2025年高考語文二輪復習熱點題型專練：詞語類語言運用題型分類（原卷版+解析）

熱點題型?語言文字運用

專題07詞語類語言運用題型分類

01題型綜述

1.選材范圍廣泛，類型多樣。2024年高考語用題的選材兼顧說明性、議論性、文學性語段，科學類以及文

學類材料均有所涉及；語料內容十分豐富，涵蓋生活常識、科學知識、自然風景、人文情懷等主題。

2.語料時代性強，貼近生活。2024年高考語用題選材緊扣現(xiàn)實生活，材料內容大多與學生的社會生活經驗密

切關聯(lián)，這些語料創(chuàng)設了真實又有趣味的情境，能夠極大地激發(fā)學生的興趣，喚起學生的生活體驗。

3.材料形式不一，強化情境。2024年高考語用題繼續(xù)依托語言材料，建立起材料選擇、情境設置和任務要

求的邏輯聯(lián)系，將多種知識能力的考查融合在一起。

4.選材關聯(lián)教材，學為所考。2024年高考語用題中，新課標H卷試題的選文“北京看云”和全國甲卷“天

山全景圖”，就與高中語文教材必修上冊第七單元“自然的情懷”文學閱讀與寫作任務群中的作品主題和風

格非常相似。學生如果能調動對該單元的閱讀學習經驗，就能對卷中的材料理解得更好。

5.材料跨多學科，綜合性強。意在引導進一步打破學科壁壘，培育學生跨學科的意識和視野。學生閱讀和作

答此類跨學科題目時并不需要其他學科知識，這凸顯了語文作為基礎學科的特質，體現(xiàn)了語文學科的閱讀理

解能力和表達運用能力在獲得新知識、掌握新方法、解決新問題中的重要性。

02解題攻略

近年成語多維考查樣式梳理

類型示例

（2023年新課標II卷第18題）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

……任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是自然不動，讓仙鶴

基于語境的準①，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

確填空……藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往

令觀眾②

（參考答案：①“一籌莫展”或“無計可施”；②“贊不絕口”或“嘆為觀止”）

近年成語多維考查樣式梳理

類型示例

（2023年新課標I卷第19題）文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語

言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。

與“病句修改”

有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串

有靦合

數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律……

（參考答案：第①句可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力。）

（2023年全國乙卷第11題D項）絕世，指斷絕了諸侯的世系傳承，與成語“絕世無雙”的“絕

與文言文巧妙世”意思不同。

結合（2023年新課標II卷第11題C項）片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”

中的“片”意思不同。

與非連續(xù)性文本

（2023年北京卷第4題A項）學習成語“手舞足蹈”時，手和腳都舞動起來。

材料互為參證

（2023年全國甲卷第21題）星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選

基于真實情境一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超

的創(chuàng)新運用過60個字。

臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣

創(chuàng)設情境，立足運用——成語填空題解題技巧

成語填空題的語境較為復雜，有些可能要在整體閱讀、結合多重語義后方可確定需填入的成語，

整體閱

這正體現(xiàn)了成語填空題的命題價值。解答此類題目，應先整體閱讀文段，把握文段中心思想，體

讀，把握

會具體語境，然后再確定最恰當?shù)某烧Z。

語境

熟矢口用成語的含義較為穩(wěn)定，語法功能也較為固定，在解答成語填空題時應辨析成語用法，靈活判斷，

法，靈活特別要注意使用范圍、對象、搭配、感情色彩等方面。

判斷

成語填空題備考策略

備考時應大膽取舍，多關注常用成語，將復習中積累的成語進行分類，依次為高頻、常見、次常

廣泛積

見、低頻幾個類型，并用數(shù)字序號標出，以方便復習和重點記憶。此外，理解成語還要聯(lián)系生

累關注

活實際的語境。

常用

辨析近義有些近義成語意義的側重點不同，有些近義成語范圍大小不同，還有些近義成語語法結構不同，

知曉用法還有些成語使用對象、情感（語體）色彩等方面不同。

舊題新可以將選擇題改為成語填空題，原選項中的近義成語還可訓練學生比較、辨析的能力。此外，還

用訓練應該關注語段整體語義、語境的設置、推斷的路徑、辨析的方法以及錯誤歸因等思維訓練。

思維

理解詞必須保證成語書寫準確，否則將功虧一簧。保證書寫準確的重要方法是理解詞義，盡可能將成

義正確語的意義落實到每一個字上，只有基于正確理解的記憶才是最牢固的記憶。

書寫

特定語境下的詞語辨析

每個詞語都有一個本義，但在特定的語言環(huán)境中，有時詞語又具有臨時的含義，即該詞的語境

內涵解讀義。這個臨時的含義，因不是詞語的本義或常用義，所以在字典里往往是找不到的。語境義

不同于本義，離開了特定的語言環(huán)境，這個詞語的語境義也就消失了。

(1)比喻義：比喻生成的語境義。

(2)感情義：感情色彩轉換后的語境義，要特別注意貶詞褒用。

呈現(xiàn)方式(3)反語：反語表達的語境義，它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。

(4)新用：舊詞新用的語境義，作者賦予它新的含義。

(5)對比：對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。

【考查走向】

1.重基礎，強化知識運用能力

2.重生活，強化情境運用能力

3.新考向，創(chuàng)設新式命題考點

高考語言文字運用題的命題點每年都在發(fā)生變化，命題者重視考查學生”語言建構與運用”的能力，在考

查語言的基礎時多有創(chuàng)新。如2024年新課標I卷第22題“文中畫波浪線的‘恢復疲勞’，有人說不合邏輯，

有人說可以使用。你的看法是什么?這個特點既是對往年命題思路的延續(xù)和發(fā)展，也是未來高考語文的發(fā)展

趨勢之一。因此，我們需要特別關注舊命題形式和新命題形式的融合。

4.新考法，創(chuàng)設新穎命題形式

高考語言文字運用題出題越來越靈活，考查的內容還是原來的那些考點，但是會改變形式、設置新情境、

變換新考法。雖然考的是常規(guī)考點，但在命題形式上已發(fā)生了變化。因此，要培養(yǎng)學生應對新考法的意識

和能力。

【題眼解讀】

詞語類語言運用題眼包括“成語”“熟語”“諺語”“疊詞”“語氣詞”“副詞”“數(shù)量詞”“多義詞語”

“詞義的理解”“辨析”“效果”等。

L選文內容穩(wěn)中有變，題材更加多樣

2.成語天空仍受青睞，形式更加靈活

3.不斷創(chuàng)新命題形式，綜合設題更強

成語意義包括語源意義、字表意義和深層意義。比如：在使用“按圖索驥”這一成語：①要有“圖”

可依?！皥D”應該是“經驗”“線索”等可以依據(jù)、依托、依靠的事物。②要有“尋”的行為。尋，就是

尋找、抓獲等，是一種行為。③要有“境”能辨。如在“比喻做事機械、死板、不知變通”時，“按圖索

驥”是貶義的，多與“效率太低”“固執(zhí)己見”“不知變通”“缺乏創(chuàng)新”“守舊”“跟不上發(fā)展”等用

在一起；在“比喻按照線索去尋找事物”時，“按圖索驥”是中性詞，說明人們在尋找事物、探索未知時

會遵循一定的線索。④有“法”可遵?！胺ā本褪钦Z法。從結構上看，“按圖索驥”是一個偏正式的結構，

一般在句中作謂語、狀語，用于形容人的行為。

【提分秘籍】

課標要求考點考向

詞義的理解與辨析

1.有探究漢字規(guī)律的意識，在社會生活中能根

據(jù)字音、字形、字義三者的關系準確認讀、正一般詞語運用

一般詞語

確理解遇到的生字新詞。

2.發(fā)現(xiàn)并積累不同語境下具有個性化特征的關聯(lián)詞語

詞句和段落，能根據(jù)自己的表達需要和習慣選

擇使用。成語成語運用

分冊整理課后"讀一讀，寫一寫"和課文注釋中的詞

教材基礎詞語（成語）-T語（成語）

重點記憶考試?？嫉脑~語（成語）

「詞語（成語）的積累L

日常生活常用詞語（成語）：日常生活中通過閱讀文學作品、使用網絡、關注身邊

的環(huán)境積累日常生活用語、書面語、成語、俗語、諺語、歇后語，注意使用的環(huán)境

和方法

分門別類：把詞語（成語）分為人物類、景物類、

情感類等進行初步理解

拆字解詞：將詞語拆分為單個的字，對每個字進

「行解釋，最后將每個字的解釋組合在一起，就是

這個詞語（成語）的意思

廠詞語（成語）的含義理解-

了解出處：深入了解詞語，特別是成語的文化背

景、歷史淵源，以理解詞語（成語）的深層含義

創(chuàng)造語境

L記憶方法］

比較記憶

語義輕重：如"安靜"與"寂靜"："安靜"表示沒

［-有噪音或喧嘩，而"寂靜”則強調靜得連一點聲音都

沒有，更為深沉。

語義側重：如"胸有成竹"與"心中有數(shù)"："胸有

_成竹"形容做事之前已有詳細的計劃和把握；而"心

詞語理解與運用］一詞語（成語）理解與運用卜

中有數(shù)”則指對事情有大致的了解和把握，但不一定

有具體的計劃.

感情色彩：包括褒義、貶義、中性。如"成

果"與"后果"："成果"是中性詞，表示工作、活

動或學習等取得的收獲；而"后果"則可能帶有貶義

1-詞語（成語）的運用一或中性色彩，具體取決于上下文語境。

適用對象：如"英俊"與"美麗"："英俊"通常用

一于形容男性外貌俊朗；而"美麗”則用于形容女性或

事物的美麗動人。

一詞多義：如"沉默"在嚴肅場合中可能表示思考或

-內斂；而在社交場合中，則可能被視為不合群或冷

漠。

—詞語搭配：如"提高"常與"水平"、"能力"等搭

配使用，表示提升某方面的能力或水平。

一句子邏輯：往往與關聯(lián)詞語的使用有關。

廣語義。包括詞語的本義和延伸義。

-語用。需要了解它們在不同語境下的正確用法。

同義詞.近義詞在搭配上可能存在差異，需要了解它們的固定搭配和常用用

J1-同--義--詞-、--近--義--詞-的--辨--析-'I——/曹aO配。

」一感情色彩：褒義.貶義和中性

」感情色粉口雌色彩.

L語體色彩：書面語和口語

一、成語填空為例談提分策略

（一）、讀懂大語境內涵，確定目標成語的性質，如褒貶、謙敬、語義指向之類。通讀語段大致內容和語

義重心，了解文體性質（議論性、敘述性、說明性）和語言風格（平實質樸、含蓄委婉、清新明麗、幽默

風趣、雄渾豪邁，等等），把握作者的觀點傾向和感情傾向。

（二）、讀懂小語境（目標成語處所在的句子）。

1.瞻前顧后，察看前后句、上下文的語義以及本句與前后句之間的聯(lián)系，根據(jù)聯(lián)系（內部邏輯關系）來

推斷此句話的意思及在文段中的作用。

2.抓住小語境關鍵詞（提示性、限制性詞語），進而揣摩此句句意以及此句話的目的意圖。這些具有關

聯(lián)性的詞語，會對目標成語起著限制、闡釋、照應、提示或暗示的作用。

（三卜綜合大語境和小語境表達的內涵及邏輯關系，來推斷空白處隱含的意思。

空白處的意思受大、小語境的限制甚至控制，在固定的邏輯關系中，它的意思是固定的、唯一的（指

空白處內容意思的唯一，但是，這“唯一的意思”，可能會有若干個近義成語都能來表達它)。別的意思

放在此處要么語義不同，要么改變語段意思和文段作者初衷。

根據(jù)邏輯關系(因果、轉折、遞進、條件、總分、選擇等關系)以及綜合研判，你就能夠確定空白處

文字的大致意思。

(四卜根據(jù)空白處隱含的意思來搜索成語。

在腦海中搜索選擇符合空白處隱含意思的條件的成語。方法是：借助空白處隱含的意思的核心詞來展

開聯(lián)想，看看自己儲存的那些成語中有沒有某個成語包含有其中的核心詞。

比如，你判斷空白處應該隱含“改變”“變化”的意思，那么你就聯(lián)想與“改變”有關的成語，“瞬

息萬變”“改弦易轍”“改弦更張”“改頭換面”“改天換地”“翻天覆地”“日新月異”“滄海桑田”

“時過境遷”“恍如隔世”

(五)、根據(jù)語法關系來確定終極目標成語。如果是單句，就找目標成語與空白處臨近(或前或后)的各

個詞語彼此間的語法關系：主謂、動賓、偏正、動補、并列等關系，來看看空白處的目標成語應該做什么

成分。比如，如果是主語成分，那么，目標成語就應該是一個名詞性成語；如果是謂語，那么目標成語極

有可能是動詞性、形容詞性、數(shù)詞性成語；如果是定語，目標成語極有可能是形容詞性、名詞性、數(shù)詞性

成語。

(六卜驗看檢查。

(1)、確保正確理解目標成語意思。

(2)、確保目標成語意思契合語句意思。

(3)、確保目標成語與所處語句中的其他詞語搭配恰當。

(4)、確保目標成語謙敬色彩符合語境。

(5)、確保目標成語感情色彩符合語境。

(6)、確保目標成語與所處語句中的其他成語不造成語義重復。

(7)、確?！胺穸ň鋵Ｓ谩鳖惓烧Z的正確使用。

(8)、確保目標成語的適用對象無誤。

二、同義詞、近義詞的辨析策略

1.語義。語義是包括詞語的本義和延伸義。近義詞在語義上可能存在細微的差異，需要仔細辨析。例如，

“結合”和“融合”都有相互聯(lián)結的意思，但“結合”指的是人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系，而融合指幾種不

同的事物合成一體。。

2.語用。同義詞、近義詞在語用上可能存在差異，需要了解它們在不同語境下的正確用法。例如，“領

略”和“領悟”都可以表示理解或體會，但“領略”多用于表示對某種意境或情感的初步理解，而“領悟”

則多用于表示對某種道理或思想的深刻理解。

3.搭配。搭配是指詞語之間的固定組合或常用搭配。近義詞在搭配上可能存在差異，需要了解它們的固

定搭配和常用用法。例如，“實現(xiàn)”和“達成”都可以表示達到預期目標，但“實現(xiàn)”常與“目標”、“夢

想”等搭配，而“達成”常與“協(xié)議”、“共識”等搭配。

4.感情色彩和語體色彩。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性的區(qū)別。從語體色彩上來說有書面語和口

語的區(qū)別?？梢詮倪@兩個方面對其進行區(qū)分。例如，“夸獎”和“夸耀”都可以表示贊美，但“夸獎”帶

有褒義色彩，適用于真誠的表揚，而“夸耀”帶有貶義色彩，適用于炫耀或自夸。

【典例剖析】

成語運用

1.閱讀下面的文字，按要求答題。

城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場所。偉大的城市猶如浩瀚的典籍，承載

著厚重的歷史，記錄著時代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著蓬勃的希望；

偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無盡的奧秘，閃耀著智慧的光芒。每個人心中都有一座城，它可能是

我們離開了的故鄉(xiāng)，可能是現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠方。我們在這里汲取力量，收獲成長，播

種夢想。在這片廣袤的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩行。愿你我都能在這里各得

其所，與它0

下列詞語填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因地制宜B.不期而至C.天衣無縫D.相得益彰

2.閱讀下面一段文字，完成下面小題。

滾滾長江東入海，大勢已立潮頭來。前進，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽內心的召喚，以

勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春絢麗；在奮進的征程上，享受風雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢想閃光A在

奔騰的時代里，描繪理想的藍圖，以B（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態(tài)，讓人生飛馳。志存高遠，領略絕

頂勝景；腳踏實地，共譜盛世華章。

從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在B處。

B處的詞語是。

易錯提醒

1、語境理解法：理解成語的含義，通過分析上下文語境來選擇合適的成語。

2、感情色彩辨析法：不同成語往往帶有不同的感情色彩，如褒義、貶義、中性等?？梢愿鶕?jù)語境的需要選

擇具有相應感情色彩的成語。

閱讀語段，完成后面的題目。

①先賢言："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。"②不讀書，或許就不

懂"柳條折盡花飛盡”的一，不懂“今人不見古時月”的一,也不懂"一蓑煙雨任平生”的一o③一個人讀書的多

寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧瘠。④所以，_能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精

神世界，并最終“認識你自己"，一是讀"著于竹帛"之書一是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不

晚。

第②句橫線上的三個短語,排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.別緒離愁平淡豁達歲月滄桑

B.別緒離愁歲月滄桑平淡豁達

C.平淡豁達歲月滄桑別緒離愁

D.歲月滄桑別緒離愁平淡豁達

（新考法）（閱讀下面的語段，完成相關任務。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從誕生生起，就對它充滿好奇，產生種種遐想，并用有限的想象

力編織出許多神話故事，如“夸父追日”"”""，等等。如果說這些古代神話滿足了人類

精神上的需求，那么古代天文學的萌生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產生活之需的

結果……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

在橫線處補寫兩個符合語境的神話故事名稱。

一般詞語詞義的理解與辨析

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。

家是我們人生開始的地方，國是我們共同的家。在波瀾壯ku6的民族復興進程中，個人命運已與祖國

命運緊密相連，個人發(fā)展已與民族發(fā)展型為一體。（實現(xiàn)實踐）中華民族的偉大復興，離不開全體

中華兒女的團結奮斗，也是每一個中國人義不容詞的責任。

結合語境，從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在文段中的橫線上。

易錯提醒

1、需要掌握詞語的字典義和常用義。

2、語境理解法：在理解詞語的含義時，可以通過分析上下文語境來推測其含義。

2.閱讀下面的短文，按要求答題。

青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠，"吃苦"是必經之路。今天，"吃苦"并非指吃"缺衣少食”的物質之苦，

更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關的關口，為了解決“卡脖子"技術難題，甘坐冷板凳；在

搶險救災的前線，為了人民群眾生命財產安全，沖鋒陷陣、不怕犧牲；在保衛(wèi)祖國的邊疆，為了國家安全

和民族利益，無畏無懼，用心守護。好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。青年把人生志向轉化為奮斗動力，

把青春夢想扎根在祖國大地上，就能聽到拔節(jié)成長的聲音，看到雨后明麗的彩虹。

成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產黨宣言

》時將墨汁誤當成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時間用來寫作......青年要長真本事、真才干，就要找

準自身定位，篤定心神勤修內功，踏實學習補齊短板，在擅長的領域深耕鉆研，等待【乙】的時刻。

文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甘之如飴名噪一時B.心滿意足厚積薄發(fā)

C.心滿意足名噪一時D.甘之如飴厚積薄發(fā)

3.根據(jù)語境完成題目。

翻開厚重的歷史，拂去歲月的塵埃，每一位舍生忘死、為國捐軀的人民英雄，都是中華民族的脊梁。

他們的精神和情懷，讓我們的心靈一次次受到震撼。無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，用生命澆灌理想之花。

英雄兒女各千秋，一寸丹心為報國。偉大的時代呼喚偉大的精神，呼喚革命的理想主義情懷，也呼喚我們

對人民英雄永恒的景仰。

奮進壯闊時代，書寫非凡答卷。我們需要汲取革命文化的養(yǎng)分，不斷發(fā)揚和繼承“鐵軍精神”。新時

代鹽城的宏偉藍圖正在展開，我們應當用傳承之筆描繪''①_"，用創(chuàng)新之筆描繪“②一”，用發(fā)展之筆描

繪“滿園春暉畫”。

給文中標號為①②的橫線處選擇合適的詞語。（填序號）

A.日新月異景B.薪火相傳圖

易錯提醒

區(qū)分近義詞和反義詞：有些詞語的意思非常接近，但也有一些微妙的差別，考生需要能夠準

確區(qū)分它們之間的差別并選擇正確的詞語。

關聯(lián)詞語

4.閱讀語段，完成后面的題目。

①先賢言："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。"②不讀書，或許就不

懂"柳條折盡花飛盡”的一，不懂“今人不見古時月”的一,也不懂"一蓑煙雨任平生”的一。③一個人讀書的多

寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧瘠。④所以，_能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精

神世界，并最終“認識你自己"，一是讀"著于竹帛"之書一是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不

晚。

第④句橫線上的關聯(lián)詞語，填寫最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只是……不管……還……B.只要……盡管……也......

C.只是......盡管......也......D.只要......不管......還......

【變式演練】

1.閱讀下列文字，完成下面小題。

①開卷有益。②不fang（）每天抽出一點點時間，或讀一篇社論、一則點評，或讀一篇zhe（）

思散文、一段小說故事......③閱讀能夠豐富我們的一（履歷/閱歷/資歷），提高我們的境界，陶冶我們的情操，

開闊我們的眼界。④豐富的閱讀能夠使我們的頭腦聰明伶俐、別具慧眼，使我們的表達一、使我們的見

解融會貫通、深入淺出，使我們的心胸恢宏大度、虛懷若谷，從而擁有更加豐富的生活智慧、更加精彩的

人生故事。⑤這真是腹有詩書氣自華！

（1）結合語境，從③句中的括號內選擇一個恰當?shù)脑~語填在橫線上。

（2）仿照前后句，為④句畫線處補寫兩個合適的成語。

2.小組同學對漢字“風”進行了探究，請閱讀后完成任務。

甲骨文中，“風”寫作”,像一只長尾有冠的鳥，是借用了“鳳”字，被人們賦y。了很

大的神性；在小篆中，“風”寫作”，這時，人們將目光投向了自然，認為風能催生萬物，風動

蟲生。從“風”的字形演變，我們可以看出：_o

后來，“風”的字義豐富起來?！帮L俗”“（”'等詞指在社會上形成的風氣和習慣，“風

度”“（）”等詞則指向人的言談舉止、氣質品格等。

依次填入括號處的詞語，以下最合適的一項是（）

A.風土風光B.風尚風骨C.風格風氣D.風采風水

3.撰寫導言

尋訪身邊的文化遺產，觸摸文字，聆聽歷史，感知人文底蘊。漸漸地，我們可①人生哲理,②浮躁

之氣，缸精神家園。

請在上面的橫線上填入恰當?shù)脑~語：A.回歸B.消解C.參悟（填序號）

4.為宣傳本次活動，901班擬寫了國旗下講話稿，請你幫助完善稿件的開頭部分。

親愛的同學們：

大家好！

徜徉在地球母親的懷抱，你是否感受到生命的脈（A.moB.mai）動和自然的恩賜？地球是我們人

類（山）①—以生存的唯一空間，生態(tài)興則文明興。

今天是第55個世界地球日，讓我們踐行“人與自然和諧共生”的文明理念，以此為⑷）②—機，全"綠"

以赴，用行動詮釋對地球的熱愛與責任。

⑴小文將畫線詞語改為"全力以赴"，你認為用哪一個更好？請簡述理由。

5.活動大廳內的屏幕上有“寧波幫"文化節(jié)引言，并配有巨幅書畫作品《東向大?！?。

明清時寧波實行海禁，寧波人來到上海，又______從上海走向世

界,闖出了一個敢為天下先的"寧波幫"。從_______中走來的"寧波

火由幫"在時代浪潮中用不變的情懷堅守初心，用_______的視野逐夢未

1來。新一代〃寧波幫〃將“寧波幫〃精神薪火相傳、代代盛續(xù)，在時代

洪流中書寫新的精彩。

⑴下面三個成語填入引言的空缺處，順序正確的一項是（)

①背井離鄉(xiāng)②與時俱進③簞路藍縷

A.③①②B.②①③C.②③①D.①③②

（2）閱讀《說文解字》中關于"海"的解說，把探究結果寫在橫線處。

《說文解字》中說："海"，天池也。以納百川者。從水，每聲。

"每",州盛上出也。從中，母聲。

"每"由中、母疊加，喻草木茂盛不斷有新芽枝葉長出。

"?！庇伤⒚刊B加，意為。

⑶欣賞畫作《東向大?！窌r，大家對"東"字的理解有不同見解。請你根據(jù)寧波幫精神的內涵補全對話。

小海：我認為"東"是一個方位詞，寧波的東邊是大海。

小語：我覺得這個"東"字，不僅僅是一個方位詞，它在我們的傳統(tǒng)文化中有著特殊的含義，古人以東為尊位，

東方是太陽升起的地方，當年寧波人"東向大海"，意味著o

6.某活動小組負責"何謂中國”主題系列活動展館布置。

（1）小江布置了書畫、古樂、戲曲、古建四塊展板，并分別寫了主題詞，其中加點成語使用不正確的一項

是（）

A.書有五體，搖曳多姿；墨分五色，摹繪風流。肆》弄拳，彰顯書畫藝術的高雅志趣，體現(xiàn)了中國人"天

人合一”的哲學追求。

B.絲竹有韻，五音多情。曲如流水，悅耳動聽；聲若天籟，余音綴梁?；蛱N超然物外之趣?；虮韯C然

傲骨之意，足以壯志抒懷。

C.唱念做打，技藝精湛；生旦凈丑，精彩紛呈。臉譜奇妙，唱腔婉轉，人物表演饞妙饞國故事情節(jié)

跌宕起伏，盡顯世間百態(tài)。

D.一磚一瓦，筑精益求精之品；一榨一卯，顯繼再回臺之工。飛檐斗拱，是凝固的音樂，是定格的舞

蹈，寄托著浪漫的安身夢。

03高考練場

（2024年新課標I卷）閱讀文字，完成下面小題。

當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉時，往往是身體在提醒你："電量已經觸底，

需要立即充電。"常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運動、調整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如

果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力

充沛，⑤才是問題的關鍵。

睡眠時長是保證身體正常運轉的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普

節(jié)目的人，都已經耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是A的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有

人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能因此，能夠

保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。

睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏

空你的"家底"，進而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減

去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于"睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調整。但

另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。

所以對于“睡眠負債"，要采取"分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質量不佳，睡眠時間再長

也難以恢復疲勞。而提高睡眠質量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱

水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從"感覺身心疲憊”成功轉化成“感覺棒極了”。

請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

文中畫波浪線的"恢復疲勞"，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。

語言文字運用：賞析詞語的表達效果

一、閱讀下面的文字，完成20?22題

雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至

于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕,夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲

擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂

拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。涼涼的水意彌漫在空間，風自每一個角落里旋起，

感覺得到，每一個屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來了，最輕的敲打樂敲打這城市。蒼茫的屋頂，遠遠近

近，一張張敲過去，古老的莖，那翅細蜜蜜的節(jié)奏，里碉里自有一杜歪婉與親切，通遹點痣遹通，似匆似

宴，若孩時在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音?；蚴窃诮系臐蓢l(xiāng)，一大筐

綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細翅毯凝屑羹,口器與口器咀咀嚼嚼。雨來了，雨來的時候瓦這么說，—

片瓦說千億片瓦說，說輕較地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地打，間間歇歇敲一個雨季，即興演奏從驚

蟄到清明，一片瓦吟千億片瓦吟。

20.本文中三處畫波浪線的句子，運用三組疊詞組合的藝術形式，請簡要分析其表達效果。（4分）

22.文中有兩個加點的“吧”字，請結合整段文字分析其作用。（4分）

二、（2023新高考1卷）

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。

地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥,結實，黑土的顏色已遨微發(fā)些黃，像已把潮氣

散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極

爽快的天；祥子愿意壬壬的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越

大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個

嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個

巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直

一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！

?文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。

（3分）

三.人稱代詞

（2022年新高考II卷）

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街

口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八

十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那子屋的露珠&不是還落在蒞盆箜上，那下㈣的太怛建丕是還黑著那大回月葵，.那黃登時候的紅震趨丕建

這一些不能想象了。

?文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）

四、（2022年全國乙卷）

那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相

而入“館”，順理成章，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也

給人一種不可名狀的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面

積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗

得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一

下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那

時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，

我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，迫不及待地想看到照片上的自己，等待在取相單上所

標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事

從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經常心臟狂跳不止。

?文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出

現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。（4分）

四.數(shù)量詞

（練習1）諺語說：“黃梅天，十八變。”梅雨期間，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當空，轉眼下起雨

來，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節(jié)。熱及寂靜的古鎮(zhèn)、更座亍靜的國

子、一尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。.

?文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等，談

談為什么要這樣表達。（4分）

（練習2）過不久，那一伙人來了，兩個吹噴吶的，四個強壯鄉(xiāng)下漢子，一頂空花轎，一個穿新衣的團總兒

子模樣的青年，另外還有兩只羊，一個牽羊的孩子，一壇酒，一盒糕耙，一個擔禮物的人。一伙人上了渡

船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉色與花轎上的流蘇。

?文中畫橫線句子使用了很多的數(shù)量詞，請分析其作用。（4分）

五.形容詞

（練習1）“青黃不接”這個詞一定是農民創(chuàng)造出來的。從這個意義上說，這個世界上最注重色彩的依然是

莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色

的瘋狂輪轉：青和黃。青黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯。

?文中加點的詞語語意相反，請簡要分析其表達效果。（4分）

（練習2）

翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。黃昏照樣的溫柔，

美麗，平靜。但一個人若體念到這個當前一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是，這

日子成為痛苦的東西了。

?文中兩個劃橫線的“薄薄的凄涼”，體現(xiàn)了作者高超語言藝術，請分析其妙處。（3分）

這兩處“薄薄的凄涼”體現(xiàn)了語言詩意化的表達。

六.副詞

刷子李是河北大街一家營造廠的師傅，專干粉刷一行。令人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身

上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，

他不早餓成干兒了？一天，刷子李收了個徒弟叫曹小三。曹小三當搭早就聽說過師傅那手絕活，一直半信

半疑，這回非要親眼瞧瞧。那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷

漿。干活前，刷子李把隨身帶的一個四四方方的小包被打開，界各一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身

黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。

?請分析第二段中“當然”和“果然”的表達效果。（4分）

七.語氣詞

那時候，工匠也多，還有補碗的呢！有碎了的碗,只要不是碎成渣，他就有本事對上茬口，再打上一排釘,

一點不漏的。今天的人聽起來就要以為是神話了。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠補的。藤椅，藤榻，

甚至淘夢壞了，是找蔑匠補。有多少好手藝人啊!

現(xiàn)在全都沒了。結果是，廢品堆積成山?，F(xiàn)在的生活其實是要粗糙得多，大量的物質被匆忙地吞吐著。而

那時候的生活，是細嚼慢咽。

?請簡要分析文中畫橫線句中“呢”“啊”在表情達意上的作用。（4分）

八.助詞

（2023年新高考II卷）

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影戲開始了。我放

下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，二月仙鶴優(yōu)雅投舞著,—夔著，一鳴著,.一顧臉看,尋奠著；一

另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景?！?/p>

?文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

（5分）

九.其他

2023年端午節(jié)，全國各地進行的龍舟賽數(shù)不勝數(shù)，賽道的長度和形狀各異，而從龍舟本身來說，更是有不

止上千種樣式。然而，比各類國際大賽更為“出留”的，反而是佛山南海疊港龍舟、廣州天河獵德龍舟這

種“少女”比賽。

在龍舟競賽層面上的標準化持續(xù)推進，頂級的國際賽事可以有，但群眾家門口的賽事也是群眾對體育和文

化的“則霞”。

?文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，有怎樣的效果？（4分）

熱點題型?語言文字運用

專題07詞語類語言運用題型分類

01題型綜述

1.選材范圍廣泛，類型多樣。2024年高考語用題的選材兼顧說明性、議論性、文學性語段，科學類以及文

學類材料均有所涉及；語料內容十分豐富，涵蓋生活常識、科學知識、自然風景、人文情懷等主題。

2.語料時代性強，貼近生活。2024年高考語用題選材緊扣現(xiàn)實生活，材料內容大多與學生的社會生活經驗

密切關聯(lián)，這些語料創(chuàng)設了真實又有趣味的情境，能夠極大地激發(fā)學生的興趣，喚起學生的生活體驗。

3.材料形式不一，強化情境。2024年高考語用題繼