江蘇揚(yáng)州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2006-2023）

江蘇揚(yáng)州歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2006—2023）目錄2023年江蘇揚(yáng)州中考作文題 ⑷書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫?！久医庾x】今年的揚(yáng)州市中考作文延續(xù)了前兩年的“提示語+命題”的作文形式。提示語用了語文課本中的《柳葉兒》《送東陽馬生序》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這幾個(gè)學(xué)生很熟悉的例子，能讓學(xué)生很快地弄清題意，也能幫他們打開思路。材料里的三段話，分別寫的是：童年生活的艱苦，帶來“趣”的回憶；游歷艱苦帶來對(duì)自然風(fēng)光“趣”的認(rèn)識(shí)；讀書苦帶來對(duì)人生感悟“趣”的理解。題目“苦趣”，審題的重點(diǎn)在于對(duì)“苦”和“趣”這兩個(gè)字的理解。結(jié)合提示語，“苦”可以理解為物質(zhì)條件的艱苦，也可以是精神的磨礪?！叭ぁ眲t是指能使人感到愉快的興味。提示語的第一句話“生活中的趣味，有些是從苦中得來的”，又揭示了“苦”與“趣”二者的關(guān)系。所以，寫作時(shí)要在寫“苦”的過程中，漸進(jìn)地體現(xiàn)“趣”，將二者關(guān)系貫穿全文。素材選擇的范圍也很廣，生活中、學(xué)習(xí)上甚至旅游時(shí)的素材都可以寫。而真正體現(xiàn)出文章層次高下之分的，在對(duì)“趣”的理解上。較淺的立意，比如好玩、有意思等；較好的立意應(yīng)該寫到“理趣”，精神的收獲、心靈的啟發(fā)等等?？偟膩碚f，本次中考作文要求學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，更是考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟等，啟發(fā)我們的學(xué)生平時(shí)就應(yīng)該多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，形成自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)。還有，今年中考作文繼續(xù)了去年的關(guān)于書寫的要求，并且明確為3分。這也符合當(dāng)今語文課堂素質(zhì)培養(yǎng)的要求?！驹囶}解析】(1)行文時(shí)或采用倒敘、插敘等敘述方法，使文章結(jié)構(gòu)生巧；或采用題記、后記、小標(biāo)題的方法，使文章結(jié)構(gòu)更完美，層次更清晰；或用改換人稱、變換對(duì)象的方法，使文章構(gòu)思呈現(xiàn)個(gè)性化。(2)打破常規(guī)思維，適度變通，制造波折。比如，大家都從正面肯定，你不妨從反面或側(cè)面否定；大家都著眼于整體，你不妨著眼于局部；大家都從大處落筆，你不妨以小見大等等。順序重新組合，制造亮點(diǎn)，奪人眼球。常見方法包括：尺水興波法、懸念設(shè)置法、鏡頭連綴法、標(biāo)題板塊法等，避免平鋪直敘，力爭(zhēng)一波三折、跌宕起伏。(3)注重文章外樹形象，內(nèi)造懸念。當(dāng)大家都用第三人稱敘述，你不妨采用第一人稱獨(dú)白或第二人稱對(duì)話；一般情況下，寫說明文或用文言體、日記體、書信體、童話體的考生較少，不妨在這些方面下工夫。(4)我們也可以從兒時(shí)、小學(xué)以及中學(xué)經(jīng)歷的苦趣中擷取幾個(gè)特定鏡頭，進(jìn)行橫向、縱向剪輯，從而創(chuàng)設(shè)出全新的主旨和豐富的意蘊(yùn)?；驍⒒蜃h，敘議結(jié)合，表達(dá)新穎而又內(nèi)涵深刻?！菊`區(qū)解析】誤區(qū)一：缺乏個(gè)性體驗(yàn)和新穎創(chuàng)意。“苦趣”這個(gè)考題和導(dǎo)語都為學(xué)生的選材提供了廣闊的思維空間，但不少考生思維仍然只停留在生活的表層，立意也是千篇一律，立意很保守，顯得比較平庸。誤區(qū)二：過程簡略，敘事平淡。一些考生選好材料，就趕緊下筆，不會(huì)為材料著彩添色，沒有精心構(gòu)思一些亮點(diǎn)。例如：只是簡單地交代事情的緣起以及后來產(chǎn)生的變化，沒有體現(xiàn)“苦”的經(jīng)歷和“趣”的感悟。誤區(qū)三：無病呻吟，缺少真情實(shí)感。不少考生作文，矯揉造作，缺乏對(duì)生活的關(guān)注，找不準(zhǔn)感情的觸發(fā)點(diǎn)，為煽情而刻意抒情，給人一種造作之嫌。2014年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”，生活體悟，萬千種種。請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫分3分，青認(rèn)真書寫?！舅悸方馕觥繐P(yáng)州命題前幾年一直走情感路線，從“呵護(hù)”、“在乎”，到“忍不住”、“不能沒有你”，都意在叩擊學(xué)生生活的動(dòng)情點(diǎn)，誘發(fā)他們寫出獨(dú)特的情感體驗(yàn)。從去年的“漸至佳境”開始，轉(zhuǎn)而走文藝路線，今年的命題更將這種文藝范推向極致。這則命題的題眼是“閑”字，如何理解這個(gè)字？命題已經(jīng)給出了答案，“閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊”，這就提醒我們同學(xué)，不能簡單地寫“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要進(jìn)入到精神層面，從內(nèi)在的角度，寫出如陶淵明、劉禹錫、蘇東坡等古代賢者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遙、自我愉悅。這則命題的關(guān)鍵詞是“風(fēng)光”，風(fēng)光的詞典義是“風(fēng)景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫成單純的游記，其立意必然平庸。命題告訴我們，“日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚；琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想；田野村莊，萬家燈火皆為‘風(fēng)光’”，因此，我們更應(yīng)該從“風(fēng)光”的引申義、比喻義著眼，寫寫鄉(xiāng)村風(fēng)俗、城市風(fēng)貌、寫寫個(gè)人的興趣愛好、文化偏向等。此外，我們還不能忽略另外兩個(gè)詞，“獨(dú)自”“游”?！蔼?dú)自”對(duì)題材有很強(qiáng)的限定性，要求考生只能寫個(gè)體活動(dòng)，不能寫群體活動(dòng)；“游”不能單純地理解為“游玩”，游賞、游歷、神游，乃至閱讀、寫作等，一切具有心靈探索色彩的活動(dòng)，都可以定義為“游”。雖然命題者已經(jīng)意識(shí)到題目的難度，導(dǎo)語部分對(duì)題眼和關(guān)鍵詞都做了富于啟發(fā)性的提示，但一則具有文言色彩的命題，有四個(gè)不同指向的詞語需要兼顧，而且命題內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感和哲理的體悟，對(duì)于當(dāng)下整天忙于做題應(yīng)試，無暇靜思遐想，更習(xí)慣過一種匆忙、浮泛的外在生活的考生，其難度是可想而知的?！驹囶}解讀】此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個(gè)元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨(dú)自游”。從第一段材料可以看出，“閑”和“獨(dú)自”是相呼應(yīng)的，因?yàn)椤蔼?dú)自一人”，所以“清閑”；因?yàn)椤靶木程竦?，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。就整個(gè)文題來說，意即閑時(shí)（或褒或貶，可以是主動(dòng)“清閑”，也可以是被動(dòng)“寂寞”）沉浸于一種風(fēng)光（可取各種意象），自得其樂。文章主題可以寫寂寞不可怕，一個(gè)人也可以享受某種風(fēng)光的快樂；或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。本題的題眼為一個(gè)“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個(gè)字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團(tuán)出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機(jī)會(huì)，自己一個(gè)人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對(duì)比。這是最原始的模板，可以對(duì)其進(jìn)行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對(duì)風(fēng)光（意象）的不同感受，強(qiáng)調(diào)要“閑對(duì)風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇?jiǎng)僭诿鑼懠?xì)膩，文筆要好。2013年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】題目：漸至佳境【漸至佳境】比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對(duì)鏡微笑越來越自信┄┄成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。要求：（1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫分3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。2012年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】題目：不能沒有你要求：①除詩歌以為，問題不限；②感情真摯，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2011年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。它有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣；有時(shí)讓人忍不住叫好；有時(shí)又忍不住憤怒；有時(shí)讓人忍不住好奇，有時(shí)又讓人忍不住感慨萬分……“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)以“忍不住”為題，寫一篇文章。要求：①在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整。②除詩歌以外，文體不限，不少于600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸穼?dǎo)引】1.完善文題。半命題作文，需先將題目補(bǔ)充完整，要新穎、貼切，真實(shí)且富有詩意，角度小而透徹。忍不住點(diǎn)贊、忍不住拍手叫好、忍不住心潮起伏、忍不住熱淚盆眶、忍不住回首眺望、忍不住歡喜、忍不住驚嘆……這些內(nèi)容都可入文。寫作時(shí)，以完整地?cái)懸患聻橐?，重點(diǎn)在于“忍不住”之前“忍”的動(dòng)態(tài)變化過程，或者是事情突然變化時(shí)給自己帶來的瞬間沖擊，或者是凸顯“忍不住”的場(chǎng)景、畫面或細(xì)節(jié)。2.凸顯細(xì)節(jié)。忍不住的精彩畫面，可以是自然界里或精美雅致或氣勢(shì)磅礴的景觀，可以是現(xiàn)實(shí)生活中感人至深的細(xì)節(jié)或震撼心魂的社會(huì)熱點(diǎn)，可以是藝術(shù)王國中的不懈追求或感染力量，可以是思想靈魂中深層次的成長蛻變等。雕琢細(xì)節(jié)或立體畫圖時(shí)，可將栩栩如生的情境再現(xiàn)，并與心理描摹相結(jié)合，給讀者以巨大的情感震懾和視覺沖擊，也可將“忍不住”前后的畫面形成對(duì)比、襯托。一切的描繪和鋪墊，都是為了“忍不住”的那一刻更加形象，更有感人力量。3.立意深遠(yuǎn)?！叭滩蛔　敝蟮膭?dòng)作行為是多元的，構(gòu)思選材就有了極大的空間。文章整體立意必須是積極的、陽光的，能夠給閱讀者一定的正面啟發(fā)或?qū)徝栏惺堋？梢允菍?duì)自然的探索或頓悟，如耐得住時(shí)光的磋磨，才是最?yuàn)Z目的風(fēng)景；可以是對(duì)真情的感受，如真愛無痕，卻在“我”心中雕刻出鮮活的影像；可以是對(duì)思想的感悟，如經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹等。2010年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉……因?yàn)樵诤酰覀兌谜湎?；因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒臁?qǐng)以“在乎”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2009年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長，成長的我們也將呵護(hù)傳遞……請(qǐng)以“呵護(hù)”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，不少于600字（詩歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2008年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】以“回家”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文休不限，詩歌不少于20行。②不得抄襲。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸贩治觥炕丶?，一個(gè)誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動(dòng)著無數(shù)游子的夢(mèng)魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時(shí)的企盼是多么讓人感動(dòng)【解題過程】下面介紹一些精彩的構(gòu)思：一、回家虛構(gòu)一山村中學(xué)生回家的故事，表現(xiàn)窮人的孩子早當(dāng)家的主題。

周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了?？h中學(xué)離家不遠(yuǎn)，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著這一周老師講的課程。回到家，父母下地了，王輝同癱瘓?jiān)诖驳哪棠塘牧藥拙鋵W(xué)校里的事，發(fā)現(xiàn)水缸空著，便挑起水桶去村頭打水。看天快黑了，便燒火做飯、喂牲口。父母回來后，囑咐王輝早點(diǎn)睡，因?yàn)槊髟缫疂睬f稼，明天要干一整天的活……二、回歸從回家的另一層含義——死亡入手，編一則故事。

王奶奶睜開渾濁的雙眼，看著圍在床邊的兒孫們。兒子們都很有出息，也都很孝順，孫子孫女們也很懂事，從來不讓她生氣。王奶奶覺得自己這一輩子活得很值，到陰間見到列祖列宗和老頭子她也沒什么可讓人指責(zé)的。她嘴角動(dòng)了動(dòng)，想笑一下。忽然清楚地看到了老頭子向她招手，她努力地說出'我要回家了'后，便含笑而去。三、幸福的黃手帕轉(zhuǎn)換視角，通過犯人杰克在刑滿釋放的回家路上的所思所想表現(xiàn)愛情的寬容。我坐在回家的公共汽車上，想著在釋放前寫給妻子的信：“如果愿意我回家，請(qǐng)?jiān)陂T前的銀杏樹上系一只黃手帕?！蔽覜]寫如果不愿意該怎樣，因?yàn)槲倚睦锸谴嬷孟氲?。然而想到我現(xiàn)在是刑滿的犯人，我又絕望起來；妻子不會(huì)原諒我的。車離家很近了，我有跳下車往回跑的沖動(dòng)。突然間，我驚呆了：天哪，家門前的銀杏樹上有一樹的黃手帕!

2007年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行．“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。吃_________示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！疚念}解析】今年我市中考作文題采用半命題的形式，題目是“吃＿＿＿＿”，橫線部分的文字由考生填寫，使之形成一個(gè)自己想寫的作文題。由于這個(gè)作文題十分貼近生活，而且開放度極高，技藝性極強(qiáng)，無怪乎贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。一日三餐離不開“吃”，我們對(duì)“吃”再熟悉不過，“吃”又是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)重要議題，作文題中對(duì)“吃”什么（實(shí)的也好，虛的也好）又不作限制，可寫的東西很多，所以即便是平日視作文為“畏途”的學(xué)生，也不會(huì)出現(xiàn)“把筆長愁”的困境。由于開放度極高，而且選擇的余地很大，考生可選擇自己感興趣的話題寫，這又體現(xiàn)了關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生的課改精神。但是，個(gè)個(gè)都有話寫，并不等于個(gè)個(gè)都能寫得好。閱卷老師會(huì)從立意、語言、結(jié)構(gòu)等角度考察，看誰寫得一般，誰寫得較好，誰寫得最妙，這樣也就有了區(qū)分度。即以寫“吃的趣味”為例，只寫出“樂趣”者則屬于“大路貨”，寫出“情趣”者則居中，寫出“理趣”者則是上乘之作。大家都有話可寫，但評(píng)卷時(shí)又有區(qū)分度，今年中考作文題可以說十分出彩。時(shí)下有些作文題太“富有詩意”，太玄乎，太飄忽，離考生生活實(shí)際與思想實(shí)際較遠(yuǎn)，這似乎已是當(dāng)前作文命題的“時(shí)尚”。其實(shí)，這樣的題目，并不利于檢測(cè)學(xué)生的能力，也不利于讓學(xué)生抒寫真情實(shí)感。我以為初中學(xué)生寫作，要植根于生活土壤，要學(xué)會(huì)敏銳地觀察生活，深入地思考生活，藝術(shù)地表現(xiàn)生活，并學(xué)會(huì)能從較深的層面寫出對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。我市今年中考作文題不追隨“時(shí)尚”，回歸實(shí)際生活，這無疑對(duì)我市初中作文教學(xué)有著導(dǎo)向作用。中考作文題出得好，出得有特色，真是“戛戛乎難哉”，太俗、太淺、太深、太玄都不好。但很難做到不等于做不到。我以為，掙脫思想枷鎖，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，從作文原有的特質(zhì)出發(fā)，從考試的目的出發(fā)，靜下心來擬定一個(gè)恰到好處的作文題，從理論上說是可以做到的。這里頭，命題者對(duì)作文教學(xué)的理念以及他的“學(xué)生觀”都是至關(guān)重要的。今年中考作文題再普通不過，但卻叫人猜不到；猜不到也無妨，總有話寫?！俺浴保m平實(shí)卻無礙出新，也無礙思想的馳騁，這樣的命題思路，確已達(dá)到命題的理想境界，學(xué)生幸甚！家長幸甚！教師幸甚！

2006年江蘇揚(yáng)州中考作文題【作文原題】在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【文題詮釋】作文怎樣有效地規(guī)避抄襲和套作，是話題作文誕生后一直令命題老師頭痛的一個(gè)問題，今年的揚(yáng)州作文繼續(xù)延續(xù)了話題作文的形式，同時(shí)又特別考慮了押題備文的“騷擾”，對(duì)話題作文三自原則里的“立意自定”做了一點(diǎn)調(diào)整，劃定了立意的范圍“忽略的，有時(shí)是最重要的”。這樣做，似乎犧牲了一點(diǎn)考生的自由度，但作為考試作文，卻突出了甄別和選拔的功能?？陀^而言，這個(gè)話題易寫難工（中考閱卷的事實(shí)也證明了這一點(diǎn)），人人都可以從自己的生活里找到相關(guān)的素材、思路來詮釋和闡發(fā)話題蘊(yùn)涵的道理，但要寫好，必須考慮這三“點(diǎn)”。情感宣泄點(diǎn)：要將作文話題和自己的生活經(jīng)歷，尤其是情感經(jīng)歷有效對(duì)接，為那些聚積在心的情感尋找一個(gè)宣泄的機(jī)會(huì)。有時(shí)，我們整日忙于學(xué)習(xí)，忽略了和親人的交流，突然哪天的變故，親人遠(yuǎn)逝，追悔