四川省遂寧市射洪中學2024-2025學年高一下學期期中考試 歷史 含答案

高一歷史高一歷史第PAGE\*Arabic10頁共NUMPAGES\*Arabic11頁射洪中學高2024級高一下期半期考試歷史試題(考試時間：75分鐘滿分：100分)注意事項：1.答卷前,考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時,將答案寫在答題卡對應題號的位置上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后,將答題卡交回。第I卷（選擇題）一、選擇題：每小題3分，共16小題，滿分48分。1.古埃及和古巴比倫王國直接把征服地區(qū)變成本國統(tǒng)治地，波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國也都把被征服地區(qū)變成行省，而古希臘人卻在海外建立了獨立于母國的城邦，并未形成統(tǒng)一的帝國。產(chǎn)生這兩種不同殖民方式的主要原因是（）A.文明屬性的差異 B.社會性質(zhì)的不同C.風俗習慣的迥異 D.管理水平的高低2.圖1所示的是兩種農(nóng)作物的傳播路徑，這兩種作物是（）圖1A.小米和甘薯 B.玉米和水稻 C.甘蔗和咖啡 D.小麥和高粱3.有學者認為，權力是跟著土地走的，一旦一塊土地分封出去，無論它是大是小，權力就從封主那里轉(zhuǎn)移出去，轉(zhuǎn)到接受土地的人手里，這是西歐封建制度的最主要特點。在這種制度下（）A.不易形成強有力的集權統(tǒng)治 B.西歐民族國家初步形成C.領主與附庸的權利義務相同 D.基督教會地位舉足輕重4.10世紀初，新羅人建立統(tǒng)一政權，在中央設三省六部，將地方分為十道，推行土地國有，引入科舉考試選拔官員，廣為傳播儒學經(jīng)典與辭章之學。這表明（）A.中國文化深刻影響朝鮮的發(fā)展 B.朱熹思想在朝鮮影響廣泛C.朝貢貿(mào)易推動朝鮮向中國學習 D.朝鮮王朝仿效唐朝的制度5.12世紀，歐洲掀起了翻譯阿拉伯文獻的熱潮。希臘原始文獻經(jīng)敘利亞文，到阿拉伯文，再被譯成拉丁文。亞里士多德和柏拉圖的哲學著作、歐幾里得和托勒密的科學著作，開始為歐洲人所熟悉。這次大翻譯運動的主要背景是（）A.文藝復興在歐洲不斷擴展 B.歐洲城市商品經(jīng)濟發(fā)展迅猛C.天主教會勢力大幅度衰落 D.東西方交流的渠道開始打通6.下圖為16世紀至17世紀《西歐小麥價格指數(shù)變化曲線圖》。下列選項能夠正確反映這一變化主要原因的是（）A.早期殖民擴張促進了食物交流 B.西歐國家對小麥需求不斷增加C.西歐各國的小麥產(chǎn)量逐漸減少 D.新航路的開辟引發(fā)了價格革命7.沒有巨富與極貧，“不大的一塊田地，宅旁有一座花園，一個水聲潺潺的泉眼，再加上一片小樹林”，是他宣示的社會理想。社會底層的生活，使他對大部分國家的政府持批判態(tài)度，他認為人類生而自由、平等，他的思想啟發(fā)了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的領導者。閱讀其作品，感受其思想，他稱得上是（）①人民主權捍衛(wèi)者 ②浪漫主義之父③資產(chǎn)階級國家學說和法學理論奠基者 ④文藝復興先驅(qū)A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.拿破侖使法國的疆界越過萊茵河伸展到呂貝克，越過阿爾卑斯山脈伸展到羅馬，在所有被征服的地區(qū)，拿破侖廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認所有公民平等，實施其著名的《法典》。由此可見，拿破侖（）A.實施了西方最早法典 B.建立起近代民主政體C.率先廢除封建農(nóng)奴制 D.傳播了法國革命原則9.在美國1787年制憲會議上，弗吉尼亞州的代表梅森主張國家的首都不應當設在任何一州的首府，如紐約、費城等；北方的康涅狄格州代表埃爾思沃斯反對由各州支付國會議員薪酬的決定。兩人主張的共通之處是，通過憲法（）A.確立聯(lián)邦政府的權威 B.防止外部勢力威脅國家安全C.保持各州的自治地位 D.調(diào)和南方與北方之間的矛盾10.右圖為某同學制作的歷史學習演示文本。該同學探究的主題是（）A.資本主義生產(chǎn)方式的確立 B.“蒸汽時代”的到來C.資產(chǎn)階級革命運動的高漲 D.世界殖民體系的形成11.右圖是位于倫敦的某位名人的墓碑，上面鐫刻著：“全世界的無產(chǎn)者聯(lián)合起來”和“哲學家們只是用不同方式解釋世界，而問題在于改變世界”兩句話。墓主人對歷史的最重要貢獻是（）A.領導建立了第一個無產(chǎn)階級政權 B.實現(xiàn)了全世界無產(chǎn)階級的大聯(lián)合C.使社會主義理論從空想發(fā)展到科學 D.促進了歐洲工人階級登上歷史舞臺12.1883年，荷蘭第一次以殖民地為展題舉辦了“殖民地與技術產(chǎn)品世界博覽會”，英、法等國也陸續(xù)舉辦了呈現(xiàn)殖民地風俗風貌的“殖民博覽會”。這可以反映出（）A.殖民地國際地位不斷提升 B.宗主國與殖民地交流加強C.工業(yè)革命的成果突飛猛進 D.歐洲列強間殖民競爭激烈13.兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉的現(xiàn)代化改革運動帶有明顯的地域性特征，即這些區(qū)域的現(xiàn)代化進程即使在同一時代條件下，因長期的歷史、民族、文化、宗教、心理、習俗的不同，在改革的目標、內(nèi)容、形式、方法等方面仍表現(xiàn)出自己的特色。上述觀點（）A.認為現(xiàn)代工業(yè)文明并不能模式化 B.反映西方殖民文化善于顛倒黑白C.是非常典型的“西方文明中心論” D.從唯物史觀的視角審視民族主義14.右圖漫畫名為《援助之手與自由火炬》。左邊的漫畫上方有一個人，他正在用力搖動閘門的卷軸，升起的閘門上寫著：美國對英國的援助。右邊的漫畫中自由女神將象征著世界自由的火炬?zhèn)鬟f給羅斯福和丘吉爾，在他們身后的帶有鐐銬的巨手象征著蘇聯(lián)。該漫畫的寓意是（）A.美英兩個大國操縱了世界局勢 B.冷戰(zhàn)格局下意識形態(tài)尖銳對立C.美國援英實則遏制蘇聯(lián) D.反法西斯國家同仇敵愾15.表2為1932～1937年蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況表。這一變化主要是由于當時蘇聯(lián)（）表2農(nóng)莊機耕率谷物機播率機械收割率1932年19%20%10%1937年71%54.3%43.8%A.農(nóng)村生產(chǎn)技術的進步 B.以農(nóng)業(yè)建設為中心C.工農(nóng)業(yè)比例漸趨均衡 D.農(nóng)村生產(chǎn)關系調(diào)整16.20世紀30年代，卡德納斯任墨西哥總統(tǒng)期間支持工農(nóng)運動，取消言論限制，允許各黨派自由活動，并且承認共產(chǎn)黨的合法地位；還將墨西哥革命黨改造成以消除政治分裂、實現(xiàn)國家統(tǒng)一為目標的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的組織。這些措施（）A.擴大了執(zhí)政的群眾基礎 B.推動了制憲運動的發(fā)展C.屬于社會主義革命范疇 D.推翻了美國的殖民統(tǒng)治第II卷（非選擇題）二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.放眼世界的歷史進程，有助于我們加深對人類命運共同體的理解。閱讀材料，回答問題。（25分）材料一在四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發(fā)現(xiàn)了故事的最早版本，后通過史詩《①》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。中國古代也有“大禹治水”神話傳說，但顯然與上述神話差異較大?！幾浴妒澜缥拿魈皆础凡牧隙?763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期，在世界歷史上具有突出地位，歐洲的霸權不僅在政治領域——以大殖民地帝國的形式表現(xiàn)得很明顯，而且在經(jīng)濟和文化領域也表現(xiàn)得很明顯……到1914年時，歐洲已稱霸全球。這是一個漫長過程的非凡頂峰，這一漫長過程從500年前葡萄牙船長開始沿非洲海岸摸索前進時就開始了?，F(xiàn)在，隨著權力的史無前例的集中，歐亞大陸的一個半島已成了世界的中心?！幾裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三現(xiàn)代全球治理模式的框架形成，主要是基于第二次世界大戰(zhàn)之后發(fā)達國家的利益主導。這一框架歷經(jīng)70多年的發(fā)展與演變，由最初的以布雷頓森林體系為制度基礎，逐漸發(fā)展成發(fā)達國家主導的超主權經(jīng)濟合作和治理決策機制……這種治理機制，在2008年金融危機之后，暴露出了諸多問題……“一帶一路”合作機制通過其開放性、包容性和共贏性的制度選擇，成為中國在國際經(jīng)濟格局重塑的趨勢下，深度參與并推動全球經(jīng)濟治理轉(zhuǎn)型的必由之路。——摘自隋廣軍、查婷俊《全球經(jīng)濟治理轉(zhuǎn)型：基于“一帶一路”建設的視角》（1）根據(jù)材料一并結合所學寫出①的名稱，并概括世界古代早期文明的特點？（8分）▲（2）根據(jù)材料二概括18世紀中葉到20世紀初國際格局的特點？（2分）結合所學知識，分別具體說明兩次世界大戰(zhàn)對國際格局演變的影響？（10分）▲（3）根據(jù)材料三并結合所學，指出2008年金融危機之后世界發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)？（4分）有學者認為“一帶一路”合作倡議“植根于歷史，更面向未來”，請結合所學知識談談你對該觀點的理解？（3分）▲18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料經(jīng)濟全球化的歷史發(fā)展進程時期發(fā)展進程工場手工業(yè)時代（15世紀末—18世紀后期）世界各地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系不斷加強，以西歐為中心的世界市場初步形成，全球聯(lián)系初步建立。工業(yè)革命時代（18世紀后期一20世紀初）世界市場進一步擴大，國際貿(mào)易和國際投資迅速發(fā)展，世界越來越緊密地連為一體。二戰(zhàn)后初期金融、投資和貿(mào)易領域的國際協(xié)調(diào)得到加強，世界經(jīng)濟進一步發(fā)展。20世紀90年代以來世界貿(mào)易、投資和服務的國際化提高到新的水平；出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等國際組織。請就材料整體或其中一個時期的發(fā)展進程，結合世界近現(xiàn)代史的相關知識，談談你對經(jīng)濟全球化發(fā)展的認識。（要求：觀點明確，明確寫出進程，史實準確，表達清晰，史論結合）?！?9.閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料表1Ⅰ.文學藝術作品創(chuàng)作者或作品人物Ⅱ.相關歷史事件A.詩歌《西里西亞紡織工人》1884年發(fā)表B.歌曲《國際歌》1888年發(fā)表C.小說《戰(zhàn)爭與和平》D.電影《我的1919》E.小說《湯姆叔叔的小屋》1852年發(fā)表F.芭蕾舞劇《紅色娘子軍》G.小說《永別了，武器》1929年發(fā)表H.歌曲《黃河大合唱》1939年發(fā)表海涅鮑狄埃、狄蓋特托爾斯泰顧維鈞斯托夫人洪常青、吳清華海明威光未然、冼星海①拿破侖入侵俄國②1848年歐洲革命③美國內(nèi)戰(zhàn)④巴黎公社革命⑤抗日戰(zhàn)爭⑥第一次世界大戰(zhàn)⑦海南椰林寨戰(zhàn)斗⑧巴黎和會（1）從表中的Ⅰ欄中B、D、E三項信息與Ⅱ欄中的歷史事件進行正確配對。文學藝術作品與創(chuàng)作者或作品人物是對應的。（已配對參照示例：A—②，C—①，F(xiàn)—⑦，G—⑥，H—⑤）（3分）▲（2）從材料中提煉3個不同的主題。（要求：明確列出每個主題的信息來源，來源為3個及3個以上的配對的完整信息）（12分）▲射洪中學高2024級高一下期半期考試歷史測試試題評分參考答案一、選擇題題號12345678910答案ADAABDADAB題號111213141516答案CDADDA1.【答案】A【解析】在題干內(nèi)容中主要述及了兩種不同的殖民方式：武力征服和海外殖民，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其主要原因在于文明屬性的不同：大陸文明一般依靠武力擴張，海洋文明一般依靠海外殖民，故選A項；根據(jù)所學知識可知，題干所述國家都處于奴隸社會，其社會性質(zhì)是相同的，排除B項；風俗習慣主要影響國內(nèi)居民的生活方式，與“殖民方式”無關，排除C項；統(tǒng)治者的管理水平主要涉及國內(nèi)，與“對外擴張”無關，排除D項。2.【答案】D【解析】根據(jù)圖片信息，農(nóng)作物1主要從西亞地區(qū)傳入歐洲、南亞和中國，農(nóng)作物2從西非地區(qū)傳入東非、阿拉伯和印度地區(qū)，分別符合小麥和高粱的傳播路徑，故選D項；小米和甘薯分別產(chǎn)自于中國和美洲，排除A項；玉米和水稻最早產(chǎn)自于美洲和中國，排除B項；甘蔗和咖啡分別最早產(chǎn)自于熱帶地區(qū)和非洲，排除C項。3.【答案】A【解析】據(jù)材料可知，權力會隨著土地的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，這就造成地方權力的擴大，從而使西歐陷于長期的分裂割據(jù)，不易形成強有力的集權統(tǒng)治，故選A項；西歐民族國家初步形成表現(xiàn)在王權加強；經(jīng)濟發(fā)展，國內(nèi)統(tǒng)一市場形成；民族語言形成，與材料無關，排除B項；領主與附庸的權利義務各不相同，領主授予土地，附庸效忠領主，主要義務是服兵役，排除C項；基督教會地位舉足輕重表現(xiàn)在：擁有大量莊園和廣袤土地，向信徒征收十一稅；形成了從教皇到各級神職人員的等級制度；整個西歐社會的居民幾乎都是基督教徒，教會控制著他們的精神生活，宗教戒律嚴重束縛了人性的發(fā)展，與材料不符，排除D項。4.【答案】A【解析】據(jù)材料“在中央設三省六部……傳播儒學經(jīng)典與辭章之學”可知，10世紀初啊，高麗王朝效仿唐朝制度，學習唐朝的政治、文化，即中國文化深刻影響朝鮮的發(fā)展，故選A項；朱熹（1130年—1200年）是南宋理學家，與材料時間不符，排除B項；朝貢貿(mào)易是指古代中國的封建王朝與周邊及海外各國建立起來的一種寓政治和經(jīng)濟為一體的對外政策，與材料無關，排除C項；材料是高麗王朝仿效唐朝的制度，14世紀末高麗大將李成桂改國號為朝鮮，排除D項。5.【答案】B【解析】由材料“12世紀，歐洲掀起了翻譯阿拉伯文獻的熱潮”、“希臘原始文獻經(jīng)敘利亞文，到阿拉伯文，再被譯成拉丁文”可知12世紀隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求興起了大翻譯運動，故選B項；文藝復興開始于14世紀，排除A項；隨著文藝復興、宗教改革，天主教會勢力大大衰落，排除C項；“開始”表述過于絕對，排除D項。6.【答案】D【解析】由16世紀至17世紀《西歐小麥價格指數(shù)變化曲線圖》可知，16—17世紀西歐小麥價格直線上升，這是由于隨著新航路開辟及早期殖民擴張，白銀大量流入歐洲，引起了價格革命，造成了物價上漲，故選D項；A.B.C選項不符合材料主旨。7.【答案】A【解析】據(jù)材料“人類生而自由、平等，他的思想啟發(fā)了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的領導者”可知，盧梭主張“天賦人權”，號召人民向不合理的封建制度開戰(zhàn)；提出“主權在民”（即社會契約，人民主權）的主張，當人民的權力被篡奪并被運用以壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它，故①正確；據(jù)材料“不大的一塊田地……小樹林”可知，盧梭認為把理性視為人類行為的向?qū)遣豢煽康?，應當依靠情感、聽任本能和情緒辦事，被認為是“浪漫主義之父”，故②正確；孟德斯鳩是資產(chǎn)階級國家學說和法學理論奠基者，提出三權分立學說，故③錯誤；文藝復興的先驅(qū)是意大利詩人但丁，他的代表作是長詩《神曲》，故④錯誤；選擇A項符合題意。8.【答案】D【解析】據(jù)材料“在所有被征服的地區(qū)，拿破侖廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認所有公民平等，實施其著名的《法典》”，可知拿破侖廢除了被征服地區(qū)的封建統(tǒng)治，宣傳了自由平等思想，故選D項；1787年憲法早于拿破侖法典，排除A項；拿破侖建立的是獨裁統(tǒng)治，排除B項；材料只提到拿破侖廢除被征服地區(qū)的農(nóng)奴制，無法得出率先，排除C項。9.【答案】A【解析】據(jù)材料可知，國家的首都不能設立在任何一州的首府和反對由各州支付國會議員薪酬，其目的是防止各州對聯(lián)邦的制約，以確立聯(lián)邦政府的權威，故選A項；兩人的主張防止內(nèi)部勢力威脅國家安全，而不是外部勢力，排除B項；保持各州的自治地位與“國家的首都不應當……各州支付國會議員薪酬的決定”不符，排除C項；1787年憲法將黑人奴隸按五分之三來折合計算南方人口的總數(shù)，這就在一定程度上保護了南方大種植園主的利益，調(diào)和了南北之間的矛盾，與材料無關，排除D項。10.【答案】B【解析】根據(jù)圖示內(nèi)容可知，新航路開辟推動了殖民擴張，西葡等國的擴張加強了各大洲之間的貿(mào)易往來，推動了世界市場的擴擴展，大量白銀、商品流入歐洲促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展，殖民地的擴張推動市場進一步擴大，但工場手工業(yè)不能滿足日益擴大的市場需求，因此開始了工業(yè)革命，提高了生產(chǎn)效率，故選B項；資本主義生產(chǎn)方式的確立是工業(yè)革命后，排除A項；18世紀資產(chǎn)階級革命運動高漲，與材料時間不符，排除C項；世界殖民體系的形成是19世紀末20世紀初，與材料時間不符，排除D項。11.【答案】C【解析】由題干中的“全世界的無產(chǎn)者聯(lián)合起來”和“哲學家們只是用不同方式解釋世界，而問題在于改變世界”等可知，這位名人是馬克思，其對歷史的最大貢獻是創(chuàng)立了馬克思主義，使得社會主義理論由空想發(fā)展到科學，故選C項；領導建立了第一個無產(chǎn)階級政權的是巴黎公社，不是馬克思，排除A項；實現(xiàn)了全世界無產(chǎn)階級的大聯(lián)合的是第一國際，而不是馬克思，排除B項；促進了歐洲工人階級登上歷史舞臺的是工業(yè)革命以來工人力量的不斷增強，不是馬克思，排除D項。12.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，荷蘭、英、法等國陸續(xù)舉辦了呈現(xiàn)殖民地風俗風貌的“殖民博覽會”，說明隨著第二次工業(yè)革命的進行，博覽會成為歐洲各個殖民帝國間較勁的場域，即歐洲列強間殖民競爭激烈，故選D項；殖民地國際地位低下，排除A項；材料強調(diào)呈現(xiàn)殖民地風俗風貌的“殖民博覽會”，而非宗主國與殖民地的交流，排除B項；第二次工業(yè)革命的成果有電力、內(nèi)燃機、飛機、汽車等，與材料主旨無關，排除C項。13.【答案】A【解析】材料中強調(diào)的是現(xiàn)代化改革運動帶有明顯的地域性特征，說明現(xiàn)代工業(yè)文明并不能模式化，故A項正確；材料說明現(xiàn)代化模式發(fā)展問題，不能說明西方殖民文化善于顛倒黑白，排除B項；材料沒有強調(diào)“西方文明中心論”，排除C項；唯物史觀強調(diào)的是經(jīng)濟基礎的作用，材料屬于現(xiàn)代化史觀，排除D項。14.【答案】D【解析】左邊漫畫說明美國對英國進行援助；右邊的漫畫說明英國、美國在傳遞自由火炬，而蘇聯(lián)被鐐銬鎖住，但是巨手朝向火炬的方向，意味著英美和蘇聯(lián)有共同的訴求，即二戰(zhàn)時期反法西斯國家同仇敵愾，維護自由，故選D項；美國援助英國，說明英國在國際上的地位下降，并不能操縱世界，排除A項；蘇聯(lián)巨手朝向火炬方向，說明英美和蘇聯(lián)有共同的訴求，即此時處于二戰(zhàn)時期，而非冷戰(zhàn)時期，排除B項；遏制蘇聯(lián)是在二戰(zhàn)后，與材料時間不符，排除C項。15.【答案】D【解析】根據(jù)表格信息，1932—1937年蘇聯(lián)農(nóng)莊機耕率、谷物機播率和機械收割率都出現(xiàn)了大幅增長，反映了農(nóng)業(yè)機械化的水平不斷提升，主要原因是農(nóng)業(yè)集體化的推行促進了農(nóng)業(yè)機械化的推廣，故選D項；農(nóng)村生產(chǎn)機械化的推廣反映的是工業(yè)生產(chǎn)技術的進步，排除A項；1932—1937年蘇聯(lián)處于“二五計劃”時期，以工業(yè)化為經(jīng)濟建設的中心，排除B項；1932—1937年蘇聯(lián)處于“二五計劃”時期，實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，農(nóng)輕重比例逐漸失調(diào)，排除C項。16.【答案】A【解析】據(jù)材料可知，卡德納斯支持工農(nóng)運動，允許各黨派自由活動，承認共產(chǎn)黨的合法地位，改造革命黨，這獲得了工農(nóng)、各黨派的肯定與支持，擴大了執(zhí)政的群眾基礎，故選A項；1917年，墨西哥就頒布了資產(chǎn)階級憲法，材料中措施推動了護憲運動的發(fā)展，排除B項；社會主義革命指無產(chǎn)階級領導勞動人民推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治和資本主義制度，建立無產(chǎn)階級專政和社會主義制度的革命，而卡德納斯改革屬于資產(chǎn)階級革命范疇，排除C項；19世紀20年代墨西哥獨立推翻的是西班牙的殖民統(tǒng)治，排除D項。二、非選擇題17.【答案】（15分）（1）《吉爾伽美什》。（2分）特點：世界各文明之間有相似性；存在明顯多元性；不同文明之間互相交流、互相影響。（6分）（2）特點：歐洲逐步稱霸全球，成為世界的中心。（2分）演變：第一次世界大戰(zhàn)后，歐洲實力削弱，美國實力上升，對歐洲產(chǎn)生巨大沖估計，形成的凡爾賽——華盛頓體系，開始改變以歐洲為中心的國際格局。（4分）第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲作為戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場，西歐各國元氣大傷，戰(zhàn)后美蘇實力和國際地位及影響力提升，新的國際體系——雅爾塔體系實質(zhì)是以美蘇為主導的國際體系，國際格局從以歐洲為中心向美蘇對峙的兩極格局轉(zhuǎn)變。（4分）（3）挑戰(zhàn)：世界經(jīng)濟增長的動力不足，發(fā)達經(jīng)濟體需求萎縮、經(jīng)濟復蘇乏力對新興市場和發(fā)展中國家影響巨大；南北差距和貧富分化日益嚴重。（任答一點給2分，共4分）理解：“一帶一路”合作倡議一方面是中國根據(jù)古絲綢之路留下的寶貴經(jīng)驗提出的；另一方面著眼于各國人民追求和平與發(fā)展的共同夢想。（3分）【解析】（1）第一小問名稱，據(jù)材料一“有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話”說明蘇美爾流傳洪水神話，據(jù)所學《吉爾伽美什》記載了洪水與方舟的傳說并被希伯來人繼承可知《吉爾伽美什》。第二小問特點，據(jù)材料一“四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說”分析可知世界各文明之間有相似性；從材料一“原因和過程不盡相同”得出存在明顯多元性；由材料一“古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說”可得出不同文明之間互相交流、互相影響。（2）第一小問特點，據(jù)材料二“1763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期”說明歐洲逐步稱霸全球，成為世界的中心。第二小問影響，據(jù)所學美國的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局得出第一次世界大戰(zhàn)后，開始改變以歐洲為中心的國際格局；由所學二戰(zhàn)后美國成為世界第一的經(jīng)濟、政治、軍事強國，蘇聯(lián)軍事政治十分強大，擁有很高的威望，歐洲在二戰(zhàn)中遭受致命打擊可得出第二次世界大戰(zhàn)后，國際格局從以歐洲為中心向美蘇對峙的兩極格局轉(zhuǎn)變。（3）第一小問挑戰(zhàn)，據(jù)所學人類發(fā)展面臨的問題即可得出世界經(jīng)濟增長的動力不足，發(fā)達經(jīng)濟體需求萎縮、經(jīng)濟復蘇乏力對新興市場和發(fā)展中國家影響巨大；南北差距和貧富分化日益嚴重。第二小問理解，植根于歷史，據(jù)所學兩條絲綢之路帶來中西之間的經(jīng)濟文化交流可知一方面是中國根據(jù)古絲綢之路留下的寶貴經(jīng)驗提出的；面向未來，據(jù)材料三“中國在國際經(jīng)濟格局重塑的趨勢下，深度參與并推動全球經(jīng)濟治理轉(zhuǎn)型的必由之路”可分析另一方面著眼于各國人民追求和平與發(fā)展的共同夢想。18.【答案】（12分）示例一：工場手工業(yè)時代，開啟了經(jīng)濟全球化進程（2分）認識：新航路的開辟打破了各大洲之間相對孤立的狀態(tài)，促進了世界各地人們的往來，推動了人口的遷移和動植物的交流。新航路開辟后，海路在世界貿(mào)易中的地位得到提升，形成了大西洋貿(mào)易、太平洋貿(mào)易和傳統(tǒng)的印度洋貿(mào)易齊頭并進的態(tài)勢，促進了商品的世界性流動。伴隨著西歐國家早期的殖民擴張，海外市場得到不斷開拓，歐洲出現(xiàn)了商業(yè)革命，也密切了世界各地的聯(lián)系。（8分）由此可見，新航路開辟以后，世界開始連成一個整體，開啟了經(jīng)濟全球化的進程。（2分）示例二：20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化的進程進一步加快。（2分）認識：20世紀90年代，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，市場經(jīng)濟體制得到普遍認可。90年代以來，跨國公司迅猛發(fā)展，使各國的生產(chǎn)活動密切聯(lián)系，相互依賴，相互滲透，連成一體。1995年世界貿(mào)易組織的誕生，是經(jīng)濟全球化加快發(fā)展的重要表現(xiàn)，把貿(mào)易、投資和服務的國際化提高到一個新的水平。進入21世紀，隨著以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新—輪科學技術的發(fā)展，也進一步推動了經(jīng)濟全球化進程。（8分）因此，20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化進程加快，經(jīng)濟全球化已成為世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。（2分）（說明：學生若從材料整體角度表達經(jīng)濟全球化是一個不斷發(fā)展的過程，然后從不同階段說明全球化的不斷發(fā)展或從不同階段說明經(jīng)濟全球化發(fā)展的影響也可。）【解析】首先閱讀材料，弄清題目要求：就材料整體或其中一個時期的發(fā)展進程，談談你對經(jīng)濟全球化發(fā)展的認識。然后閱讀材料從材料中選取一個或多個的階段結合材料確定論題，例如根據(jù)材料“工場手工業(yè)時代……全球聯(lián)系初步建立”得出工場手工業(yè)