2024年新人教版七年級英語上冊課件 Unit 3 第1課時SectionA(1a-2f)

Unit3MySchoolSectionA(1a—2f)

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Whereisit?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權infrontofbehindnexttobetweenacrossfromLookatthepicture.Talkaboutthepositionsoftheplaceswiththewordsinthebox.1aA:Where’sthedininghall?B:It’sinfrontoftheartbuilding.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權____studentcentre____aclassroom____MsGao’sofficeListentothreeconverdations.Numbertheplacesintheorderyouhearthem.121b3

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1.___________________isbehindthesportsfield.2.__________________isacrossfromtheschoolhall.3._______________isbetweenthelibraryandthegym.Listenagainandcompletethesentences.Theclassroombuilding1cTheteachers’buildingThestudentcentre

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A:Isthere...inthisschool?B:Yes,thereis.A:Whereisit?B:It’s...1dTalkabouttheplacesinthepicturein1a.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權PronunciationReadthetwogroupsofwords.Whatsounddoes“o”makeineachgroup?/?:/sportshortforkfoxshotclock/?/

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權長元音

/?:/短元音

/?/

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Canyoureadthesetwosounds?/u://?/長元音短元音

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Readthefollowingwords.Thenputthemtothecorrectsoundgroup.foodlookschoolgoodrulefull/u://?/foodschoolrulelookgoodfull

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權“O”makesthesound_____and_____.“OO”makesthesound_____and_____.“U”canalsomakethesound_____and_____./?://?//u://?//u://?/

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.Pronunciation●??libraryinterestingfamilybeautifulfavourite?●?computeranotherimportanttogetheramazing''''''''''

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Mum:What’syournewclassroomlike,Peter?Peter:It’slarge.Thereare40studentdesksintheroom.Andateacher’sdesk_____________theblackboard.Mum:Wheredoyousit?Peter:Isit____________________theclassroom.Mum:That’snice.What’sspecialinyourclassroom?Peter:There’sasmartwhiteboard__________theblackboard.Oh,andthere’sanotherblackboard__________________theclassroom.Mum:Anotherblackboard?Peter:Yes,weputupimportantnoticesthere.Mum:Arethereanylockersintheclassroom?Peter:No,therearen’t.Weputourthingsinthedeskdrawers.Listentotheconversationandfillintheblanks.infrontofinthemiddleofnexttoatthebackof2a

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1.What’sPeter’sclassroomlike?2.Where’stheteacher’sdesk?3.Isthereasmartwhiteboardintheclassroom?4.Arethereanylockers

intheclassroom?C.It’sverybig.Readtheconversation.Matchthequestionswiththeanswers.A.Yes,thereis.B.No,therearen’t.D.It’sinfrontofthe

blackboard.2b

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Thereare41desksinPeter’sclassroom.Petersitsatthebackoftheclassroom.Therearetwoblackboardsintheclassroom.Studentsputtheirthingsinthelockers.Readagain,CircleTfortrueorFforfalse.TTTTFFFFinthemiddleofdeskdrawers.2c

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Mum:What’syournewclassroomlike,Peter?Peter:It’slarge.Thereare40studentdesksintheroom.Andateacher’sdeskinfrontoftheblackboard.Mum:Wheredoyousit?Peter:Isitinthemiddleoftheclassroom.Mum:That’snice.What’sspecialinyourclassroom?Peter:There’sasmartwhiteboardnexttotheblackboard.Oh,andthere’sanotherblackboardatthebackoftheclassroom.Mum:Anotherblackboard?Peter:Yes,weputupimportantnoticesthere.Mum:Arethereanylockersintheclassroom?Peter:No,therearen’t.Weputourthingsinthedeskdrawers.Roleplaytheconversation.2d

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權ListthethingsinPeter’sclassroomandyourclassroom.blackboardsmartwhiteboarddeskschairsclocknoticesmapcomputerplantslockersreadingcornerPeter’sclassroomMyclassroom2blackboards;a

smart

whiteboard;desks;chairs;noticesEXAMPLE:Thereare

2blackboardsinPeter’sclassroom.教師引導學生給出完整的句子來檢查答案。2e

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權2fCompareyourclassroomwithPeter’s.A:There’retwoblackboardsinPeter’sclassroomandourclassroom.B:Inhisclassroom,thesmartwhiteboardisnexttotheblackboard.Inour...ClassroomFacilities(設施)Position(位置)Peter’sSmartwhiteboardNexttotheblackboardOurUsefulexpressions:nexttoinfrontofinthemiddleofatthebackofbehindbetween

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權putup張貼Point1Yes,weputupimportantnoticesthere.(教材37頁2a)putup在此作為及物動詞詞組，表示“張貼”，它還有“搭建”的意思，如putupatent表示“搭建帳篷”。詞組辨析有“puton”“putoff”。Putonyourclothes.穿上你的衣服。Theschoolputoffthesportsmeeting.學校推遲了運動會。

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notice通知，告示Point2Yes,weputupimportantnoticesthere.(教材37頁2a)notice在此作為可數名詞，表示“通知，告示”，還可作不可數名詞，表示“注意”。做動詞的時候表示“注意到，意識到”。Takenonoticeofwhathesays.別理會他說的話。Shenoticedseveralsmallerrorsinhiswork.她注意到他作業(yè)中有幾處小錯。

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一