湖北咸寧歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2003-2020）

湖北咸寧歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2003—2020）目錄2020年湖北咸寧中考作文題 22019年湖北咸寧中考作文題 22018年湖北咸寧中考作文題 32017年湖北咸寧中考作文題 32016年湖北咸寧中考作文題 42015年湖北咸寧中考作文題 52014年湖北咸寧中考作文題 52013年湖北咸寧中考作文題 62012年湖北咸寧中考作文題 72011年湖北咸寧中考作文題 72010年湖北咸寧中考作文題 72009年湖北咸寧中考作文題 82008年湖北咸寧中考作文題 82007年湖北咸寧中考作文題 92005年湖北咸寧中考作文題 92003年湖北咸寧中考作文題 9

2020年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。人之所以為人者，言也。 ——《春秋谷梁傳》贈(zèng)人以言，重于金石……聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。 ——《荀子》好的語(yǔ)言就是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情。 ——福樓拜語(yǔ)言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語(yǔ)，則是心靈的營(yíng)養(yǎng)素，是成長(zhǎng)的動(dòng)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過(guò)許多暖心的話語(yǔ)，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的知心話，甚至陌生人的關(guān)心與問(wèn)候……請(qǐng)以“那些暖心的話語(yǔ)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露個(gè)人信息。【分析】本題是命題作文，一要注意中心詞“話語(yǔ)”，防止將“話語(yǔ)”改寫成眼神、舉動(dòng)或其他；二要理解“暖心”。“暖心”的話語(yǔ)是溫暖人心的話語(yǔ)，它往往與歌頌、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話語(yǔ)，理解這一層意思后，在寫作的過(guò)程中，要特別突出“暖心”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內(nèi)涵。從題目來(lái)看，比較適合寫成記敘文或記敘性的散文。選材可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)，著重展現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．親人的話語(yǔ)：父母、爺爺奶奶、兄弟姐妹等。2．老師的話：批評(píng)的、鼓勵(lì)的話或批語(yǔ)。3．其他人的話語(yǔ)：名言警句或歷史偉人的話。記敘文要“以情動(dòng)人”，要求我們用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，再用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文字形象生動(dòng)，感人至深。2019年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分)“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人ロ的童謠，讓誠(chéng)信做人的理念，從童年時(shí)期就印刻在我們的腦海里。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，中國(guó)少年要“明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)信，所謂人無(wú)信不可，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不威。誠(chéng)信，是一切美德的基石。請(qǐng)以“人生，從誠(chéng)信起航”為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對(duì)象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限:②不少于600字:③不得透露個(gè)人信息；④不要套作；不得抄襲?！窘馕觥孔魑臉?biāo)題“人生，從誠(chéng)信起航”。先說(shuō)“起航”：起航多表示輪船、飛機(jī)等開始航行，行為動(dòng)詞；啟航多表示某個(gè)大型項(xiàng)目的開始或某事整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。在這里可以指萬(wàn)事之始。而“誠(chéng)信”則是重中之重。由“誠(chéng)信”我們可以聯(lián)想到誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)，坦誠(chéng)，守信，信用等雙音節(jié)合成詞，還可以聯(lián)想到言而有信，說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)信是金、表里如一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)、一諾千金等成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)，都可成為我們立意的角度。然后，要精心地選擇材料。我們雖然年紀(jì)不大,但經(jīng)歷過(guò)的事情還是不少的。比如考試時(shí)遇到不會(huì)做的題寧愿不做也不作弊、買東西多找了你錢、買菜時(shí)看到小販缺斤少兩等等,可以選擇正面材料,也可以從反面去寫,如可寫背信棄義、言而無(wú)信、見利忘義、心口不一等內(nèi)容。只要是能與“誠(chéng)信”有關(guān),能讓人明白誠(chéng)信的重要性的事例都可以。總之要選擇一件印象最深、最有教育意義的事情作題材。寫記敘文時(shí)，可加入適當(dāng)?shù)淖h論。能讓人明白誠(chéng)信的重要性,可以在文中可以加入一些相關(guān)的成語(yǔ)、格言、事例等,以輔助說(shuō)明誠(chéng)信之重要。寫議論文時(shí)，要論述好誠(chéng)信對(duì)于人生起步的重要意義，即要扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩印\(chéng)信?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。2018年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬(wàn)象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限;②文章要有真情實(shí)感:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名:④不少于600字?！舅悸方馕觥俊窘馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學(xué)習(xí)和借鑒。乍一看該題目，可能一時(shí)會(huì)感到無(wú)素材可選，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容很多?？蓪懗捎洈⑽?，如從父母、師長(zhǎng)的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從學(xué)習(xí)方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢(mèng)想）?？梢圆皇軙r(shí)間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來(lái)。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)；科學(xué)新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識(shí)的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。點(diǎn)睛：所謂詞語(yǔ)類命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。2017年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“心中的明燈”為題寫一篇文章，把你的故事和感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②主要寫自己的經(jīng)歷、感悟；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！疚念}解析】這是一篇命題作文。題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“燈”：有實(shí)指的內(nèi)容，也有虛指的內(nèi)容。虛指的內(nèi)容大致分為五類：第一類，情愛之燈，如父愛、友情；第二類，人物之燈，如牛頓、孫中山；第三類，品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；第四類，事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、肖邦樂曲；第五類，心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰。在寫作中要注意燈的比喻隱含意義，從發(fā)光發(fā)熱的特性發(fā)散開去，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)等?！疚念}解析】審題：該題為全命題作文。“心中的明燈”中題目由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“心中”“明燈”。明燈，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。而材料提示“人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方”，可見這里的明燈是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)，展開聯(lián)想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山；可是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；可是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；可是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰?！靶闹小北砻饕獙懽约旱慕?jīng)歷和感悟，由此即可選定“……是我心中的明燈”。構(gòu)思：根據(jù)材料，揣摩自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)槭裁从羞^(guò)怎樣的迷茫、黑暗，差點(diǎn)迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵(lì)自己走出迷途，走向成功等。成長(zhǎng)過(guò)程的經(jīng)歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對(duì)比，側(cè)重遇到明燈的過(guò)程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。寫法：具體寫作前，要從自己的親身經(jīng)歷中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事、物或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈。“明燈”的選定要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的思考感悟，有個(gè)性體驗(yàn)。寫成長(zhǎng)過(guò)程的迷茫、黑暗和明燈指引后的光明成功時(shí)除了心理描寫外還可插入景物烘托，遇到明燈之后過(guò)程是轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，要重點(diǎn)描寫，手法多樣。最后可抒情議論，升華主旨?！緦懽魉悸贰克悸芬唬合葘懜鞣N各樣的明燈，然后用特寫鏡頭寫親人對(duì)自己的指引、鼓勵(lì)，接著回憶親人關(guān)愛自己的其他事件，贊美濃濃親情是心中的明燈。思路二：以自己考試失利，內(nèi)心迷茫開篇，襯以景物描寫，接著寫遇到堅(jiān)強(qiáng)樂觀堅(jiān)持的人與事，得到啟示，走出迷途，努力拼搏，點(diǎn)明明燈意義，成為終身財(cái)富。思路三：以題記“燈，有時(shí)是種照明工具，它也是黑暗環(huán)境下的唯一精神支柱”開篇。寫老師送“我”一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，主體部分寫“我”的閱讀感悟和心理變化，“我”的行動(dòng)變化，文學(xué)經(jīng)典成為“我”心中的明燈。2016年湖北咸寧中考作文題【作文原題】.閱讀下面材料，按要求作文。“比”是一個(gè)會(huì)意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進(jìn)行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象，在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績(jī)，比品德；也有的比穿著，比享樂在社會(huì)上，有的比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有的比地位，比權(quán)勢(shì)從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進(jìn)，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。請(qǐng)以“比”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。③字?jǐn)?shù)在600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！驹囶}解析】以“比”為題目，往往學(xué)生審題后選材立意會(huì)用的時(shí)間較長(zhǎng)，可以從下面幾個(gè)角度入手來(lái)簡(jiǎn)化過(guò)程：通過(guò)尋找同義詞或組詞的形式，尋找適合于自己的立意角度。[來(lái)源:

①競(jìng)爭(zhēng)——他可以促進(jìn)進(jìn)步，值得提倡。②比較——通過(guò)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)的比較，找出自身差距，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。③攀比——他消磨意志，影響學(xué)習(xí)或工作。譬如，講排場(chǎng)，比闊氣等。其他比較等等。2015年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）在陳權(quán)忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂？因?yàn)樗麄冋业搅穗[藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。在你的學(xué)習(xí)、生活中，肯定也有過(guò)這樣的事情，也有過(guò)苦和樂的體驗(yàn)，請(qǐng)以“是苦也是樂”為題，寫一篇文章。要求：①緊扣材料主旨，傳遞學(xué)習(xí)、生活中的正能量。②抒寫真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外，文體不限。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！久麕熤v堂】這是一道材料作文題，材料對(duì)陳全忠的《大地上的讀書人》進(jìn)行了解讀，并作了進(jìn)一步的引導(dǎo)，使我們可以輕松地掌握作文的主題——“趣味”，以及它在生活、事業(yè)等方面的重要性?！拔捏w自選”這一信息，則給了我們的寫作以很大的自由度。我們可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)作文，或記敘文、散文，或小說(shuō)或議論文，甚至可以是詩(shī)歌。以下立意均可判定為符合題意：①結(jié)合自身經(jīng)歷，寫自己為了某個(gè)興趣、愛好堅(jiān)持不懈，即使面對(duì)種種困難也毫不退縮的故事，突出趣味在生活中的作用，表達(dá)自己對(duì)趣味的認(rèn)識(shí)。②擷取古今名人（如陶淵明、范仲淹、居里夫人等）身處逆境、困境，依然笑對(duì)人生的事例，討論趣味在人取得成功、塑造品格等方面的作用，從而指出面對(duì)逆境、困境的正確態(tài)度與方法，給人以啟迪。2014年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園吃葡萄，無(wú)奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒有得到。其實(shí)，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。狐貍吃葡萄的這個(gè)過(guò)程，既包含著曲折、智慧與快樂，也蘊(yùn)含著意外、驚喜和沮喪……可以說(shuō)，這些，都是一種享受。請(qǐng)以“享受這過(guò)程，OK！”為題寫一篇文章。要求：①讀懂材料，確定選材和立意；②可以講故事，編童話，也可以闡述某種感想和看法；③寫出真情實(shí)感；④文體自選（詩(shī)歌除外）；=5\*GB3⑤不少于600字；=6\*GB3⑥不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名?！舅悸方馕觥?014年咸寧市中考作文為給材料的命題作文。這個(gè)作文題材料比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)考生分析、提煉的能力提出了較高的要求，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以有趣的故事，開啟思維之門材料中講述的故事很有趣：狐貍為吃葡萄，“求胖求瘦，一進(jìn)一出”的，結(jié)局看似毫無(wú)收獲，過(guò)程卻充滿享受、智慧與曲折，甚至還有沮喪……簡(jiǎn)短的故事，情節(jié)理解起來(lái)不存在什么難度，命題者希望考生能夠在理解大意的基礎(chǔ)上展開思考：這則簡(jiǎn)單故事蘊(yùn)含了什么樣的深意呢？材料中的狐貍與生活中的你我有什么聯(lián)系？材料中的細(xì)節(jié)可以從哪些方面加以理解？如果考生通過(guò)細(xì)讀材料，能夠了解到狐貍整個(gè)過(guò)程中的得失，能夠想到狐貍進(jìn)、出時(shí)“瘦”的意義是不同的，能夠明確葡萄、餓瘦等的象征意義，文章的成功就可以期待了。2、以精當(dāng)?shù)奶崾?，圈定寫作范疇“狐貍吃葡萄的過(guò)程，包含曲折、智慧和快樂，也蘊(yùn)含意外、驚險(xiǎn)和沮喪……這些，都是享受”，這段精當(dāng)?shù)膶懽魈崾?，指向非常明確。如果說(shuō)，考生在閱讀寓言后，稍有迷惘，一時(shí)還不能確定寫作主旨，那么，這段提示能明確地幫助學(xué)生確定選材范圍和寫作范疇，可寫曲折、智慧和快樂，也可寫意外、驚險(xiǎn)和沮喪……這段提示，將考生的思維引向廣闊：也許是一次探險(xiǎn)，過(guò)程雖然驚險(xiǎn)，但享受；也許是解一道題目，充滿著智慧；也許是一次競(jìng)賽，盡管結(jié)果令人沮喪，但過(guò)程美好；也許是一次做菜，也許是一次旅游，也許是一次學(xué)游泳……這段提示，幫助考生將選材的視點(diǎn)拉向自己，重視自我，關(guān)注自身體驗(yàn)，而自己身邊又有太多這樣或那樣的“過(guò)程”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，作文貼近考生生活，重視生活體驗(yàn)，大家應(yīng)該有話可說(shuō)。3、以新穎的題目，傳遞著正能量題目中英夾雜，不是嘩眾取寵，而是盡量生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生表達(dá)熱情?！跋硎苓@過(guò)程，OK”標(biāo)題中的“這”，提示考生最好能夠關(guān)注生活，書寫自己，抒發(fā)真情實(shí)感。而“OK”與“享受“相呼應(yīng)，給予考生世界觀和人生態(tài)度的明確指引：美好的、有趣的、快樂的、智慧的過(guò)程自然是享受，但沮喪的、曲折的、難堪的過(guò)程也要能領(lǐng)會(huì)其中的真諦，哪怕結(jié)果不盡完美，但過(guò)程也是歷練，是學(xué)習(xí)——這些都是享受。文題傳遞的是重視過(guò)程體驗(yàn)，不必過(guò)于在意結(jié)果的正能量，考生應(yīng)當(dāng)圍繞這一點(diǎn)而展開。2013年湖北咸寧中考作文題【作文原題】一株百年古松，雖然被移植到城里，但它始終惦念著家鄉(xiāng)。盡管這里的風(fēng)很柔和，雨水很充沛，但空氣污濁，噪聲太大，又有人為的破壞。幾年了，它的根須始終是短突突的，始終沒有伸展開去。它默默地忍受著，堅(jiān)持著，然后在一個(gè)風(fēng)雨之夜，借助一次強(qiáng)風(fēng)完成了生命的歷程，它枯萎了。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。這種選擇是一種拒絕，但是，這是松樹用生命做代價(jià)的拒絕！其實(shí)，或許松樹還有其他選擇……生活中許多人、事、物都會(huì)面臨類似于松樹的選擇，會(huì)留給我們很多的思考。你是如何看待的呢？請(qǐng)以“的拒絕”為題，寫一篇文章。①緊扣材料，確定選材和立意；②將題目補(bǔ)充完整再作文。橫線上可填一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)；③可以編童話、講故事，也可以闡述某種感想或看法，要有真情實(shí)感；④文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑤不得抄襲本試卷中的閱讀材料；⑥不少于600字；⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2012年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的道路不是一帆風(fēng)順的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多的人和事給予過(guò)我們深刻的影響：有關(guān)心和幫助，有鞭策和鼓勵(lì)，讓我們倍感溫暖；當(dāng)然也有過(guò)挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學(xué)會(huì)寬容和成熟。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們無(wú)法忘記，也不會(huì)忘記，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)刻在我們心靈的深處。同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定也有過(guò)一些類似的經(jīng)歷和這樣的記憶吧，怎么也抹不掉！請(qǐng)以“那一抹心痕”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感。②文體自選（詩(shī)歌除外）。③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。2011年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。俄羅斯總理普京素以硬漢形象示人。2010年11月，英國(guó)記者坎貝爾在一次保護(hù)野生虎會(huì)議期間對(duì)普京進(jìn)行了專訪。專訪中，普京談到自己曾在西伯利亞冰冷的河水中游泳，以及在野外與老虎面對(duì)面的經(jīng)歷。但最后普京話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我并不是最強(qiáng)硬的人，比我強(qiáng)硬的人還有許多?！边@句話，反而為他贏得了很好的聲譽(yù)。普京這種示弱姿態(tài)，的確是一種不錯(cuò)的人生策略。請(qǐng)以“示弱，挺好！”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感。②文體自選（詩(shī)歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。2010年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。（1）花兒錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光，就會(huì)形容枯槁。有時(shí)，我們會(huì)在猶豫、彷徨和膽怯中與機(jī)會(huì)失之交臂。當(dāng)機(jī)立斷，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能讓我們少些遺憾，多些成功的機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“亮出自己”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）。②要寫出真情實(shí)感。③不少于600字。④不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。（2）還記得那個(gè)買了個(gè)煙花盼望快點(diǎn)過(guò)年的小女孩嗎？過(guò)年時(shí)好吃好玩的東西在她眼里都沒有了興趣，她所盼望的就是那金花四射時(shí)美麗的歡樂……還有那個(gè)盼望去趙莊看戲的迅哥兒，他經(jīng)歷了不能如愿時(shí)的懊惱、如愿以償時(shí)的暢快……生活因有所期盼而變得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨銘心的人生體驗(yàn)。閱讀上面的文字，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外），要有真情實(shí)感，不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。2009年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。題目一：閱讀下面材料，按要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的?！逼鋵?shí)，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對(duì)此，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？請(qǐng)以“面對(duì)”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。要求：1，補(bǔ)充完整上面的作文題目。2，自選文體（詩(shī)歌除外）。3，要寫出真情實(shí)感。4，不少于600字。5，不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。6，不得套作和抄襲。題目二：閱讀下面一首詩(shī)歌，按要求作文。鳥是幸福的，它把歌／獻(xiàn)給林莽獻(xiàn)給曠野／花是幸福的，它把蜜／獻(xiàn)給鳥雀獻(xiàn)給蜂蝶／人是幸福的，他把生命／獻(xiàn)給祖國(guó)獻(xiàn)給人民／幸福本來(lái)不是占有／而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)／如果你向它伸出貪婪的手／它就會(huì)像仙鶴凌空而去／（摘自八年級(jí)上冊(cè)羅洛《幸福》）仔細(xì)揣摩，這首小詩(shī)它要告訴我們一些什么？請(qǐng)你從親身經(jīng)歷或所見所聞中，擷取幾朵小浪花來(lái)表達(dá)你對(duì)詩(shī)歌意境的理解。要求：1，自選角度，自擬題目。2，文體不限（詩(shī)歌除外）。3，寫出你的真情實(shí)感。4，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。5，不少于600字。2008年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。=1\*GB2⑴2008年5月12日，汶川地震中，有這樣一個(gè)感人的故事：16歲的郭婷婷是都江堰江堰聚源中學(xué)九年級(jí)學(xué)生，5月12日下午，婷婷正和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓上課，地震發(fā)生后，她和同學(xué)們一起被埋在廢墟下，婷婷左腳被房梁壓住。在等待救援的11個(gè)小時(shí)里，她一直相信自己能活著出去。為了鼓舞同學(xué)們求生的信念，她強(qiáng)忍傷痛，帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。當(dāng)看到救援者時(shí)，婷婷第一句就是：“先去救我的老師和同學(xué)！”郭婷婷這種可貴的精神，深深地感動(dòng)了無(wú)數(shù)的中國(guó)人。根據(jù)上述材料，寫一篇文章。要求：=1\*GB3①自選角度。=2\*GB3②自擬題目。=3\*GB3③自選文體（詩(shī)歌除外）。=4\*GB3④不少于600字。=5\*GB3⑤不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。=6\*GB3⑥不得抄襲。=2\*GB2⑵請(qǐng)以“感受·感恩”為題目寫一篇文章。要求：=1\*GB3①寫出你的真情實(shí)感。=2\*GB3②詩(shī)歌除外，文體不限。=3\*GB3③不少于600字。=4\*GB3④文中不得使用自己真實(shí)的人名、校名和地名。=5\*GB3⑤不得套作和抄襲。2007年湖北咸寧中考作文題【作文原題】相聲《五官爭(zhēng)功》說(shuō)的是腦袋上的五官五相炫耀爭(zhēng)寵，眼睛說(shuō)：“離開我．你們永遠(yuǎn)生活在黑暗中．”耳朵說(shuō)：“離開我，世界都將變成一片死寂?！弊彀驼f(shuō)：“離開我，你們?nèi)灭I死?！薄鼈儬?zhēng)來(lái)吵去誰(shuí)也不服輸。結(jié)果它們各自高開了本體——腦袋。卻都喪失了各自原有的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)上述材科。請(qǐng)以“合作”為話題，聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。要求：①自擬題目．②不少于(600字．③詩(shī)歌除外，文體不限。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名．⑤不得抄襲。2005年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)?jiān)谙铝袃傻李}中任選一題作文。(60分)