)現(xiàn)。你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘身邊同學(xué)的閃光點，真誠地欣賞他們，你會從中獲得成長。②金無足赤，人無完人。不要只看到同學(xué)平凡的一面，要用包容和積極的心態(tài)去欣賞他們，也許在這個過程中，你能從他們身上學(xué)到一些意想不到的東西，從而讓自己變得更優(yōu)秀?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。作答此題，首先需要明確選文中“欣賞”的含義。結(jié)合④段“欣賞別人，不是恭維、吹捧，更不是無原則的夸獎和投其所好的精神按摩。欣賞別人是建立在客觀事實基礎(chǔ)之上的真實和來自內(nèi)心的真誠，是心口如一的贊美，是對別人優(yōu)點的肯定和認(rèn)可”可知，文中強調(diào)的欣賞是建立在客觀事實基礎(chǔ)上，來自內(nèi)心的真誠，是對別人優(yōu)點的肯定和認(rèn)可，并非是敷衍、有目的的恭維或不客觀的表揚。A.“敷衍客氣的表揚”不是真心的，不符合文中“欣賞”的真誠內(nèi)涵；B.“有所需求的恭維”帶有功利性目的，不是真正的欣賞；C.“客觀公正的評價”只是對事物的客觀判斷，不一定包含內(nèi)心的真誠贊美和肯定；D.“內(nèi)心真誠的贊美”符合文中所強調(diào)的欣賞是發(fā)自內(nèi)心的對他人優(yōu)點的肯定和認(rèn)可；故選D?！?8題詳解】本題考查論據(jù)補充。首先明確：恰當(dāng)。結(jié)合材料“西晉左思，構(gòu)思十年，寫成《三都賦》，可惜出身貧寒，名氣低微，未受重視。當(dāng)初，大文學(xué)家陸機也想寫《三都賦》，聽說左思在寫，感到好笑，在給陸云的信中說：‘這里有一個粗鄙之人，想寫《三都賦》，等他寫成后，我將用來蓋酒甕。’陸機文采傾動一時，卻無度量、格局欣賞別人，讓人嘆惋。后來，他讀到左思的《三都賦》后，認(rèn)為無法超越，只能擱筆不寫”可知，材料主要講述了西晉左思寫《三都賦》起初不被陸機看好，陸機甚至加以嘲笑，后來陸機折服于左思的作品而擱筆不寫，突出了陸機沒有度量和格局去欣賞別人。內(nèi)容上，與前文劉邦和項羽的事例相呼應(yīng)，都是通過具體的人物故事來展現(xiàn)不懂得欣賞別人的弊端。主旨上，與文章強調(diào)欣賞別人是一種智慧的主題一致，陸機的例子能夠進(jìn)一步豐富和強化這一主題。此外承接上文的論證，為下文進(jìn)一步闡述欣賞別人的真正內(nèi)涵做鋪墊，使文章的論證更加充分和有力。因此，該材料加入選文A處恰當(dāng)。【19題詳解】本題考查情景補寫。結(jié)合①段“在人際交往中，沒有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而，在現(xiàn)實生活中，欣賞自己，自夸自贊者多；欣賞別人，夸人贊人者少。君不見，在當(dāng)下常有這么一種現(xiàn)象：欣賞別人大多是敷衍客氣而已，很少見到贊人具體優(yōu)點和長處”可知，空缺處前面指出欣賞別人大多敷衍，很少贊人具體優(yōu)點和長處這一現(xiàn)象；結(jié)合①段“彼此之間因見解不同、觀點不合，便唇槍舌劍，嘲諷揶揄對方，甚至口出狂言，有失風(fēng)范”可知，空缺處后提到因見解不同便唇槍舌劍等現(xiàn)象。因此處應(yīng)填寫與不欣賞別人、相互攻擊相關(guān)的內(nèi)容，在語言風(fēng)格上應(yīng)與前文保持一致，簡潔明了?？蓳?jù)此擬寫：欣賞別人大多是尖酸刻薄，很少見到包容理解。或欣賞別人大多是吹毛求疵，很少見到真心認(rèn)可。【20題詳解】本題考查拓展運用。作答此題，要回顧選文觀點，結(jié)合④段“人人都有缺點，當(dāng)然也有優(yōu)點，關(guān)鍵看你有沒有發(fā)現(xiàn)和欣賞別人優(yōu)點的智慧”、⑤段“真誠地欣賞贊譽別人，可以‘以人為鏡’，讓自己變得更優(yōu)秀”等內(nèi)容可知，每個人身上都有優(yōu)點和閃光之處，要真誠贊美他人，學(xué)會欣賞他人，進(jìn)而促進(jìn)自己進(jìn)步。選文意在強調(diào)要善于欣賞別人，看到別人的優(yōu)點，真誠地欣賞贊譽別人能讓自己更優(yōu)秀等。針對該同學(xué)認(rèn)為周圍同學(xué)平凡不能成為榜樣的觀點，指出其錯誤在于沒有用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，提出具體可行的建議。注意語言得體，表達(dá)明確。示例：同學(xué)，你想變得更優(yōu)秀的想法很好。但你覺得周圍同學(xué)平凡，這是不對的。每個人都有優(yōu)點，關(guān)鍵在于我們有沒有發(fā)現(xiàn)和欣賞的智慧。給你兩條建議：調(diào)整心態(tài)，用欣賞的眼光看待同學(xué)。不要只盯著同學(xué)的平凡之處，要努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，比如有的同學(xué)可能很善良、樂于助人，有的同學(xué)可能很勤奮、努力，這些都值得你學(xué)習(xí)。此外，要有海納百川的寬容和氣度，放下成見和偏見。即使同學(xué)在某些方面表現(xiàn)不夠出色，但可能在其他方面有獨特的優(yōu)點，只要你愿意去欣賞，總能找到值得學(xué)習(xí)的地方。21.D22.現(xiàn)在的“我”看城市的星星，讓人失望，而在冰天雪地中自由散步，能夠呼吸新鮮空氣；以前的“我”和愛人依偎在床上賞月望星星。（意近即可）23.這句話運用比喻、擬人的修辭手法，賦予寒風(fēng)人的動作，將雪花在鬢角結(jié)成的冰比作鵝毛筆，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達(dá)了對山野風(fēng)雪、新鮮空氣的親近、喜愛之情。24.“誰能讓我?guī)ё咝强铡卑凳玖宋疑畹某鞘袥]有故鄉(xiāng)美麗的星空；表達(dá)了我不能時時見到故鄉(xiāng)星空的遺憾，對城市環(huán)境被污染破壞的痛惜之情：奠定了全文的感情基調(diào)；暗示了文章主旨；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。（意近即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)純凈的星空與雪景，通過今昔對比，抒發(fā)了對自然之美與逝去親人的深切懷念。作者運用生動的比喻（如“鵝毛筆”“樹掛”）和虛實相生的手法，將嚴(yán)寒中的自然景象寫得靈動鮮活。文中對城市污染的隱憂與對故鄉(xiāng)星空的眷戀形成強烈反差，最終升華為對精神家園的追尋?！皫ё咝强铡钡囊庀蠹仁菍儍糇匀坏目释舶岛瑢κ湃ッ篮玫耐炝?，體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對環(huán)境變遷的普遍焦慮。【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合文章內(nèi)容，文章開篇寫作者回到故鄉(xiāng)，不顧嚴(yán)寒去戶外散步，接著描寫故鄉(xiāng)的雪景、星空等，全文都是對故鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情，并沒有先表達(dá)對故鄉(xiāng)的不好的情感，然后再進(jìn)行情感的轉(zhuǎn)變。所以文章沒有采用欲揚先抑的寫法，選項表述有誤；故選D?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑤段“我也曾無數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星”可知，如今“我”身處城市，由于空氣質(zhì)量差，城市的星月變得憔悴，星星稀疏，在城市看星星令人失望。結(jié)合第①段“祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)……冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶外散步了”以及第②段“我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣”可知，回到故鄉(xiāng)后，“我”在冰天雪地中自由散步，能夠盡情呼吸山野間的新鮮空氣。由此可知，現(xiàn)在的“我”看城市的星星，讓人失望，而在冰天雪地中自由散步，能夠呼吸新鮮空氣。結(jié)合第④段“十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過”可知，十多年前，“我”和愛人在夜晚會撩開窗簾，依偎在床上一起賞月、看星星，并且多次看見流星劃過。由此可知，以前的“我”和愛人依偎在床上賞月望星星?！?3題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第②段“而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了”可知，“不打招呼地插上”這一表述將寒風(fēng)當(dāng)作人來寫，賦予了寒風(fēng)人的行為，運用了擬人的修辭手法；同時，把“寒風(fēng)在鬢角形成的霜雪”比作“鵝毛筆”，這是運用了比喻的修辭手法。由此可知，作者通過運用這兩種修辭手法，生動形象地描繪出了故鄉(xiāng)冬日山野里風(fēng)寒雪大的特點，也讓讀者能夠更加真切地感受到當(dāng)時的環(huán)境。并且從這種生動的描寫中，能體會到作者對山野風(fēng)雪、新鮮空氣充滿了親近、喜愛之情，展現(xiàn)出作者在這樣的環(huán)境中有著獨特的體驗和感受?！?4題詳解】本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合第⑤段“我也曾無數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星”可知，城市空氣質(zhì)量差，星月黯淡、星星稀疏，與故鄉(xiāng)“星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得”“花團(tuán)錦簇”的美麗星空形成鮮明對比。由此可知，標(biāo)題“誰能讓我?guī)ё咝强铡卑凳玖恕拔摇鄙畹某鞘袥]有故鄉(xiāng)美麗的星空。結(jié)合第⑥段“因為這半個冬天在哈爾濱被PM2.5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)”以及第⑦段“可是誰能讓我?guī)ё咝强漳?？”可知，“我”因城市環(huán)境差難以見到美麗星空，渴望將故鄉(xiāng)星空帶走，卻又無法實現(xiàn)。由此可知，標(biāo)題表達(dá)了“我”不能時時見到故鄉(xiāng)星空的遺憾，以及對城市環(huán)境被污染破壞導(dǎo)致星空不再美麗的痛惜之情。從文章開篇作者回到故鄉(xiāng)感受清新空氣、欣賞美麗雪景，到后文對故鄉(xiāng)星空的細(xì)致描寫，再到結(jié)尾對帶走星空的渴望與無奈，全文圍繞對故鄉(xiāng)星空的情感展開。由此可知，標(biāo)題“誰能讓我?guī)ё咝强铡敝刑N含的對故鄉(xiāng)星空的眷戀、對城市星空缺失的遺憾等情感，奠定了全文眷戀、遺憾、惋惜的感情基調(diào)。結(jié)合文章內(nèi)容，作者通過描寫故鄉(xiāng)星空的美麗和城市星空的黯淡，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)環(huán)境的差異。由此可知，標(biāo)題“誰能讓我?guī)ё咝强铡卑凳疚恼轮?/p>