統(tǒng)編版（2024）七年級下冊道德與法治10.3《保護財產(chǎn)權(quán)》教案

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級下冊道德與法治10.3《保護財產(chǎn)權(quán)》教案課題10.3保護財產(chǎn)權(quán)課時第2課時教材分析本框“保障財產(chǎn)權(quán)”王要探討了幾類常見的財產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)形式和該權(quán)利受到保護的社會意義。民法典作為調(diào)整民事關(guān)系的基本法律法規(guī)，其中對財產(chǎn)權(quán)利的詳盡規(guī)定構(gòu)成了其核心內(nèi)容之一。這些法律條款不僅清晰界定了財產(chǎn)權(quán)的各種類型及其內(nèi)容，還搭建了行使和保護這些權(quán)利的法律框架，對干維護市場經(jīng)濟秩序和保護公民私有財產(chǎn)，具有重要的法律意義。本框也對學生提出了明確的要木：理解財產(chǎn)權(quán)的基本概念、法律保護措施以及如何行使和維護自己的財產(chǎn)權(quán)，從而培養(yǎng)正確的財產(chǎn)觀念和法律意識。學情分析作為正在接受教育的未成年人，向未參加勞動，沒有創(chuàng)造物質(zhì)財富，但同樣擁有屬干自己的財產(chǎn)，同樣享有財產(chǎn)權(quán)，這些權(quán)利都得到了國家相天法律的認可和保護。七年級學生年紀尚輕、缺乏社會經(jīng)驗，并不是都能了解到財產(chǎn)權(quán)的知識，也不懂得如何去保護自己應(yīng)有的合法財產(chǎn)。因此我們在教學活動中要引導學生了解我國法律對么民財產(chǎn)保護的相關(guān)規(guī)定，初步學會運用法律分析財產(chǎn)所有權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)，懂得維護自己的私有財產(chǎn)，提高維權(quán)能力。核心素養(yǎng)目標政治認同：通過學習保障財產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律知識，讓學生認識到我國法律對公民財產(chǎn)權(quán)的保護，是維護人民根本利益的體現(xiàn)，從而增強學生對我國法治建設(shè)的認同，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。使學生明白，在法治社會中，國家為公民的財產(chǎn)安全保駕護航，這是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，進而激發(fā)學生熱愛祖國、擁護社會主義制度的情感。道德修養(yǎng)：引導學生樹立正確的財產(chǎn)觀念，明白合法獲取和保護財產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學生尊重他人財產(chǎn)權(quán)的道德意識。在學習過程中，讓學生理解誠實勞動、合法經(jīng)營是獲取財產(chǎn)的正當途徑，杜絕通過不正當手段侵犯他人財產(chǎn)的行為。同時，教育學生在面對財產(chǎn)糾紛時，要秉持公平、公正、誠信的原則，妥善解決問題，提升學生的道德修養(yǎng)和社會責任感。法治觀念：幫助學生了解民法典中關(guān)于財產(chǎn)權(quán)的具體規(guī)定，明確財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵、外延以及保護方式，增強學生的法治觀念。讓學生知道在日常生活中，自己的財產(chǎn)權(quán)受法律保護，同時也不得侵犯他人的財產(chǎn)權(quán)。學會運用法律武器維護自己的合法財產(chǎn)權(quán)益，提高學生依法辦事的能力，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。健全人格：通過對保障財產(chǎn)權(quán)的學習和案例分析，培養(yǎng)學生理性思考、冷靜應(yīng)對問題的能力，塑造健全人格。在面對財產(chǎn)相關(guān)的復雜情況和糾紛時，引導學生保持平和的心態(tài)，客觀分析問題，避免因沖動而做出錯誤的決策。讓學生明白，在維護自身財產(chǎn)權(quán)的同時，也要尊重他人的權(quán)益，學會在權(quán)利與義務(wù)之間找到平衡，促進學生人格的健康發(fā)展。責任意識：讓學生認識到保障財產(chǎn)權(quán)不僅關(guān)乎個人利益，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展，從而增強學生的責任意識。鼓勵學生積極參與社會法治建設(shè)，在日常生活中，自覺遵守財產(chǎn)保護的法律法規(guī)，積極維護社會的財產(chǎn)秩序。當發(fā)現(xiàn)侵犯財產(chǎn)權(quán)的行為時，勇于站出來，通過合法途徑予以制止，為營造和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境貢獻自己的力量。教學重難點1.理解財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵和外延（詳細講解財產(chǎn)按照歸屬劃分的不同類型，以及每種類型財產(chǎn)的特點和范圍，結(jié)合實際生活中的案例，讓學生清晰區(qū)分個人所有、集體所有和國家所有的財產(chǎn)）2.掌握民法典對財產(chǎn)權(quán)的保護規(guī)定（深入解讀民法典中關(guān)于財產(chǎn)歸屬、取得方式、繼承等方面的具體條款，分析這些規(guī)定如何保障公民的財產(chǎn)權(quán)，通過具體案例分析，讓學生學會運用這些規(guī)定維護自己的財產(chǎn)權(quán)益）3.學會運用法律手段解決財產(chǎn)糾紛（通過實際案例演練，引導學生掌握解決財產(chǎn)糾紛的法律程序和方法，培養(yǎng)學生依法解決問題的能力，讓學生了解不同類型財產(chǎn)糾紛的處理方式和途徑，提高學生應(yīng)對實際問題的能力）4.樹立正確的財產(chǎn)觀和法治意識（通過課堂討論、案例分析等活動，引導學生樹立合法獲取、合理使用和妥善保護財產(chǎn)的觀念，增強學生的法治意識，讓學生明白侵犯他人財產(chǎn)權(quán)將承擔相應(yīng)的法律責任，培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的自覺性）教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學一、導入新課教師開場：同學們，在我們的生活中，財產(chǎn)無處不在。小到我們手中的書本、文具，大到房子、車子，這些都是我們的財產(chǎn)。財產(chǎn)對于我們每個人來說都非常重要，它是我們生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，保障著我們的生活質(zhì)量。那大家知道我們的財產(chǎn)是如何受到法律保護的嗎？今天，我們就一起來學習民法典中關(guān)于保障財產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識。案例引入：教師講述案例：小明的爸爸買了一輛新車，滿心歡喜地開回家?？墒菦]過多久，小明發(fā)現(xiàn)鄰居家的叔叔經(jīng)常在沒有經(jīng)過爸爸同意的情況下，私自使用這輛車。小明和爸爸都很生氣，覺得自己的權(quán)益受到了侵犯。那從法律的角度來看，鄰居叔叔的這種行為對嗎？小明爸爸的財產(chǎn)權(quán)是否真的受到了侵害呢？帶著這些問題，讓我們走進今天的課堂。二、知識講解（一）財產(chǎn)的分類1.教師講解：財產(chǎn)按照歸屬劃分，主要分為個人所有、集體所有和國家所有這幾種類型。個人所有的財產(chǎn)，就是屬于我們個人的物品，像我們自己的衣服、玩具、零花錢等，這些都是我們個人通過合法途徑獲得的，歸我們自己支配和使用。2.舉例說明：比如，小紅用自己的壓歲錢買了一本喜歡的漫畫書，這本漫畫書就是小紅的個人財產(chǎn)，她可以自己決定什么時候看、借給誰看等。集體所有的財產(chǎn)，則是由某個集體共同擁有的，像村里的集體魚塘、學校的圖書館等。這些財產(chǎn)是為了滿足集體成員的共同需求，由集體統(tǒng)一管理和使用。國家所有的財產(chǎn)范圍就更廣了，像土地、礦產(chǎn)資源、文物古跡等，這些都是國家的重要資產(chǎn)，受到國家法律的嚴格保護。3.互動提問：讓學生們想一想，在自己的生活中，還有哪些屬于個人所有、集體所有和國家所有的財產(chǎn)，然后請幾位同學站起來分享自己的想法，教師進行點評和補充。（二）民法典對財產(chǎn)權(quán)的保護規(guī)定1.財產(chǎn)歸屬的規(guī)定（1）教師詳細講解：民法典對財產(chǎn)的歸屬作了明確而細致的規(guī)定，這為我們在日常生活中確定財產(chǎn)的所有權(quán)提供了堅實的法律依據(jù)。當我們通過合法的買賣、繼承、接受贈與等方式獲得財產(chǎn)時，這些財產(chǎn)就依法歸我們所有。（2）案例分析：以購買房產(chǎn)為例，小張和妻子辛苦攢錢購買了一套新房，他們簽訂了正規(guī)的購房合同，辦理了相關(guān)的產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)。從這一刻起，根據(jù)民法典的規(guī)定，這套房子的所有權(quán)就歸小張夫婦所有。任何人未經(jīng)他們的同意，都不能擅自占有、使用或處置這套房子。這充分體現(xiàn)了民法典對公民財產(chǎn)歸屬的明確界定和有力保護。2.財產(chǎn)取得方式的規(guī)定（1）教師講解：財產(chǎn)的取得方式多種多樣，合法的取得方式才能受到法律的保護。在日常生活中，常見的合法取得方式有勞動所得、繼承遺產(chǎn)、接受贈與、購買物品等。勞動所得是我們通過辛勤勞動獲得的報酬，比如爸爸媽媽每月的工資，這是他們通過付出自己的體力或腦力勞動換來的合法收入。（2）案例分析：小王大學畢業(yè)后，進入一家公司工作。他憑借自己的專業(yè)知識和努力工作，每月都能獲得一筆可觀的工資。這些工資就是小王通過勞動所得合法取得的財產(chǎn)，受到法律的保護。繼承遺產(chǎn)則是在被繼承人去世后，按照法律規(guī)定或遺囑指定，由繼承人獲得被繼承人的財產(chǎn)。比如，小李的爺爺去世后，根據(jù)爺爺?shù)倪z囑，小李繼承了爺爺?shù)囊惶追慨a(chǎn)。小李依法辦理了繼承手續(xù)后，這套房產(chǎn)就歸小李所有，這也是合法的財產(chǎn)取得方式。接受贈與是指他人自愿將自己的財產(chǎn)無償給予我們，我們表示接受。像小張過生日時，朋友送給他一部手機，小張接受了這份禮物，這部手機就成為小張合法取得的財產(chǎn)。購買物品則是我們通過支付相應(yīng)的價款，獲得商品的所有權(quán)。例如，小趙在商場購買了一臺電腦，支付了貨款后，這臺電腦就歸小趙所有。3.財產(chǎn)繼承的規(guī)定（1）法定繼承人的范圍及繼承順序教師講解：在財產(chǎn)繼承方面，民法典規(guī)定了法定繼承人的范圍及繼承順序。法定第一順序繼承人包括配偶、子女、父母，法定第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。當繼承開始后，首先由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；只有在沒有第一順序繼承人繼承的情況下，才由第二順序繼承人繼承。案例分析：老王去世后，留下了一套房子和一些存款。老王的妻子、兒子和女兒作為第一順序繼承人，有權(quán)繼承老王的遺產(chǎn)。如果老王的妻子、兒子和女兒都放棄繼承，或者他們都先于老王去世，那么老王的兄弟姐妹、祖父母、外祖父母作為第二順序繼承人，才可以繼承老王的遺產(chǎn)。（2）遺產(chǎn)份額分配原則教師講解：民法典還規(guī)定了遺產(chǎn)份額的分配原則。一般情況下，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)當均等。但是，對于生活有特殊困難又缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當予以照顧；對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，可以多分；有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當不分或者少分；當然，如果繼承人協(xié)商同意，也可以不均等分配遺產(chǎn)。案例分析：老陳去世后，留下了一筆遺產(chǎn)。他有三個子女，大兒子一直和老陳生活在一起，對老陳悉心照料；二女兒生活條件較差，且身體不好，缺乏勞動能力；小兒子有扶養(yǎng)能力，但對老陳很少關(guān)心，未盡扶養(yǎng)義務(wù)。在分配遺產(chǎn)時，根據(jù)民法典的規(guī)定，大兒子可以適當多分遺產(chǎn)，二女兒也應(yīng)當?shù)玫秸疹櫍喾忠恍┻z產(chǎn)，而小兒子則可能會少分或者不分遺產(chǎn)。如果三個子女協(xié)商一致，也可以按照他們協(xié)商的結(jié)果分配遺產(chǎn)。（三）運用法律手段解決財產(chǎn)糾紛1.教師講解：在現(xiàn)實生活中，難免會出現(xiàn)各種各樣的財產(chǎn)糾紛。當我們遇到財產(chǎn)糾紛時，千萬不要驚慌，要學會運用法律手段來維護自己的合法權(quán)益。法律為我們提供了多種解決財產(chǎn)糾紛的途徑，我們要根據(jù)具體情況選擇合適的方式。2.協(xié)商解決（1）教師講解：協(xié)商是解決財產(chǎn)糾紛最常見、最便捷的方式。當糾紛發(fā)生后，雙方當事人可以通過友好協(xié)商，就爭議的問題進行溝通和交流，尋求達成一致的解決方案。這種方式省時省力，還能維護雙方的關(guān)系。（2）案例分析：小李和小趙是鄰居，小李家的樹因為大風刮倒，砸壞了小趙家的屋頂。小趙發(fā)現(xiàn)后，找到小李協(xié)商解決。小李表示愿意承擔修復小趙家屋頂?shù)馁M用，小趙也表示理解小李的難處，雙方很快就達成了一致意見。小李請人修復了小趙家的屋頂，這場財產(chǎn)糾紛就通過協(xié)商得到了圓滿解決。3.調(diào)解解決（1）教師講解：如果協(xié)商無法解決糾紛，我們可以尋求調(diào)解。調(diào)解是由中立的第三方介入，協(xié)助雙方當事人進行溝通和協(xié)商，提出解決方案，促使雙方達成和解。調(diào)解可以由專門的調(diào)解機構(gòu)進行，也可以由基層組織，如居委會、村委會等進行調(diào)解。（2）案例分析：小張和小王因為房屋邊界問題發(fā)生了糾紛，雙方各執(zhí)一詞，協(xié)商無果。于是，他們找到當?shù)氐木游瘯?，請求居委會幫忙調(diào)解。居委會的工作人員了解情況后，實地查看了房屋邊界，并向雙方講解了相關(guān)的法律法規(guī)和政策。在工作人員的耐心調(diào)解下，小張和小王最終達成了調(diào)解協(xié)議，明確了房屋邊界，解決了糾紛。4.仲裁解決（1）教師講解：仲裁是一種具有專業(yè)性和高效性的解決糾紛方式。當雙方當事人在糾紛發(fā)生前或發(fā)生后，達成仲裁協(xié)議，將糾紛提交給仲裁機構(gòu)進行裁決。仲裁裁決具有法律效力，一旦作出，雙方當事人必須履行。（2）案例分析：甲公司和乙公司簽訂了一份貨物買賣合同，合同中約定了仲裁條款。后來，雙方在貨物質(zhì)量問題上發(fā)生了糾紛。根據(jù)仲裁協(xié)議，雙方將糾紛提交給仲裁機構(gòu)進行仲裁。仲裁機構(gòu)受理后，經(jīng)過審理，作出了裁決，要求乙公司向甲公司賠償因貨物質(zhì)量問題造成的損失。乙公司必須按照仲裁裁決履行賠償義務(wù)，否則甲公司可以向法院申請強制執(zhí)行。5.訴訟解決（1）教師講解：如果其他方式都無法解決糾紛，訴訟就是我們最后的保障。訴訟是向人民法院提起訴訟，由法院依法進行審理和判決。法院的判決具有權(quán)威性和強制性，一旦生效，雙方當事人必須遵守。（2）案例分析：小錢和小孫因為繼承問題發(fā)生了糾紛，雙方經(jīng)過協(xié)商、調(diào)解都無法解決。小錢認為小孫侵犯了自己的繼承權(quán)，于是向法院提起訴訟。法院受理后，經(jīng)過審理，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和證據(jù)，作出了判決，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，解決了這場繼承糾紛。三、課堂練習1.教師展示練習題：（1）下列財產(chǎn)中，屬于個人所有的是（）A.學校的圖書館B.村里的集體魚塘C.小明的零花錢D.國家的礦產(chǎn)資源（2）根據(jù)民法典規(guī)定，法定第一順序繼承人不包括（）A.配偶B.兄弟姐妹C.子女D.父母（3）當遇到財產(chǎn)糾紛時，以下哪種方式是最便捷的解決方式（）A.訴訟B.仲裁C.協(xié)商D.調(diào)解參考答案：（1）C（2）B（3）C2.學生思考并回答問題，教師進行點評和講解，對學生的回答進行肯定和鼓勵，同時對錯誤的回答進行糾正和分析，幫助學生加深對知識點的理解。四、課堂總結(jié)教師總結(jié)：今天我們學習了民法典中關(guān)于保障財產(chǎn)權(quán)的重要知識，了解了財產(chǎn)的分類，包括個人所有、集體所有和國家所有；明白了民法典對財產(chǎn)權(quán)的保護規(guī)定，涵蓋財產(chǎn)歸屬、取得方式和繼承等方面；還學會了運用協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等法律手段來解決財產(chǎn)糾紛。財產(chǎn)