環(huán)境因素參與植物生命活動的調節(jié)課件高二上學期生物人教版選擇性必修1

環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動植物的生命活動的調節(jié)主要依靠激素調節(jié)，同時受環(huán)境因素調節(jié)。光、溫度、重力對植物生長發(fā)育都有調節(jié)作用。010203光溫度重力環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動。植物生命活動的調節(jié)本節(jié)聚焦一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)光調節(jié)植物生長發(fā)育的現(xiàn)象和機制二

參與調節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素①溫度、重力對植物生命活動的調節(jié)②植物生長發(fā)育的整體調控

萵苣種子在光照一段時間后的發(fā)芽率明顯高于黑暗條件資料1：光影響植物種子萌發(fā)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)

煙草種子在光照/黑暗條件下的發(fā)芽率明顯高于完全黑暗條件。處理發(fā)芽率（%）全黑暗6.67光照/黑暗91.00資料1：光影響植物種子萌發(fā)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)有些植物（如早熟稻、毛蕊花）的種子在有光條件下萌發(fā)得更好；有些植物（如洋蔥、番茄）的種子萌發(fā)，受光的抑制。資料1：光影響植物種子萌發(fā)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)結論：光參與調節(jié)許多植物的種子萌發(fā)過程。結論：光影響植物的顏色和形態(tài)建成。綠豆芽：無光條件黑豆苗：有光條件資料2：光影響植物顏色和形態(tài)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)光既促進葉綠素的合成從而使豆苗變成綠色，也會影響豆苗的形態(tài)。植物開花條件：菠菜——白天超過13

h菊、水稻——白天短于一定時長黃瓜、棉花、向日葵——和白天長度無關資料3：光調節(jié)植物開花一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)結論：植物開花與光照時長有關。思考:綜上，種子發(fā)芽，植株生長、開花接受光的調控，是如何體現(xiàn)植物對環(huán)境的適應?

萌發(fā)需要光照的種子一般較小，這是對環(huán)境的適應——萌發(fā)后能立即進行光合作用，從而避免在無光條件下萌發(fā)后“餓死”；

植株生長、開花過程中，跟隨著光照的節(jié)奏，能保證生命活動正常進行，能保證正常地繁衍后代，這也是植物對環(huán)境的適應。一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)（2）光作為一種

，影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程1、光對植物生長發(fā)育的作用（1）光是植物進行光合作用的

能量來源信號思考：植物能夠對光作出反應，表明植物可以感知光信號，并據(jù)此調整生長發(fā)育，那么植物是怎樣感受到光照的呢？

植物具有能

的分子，

是其中的一種。接受光信號光敏色素（1）化學本質：

；2、光敏色素（3）吸收光的類型：主要是

。（2）分布：

，其中在分生組織的細胞內(nèi)比較豐富。相關信息

植物體內(nèi)除了光敏色素，還有感受藍光的受體?？梢哉J為，環(huán)境中的紅光、藍光，對于植物的生長發(fā)育來說，是非常關鍵的。一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)蛋白質（色素-蛋白復合體）植物的各個部位紅光和遠紅光。3、光調控植物生長發(fā)育的反應機制(1)感受信號：光敏色素被激活，其結構發(fā)生變化。

(2)傳導信號：信號經(jīng)過轉導傳遞到細胞核內(nèi)。(3)發(fā)生反應：細胞核內(nèi)特定基因的轉錄變化。(4)表現(xiàn)出生物學效應：相應mRNA翻譯出特定蛋白質。

一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)3.光調控植物生長發(fā)育的反應機制感受信號傳導信號發(fā)生反應信號經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)的傳導，傳遞到細胞核內(nèi)表現(xiàn)出生物學效應翻譯RNA光敏色素被激活，結構發(fā)生變化DNA細胞核內(nèi)特定基因的轉錄變化（表達）思考：結合所學，光調控植物生長發(fā)育的反應機制與生長素在細胞水平發(fā)揮作用的機制有何相似之處？

生長素首先與細胞內(nèi)某種蛋白質——生長素受體特異性結合，引發(fā)細胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉導過程，進而誘導特定基因的表達，從而產(chǎn)生效應。感受信號傳導信號發(fā)生反應表現(xiàn)效應圖示為萵苣種子的萌發(fā)率與光的波長之間的關系。下列有關說法不正確的是（

）

①種子接受某種波長光的信息才能萌發(fā)

②沒有信息傳遞，種子就不能正常萌發(fā)③光和光敏色素都屬于物理信息

④萌發(fā)率的高低與波長成正比關系

A．①② B．②④ C．①③ D．③④D下列植物生長發(fā)育與光照的關系的說法，錯誤的是（

）

A．葉綠體內(nèi)的色素吸收并轉化光能也是動物賴以生存的基礎

B．葉綠素可感知光信號，調節(jié)光合作用

C．光信號照射光敏色素使其結構發(fā)生變化是光調節(jié)的關鍵一步

D．光信號會影響植物的有關基因表達B

除了光，溫度和重力等環(huán)境因素也會參與調節(jié)植物的生長發(fā)育。二

參與調節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素1.溫度參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用

在春夏季細胞分裂快、細胞體積大，在樹干上形成顏色較淺的帶；在秋冬季細胞分裂慢、細胞體積較小，樹干上形成顏色較深的帶。樹木生長對一年中不同時期環(huán)境溫度反應的結果。資料1：溫度變化使樹干出現(xiàn)年輪有些植物在生長期需要經(jīng)歷一段時期的低溫之后才能開花。這種經(jīng)歷低溫誘導促使植物開花的作用，稱為春化作用。冬小麥、冬大麥，蕙蘭等就是這樣。1.溫度參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用資料2：溫度影響冬小麥開花避免在冬季來臨之前開花從而無法正常結果。光合作用:夏日正午溫度較高，因蒸騰作用強，氣孔部分關閉，CO2進入葉片受阻，光合作用變?nèi)酢Ｈ~片變黃、脫落:落葉樹在秋冬季時，溫度較低，葉片變黃、脫落。1.

溫度參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用其他實例：結論：溫度對植物的多種生命活動具有調節(jié)作用。下列關于溫度為植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（

）

A．年輪是由不同季節(jié)的降水量不同引起的植物細胞分裂速度快慢和細胞體積大小不同而產(chǎn)生的

B．一些植物在生長期需要經(jīng)過一段時期的低溫誘導之后才能開花的現(xiàn)象叫作春化作用

C．溫度可以通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動參與調節(jié)植物的生長發(fā)育

D．植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內(nèi)進行的，植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的A2.重力參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用重力是調節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。意義：根向地生長：充分扎入土壤吸收水分和無機鹽莖背地生長：將枝條伸向天空，利于吸收陽光進行光合作用根冠：根尖頂端分生區(qū)：細胞分裂伸長區(qū)：細胞伸長根毛區(qū)：吸收物質根尖的結構2.重力參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用胚芽鞘的向光性根的向地性光敏色素是感光分子胚芽鞘尖端感光，生長素發(fā)生橫向運輸，分布不均等，使得尖端以下部位向光側生長慢，背光側生長快根冠存在一種感受重力的分子或結構引起生長素的重新分布，分布不均的生長素傳遞到伸長區(qū)后，使根出現(xiàn)向地性2.重力參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用2.重力參與植物生長發(fā)育中的調節(jié)作用機理：垂直時淀粉體沿著重力方向沉降，引起植物體內(nèi)一系列信號分子的改變“淀粉——平衡石”假說感知重力方向的機理根尖中的平衡石細胞示意圖植物生長發(fā)育的整體調控植物激素基因表達環(huán)境因素相互影響影響表達改變分布情況光、溫度、重力生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯三、植物生長發(fā)育的整體調控本節(jié)小結【拓展】植物生長發(fā)育的整體調控根冠不切除（對照）根冠全切除自變量:是否有根冠因變量:根是否出現(xiàn)向地生長可通過觀察玉米根尖是否向下彎曲生長來對因變量進行觀測。疑問1：（課本P108課外實踐）如何設計實驗，驗證植物根向地性的感受部位在根冠？釋疑：根尖的結構實驗思路:1.取大小、萌發(fā)程度大致相同的剛剛萌發(fā)的同種玉米粒若干,隨機均分成數(shù)量相同的甲、乙兩組;2.去除甲組玉米粒的根冠,乙組玉米粒不作處理,分別放在兩個含有濕棉花的培養(yǎng)皿中;3.置于溫度適宜的暗室中培養(yǎng)一段時間。4.觀測兩組玉米粒根尖是否出現(xiàn)向地彎曲生長。預期結果、得出結論:如果甲組玉米根尖不出現(xiàn)向地彎曲生長,乙組均出現(xiàn)向地彎曲生長,即可證明植物根向地性的感受部位在根冠。疑問1：（課本P108課外實踐）如何設計實驗，驗證植物根向地性的感受部位在根冠？

科學家用紅光和紅外光依次照射的方法，對一批萵苣種子進行處理，然后置于暗處。一段時間后，這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。疑問2：（課本P109練習與應用

拓展應用）（1）由上述實驗結果可以得出什么結論?釋疑：紅光促進萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽。疑問2：（課本P109練習與應用

拓展應用）（2）萵苣種子對紅光的反應遠比紅外光敏感,如果經(jīng)過紅光和紅外光處理后，將萵苣種子置于自然光下而不是黑暗條件下，萵苣種子的發(fā)芽情況會如何？釋疑：萵苣種子會發(fā)芽，因為自然光包含紅光和紅外光，萵苣種子對紅光更敏感，因此在自然光照射下會發(fā)芽。疑問3：綜合所學，調控花期有哪些途徑？其意義有哪些？改變植物的花期，除給人們帶來視覺的享受之外，還可以讓一些水果提前或延后上市，錯峰生產(chǎn)，延長人們享受新鮮水果的時間。釋疑：人工控制花期主要的途徑有溫度處理、光照處理、生長調節(jié)劑處理及栽培措施處理（如適當?shù)男藜?、摘心、水肥控制等）?/p>

調控花期創(chuàng)造美好生活

生物科學技術發(fā)展

提升人類生活品質目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法錯誤的是（

）

A．用高濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量

B．一定濃度的2，4--D可促進插條生根

C．用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉的品質

D．用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可在發(fā)芽前明顯增加α-淀粉酶的含量A關于“探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度”實驗，下列敘述錯誤的是（

）

A．生長素類調節(jié)劑濃度不同，插條生根數(shù)目一定不同

B．每根插條上應保留有相同數(shù)量的芽

C．預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組

D．正式實驗中不同濃度的生長素類調節(jié)劑之間形成相互對照A