2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下學(xué)期期中考試模擬B卷（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下學(xué)期期中考試模擬B卷

【滿分：120時間120分鐘】

一、積累與運(yùn)用（20分）

（一）閱讀下面的文字，完成下題。（6分）

嘉興南湖紅船上的一點(diǎn)光芒，沖破舊軍閥反動派的嚴(yán)厲與血腥鎮(zhèn)壓，使人

民心中d@ngshi充滿光明和希望；黃土高原上___________的延安寶塔，縈繞ndopan,

濕潤了詩人的ygkuang,成為中華民族打敗日本帝國主義、照亮最終勝利的引航燈塔。園

引領(lǐng)中華兒女尋找到光明、沖破黑暗后，中國共產(chǎn)黨人依舊把持初心使命以

、蕩氣回腸的英雄事跡，不斷書寫時代精神，昂揚(yáng)民族志氣。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

（1）dengshi（）

（2）naopan（）

（3）yankuang（）

2.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.迫害佇立發(fā)人深省

B.侵害佇立感人肺腑

C.侵害矗立發(fā)人深省

D.迫害矗立感人肺腑

3.語段中畫框的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.在引領(lǐng)中華兒女沖破黑暗、尋找到光明后，中國共產(chǎn)黨人依舊把持初心使命

B.在引領(lǐng)中華兒女沖破黑暗、尋找到光明后，中國共產(chǎn)黨人依舊秉持初心使命

C.在帶領(lǐng)中華兒女尋找到光明、沖破黑暗后，中國共產(chǎn)黨人依舊把持初心使命

D.在引領(lǐng)中華兒女尋找到光明、沖破黑暗后，中國共產(chǎn)黨人依舊秉持初心使命

（二）啟航中學(xué)八年級進(jìn)行“中國速度”主題學(xué)習(xí)，請閱讀活動前言，完成下面小題。

（4分）

時間是丈量萬物的尺度，速度是刻畫時間的繩墨。走過又一個（A.?？菔?/p>

爛B.日新月異）的十年，瞭望中國速度不斷刷新：高速磁浮列車時速600千米“貼地飛

行”，“基建狂魔”一夜拆除589米長的立交橋，煤礦采掘重器“煤海蛟龍”掘出世界紀(jì)

錄，算力網(wǎng)絡(luò)加速構(gòu)造數(shù)字經(jīng)濟(jì)生活底座C.“只爭朝夕”是中國建設(shè)者們對速

度的演繹，從跟跑、并跑到領(lǐng)跑，中國速度在世界掀起“中國效率”的旋風(fēng)。

4.從括號內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線處。（填字母）（2分）

5.請在C處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（2分）

6.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（10分）

（1）古人寫水，常以游魚入景。柳宗元《小石潭記》中“,

”兩句描繪了潭中百來?xiàng)l魚兒好像在空中游動，沒有什么依傍的畫面。

（2）《小石潭記》中，“,”充分展現(xiàn)了物理學(xué)科中，光從

一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生改變，從而產(chǎn)生折射的現(xiàn)象。

（3）《小石潭記》中描寫溪流逶迤曲折、時隱時現(xiàn)的句子是：,

閱讀下面情境，在橫線上填寫古詩詞名句。

7.《關(guān)雎》以雎鳩和鳴起興，接著以“,?！眱删湓姼鑱肀憩F(xiàn)

小伙子對美麗而賢惠姑娘喜愛。

8.如果一個人想形容所愛的人在遠(yuǎn)方，他可以用《兼葭》中的兩句詩歌來表達(dá)，最適合

的兩句詩歌是：，O

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

中國歷史上就有“知行合一”的觀念，強(qiáng)調(diào)“讀萬卷書、行萬里路”。下面是某校開展

的研學(xué)活動，請你一起參與吧！

9.請你根據(jù)專家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補(bǔ)充完整。（2分）

【研學(xué)論壇一一了解研學(xué)內(nèi)涵】

出發(fā)前，學(xué)校開展了“研學(xué)論壇”活動。

主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動中親近自然、了解社會。今

天，我們有幸請到三位專家與大家交流，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動。

專家一：學(xué)校要從教材出發(fā)，多學(xué)科知識融合，精心設(shè)計研學(xué)活動，開展理想信念、愛

國主義、國情等方面的教育，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的研學(xué)課程體系。

專家二：研學(xué)活動可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機(jī)構(gòu)等資源，因地制

宜，家校合作，組織實(shí)施參與式、體驗(yàn)式、情境模擬式等實(shí)踐活動。

專家三：研學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生完善知識體系、傳承優(yōu)秀文化、汲取生

命養(yǎng)分，學(xué)會綜合運(yùn)用學(xué)科知識，認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題，獲得真正的成長。

主持人：剛才專家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、A、B三方面介紹了研學(xué)

活動，讓我們對研學(xué)活動的內(nèi)涵有了一定的了解。謝謝各位專家!

10.同學(xué)們來到茶文化展廳。請你根據(jù)下面兩個展板的內(nèi)容，回答小昆提出的問題。（2

分）

【研學(xué)實(shí)踐一一體驗(yàn)茶之文化】

研學(xué)之旅開始啦！同學(xué)們來到勘臘縣易武茶山，采茶、制茶、喝茶，體驗(yàn)茶文化。

小昆：易武茶山上的茶樹這么茂盛，茶葉質(zhì)量這么好。這是什么原因呢？

你的回答：_______________

小昆：哦，原來是這樣！研學(xué)真有趣，讓我增長了不少知識呀！

、/■茶樹生長對氣候條件的盥求專二）云南勘睹縣易貳氣候資源分析

卜一生長義理

一-一七「電鬲”理季；〃平均氣溫22t~24%

闞i」冬季：月平均'（溫22七

茶芽萌比

:濕屈年平均相對溫度N80%

受涼枯荽

出現(xiàn)死$壬/orc

—5°C觸水；年降水班三I600毫米

:一贏就足屋而5%口匕年南雨門000-2000]

:冬米.適宜茶樹生長，二后而1年H照時數(shù)在1800-2300小時

巴二J年霧II數(shù)2200天，因此慢射光多于

；■-一百?無定7看刷孑拓?用「福誨第布一后冠函疝

；強(qiáng).過多的電射光.會使茶葉.迅速老化.造成茶葉質(zhì)量;立時光

11.請你在以下三個活動中為小榕推薦一個，并參照示例告訴她實(shí)施的具體步驟。（2

分）

【研學(xué)收獲一一改進(jìn)旅行計劃】

研學(xué)前，小榕受《回延安》這首詩的感染，擬好了全家去延安旅行的計劃。研學(xué)歸來

后，為了讓全家人更好地了解延安精神，她準(zhǔn)備在該計劃中增加一項(xiàng)實(shí)踐活動。

原定計劃修改后的計劃

旅行地：延安旅行地：延安

活動安排：活動安排：

①參觀革命舊址，聆聽①參觀革命舊址，聆聽講解員講解革命歷

講解史；

員講解革命歷史；②拍照留念；

②拍照留念；③_________;

③品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗场＂芷穱L當(dāng)?shù)靥厣朗场?/p>

活動A：全家朗誦詩文

活動B：制作主題微視頻

活動C：小榕為全家唱首歌

【示例】活動：當(dāng)義務(wù)講解員。

實(shí)施步驟：查閱與延安相關(guān)的資料，向?qū)I(yè)講解員請教，擬寫講解稿，反復(fù)進(jìn)行講解練

習(xí)；講解時做到自信、清晰、流暢。

你推薦活動（只填字母）。

實(shí)施步驟：________________________

三、閱讀理解（37分）

（一）12.閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）

子衿

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿①，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音②？

青青子佩③，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮④，在城闕⑤兮。一日不見，如三月兮！

【注】①子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即

“襟”，衣領(lǐng)。②嗣（si）音：傳音訊。嗣，接續(xù)，繼續(xù)。③佩：這里指系佩玉的帶子。④

挑（tdo）兮達(dá)（to）兮：獨(dú)自走來走去的樣子。⑤城闕：城門兩邊的樓臺。

1.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

2.這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？（3分）

（二）文言文閱讀（10分）

［甲］船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯

直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂

視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷

數(shù)也。

（選自《虞初新志?核舟記》）

［乙］劉酒，汴人，無名字，自呼曰"酒”，人稱曰劉酒云。畫人物，有清勁之致，酒后

運(yùn)筆，尤覺神來。人以為張平山①后一人，酒不屑也。凡作畫，皆書一“酒”字款，其似行

書者次，似篆籀②者，其得意筆也。嘗為上洛郡王作畫，王善之，曰：“張平山后一人！”

酒意嗔，急索畫日：“尚未款?！蹦司砣肱允?，縱筆書百十大“酒”字于上下左右。王怒

甚，裂其幅，驅(qū)之出，酒固怡然。酒與予交最久,無妻子，每謂予曰：“死以累君?！币蝗?/p>

方持杯大飲，忽然脫去，開口而笑，杯猶在手。余感其宿昔之言，為買棺殮之。

（選自《虞初新志?劉酒傳》，有刪改）

［注］①張平山：名畫家，擅畫人物。②篆籀（zhou）：即篆書。

13.下列對加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.魯直左手執(zhí)卷末執(zhí)：拿

B.如有所語語：說話

C.嘗為上洛郡王作畫嘗：嘗試

D.方持杯大飲方：正

14.下列與“王善之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.有清勁之致B.左臂掛念珠倚之

C.處處志之D.孔子云：何陋之有

15.下列對甲、乙兩文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲文從正面細(xì)致刻畫船頭三人的形象，不僅反映了核舟所刻“大蘇泛赤壁”的主題，

同時也體現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)手藝的“奇巧”。

B.乙文中劉酒飲酒后畫的畫格外好，他凡是作畫，都要落款“酒”字，字體像是行書，

也像篆書。

C.乙文中劉酒向郡王索要畫作是因?yàn)榭ね蹩渌漠嫯嫷煤?，是張平山后第一人，他很?/p>

意，想到尚未落款，所以急切。

D.兩文用非常之筆表現(xiàn)了非常之人，王叔遠(yuǎn)雕刻技藝了得，劉酒畫技高超，與“酒”生

死相隨。

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。

（2）王怒甚，裂其幅，驅(qū)之出，酒固怡然。

（三）閱讀下面的文章，完成下題。（9分）

小羊羔

鮑爾吉?原野

在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過去，草原如藏著

一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來。馬呢，三兩成群地散布其

間。馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯

著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速,伸長脖子起飛，翅膀撲棱撲棱,

很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹊將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？

湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。我姐

笑話他們，說這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非

魚，亦知魚之樂。

這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來告訴我的。

在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，

“崩”地來個空中動作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，

眼神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。

她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺得它很可笑。

小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“峰峰”地叫。它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的

草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

這時，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動

的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格

巴特爾。

羊群快到家的時候，母羊從九十九只羊的群中躥出，小羊羔幾乎同時向母羊跑去。

我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。

母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動。可惜它們不會擁抱，不然會緊緊抱在一

起。

小羊羔長出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為是敵

人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜是吾侄保

命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊

羔無知抵碎的，他們都不言語。

我嫂子燈籠對小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往

暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

17.關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而“我”卻暗喜他們笨？請

簡要回答。（3分）

18.小羊羔和母親團(tuán)聚時，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起

跑的情景”。請根據(jù)上下文，以第一人稱的口吻描寫鮑爾金娜此時的心理活動。（3分）

19.細(xì)讀全文，簡要概括作者在文中寄托的思想情感。（3分）

（四）20.閱讀下面的對話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問題。（12分）

甲：《小羊羔》的語言太有意思了！你看開頭寫雨后草原的那句，寫得真是細(xì)膩、活

潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個在鏡子

里探頭探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪?，乍一看沒什么特別之處，但

細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說，說話要有分寸，不能絕對化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說得

有道理，一般情況下，我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來表達(dá)。但這里寫小羊羔，就是要絕對

化，就是要說“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”才好。如果是“每天下午四點(diǎn)鐘左右”，看上去

嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒那個勁道。

甲：嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的

小鏡子”。難道作者數(shù)過，小鏡子不多不少正好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫的。

［鏈接材料］

寫文章是把每個字拍一拍，拍醒，讓它們站起來，讓它們活過來。我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性

勞動首先是讓語言活過來。比如，在敘述或描寫中，前一輩的寫作者說“草生長著”，說完

之后，他就把這句話給說死了。你得重新說，說“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，

這就活過來了。

作家需要警惕語言被固化，思維被固化。一個作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法寫

作，實(shí)際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很難讓語言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動。

（鮑爾吉?原野語，摘編自《草原覆蓋著語言的光芒》）

問題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”的表達(dá)效果，你有什

么新的體驗(yàn)和思考？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。

文本一：

為什么說月球是地球的“女兒”

①為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有怎樣的關(guān)系？

②多年以來，科學(xué)家提出了多種假說。其中，“同生說”認(rèn)為，地球和月球各是由一塊

太陽星云形成的，是一對“姐妹”；“捕獲說”認(rèn)為，地球和月球各自形成后，地球把運(yùn)行

到它附近的月球捕獲為自己的衛(wèi)星，月球是地球的“干女兒”。但后來的研究證明，這些假

說都缺乏科學(xué)依據(jù)。現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持“大碰撞說”。這個假說認(rèn)為，大約46億年

前，太陽星云中還殘存著一些沒有構(gòu)成行星的大大小小的天體，在太陽系中各行其道。大約

45億年前，一個火星大小的天體撞上了地球，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞著地球運(yùn)行，最后慢慢

聚集凝結(jié)，形成了月球。受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地

球的“女兒”。

③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢？這還需要科學(xué)的確證?？茖W(xué)家提取了月球

和地球的“基因”巖石樣品中各種化學(xué)元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的

結(jié)果證明月球就是地球的“女兒”。

④跟地球相比，月球很小，沒有能力把空氣“抓”在周圍，所以它的表面是超高真空的

環(huán)境，沒有任何天氣變化，沒有液態(tài)水，也沒有生命跡象?！炯住吭虑虻慕Y(jié)構(gòu)很簡單，從外

到內(nèi)由月殼、月幔和月核構(gòu)成，就像蛋殼、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里,月球一

直非?；钴S。那時它很年輕，活力四射，內(nèi)部的能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)

頻繁。后來，內(nèi)部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成為一個“僵死”的星體。

⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊，也使地球從直立自轉(zhuǎn)變?yōu)閮A斜自轉(zhuǎn)，但這“終身殘

疾”促成了地球表面春夏秋冬的季節(jié)變化。月球的引力使地球產(chǎn)生了潮汐，對生物從海洋遷

徙到陸地發(fā)揮了巨大作用。同時，月球還像一個巨大的“剎車片”，不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。

很早以前，地球的一天只有16小時，更早的時候只有6小時。正是由于月球的作用，地球自

轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時。月球還以它小小的身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞

擊，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于1千米的有3.3萬個，直徑大于10米的有1

億多個。

⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月，地球一

直在關(guān)愛和呵護(hù)自己的“女兒”，而月球也一直陪伴著地球“母親”，增加它的活力，護(hù)衛(wèi)

它的安全。

（作者：歐陽自遠(yuǎn)。有刪改）

文本二：

關(guān)于月球誕生的“大碰撞說”認(rèn)為，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產(chǎn)生的大量

熔融物質(zhì)凝結(jié)而成的一個大石球，科學(xué)家稱之為巖漿海。【乙】后來，隨著溫度降低，球形

的巖漿海逐漸冷凝結(jié)晶，分異出月幔、月殼和月核。在冷凝結(jié)晶的過程中，不同的礦物質(zhì)結(jié)

晶順序不一樣，比如，橄欖石和輝石最先結(jié)晶，而且比較重，就漸漸往下沉，在巖漿海中心

的周圍，形成了月幔；后結(jié)晶的斜長石比較輕，漂浮在巖漿海的上方，形成了月殼；而巖漿

海中心漸漸被月幔包圍，成為月核。月球表面冷卻以后,又遭受過大規(guī)模的隕石撞擊，斜長

巖的月殼被撞出大量的撞擊坑。后來，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充，就成了我們看

到的月海，而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地。月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高地的斜長

巖為淺色，反光性好，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。

（選自賈斌《月球巖石透露了多少秘密》，有刪改）

21.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一第⑤段在說明月球上撞擊坑數(shù)量之多時，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

B.文本一第⑥段總結(jié)了月球與地球相伴相護(hù)的關(guān)系，表現(xiàn)了月球和地球的相互作用。

C.月球的引力可減緩地球自轉(zhuǎn)速度，在遙遠(yuǎn)的未來，地球的一天可能更長。

D.月亮看起來明亮而又有暗斑，是因?yàn)樾鋷r反光性好，斜長巖反光性差。

22.文本一為何先介紹各種假說，再介紹“月球是地球的‘女兒’”？（3分）

23.體會文本一第③段中加粗詞語的表達(dá)效果。（3分）

24.在上面兩個文本中，甲、乙兩處畫線句都寫到了月球的結(jié)構(gòu)，甲處略寫，乙處詳寫，

原因分別是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（3分）

四、名著閱讀（7分）

閱讀名著選段，完成練習(xí)。

詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興或悲

哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌來唱；一唱三嘆得

回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到

節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會更多?；蛞怀姾?，或彼此競勝。傳說葛天氏的

樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有

書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合

適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的

歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可

說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱。徒歌新有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可

是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)

奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情感表達(dá)到家就成，用

不著說多余的話。重疊可以說是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻

腳的協(xié)調(diào)，是后來有了文字才發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。有

了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來，便是最初的寫的詩了。

（選自朱自清《經(jīng)典常談》，有刪改）

25.材料中，原始歌謠有哪些主要用途？（3分）

26.如何理解歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？（2分）

27.請結(jié)合材料，概括歌謠與最初的詩的不同之處。（2分）

五、作文（50分）

28.他鄉(xiāng)的山水，異域的風(fēng)情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠(yuǎn)

山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務(wù)……這些眼前熟悉的，都是近水。

向往遠(yuǎn)山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否更看見了遠(yuǎn)山的詩意？如

果你既登臨過遠(yuǎn)山也享受著近水，又收獲了怎樣不同的美好與詩意？

其實(shí)，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，有感受美的敏銳，無論遠(yuǎn)山，還是近水，都能讓我們動

情。

請以“遠(yuǎn)山近水皆有情”為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗(yàn)或認(rèn)

識。

要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

答案以及解析

1.答案：（1）登時；（2）腦畔；（3）眼眶

2.答案：D

解析：迫害：壓迫使受害（多指政治性的）。侵害：侵入而損害；用暴力或非法手段損

害。句中用來形容舊軍閥反動派的壓迫加害，應(yīng)用“迫害”。佇立：長時間地站著。矗立：

高聳地立著。句中用來形容延安寶塔，應(yīng)用“矗立”。發(fā)人深?。簡l(fā)人深刻思考而有所覺

悟。感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動。句中用來形容英雄事跡，應(yīng)用“感人肺腑”。故選D。

3.答案：B

解析：畫框句存在兩處語病。一是語序不當(dāng)，應(yīng)把“尋找到光明”與“沖破黑暗”調(diào)換

位置；二是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“把持”換為“秉持”。只有B項(xiàng)全都修改正確，故選B。

4.答案:B

解析：本題考查正確使用詞語的能力?！昂？菔癄€”指直到海水枯干，石頭粉碎，形容

經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠(yuǎn)不變）；“日新月異”指每天每月都有

新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。結(jié)合“十年”“中國速度不斷刷新”可知，這里形容變化

快，用“日新月異”合適。

5.答案：……

解析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。C處表示列舉未完，用省略號。

6.答案：（1）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依

（2）日光下澈；影布石上

（3）斗折蛇行；明滅可見

7.答案：窈窕淑女；君子好逑

8.答案：所謂伊人；在水一方

解析：本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。

9.答案：A途徑（方式、方法）；B目標(biāo)（目的、意義、價值、作用）

解析：本題考查概括材料主要內(nèi)容的能力。根據(jù)材料二中“依托自然……因地制宜，家

校合作，組織實(shí)施參與式、體驗(yàn)式、情境模擬式等實(shí)踐活動”，介紹了研學(xué)的途徑；根據(jù)材

料三中“研學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生完善知識體系……成長”可知，介紹了研學(xué)

的目標(biāo)。

10.答案：易武溫度適宜，相對濕度大，降水量適中，日照充足，漫射光多于直射光，各

項(xiàng)條件都適合茶樹生長，所以易武的茶樹茂盛，茶葉質(zhì)量好。

解析：本題考查篩選材料中有效信息的能力。根據(jù)兩個展板的內(nèi)容可知，易武的溫度、

濕度和降水量，都符合茶樹生長的條件；另外，易武日照充足，但因多霧而漫射光多于直射

光，不會使茶葉迅速老化而造成茶葉質(zhì)量下降。據(jù)此組織語言回答即可。

H.答案：示例1：A；挑選體現(xiàn)延安精神（革命主題）的詩文作品，組織全家人熟悉詩

文內(nèi)容，理解把握詩文情感，反復(fù)誦讀；朗誦時做到流暢自如、情感飽滿、合作默契。示例

2：B；確定與延安相關(guān)的視頻主題，請全家人在旅行過程中有意識地積累影像素材，根據(jù)主

題進(jìn)行剪輯，配上文字、音樂；形成完整的主題微視頻。示例3：C；選擇一首革命歌曲，認(rèn)

真學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)；自信、飽含感情地為全家演唱。

解析：本題考查設(shè)計活動內(nèi)容、活動步驟的能力。參照示例，從所給的選項(xiàng)中選一項(xiàng)活

動內(nèi)容，并說明實(shí)施的具體步驟即可。

12.答案：1.全詩三章，采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特

點(diǎn)。

2.這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，卻終不見人影。濃濃的愛意

不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。

最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只隔

了一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長。

13.答案：C

解析：本題考查理解文言詞語的含義的能力。c項(xiàng)，嘗，曾經(jīng)。故選C。

14.答案:B

解析：本題考查理解文言詞語的用法的能力。B項(xiàng)和題干中的“之”都是代詞，代指前

面提到的內(nèi)容。A項(xiàng)，的。C項(xiàng)，助詞，無實(shí)義。D項(xiàng)，賓語前置的標(biāo)志。故選B。

15.答案:C

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，根據(jù)“人以為張平山后一人，酒不屑也”

“王善之……酒意嗔，急索畫”可知，郡王夸劉酒的畫畫得好，是張平山后第一人，劉酒因

而不高興。故選C。

16.答案：（1）佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望。

（2）郡王非常生氣，撕裂了他的畫，趕他出去，但劉酒還是怡然自得。

解析：本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：類，像；矯，舉。

（2）句重點(diǎn)詞：裂，撕裂；驅(qū)，趕。注意“王怒甚”是倒裝句，正確語序應(yīng)為“王甚怒”。

參考譯文

［乙］劉酒，汴梁人，沒有名字，自稱為“酒”，別人就稱呼他“劉酒”。（他）畫人

物，有清新剛勁之風(fēng)，酒后畫的畫，更覺得有神韻。別人都認(rèn)為（他）是張平山之后的第一

人，劉酒很不屑。（他）但凡作畫，落款都寫一個“酒”字，字體像是行書，也像篆書，是

他的得意之筆。（他）曾經(jīng)為上洛郡王作畫，郡王很欣賞他，說：“（你是）張平山后第一

人！”劉酒生氣了，急忙要回畫說：“還沒有落款?！庇谑蔷砥甬嬜哌M(jìn)旁邊的屋子，在畫卷

的上下左右縱筆寫了百十個大大的“酒"字?？ね醴浅Ｉ鷼?，撕裂了他的畫，趕他出去，但

劉酒還是怡然自得。劉酒與我交往最久,（他）沒有妻子兒女，常常對我說：“（我）死后

的事就托付你了?！币惶?，（他）正持杯痛飲，忽然死去，張著嘴在笑，杯子還在手里。我

感慨于他以前說的話，為他買棺材裝殮了他。

17.答案：“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量，孩子們工具落后，撈魚有限，故而笑話他

們“笨”；“我”從保護(hù)魚的角度出發(fā)，希望他們撈得越少越好，故而暗喜他們方法

解析：本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。首先，根據(jù)題干，可鎖定答題區(qū)間為第三段。

然后結(jié)合語境，圍繞牧民孩子撈魚的相關(guān)內(nèi)容，從“我”和“我”姐的視角分別分析。

“我”姐牧民孩子撈魚的相關(guān)內(nèi)容“我”

反應(yīng)：笑話他反應(yīng)：暗喜:

牧民的孩子……用___,

們“笨”

破筐頭一撈就上來

幾條。他們沒有網(wǎng)關(guān)注“魚之樂，

關(guān)注孩子們撈魚

和魚竿。覺得魚在一定程

的數(shù)量，認(rèn)為他

度上得到保護(hù)。

們工具落后，撈

魚有限。

18.答案：此題為開放性試題，可聯(lián)系鮑爾金娜所見情景和她當(dāng)時的處境展開描寫。

示例：快跑，小羊！羊媽媽，給小羊一個擁抱吧，她快一天沒見你了。我呢？我的媽媽

呢？我也要回家，我要賴在媽媽懷里……

解析：本題考查考生對人物心理的把握。第八到十段描寫了鮑爾金娜觀看母親和小羊羔

拼命往一起跑的場景。聯(lián)系上文可知，小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘就會停止玩耍，焦急地等待著

媽媽，由此可以推斷，鮑爾金娜看到母親和小羊羔拼命往一起跑的時候，可能會在心里給小

羊羔加油，為羊媽媽和小羊羔的團(tuán)聚而感動、欣慰。根據(jù)“我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院”可知，

當(dāng)時的鮑爾金娜是孤獨(dú)的，小羊羔和媽媽的團(tuán)聚很可能會讓她想起自己的媽媽。本題開放性

較強(qiáng)，考生聯(lián)系鮑爾金娜所見情景和她當(dāng)時的處境，以鮑爾金娜（第一人稱）的口吻展開敘述

即可。

19.答案：對小羊羔的喜愛；對世間真情的贊美；對牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞；

對人與自然和諧相處的贊許。

解析：本題考查作者的思想情感。題干要求考生立足全文簡要概括作答。文章描寫了草

原的美麗風(fēng)景以及人與自然和諧相處的景象，記敘了鮑爾金娜和小羊羔的美好相處，其中重

點(diǎn)描寫了鮑爾金娜觀看小羊羔和羊媽媽團(tuán)聚的場景。由此可見，文章表現(xiàn)了作者對人與自然

和諧相處的贊許，對小羊羔的喜愛和對世間真情的贊美。而結(jié)合牧民孩子用破筐頭撈魚、貧

窮的保命對小羊羔寬容等情節(jié)可知，作者還在文中贊美了牧民寬厚、淳樸、善良的品性。

20.答案：此題為開放性試題，可從“內(nèi)容表達(dá)、語言特點(diǎn)、語言創(chuàng)新”等方面作答。

示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)時切換，細(xì)膩、生動地表

現(xiàn)了小羊羔對母親歸來的期盼以及它認(rèn)真、可愛、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精

確，也是表達(dá)上的夸張，給文章帶來了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語言被“拍醒”后

的豐富表現(xiàn)力。

解析：本題借對話和鏈接材料考查考生對文章內(nèi)容和語言的賞析。根據(jù)對話可知，其意

在表明文章的內(nèi)容表達(dá)不必刻意追求嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，在特定情況下可以絕對化。根據(jù)鏈接材料可

知，作者提倡把文字“拍醒”（即語言的創(chuàng)新），讓語言活過來；在進(jìn)行語言表達(dá)時，不要

讓語言和思維固化，這樣語言才能優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動?？忌筛鶕?jù)這些觀點(diǎn)，從內(nèi)容

表達(dá)、語言特點(diǎn)、語言創(chuàng)新等角度對“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！边@句話進(jìn)行品析。

21.答案：D

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“是因?yàn)樾鋷r反光性好，斜長巖反光性

差”說法有誤。文本二原文為“月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高地的斜長巖為淺色，

反光性好”。故選D。

22.答案：介紹各種假說是為了引出“月球是地球的‘女兒’"，這是按照邏輯順序來安

排的，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。

解析：本題考查把握說明順序的能力。說明順序包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

文本一第①②段先介紹“各種假說”是為了引出下文對“月球是地球的‘女兒'”的介紹，

這樣安排符合人們由淺入深地認(rèn)識事物或事理的規(guī)律，屬于邏輯順序，可以使讀者更好地理

解說明對象。

23.答案：“基因”“親子鑒定”“女兒”等詞語，通俗易懂、生動形象地說明了地球和

月球的親密關(guān)系，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性。

解析：本題考查分析說明文語言表達(dá)效果的能力。加粗詞“基因”“親子鑒定”“女

兒”等，很明顯是將月球與地球擬人化，生動形象地表現(xiàn)出二者之間的親密關(guān)系，體現(xiàn)了說

明文語言的生動性。

24.答案：文本一重點(diǎn)說明的是月球與地球的關(guān)系，不必詳細(xì)說明月球的結(jié)構(gòu)，所以甲處

略寫。文本二的主要內(nèi)容是揭示月球巖石的秘密，月球的結(jié)構(gòu)及形成過程與月球巖石有密切

關(guān)系，所以乙處詳寫。

解析：本題考查理解文本詳略安排的能力。文本一，根據(jù)標(biāo)題“為什么說月球是地球的

‘女兒’”和第⑥段“地球一直在關(guān)愛和呵護(hù)自己的‘女兒’……護(hù)衛(wèi)它的安全”等內(nèi)容可

知，其重點(diǎn)說明的是月球與地球的關(guān)系，因此沒必要詳細(xì)說明月球的結(jié)構(gòu)，所以甲處略寫；

文本二，根據(jù)“關(guān)于月球誕生的‘大碰撞說’認(rèn)為……科學(xué)家稱之為巖漿?！薄昂髞?，撞擊

坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充……而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地”可知，其主要內(nèi)容是揭

示月球巖石的秘密，月球的結(jié)構(gòu)及形成過程與月球巖石有密切關(guān)系，所以乙處詳寫。

25.答案：①抒發(fā)情感（消愁解悶）；②酬神作樂（慶祝節(jié)日）；③唱和競勝。

解析：本題考查名著信息篩選。根據(jù)原文第一段“有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒

杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶”可概括出“原始歌謠可抒發(fā)情

感（消愁解悶）”；根據(jù)原文第一段“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會更多”

可概括出原始歌謠可"酬神作樂（慶祝節(jié)日）”；根據(jù)原文第一段“或一唱眾和，或彼此競

勝”可概括出原始歌謠可“唱和競勝”。

26.答案：①歌謠最初是個人心情的訴說；②集眾人聚唱，歌謠增多；③經(jīng)眾人修飾，歌

謠成為定本。

解析：本題考查句子含義。句中“一個人的機(jī)鋒”，聯(lián)系上文“上古時候，沒有文字，

只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來”，

可分析出“歌謠最初是個人心情的訴說”；