種子的萌發(fā)教案

PAGE4-<種子的萌發(fā)>教案重慶市忠縣馬灌中學(xué)余朝洪教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。2．描述種子萌發(fā)的過(guò)程，能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；2.嘗試用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率，學(xué)會(huì)計(jì)算種子的發(fā)芽率。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂(lè)，培養(yǎng)持之以恒的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感。教學(xué)重點(diǎn)1．闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2．運(yùn)用設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法完成對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究；3．學(xué)習(xí)抽樣檢測(cè)的正確取樣方法。教學(xué)難點(diǎn)：在用實(shí)驗(yàn)法完成種子萌發(fā)的的環(huán)境條件的探究中，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我國(guó)著名唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)恰當(dāng)?shù)馗爬吮蛔又参镆簧隳苡脠D解的形式把被子植物的一生經(jīng)歷的過(guò)程表示出來(lái)嗎？問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件1．剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我讓同學(xué)們?cè)诨ㄅ柚蟹N下了一些植物的種子，請(qǐng)思考一下你在栽種植物前后做了哪些工作？由此推測(cè)，種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？2．參照課本90頁(yè)“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件。（1）你要提出什么問(wèn)題？（2）根據(jù)課本91頁(yè)作物播種的相關(guān)資料，你會(huì)做出什么假設(shè)？（3）請(qǐng)思考以下問(wèn)題，并參照課本91頁(yè)制定的計(jì)劃設(shè)計(jì)探究方案：①應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子?每組應(yīng)當(dāng)有多少粒?一粒行嗎?②是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?如果需要，應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？應(yīng)當(dāng)為對(duì)照組提供什么樣的環(huán)境條件?③對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對(duì)照組相同?④每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次？對(duì)各組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察？（4）請(qǐng)利用老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行探究。（5）結(jié)果：請(qǐng)推測(cè)，課本91頁(yè)實(shí)驗(yàn)方案中，幾號(hào)裝置中的種子萌發(fā)了？幾號(hào)裝置中種子沒(méi)有萌發(fā)？種子沒(méi)有萌發(fā)的原因分別是什么？（6）結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)出種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件？展示交流，釋疑解惑1．學(xué)生分組展示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究方案。小組之間相互評(píng)價(jià)，交流反思，補(bǔ)充完善。2．學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行探究。3以上問(wèn)題由學(xué)生小組討論，合作探究根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)1：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除變量不同外，其它條件要完全相同。課本所給實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組是2號(hào)瓶，（1、2）（3、2）（4、2）分別是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2.種子萌發(fā)的環(huán)境條件問(wèn)題引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)二：種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件1．閱讀課本92頁(yè)，并聯(lián)系生活實(shí)際思考：假如環(huán)境條件都具備了,所有的種子都可以萌發(fā)嗎?5．早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是

(

)A．防止害蟲(chóng)破壞

B．防止鳥(niǎo)類取食種子C．保溫、保濕、有利于萌發(fā)

D．種子萌發(fā)需要避光6．煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是(

)A.種子不完整B.處在休眠期C.胚已死亡D.無(wú)供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)7．種子倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候，選擇適宜的環(huán)境條件是（）A．干燥，高溫，空氣流通B．干燥，低溫，空氣流通C．潮濕，高溫，空氣流通D．潮濕，低溫，空氣流通8．“好種出好苗”，用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，“好種”的“好”，主要強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須完整（）A．胚B．胚乳C．種皮D．子葉9．種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是(

)A．子葉

B．胚根

C．胚芽

D．胚軸（二）分析簡(jiǎn)答：1．種子的萌發(fā)不僅需要、和等外部條件，種子本身還必須具有而且以及供胚發(fā)育的。2．種子萌發(fā)的過(guò)程：（1）種子首先

后，體積膨大。（2）

或

中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給

、

、

。（3）胚根首先發(fā)育，突破種皮，發(fā)育成。（4）子葉以下的

伸長(zhǎng)，發(fā)育成。（5）胚芽發(fā)育成

。能力提升（一）辨析選擇1．蛀咬過(guò)的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（）A.種子感染了病毒，失去了發(fā)芽能力B.萌發(fā)的外界條件不適宜C.種子的胚被蟲(chóng)蛀壞，失去了生命能力D.種皮被破壞，失去了保護(hù)作用2．某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行小麥發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，共用了250粒種子，其中沒(méi)有發(fā)芽的種子共有10粒，該實(shí)驗(yàn)小組種子的發(fā)芽率是（）A.9%B.95%C.96%D.98%3．春播時(shí)有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（）A.受溫度控制B.受水分影響C.受光照的影響D.受地區(qū)的影響4．李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照著右圖做了以下實(shí)驗(yàn)：將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．種子②的萌發(fā)力最強(qiáng)B．①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣C．②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度（二）分析簡(jiǎn)答：1．實(shí)驗(yàn)探究題：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：裝置甲乙丙丁場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23232323棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥種子萌發(fā)數(shù)量230240⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。⑵實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說(shuō)明理由。⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和不能形成對(duì)照，原因是有個(gè)變量。⑸如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，其可能的原因是：。（6）能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。2．下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件。（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？（3）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么？（4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？（5）你能預(yù)測(cè)哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽？3．某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：花盆菜豆放置環(huán)境溫度水1號(hào)100粒光照20℃適量2號(hào)100粒暗室20℃較多此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆芽的影響？，應(yīng)該怎樣修改？。梳理總結(jié)、反思升華：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些方面的知識(shí)？學(xué)習(xí)了哪種科學(xué)研究的方法？1．被子植物的一生從種子的萌發(fā)開(kāi)