甘肅大學(xué)語(yǔ)文試題及答案

甘肅大學(xué)語(yǔ)文試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列詞語(yǔ)中，屬于形聲字的是：

A.桃

B.花

C.羊

D.魚(yú)

2.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.雨后的彩虹絢麗多彩。

B.她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，像一座寶庫(kù)。

D.小明跑得快，像一陣風(fēng)。

3.下列詞語(yǔ)中，屬于成語(yǔ)的是：

A.眼疾手快

B.一舉兩得

C.風(fēng)吹雨打

D.滿(mǎn)載而歸

4.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.雨滴在窗戶(hù)上輕輕敲打。

B.風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。

C.陽(yáng)光灑在田野上，一片金黃。

D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。

5.下列詞語(yǔ)中，屬于多音字的是：

A.腳

B.好

C.到

D.話

6.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：

A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。

B.春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

C.小明熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體。

D.老師教導(dǎo)我們，要誠(chéng)實(shí)守信。

7.下列詞語(yǔ)中，屬于同音字的是：

A.桃

B.桃

C.桃

D.桃

8.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：

A.他跑得快，像一陣風(fēng)。

B.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，像一座寶庫(kù)。

C.雨后的彩虹絢麗多彩。

D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。

9.下列詞語(yǔ)中，屬于近義詞的是：

A.高興

B.歡樂(lè)

C.快樂(lè)

D.愉快

10.下列句子中，使用了反問(wèn)修辭手法的是：

A.你難道不知道答案嗎？

B.你能不努力學(xué)習(xí)嗎？

C.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，不是嗎？

D.你怎么不去參加比賽呢？

11.下列詞語(yǔ)中，屬于形近字的是：

A.桃

B.桃

C.桃

D.桃

12.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)修辭手法的是：

A.你知道答案嗎？

B.你能不努力學(xué)習(xí)嗎？

C.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，不是嗎？

D.你怎么不去參加比賽呢？

13.下列詞語(yǔ)中，屬于反義詞的是：

A.高興

B.悲傷

C.愉快

D.悲觀

14.下列句子中，使用了對(duì)比修辭手法的是：

A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。

B.春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

C.小明熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體。

D.老師教導(dǎo)我們，要誠(chéng)實(shí)守信。

15.下列詞語(yǔ)中，屬于多義詞的是：

A.桃

B.花

C.羊

D.魚(yú)

16.下列句子中，使用了借代修辭手法的是：

A.他送給我一朵花。

B.那只羊在吃草。

C.他送給我一本書(shū)。

D.那條魚(yú)在水中游動(dòng)。

17.下列詞語(yǔ)中，屬于偏旁部首的是：

A.木

B.口

C.心

D.手

18.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.雨后的彩虹絢麗多彩。

B.她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，像一座寶庫(kù)。

D.小明跑得快，像一陣風(fēng)。

19.下列詞語(yǔ)中，屬于形聲字的是：

A.桃

B.花

C.羊

D.魚(yú)

20.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.雨滴在窗戶(hù)上輕輕敲打。

B.風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。

C.陽(yáng)光灑在田野上，一片金黃。

D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.語(yǔ)文是一門(mén)只關(guān)注文學(xué)作品的學(xué)科。（）

2.詩(shī)歌通常分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩種形式。（）

3.“對(duì)仗工整”是評(píng)價(jià)對(duì)聯(lián)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。（）

4.古文中的“之”、“乎”、“者”、“也”都是句末語(yǔ)氣詞。（）

5.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典四大名著之一。（）

6.“成語(yǔ)”指的是由四個(gè)字組成的固定詞組。（）

7.《背影》是朱自清的一篇散文作品。（）

8.語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，朗讀和背誦是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。（）

9.詩(shī)詞的格律要求中，平仄是其中之一。（）

10.在漢字中，獨(dú)體字是指一個(gè)漢字只由一個(gè)部件構(gòu)成。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述文學(xué)作品中常見(jiàn)的幾種修辭手法及其作用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)古代文學(xué)史上的“唐詩(shī)宋詞”的特點(diǎn)和代表人物。

3.如何提高閱讀理解能力？

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“語(yǔ)文是工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科”這一觀點(diǎn)的理解。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述語(yǔ)文教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)語(yǔ)文教育提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.分析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)語(yǔ)文教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

6.B

7.D

8.D

9.C

10.A

11.B

12.D

13.B

14.D

15.B

16.C

17.A

18.B

19.A

20.D

二、判斷題

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡(jiǎn)答題

1.常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。它們的作用分別是增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力、使抽象的事物具體化、突出事物的特征、加強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感、引導(dǎo)讀者思考、增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力等。

2.唐詩(shī)以簡(jiǎn)潔明快、意境深遠(yuǎn)著稱(chēng)，代表人物有李白、杜甫、白居易等；宋詞以細(xì)膩抒情、婉約清新為特色，代表人物有蘇軾、李清照、辛棄疾等。

3.提高閱讀理解能力的方法包括：廣泛閱讀，積累詞匯；深入思考，理解文章主旨；注重歸納總結(jié)，掌握文章結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如邊讀邊思考、做筆記等。

4.語(yǔ)文教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中起著重要作用，它不僅傳授語(yǔ)言知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美情趣、道德觀念等。通過(guò)語(yǔ)文教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的文化知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)文化自信。

四、論述題

1.語(yǔ)文教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用體現(xiàn)在：一是傳授語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；二是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)邏輯推理能力；三是提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力；四是塑造學(xué)生的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)語(yǔ)文教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)語(yǔ)文教育面臨的挑戰(zhàn)包括：信息過(guò)載導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣下降；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊傳統(tǒng)語(yǔ)言規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)暴力、