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章末小結(jié)第1頁一、整體把握實際問題數(shù)學(xué)問題ax2+bx+c=0(a≠0)實際問題答案數(shù)學(xué)問題解根判別式根與系數(shù)關(guān)系設(shè)未知數(shù),列方程解方程開平方法配方法
公式法因式分解法降次檢驗第2頁二、加深了解1.一元二次方程普通形式為ax2+bx+c=0(a,b,c為常數(shù),且a≠0),這里二次項系數(shù)a≠0是必要條件,而這一點往往在解題過程中易忽略,而致結(jié)論犯錯.
2思索
若關(guān)于x一元二次方程(m-1)x2+5x+m2-3m+2=0有一根為0,則常數(shù)m值為.第3頁
對于詳細方程,一定要認真觀察,分析方程特征,選擇恰當方法給予求解。不論選擇哪種方法來求解方程,降次思想是它基本思想.2.一元二次方程解法有:開平方法、配方法、公式法和因式分解法第4頁(1)根判別式Δ=b2-4ac與0大小關(guān)系可直接確定方程根情況:
當Δ=b2-4ac>0時,方程有兩個不相等實數(shù)根;當Δ=b2-4ac=0時,方程有兩個相等實數(shù)根;當Δ=b2-4ac<0時,方程沒有實數(shù)根。3.根判別式及根與系數(shù)關(guān)系(2)根與系數(shù)關(guān)系
若方程ax2+bx+c=0(a≠0)兩個實數(shù)根為x1,x2,則x1+x2=,x1x2=.第5頁4.列一元二次方程解實際問題是數(shù)學(xué)應(yīng)用詳細表達,如處理傳輸類問題、增加率問題、利潤問題及幾何圖形計算問題等,而處理這些實際問題關(guān)鍵是搞清楚題意,找到其中等量關(guān)系,恰當設(shè)未知數(shù),建立方程并給予求解。需注意是,應(yīng)依據(jù)問題實際意義檢驗結(jié)果是否合理.第6頁三、復(fù)習(xí)新知例1已知關(guān)于x一元二次方程,則m+n值為.-1第7頁例2
已知a是方程x2-x+1=0一個根,求代數(shù)式值解:依據(jù)方程根定義有:
x2-a+1=0,從而a2-a=a-1,a2+1=a,
故原式第8頁例3
已知關(guān)于x方程:x2-2(m+1)x+m2=0有兩個實數(shù)根,試求m最小整數(shù)值。解:由題意有Δ=[-2(m+1)]2-4×1×m2
=8m+4≥0,∴m≥.故m最小整數(shù)值為0.第9頁例4
已知關(guān)于x方程x2-2x-a=0(1)若方程有兩個不相等實數(shù)根,求a取值范圍;解:可直接由Δ=b2-4ac=4+4a>0,得a>-1第10頁解:不妨先令從而有:解得:a=-3,而當a=-3時,原方程沒有實數(shù)根,故其值不可能為.(2)若此方程兩個實數(shù)根為x1,x2,則值能等于嗎?假如能夠,請求出a值;假如不能,請說明理由。第11頁例5
某零售商購進一批單價為16元玩具,銷售一段時間后,為了取得更多利潤,商店決定提升銷售價格,經(jīng)試驗發(fā)覺,若按每件20元銷售時,每個月可銷售360件;若按每件25元銷售時,每個月能賣出210件,假定每個月銷售件數(shù)y(件)是價格x一次函數(shù).(1)試求y與x之間關(guān)系式;(2)當銷售價定為多少時,每個月取得1800元利潤?(3)每個月利潤能到達元嗎?為何?第12頁解:(1)設(shè)y=kx+b把(20,360),(25,210)代入,可得y=-30x+960(16≤x≤32)
(2)設(shè)贏利為w元,則w=(x-16)(-30x+960),當w=1800時,有(x-16)(-30x+960)=1800.解得x1=22,x2=26,故銷售價定在22元或26元時,每個月可取得1800元利潤(3)令(x-16)(-30x+960)=,整理得:3x2-144x+1736=0
此時Δ=b2-4ac=(-144)2-4×3×1736=-96<0
所以原方程無解,即每個月利潤不能為元第13頁四、鞏固練習(xí)1.若方程(m2-2)x2-1=0有一根為1,則m值是多少?±42.若方程3x2-5x-2=0有一根為a,則6a2-10a值是多少?第14頁3.已知關(guān)于x方程:(a-2)x2-2(a-1)x+(a+1)=0,a為非負數(shù)時(1)方程只有一個實數(shù)根?(2)方程有兩個相等實數(shù)根?(3)方程有兩個不等實數(shù)根?a=2a=3a=0或a=1第15頁4.百貨商店服裝柜在銷售中發(fā)覺:某品牌童裝平均天天可售出20件,每件盈利40元,為了迎接”六一“國際兒童節(jié),商店決定采取適當降價辦法,擴大銷售量,增加盈利,盡可能降低庫存。經(jīng)市場調(diào)查發(fā)覺:假如每件童裝降價1元,那么平
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