【部編版】小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《同讀一本書》精美課件

口語交際同讀一書本名著交流會(huì)第四站選書讀書激發(fā)興趣我讀過這本書！《尼爾斯騎鵝旅行記》新課導(dǎo)入我讀過這本書！《魯濱遜漂流記》新課導(dǎo)入我讀過這本書！《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)。

——茨威格理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫·托爾斯泰讀一本好書，像交了一個(gè)益友。

——臧克家書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——?jiǎng)⑾蜃x書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫名言警句明確話題選定內(nèi)容閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際內(nèi)容同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？確定話題要求：選擇自己最感興趣的一兩個(gè)話題深入展開交流。誤區(qū)：選擇話題時(shí)苛求面面俱到。方法1.針對(duì)感興趣的話題列談話提綱2.寫一寫每個(gè)話題可以談的內(nèi)容3.選擇可以談的內(nèi)容最多的話題列提綱舉內(nèi)容選話題確定話題故事內(nèi)容這本書講了一個(gè)什么樣的故事？人物評(píng)價(jià)你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？故事情節(jié)有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？相關(guān)聯(lián)想讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？表達(dá)方法故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？選定內(nèi)容與人交流，除了表達(dá)自己，更重要的是要有同理心，能站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮他人希望與我們交流什么。再根據(jù)自己已有的資料和準(zhǔn)備的情況，選擇他人最感興趣、自己最有把握的話題交流。試著從眾多的交流話題中選擇一兩個(gè)和同桌展開深入的交流。選擇話題深入交流得體表達(dá)本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？要選擇一兩個(gè)大家都感興趣的，值得討論的話題交流。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點(diǎn)是否正確，理由是否充分。以《魯濱遜漂流記》為例“魯濱遜是個(gè)什么樣的人？”每位同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)。如何能讓自己的觀點(diǎn)更有說服力呢？可以通過目錄先找到主要情節(jié)。不僅要從原文中選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，還要加入自己的理解。可以借助批注梳理思路，使自己的表達(dá)更深入。我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”我要學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、樂觀向上的精神。無論遇到什么困難，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我要向魯濱遜那樣有志氣、有毅力。交流示例通過交流，我知道了魯濱遜是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，遇到困難善于動(dòng)腦筋的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)秀品質(zhì)，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強(qiáng)的生存能力。我們每個(gè)人的生活中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種困難和挫折，我們只有像魯濱遜那樣堅(jiān)毅、執(zhí)著，才能憑自己的雙手戰(zhàn)勝困難，迎來成功。交流收獲書名

討論話題

我的想法或觀點(diǎn)原文依據(jù)頁碼

分享討論單讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？深入互動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油觀點(diǎn)明確，把自己談?wù)摰脑掝}講清楚，講完整。借助書中的觀點(diǎn)或者內(nèi)容證明自己的觀點(diǎn)，態(tài)度自然大方。恰當(dāng)運(yùn)用“我認(rèn)為”“我覺得”語句。能夠說出自己的真實(shí)感受老師或同學(xué)評(píng)語及修改建議：交流評(píng)議同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個(gè)話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說說你有什么收獲。交流收獲同讀一本書，各敘一段“情”。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀萬卷書，行萬里路，希望同學(xué)們未來能成為博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人！課堂小結(jié)假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。課堂小結(jié)口語交際：同讀一本書談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特?！薄勘葋喺?qǐng)大家圍繞《魯濱遜漂流記》這本書來交流讀書心得，分享閱讀的收獲。完成課前預(yù)學(xué)單的讀書記錄卡。讀書記錄卡班級(jí)：

姓名：書名作者出版社讀書時(shí)間月

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日我最感興趣的內(nèi)容我最想討論的話題《魯濱遜漂流記》人民教育出版社丹尼爾·笛福魯濱遜的出海經(jīng)歷有哪些？你最喜歡書中的哪個(gè)情節(jié)？選自“課前預(yù)習(xí)單”合作交流，確定話題你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣？說一說。四次出海的經(jīng)歷第一次出海，出海遇難，僥幸保命第二次出海，航海到非洲，小賺一筆第三次出海，被海盜俘虜逃到巴西在巴西經(jīng)營(yíng)莊園第四次出海，遭遇海難，漂流到無名荒島在荒島生存搭建房屋畜養(yǎng)山羊種糧食制陶器造木船環(huán)島繞行搭救“星期五”遇見野人救下“星期五”智救落難船長(zhǎng)到荒島第28年制服反叛水手回到英國(guó)你還有想和大家討論的話題嗎？荒島地圖荒島海洋登岸點(diǎn)遇難的大船“1659年9月30日，我在這里登岸?！庇鲭y的大船登岸點(diǎn)定居住所森林區(qū)域野人出沒點(diǎn)……《魯濱遜漂流記》人物關(guān)系圖魯濱遜親人魯濱遜父母擔(dān)心他：讓他不要航海朋友西班牙人勇敢：與野人拼殺海盜兇猛：搶下了魯濱遜坐的船，把他當(dāng)奴隸敵人野人殘忍、喪失人性：吃同伴的身體朋友寡婦守信：歸還了他的財(cái)產(chǎn)，沒有私吞救他的船長(zhǎng)樂于助人：救起了魯濱遜恩人英國(guó)船長(zhǎng)善良：不忍用殘暴的方式處置叛變

水手魯濱遜敵人叛變水手霸道、殘忍：企圖處死船長(zhǎng)、

大副和一名旅客“星期五”朋友“星期五”的父親和“星期五”一樣能干忠誠(chéng)：不離開魯濱遜聰明：會(huì)做東西，打獵技藝高超勇敢：愿意為魯濱遜去死勤快：在島上畜養(yǎng)山羊、蓋房知恩圖報(bào)：給船長(zhǎng)錢，因?yàn)榇L(zhǎng)救了他百折不撓：在困境中不絕望，勇敢地生存下去閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。

可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？

……圍繞話題，深入交流在圍繞話題準(zhǔn)備交流的具體內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該用怎樣的方法呢？請(qǐng)你說一說。我們應(yīng)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。我們要從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)。我們要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)：選擇一個(gè)話題，完成讀書討論單。讀書討論單討論話題

我的觀點(diǎn)原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

魯濱遜為何能在荒島上生存那么多年？1.首要原因是魯濱遜發(fā)現(xiàn)了淡水，如果沒有淡水，他是無法活下來的。2.魯濱遜的動(dòng)手能力很強(qiáng)。3.魯濱遜會(huì)想辦法、執(zhí)行力強(qiáng)。他從不坐以待斃，很會(huì)想辦法，而且想到什么就立馬去做。1.“于是，我就往里走了一會(huì)兒，想找點(diǎn)淡水，沒想到竟然找到了?！?.“沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所?！?.魯濱遜為了生存，想辦法打獵、捕魚、種麥子，還把逮到的活山羊畜養(yǎng)起來等。他人觀點(diǎn)原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

選自“課中導(dǎo)學(xué)單”1.魯濱遜足夠樂觀。2.魯濱遜的運(yùn)氣好。1.魯濱遜在遭遇不幸時(shí)，還能夠按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了他所遇到的幸與不幸，從不幸中找到自己幸運(yùn)的地方。2.魯濱遜遭遇海難卻幸運(yùn)地被沖到荒島上，成為唯一幸存者，