2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文下學(xué)期期中考試模擬B卷（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文七年級下學(xué)期期中考試模擬B卷

【滿分：120時間120分鐘】

一、積累與運用（16分）

（一）下面是小語同學(xué)搜集的一段文字，請你閱讀并回答問題。（5分）

就是因為襪子，我和這家人相識了。1941年的冬天，我們的部隊到了加平的這個小村

莊。我在河邊遇到了洗菜的女孩子妞兒。|北風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉；河水凍腫了施

的手，像上凍的紅蘿卜；寒氣凍住了她洗過的楊樹葉，像閃光的魚鱗"女孩子的母親,看起

來比女孩子的父親還要①（健壯強壯）。女孩子的父親是生產(chǎn)隊的好手，我?guī)?/p>

他Km賣紅棗到曲陽。女孩子的姥姥九十歲了，結(jié)實硬朗，喜歡聽人們說閑話。后來，黃河

水沖走了這雙襪子，黃河的波浪也②（激勵激蕩）著我關(guān)于敵后幾年生活的回

憶。

1.根據(jù)拼音寫漢字。（1分）

fu（）平fdn（）賣

2.請選擇合適的詞語，填在文中橫線空缺處。（1分）

3.仿照文中畫框的示例，自選描述對象，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式

與示例相同。（3分）

（二）閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）

《誰是最可愛的人》是魏巍寫的隨軍采訪后的一篇通訊,一經(jīng)刊發(fā)，即引起強烈反響，

“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼，也由此廣為（A.傳頌B.傳

誦）。這篇文章講述了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的事跡：從烈士掰斷的手指中，我們感受到了戰(zhàn)

斗的激烈悲壯；從與敵人持久的搏斗中，我們感受到了志愿軍戰(zhàn)士的堅r?n和剛強；從唯愿

祖國人民更幸福的期盼中，我們感受到了志愿軍戰(zhàn)士的ch由樸和謙遜。學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，有

利于【甲】，,。他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引

領(lǐng)著我們前行。

4.為材料中的加粗字注音。（1分）

掰斷（）謙遜（）

5.根據(jù)拼音寫漢字。（1分）

堅ren（）chun（）樸

6.從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語填入橫線處。（只填序號）（1分）

7.文中畫線句有語病，請寫出修改后的句子。（2分）

8.下列三個句子填入文中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①促進社會思想品德文化的形成

②培養(yǎng)個人的良好道德品質(zhì)、健全人格

③弘揚偉大的民族精神和時代精神

A.①③②B.③②①C.②①③D.②③①

按要求默寫填空。（4分）

9.孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“”，而呂蒙卻以“”為由

推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“"。

10.魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“?！?/p>

H.面對魯肅的贊揚，呂蒙說：“!”以當(dāng)之無

愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長進之快、之大。

12.

（1）《賣油翁》一文中，老翁向康肅公解釋自己倒油時油自錢孔入，而錢不濕的原因的

句子是：，O

（2）《賣油翁》中既表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁酌油技藝的贊許，又顯示他在事實面前無話可

說的尷尬的句子是：。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

古人云：修身齊家，治國平天下。幾千年來，家國情懷始終扎根在每一個中國人的心

里。班級開展以“家國情懷”為主題的綜合性實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

13.【語錄】下列不是表現(xiàn)家國情懷的詩句是（）（2分）

A.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

B.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。

C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

14.【心聲】下面是一首小詩，請仿照畫線的語句，將下面的詩句補充完整。

家國情懷，與生俱來。（2分）

在血液中流淌，在呼吸中存在。

沒有家，我是無根的小草;

沒有國，o

15.【名片】請仿照下列示例，在岳飛、聞一多、鐘南山中任選一位愛國名人，為其制作

一張文化名片。（形式不必拘泥于示例，突出愛國名人的功績即可）（2分）

愛國名人：鄧稼先

贊語：我敬佩他，因為他嘔心瀝血研發(fā)兩彈，鞠躬盡瘁報效祖國。他是國家的棟梁！

愛國名人：__________

贊語：________________________________________________

三、閱讀理解（44分）

（一）閱讀下面的詩句，完成下面的小題。（4分）

春夜洛城聞笛

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

竹里館

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

16.下列各選項的表述不正確的一項是（）（2分）

A.這兩首詩歌的作者生活在同一個朝代。其中前一首的作者被稱為“詩仙”，后一首的

作者被稱為“詩鬼”。

B.《春夜洛城聞笛》一詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉

笛聲的藝術(shù)魅力。

C.《春夜洛城聞笛》全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。

D.《竹里館》的前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊

又發(fā)出長長的嘯聲，詩人此時空虛寂寞、懷才不遇，感慨世上知音難遇。

17.下列各選項的表述有誤的一項是（）（2分）

A.《春夜洛城聞笛》中的“滿”字表現(xiàn)出笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的

想象，也是藝術(shù)的夸張。

B.《春夜洛城聞笛》首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何

處而來的意思，同時又與“誰”相照應(yīng)。

C.《竹里館》后兩句是說，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔

的月亮還在時時照耀自己，顯示出詩人雖孤獨但不悲傷，雖獨處卻也愜意的恬淡心境。

D.這兩首詩歌的體裁都是絕句，都渲染了靜謐安詳?shù)臍夥?，因此所表達的情感也是完全

相同的。

（二）閱讀下面的文言文，完成問題。（13分）

［甲］陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之

久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然

日：“爾安敢輕吾射！"翁日：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以

構(gòu)酌油瀝之,自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（《賣油翁》）

［乙］常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢,使虞人②起

禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。|王引弓欲射有鵠拂王旃③而過翼若垂云|,王注

矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如

使置十葉焉，則中不中非臣所能必④矣。'”

（《常羊?qū)W射》）

［注］①田：同“畋”，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③旃（zhan）：紅色曲柄的旗。

④必：完全肯定。

18.下列對文中加粗字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）（2分）

A.“嘗射于家圃”與“楚王田于云夢”的“于”都是“在”的意思。

B.“之”有時充當(dāng)代詞，有時相當(dāng)于助詞“的”，有時用于標(biāo)明前置賓語，有時用在主

語和謂語之間，取消句子獨立性?！耙晕易糜椭钡摹爸笔谴~。

C.“吾射不亦精乎”與“常羊?qū)W射于屠龍子朱”的“射”都是動詞，意思是“射箭”。

D.“置”在文言文中常用義有“放棄”“放置，安放”“擺設(shè)”等，“置一葉于百步之

外而射之”的“置”是“放置，安放”之意。

19.［乙］文中畫框句子的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.王引弓欲射/有鵠拂王/旃而過翼若垂云

B.王引弓欲射/有鵠拂王旃而過/翼若垂云

C.王引弓欲射有鵠/拂王旃而過/翼若垂云

D.王引弓欲射/有鵠拂王旃/而過翼若垂云

20.將文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

（2）屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？”

21.［甲］［乙］兩文中都寫到了“善射”，賣油翁和屠龍子朱認為善射的原因分別是什么？

（3分）

（三）閱讀文章，回答問題（15分）

我的父親（小傳）

①父親出生于1978年，生在一個貧窮的農(nóng)村家庭，漢族。7歲時，他就要學(xué)著幫父母分

擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得

哇哇大叫。誰能想象,這是一個7歲孩子的生活？

②可艱難困苦的環(huán)境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激勵著他不斷追尋自己的夢

想。他相信只要自己努力，不灰心，不放棄，總有一天會實現(xiàn)自己的夢想，生活就會有美好

的明天！于是，他一直努力著……

③那時候過年，雖然沒有如今這么豐盛的飯菜，沒有干凈舒適的新衣，但也十分熱鬧。

大人們忙著準備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨他，一個人躲在家中認真地

看書。

④可是老天爺似乎并沒有看到他的努力，也沒有體諒他的艱辛，反而將更多的不幸拋給

他。

⑤那是一個明媚的春天，萬物復(fù)蘇，臺階上也長出了碧綠的青苔。12歲的他去水塘打

水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地搖晃著，一不小心踩到青苔上，“砰”

的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅硬的地面上，滿桶的水也打翻在地，就像他的夢想一樣

瞬間傾覆了。

⑥摔倒之后，他一連幾天都感到惡心，想吐，吃不下飯。但是因為家里經(jīng)濟條件的限

制，他并沒有就醫(yī)?？墒撬蜖敔斈棠潭济靼?，那應(yīng)該就是腦震蕩。

⑦這件事曾讓他一度傷心不已，倍感沮喪，可是，他并不甘心，不想就此放棄！強大的

自尊和頑強的意志驅(qū)使他重新站了起來。學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后

遺癥，但是，他總是想盡一切辦法去努力，努力為人生拼搏。父親說：“雖然我不一定做得

最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認真、最刻苦！”

⑧老天爺終究還是看到了他的努力！

⑨20歲的他就讀于南京師范大學(xué)；30歲的他考研成功；如今，他走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗

位，過上了幸福的小康生活。

⑩他，就是我41歲的父親，我那倔強而執(zhí)著的父親！

22.為了刻畫父親倔強而執(zhí)著的性格，文章選取了哪四件典型事例，請簡要概括。（3

分）

23.結(jié)合語境，品讀文中畫橫線的句子，分析加粗詞語的表達效果。（3分）

即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇

大叫。

24.在傳記中，直接引用父親（傳主）的話“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要

做到最認真、最刻苦！”有什么好處？（3分）

25.文章的第④段有何作用？（3分）

26.本文與《列夫?托爾斯泰》在刻畫人物的手法上，有何不同？請舉例說明。（3分）

（四）閱讀下面兩個文本，完成下列小題。（12分）

文本一：

①“核武器事業(yè)是成千上萬人的努力才取得成功的，我只不過做了一小部分應(yīng)該做的工

作?！编嚰谙鹊疵瑸榱俗鎳腿嗣竦睦鎷染邞]、鞠躬盡瘁，在生活上卻從無要

求，廉于取名，菲于奉身。鄧稼先樸實無華，平時穿一套灰色咔嘰布的中山裝，每天騎著自

行車上下班，給他配的專車，除了工作需要，從不使用。

②長期從事核試驗工作，使鄧稼先的身體受到嚴重輻射。1985年7月，他被檢查出患了

直腸癌，他平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！彼M了醫(yī)院，再

也沒能走出來，住院363天，動了3次手術(shù)，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時

光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學(xué)家于敏共同書寫了

《中國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實

驗室模擬水平。臨終前，鄧稼先的最后一句話是：“不要讓人家把我們落得太遠?！?986年

7月29日，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去生命。在生命最后一個月里，他28年的秘密經(jīng)歷

才得以披露。

③“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！编嚰谙染哂锌v死不悔的抉擇和對祖國無限忠

誠的情懷：“選擇了核武器，就意味著選擇了犧牲和付出?？墒?，我對自己的選擇，終生無

悔。”“假如生命終結(jié)之后能夠再生，那么，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)。”

（有刪改）

文本二：

①1986年，301醫(yī)院的一間普通病房內(nèi)，總是能看到于敏去探望病人的身影。他的老朋

友鄧稼先已進入直腸癌晚期，除了探病，于敏同鄧稼先談?wù)摳嗟?，還是中國的核試驗發(fā)

展。

②于敏問鄧稼先：“我們是不是到頭了？”

③鄧稼先也很憂慮，但兩人都意識到中國核試驗決不能“為山九仞，功虧一簧”！

④當(dāng)時鄧稼先已經(jīng)進入生命倒計時，全身出血不止的他堅定地對于敏說，我們現(xiàn)在就上

書中央。

⑤在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復(fù)商討，并由鄧稼先和于敏聯(lián)合署名寫

成了一份關(guān)于我國核武器發(fā)展的極為重要的建議書，建議在全世界全面禁止核試驗前，加快

中國的核試驗步伐。

⑥1986年7月29日，鄧稼先逝世之后，于敏和他的同事們十年如一日將兩人合作的最

后一份規(guī)劃一步步變成現(xiàn)實。

⑦1996年7月29日，在鄧稼先逝世10周年這一天，中國鄭重向全世界宣布：從1996

年7月30日起中國暫停核試驗。

⑧正是因為鄧稼先、于敏的戰(zhàn)略眼光，為我國爭取了十年寶貴的核試驗時間，大幅度提

高了我國核武器研制水平，為我國國家安全做出了重大貢獻。2014年，89歲的于敏榮獲

2014年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

⑨年逾九旬，他仍是科研單位的重要“顧問”，還在以平生所學(xué)繼續(xù)為祖國的核物理事

業(yè)發(fā)光發(fā)熱！回顧自己一個甲子的科研歷程，于敏說：“一切都是為了國家需要！”

（有刪改）

27.文本一中，鄧稼先在查出患癌癥之后有什么表現(xiàn)？（3分）

28.文本二中，于敏為什么問鄧稼先“我們是不是到頭了”？（3分）

29.課文《鄧稼先》中，作者認為鄧稼先能成功領(lǐng)導(dǎo)各階層工作者為中國做出歷史性貢獻

的原因是“人們知道他沒有私心，人們絕對相信他”，請根據(jù)兩個文本，談?wù)勀銓@句話的

理解。（3分）

30.于敏和鄧稼先都是“大國工匠”，他們所共同具備的精神是什么？（3分）

四、名著閱讀（2分）

①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。

②從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的

總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由

東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己。④可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼

并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那

么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力

氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。

31.文段中的“他”是,是老舍在《》中塑造的一個典型文學(xué)人物。

（2分）

32.根據(jù)示例，針對①至③句，從內(nèi)容、語言兩方面各寫一個批注，表達你的心得體會。

（2分）

下面是就④⑤句寫的兩個批注示請你就①至③句寫兩個批注。

例。內(nèi)容：_____________

內(nèi)容：他想要一輛車的心情多么迫語言：_____________

切。

語言：把車比作自己的手腳，生動

地表達了他認為擁有車就擁有了自由與

獨立的想法。

五、作文（50分）

33.閱讀下面的文字，按要求完成作文。

英雄/是危難時刻挺身而出的人/他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進歷史/卻讓我

們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁的人/是普通崗位恪

盡職守的人/流血犧牲是英雄/無私奉獻也是英雄/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。

同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧？他或許名垂千古，或許默默無聞；或許

偉大，或許平凡。

請以《我心中的英雄》為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（2）不使用不規(guī)范的語言文字；

（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實人名、地名等。

答案以及解析

1.答案：阜；販

2.答案：①健壯；②激蕩

解析：健壯：強健。強壯：①（身體）結(jié)實，有力氣；②使強壯。激勵：激發(fā)鼓勵。激

蕩：①因受沖擊而動蕩；②沖擊使動蕩。

3.答案：示例一：海風(fēng)吹動了船帆，像鼓脹的皮囊；海浪拍打著船舷，像鏗鏘的打擊

樂；濃霧籠罩著海面，像無邊的大網(wǎng)。

示例二：理想染紅了青春，像燃燒的火焰；號角催動著腳步，像密集的鼓點；時代賦予

了青年使命，像大山一般莊嚴。

解析：這類題型一般要求如下：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，

三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，如要求修辭手法相同。例句的句式結(jié)構(gòu)

為三個比喻句。內(nèi)容上自選描述對象，且要符合句式的要求。

4.答案：bai；xun

5.答案：韌；淳

6.答案：A

解析：本題考查辨析詞義的能力?！皞黜灐敝篙氜D(zhuǎn)傳布頌揚；“傳誦”指輾轉(zhuǎn)傳布誦

讀；輾轉(zhuǎn)傳布稱道。所填詞語形容“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼被人們傳布頌

揚，所以應(yīng)填“傳頌”。故選A。

7.答案：《誰是最可愛的人》是魏巍隨軍采訪后寫的一篇通訊。

解析：本題考查修改病句的能力。畫線句語序不當(dāng)，可將“隨軍采訪后”調(diào)至“寫的”

前，并刪去“一篇”前的“的”。

8.答案：C

解析：本題考查語句銜接的能力。通讀①②③句可知，句子應(yīng)按邏輯順序來排列。也就

是先說“個人”，再說“社會”，最后說“民族”“時代”。故句子的排列順序應(yīng)為：②①

③。

9.答案：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；軍中多務(wù)；乃始就學(xué)

10.答案：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

11.答案：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

解析：理解課文中的重點語句，并能根據(jù)設(shè)計的具體語境恰當(dāng)默寫填空。注意避免錯別

字，如‘‘涂"不要誤寫為“途”，“卿”不要誤寫為“聊”。

12.答案：（1）我亦無他；惟手熟爾

（2）康肅笑而遣之

13.答案：D

解析：本題考查理解詩句情感的能力。A項，“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤

村”表明與世隔絕的狀態(tài)。但因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體

健康和居住環(huán)境放在心上，所以“不自哀”，“思”字表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂

國憂民的拳拳之心。B項，詩句意思：戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上要為國捐軀，何必考慮把尸體運

回家鄉(xiāng)。體現(xiàn)了詩人強烈的愛國情感。C項，詩句意思：倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣

而今健在，絕不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。借漢代名將縱橫馳騁的英武氣概，表達了希望

朝廷啟用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定生活的愿望，同樣飽含愛國之情。D

項，出自李白《春夜洛城聞笛》，抒發(fā)的是對故鄉(xiāng)的思念，與“家國情懷”無關(guān)。

14.答案：我是飄搖的浮萍

解析：本題考查仿寫句子的能力。根據(jù)畫線語句可知，填寫句式為“我是……”，句子

中空缺處為某種事物，依據(jù)上文可知，“沒有家”，人就是無根之草，無本之木，填寫的詞

語是包含這種意義的意象即可。可以填“我是啼血的杜鵑”“我是飄搖的浮萍”，因為杜鵑

之聲悲切，能表達沒有祖國的悲哀之情；浮萍無根，能表達沒有家國、無依無靠的凄涼?；?/p>

填“我是無翅的小鳥”，“無翅的小鳥”不能飛翔，甚至不能生存，表達出沒有家國的悲

痛。

15.答案：【示例一】岳飛；我敬佩他，因為他為了國家甚至不惜自己的生命，離開戰(zhàn)場

時依舊滿腔愁緒，仍然不忘沙場秋點兵。他是精忠報國的真英雄！

【示例二】聞一多；我敬佩他，因為他知行合一，有骨氣，在悼念李公樸的大會上敢于

直斥國民黨反動派。他是光明磊落的偉大英雄！

【示例三】鐘南山；我敬佩他，他在年老之時，毅然奔赴抗疫前線，為國為民無所畏

懼。他是當(dāng)之無愧的國家功勛！

16.答案：B

解析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。B.《春夜洛城聞笛》寫鄉(xiāng)思，全詩扣緊一個

“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。李白寫的雖然是“聞笛”，但它的意義不僅僅限于描寫音

樂，更重要的是還表達了對故鄉(xiāng)的思念。由此分析，“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲

的藝術(shù)魅力”理解錯誤；故選B。

17.答案：D

解析：本題考查詩歌的分析。D.《春夜洛城聞笛》，詩人描繪悠揚的笛聲散落洛陽城，

傷離惜別的曲調(diào)勾起詩人及天下游子無盡的鄉(xiāng)思?！吨窭镳^》通過寫竹子和琴聲表現(xiàn)清幽寧

靜安詳?shù)木辰?，傳達出詩人寧靜、淡泊的心境。本項中“所表達的情感也是完全相同的”說

法錯誤；故選D。

18.答案：C

解析：C項有誤，“吾射不亦精乎”的“射”是名詞，射箭的本領(lǐng)。故選C。

19.答案：B

解析：句意為：楚王拉弓準備射，有天鵝拂過楚王打獵時的紅色小旗，展開的翅膀猶如

一片垂云。這一句中，“王引弓欲射”的主語是“王”，“有鵠拂王旃而過”的主語是

“鵲”，“翼若垂云”的主語是“翼”，故根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)可知斷句為：王引弓欲射/有

鵠拂王旃而過/翼若垂云。故選B。

20.答案：（1）（賣油翁）于是拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢

慢地用勺子舀取油滴入葫蘆里。

（2）屠龍子朱說：“你想聽（知道）射箭的方法嗎？”

解析：

21.答案：①結(jié)合［甲］文“翁曰：'無他，但手熟爾'""因曰：'我亦無他，惟手熟

爾。'”等內(nèi)容可知，賣油翁認為陳康肅公善射的原因為熟能生巧；②結(jié)合［乙］文“王注矢

于弓，不知其所射”可知，屠龍子朱以楚王射箭為例，意在說明必須專心致志，集中于一個

主要目標(biāo)才能善射。

解析：［參考譯文］

［乙］

常羊跟（向）屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想聽（知道）射箭的方法嗎？楚王在

云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出

現(xiàn)，麋鹿從楚王的右邊跑出。|楚王拉弓準備射，有天鵝拂過楚王打獵時的紅色小旗，展開的

翅膀猶如一片垂云,楚王專注將箭搭在弓上，不知道要射什么。養(yǎng)由基向前說道：'我射箭

時，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中；如果放十片葉子在百步之外，那么射得

中射不中我就不能保證了。'”

22.答案：7歲捉魚摸蝦；過年讀書；打水摔倒；發(fā)憤苦讀。

解析：結(jié)合第①段“7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光

著身子下河捉魚摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫”可概括為：7歲捉魚摸

蝦；

結(jié)合第③段“那時候過年，雖然沒有如今這么豐盛的飯菜，沒有干凈舒適的新衣，但也

十分熱鬧。大人們忙著準備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨他，一個人躲在

家中認真地看書”可概括為：過年讀書；

結(jié)合第⑤段“12歲的他去水塘打水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地搖

晃著，一不小心踩到青苔上，'砰’的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅硬的地面上，滿桶

的水也打翻在地，就像他的夢想一樣瞬間傾覆了”可概括為：打水摔倒；

結(jié)合⑦段“學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后遺癥，但是，他總是想盡

一切辦法去努力，努力為人生拼搏”可概括為：發(fā)憤苦讀。

23.答案：細節(jié)描寫，“直哆嗦”“哇哇大哭”生動傳神地寫出了父親童年生活的艱苦，

培養(yǎng)了父親倔強而執(zhí)著的性格，體現(xiàn)了作者對父親的心疼。

解析：此處運用了細節(jié)描寫，“直哆嗦”形象生動地描繪出在寒冷的冬天光著身子下河

捉魚摸蝦時，身體因寒冷而不由自主地顫抖的樣子，突出了冬天的寒冷和環(huán)境的艱苦；“哇

哇大哭”則生動地表現(xiàn)出被蝦夾到時疼痛難忍的程度，使人能夠真切地感受到這種痛苦。這

兩個詞語的運用生動傳神地寫出了父親童年生活的艱苦，艱苦的環(huán)境培養(yǎng)了父親倔強而執(zhí)著

的性格，同時也體現(xiàn)了作者對父親艱苦童年生活的心疼。

24.答案：①言為心聲，用父親的話，表現(xiàn)了他執(zhí)著努力的精神。②通過引用，更全面地

補充了歷史細節(jié)，展現(xiàn)出傳主的心理感受，增強了文章的真實性。③變換文章的敘事節(jié)奏，

使行文更加生動靈活，敘事更加真實可信。

解析：“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認真、最刻苦”此句在人物

小傳中直接引用傳主父親自己的話，這樣的寫法增強了文章的真實性，直接引用父親的話，

讓讀者能夠更直接地了解父親的內(nèi)心想法和態(tài)度，增加了傳記的真實性和可信度；同時“我

發(fā)誓一定要做到最認真、最刻苦”通過展示傳主的心理感受和變化，可以看出父親倔強、執(zhí)

著、努力的性格特點，傳達了父親做事認真、刻苦的價值觀，對讀者也有一定的啟發(fā)和激勵

作用；另外，在文章的順序記事中，通過插入父親自己的話，變換了文章的敘事節(jié)奏，使行

文更加生動靈活。

25.答案：承接上文，他的努力一一唯獨他，一個人躲在家中認真地看書；又啟開下文，

更多的不幸一一打水摔成腦震蕩；還和第⑧段形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。在內(nèi)容上，流露出

對父親的心疼。

解析：根據(jù)句段所在的位置開頭、中間、結(jié)尾，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達效果上分析其作

用。中間段的作用有承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，使文章脈絡(luò)清晰等作用。

“可是老天爺似乎并沒有看到他的努力，也沒有體諒他的艱辛”承接上文第③段的努力

“唯獨他，一個人躲在家中認真地看書”，第①段的艱辛“7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)

家務(wù)”；又啟開下文，第⑤段的不幸“后腦重重地磕在堅硬的地面上”，第⑥段“那應(yīng)該就

是腦震蕩”，第⑦段“學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后遺癥”，為下文父

親遭遇不幸埋下伏筆，強調(diào)了父親生活的艱難和不幸；同時還和第⑧段“老天爺終究還是看

到了他的努力”形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹。在內(nèi)容上，流露出作者對父親的遭遇和不幸的心

疼。

26.答案：本文通過敘事來表現(xiàn)人物的性格特征，而《列夫?托爾斯泰》則通過外貌和肖

像描寫來刻畫人物性格。本文通過敘述7歲捉魚摸蝦、過年讀書、打水摔倒、發(fā)憤苦讀等事

件來表現(xiàn)父親的倔強而執(zhí)著的品格；《列夫?托爾斯泰》通過描寫托爾斯泰平庸的外貌與不

平庸的眼睛，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。

解析：《父親小傳》主要通過敘述父親的生活經(jīng)歷和事件來展現(xiàn)他的性格和品質(zhì)。例如

記述了父親小時候的艱苦生活的兩件事，“7歲時，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)”和打水摔

倒；努力奮斗的兩件事，過年時“一個人躲在家中認真地看書”，摔倒后更加發(fā)奮苦讀；通

過敘述父親童年生活的艱辛，以及父親的在艱辛生活中努力奮斗的事例，來展現(xiàn)父親執(zhí)著、

倔強、努力等人物性格特征。

《列夫?托爾斯泰》則著重運用了外貌和肖像描寫來表現(xiàn)人物特征。如課文前半部分外

貌描寫“一給緡灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森

林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”“長髯覆蓋了兩頰，遮住了

嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛”“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外

墻那樣粗糙”“一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”等，生動

形象地描繪出托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征，他和普通人一樣，混在人群里分辨不出

來；后半部分主要寫了粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的，寫他平庸甚至丑陋的外表，正

是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫，從而突出他與眾不同的外貌特征和深

邃的內(nèi)心世界，字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

27.答案：他早有預(yù)料，很平靜地接受，然后繼續(xù)發(fā)揮自己的智慧，建言獻策。

解析：本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本一第②段“1985年7月，他被檢查出患了直

腸癌，他平靜地說：'我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快。'他進了醫(yī)院，再也

沒能走出來，住院363天，動了3次手術(shù)，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時光，

占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學(xué)家于敏共同書寫了《中

國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實驗室

模擬水平”可知，鄧稼先在查出患癌癥之后，他早有預(yù)料，很平靜地接受，然后忍著病痛繼

續(xù)發(fā)揮自己的智慧，使中國的核武器水平再上新臺階。

28.答案：因為全世界即將全面禁止核試驗，我國要趕在這之前加快核試驗步伐，而鄧稼

先的身體情況很糟糕，這令于敏產(chǎn)生了緊迫感。

解析：本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文本二第④段“當(dāng)時鄧稼先已經(jīng)進入

生命倒計時”，第⑤段“在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復(fù)商討，并由鄧稼先

和于敏聯(lián)合署名寫成了一份關(guān)于我國核武器發(fā)展的極為重要的建議書，建議在全世界全面禁

止核試驗前，加快中國的核試驗步伐”可知，于敏之所以問鄧稼先“我們是不是到頭了”，

是因為全世界即將全面禁止核試驗，我國要趕在