繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)

繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛(ài)的小花貓。2、能聽(tīng)著歌曲學(xué)做小花貓。3、喜歡聽(tīng)老師歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。2、拍拍手和小花貓打打招呼吧?。▽W(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。1、我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂(lè)。齊唱歌曲。2、邊唱邊表演。三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。1、教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，"。小老鼠"放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）2、教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說(shuō)"咪咪"，幼兒接"小花貓"；教師說(shuō)"跑來(lái)跑去看見(jiàn)"，幼兒接"小老鼠"等。教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。3、教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮"小花貓"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）4、教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛(ài)的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。5、知道歌曲名稱，并集體說(shuō)1～2遍。四、和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠，在樂(lè)曲伴奏下出教室。繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè)CD、PPT?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入：1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。師：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀?3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。4.出示只有草叢的圖片。師：我的朋友們不見(jiàn)了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰(shuí)愿意做我的好朋友?舉手我來(lái)看一看。(幼兒舉手)師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來(lái)唱。3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。(教師幼兒一起跟音樂(lè)CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友?(將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。三：結(jié)束游戲，總結(jié)。1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友。當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手(教師播放音樂(lè)CD，幼兒跟著音樂(lè)找朋友)繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)「篇三」一、教學(xué)目標(biāo)1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、情景課件。2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。三、活動(dòng)流程1、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了？"幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。2、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。①引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。四、聽(tīng)歌曲，講解游戲規(guī)則。1、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）五、幼兒游戲1、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。2、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。六、活動(dòng)反思《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)「篇四」（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃一個(gè)2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、引入活動(dòng)T：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”。T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）2、學(xué)新歌T：“聽(tīng)！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞）T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T：“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法）T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)