用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題(公開課)教學(xué)設(shè)計

《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》教學(xué)設(shè)計倉頡中學(xué)楊曉梅一、教材分析本節(jié)課是高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第三單元第八課第二框的內(nèi)容。本節(jié)課設(shè)兩目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為：（1）事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的辯證關(guān)系原理以及理解新生事物為什么是不可戰(zhàn)勝的和新事物的發(fā)展為什么不是一帆風(fēng)順的。（2）事物發(fā)展的兩種狀態(tài)：量變與質(zhì)變的辯證統(tǒng)一原理。二、學(xué)情分析高二學(xué)生的知識面更加廣泛，同時對新鮮事物充滿好奇心。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了唯物辯證法的聯(lián)系觀，并且也認(rèn)識了世界是永恒發(fā)展的，具備了一定的理論基礎(chǔ)。掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)生的思維也比較活躍，分析、理解能力較強(qiáng)，具備一定的辯證思維能力。但由于學(xué)生認(rèn)知水平有限和辯證思維能力較差,對一些問題的理解較難。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能識記新事物、量變、質(zhì)變的含義，理解新舊事物的區(qū)別，理解前進(jìn)性與曲折性、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。2、過程與方法以生態(tài)文明的相關(guān)事例為主線，引導(dǎo)學(xué)生探究事物發(fā)展的趨勢和狀態(tài)。從而正視人生，為實現(xiàn)理想踏實奮斗。3、情感態(tài)度價值觀使學(xué)生樹立發(fā)展的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對社會發(fā)展的信心，將樹立遠(yuǎn)大理想與腳踏實地、艱苦奮斗結(jié)合起來。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系及方法論難點(diǎn):新事物必然戰(zhàn)勝舊事物五、教學(xué)方法情境教學(xué)、合作探究、啟發(fā)引導(dǎo)六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課顧憲成曾撰寫了一幅千古名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心”。新時代的我們不僅要學(xué)好知識，更要關(guān)心國家大事。十八大以來，習(xí)總書記堅持綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國。他曾談到：“綠水青山就是金山銀山”、“生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)?！睆恼軐W(xué)的角度來看，總書記堅持了什么觀點(diǎn)？（學(xué)生回答）本節(jié)課我們一起探討《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》。（二）講授新課【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】◎識記新事物、量變、質(zhì)變的概念?！蚶斫庑屡f事物的區(qū)別；理解并運(yùn)用事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、量變與質(zhì)變辯證關(guān)系及方法論?！驑淞⑽ㄎ镛q證法的發(fā)展觀，要把遠(yuǎn)大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來?！痉答侇A(yù)習(xí)情況】從課前預(yù)習(xí)的情況來看，基本上都能認(rèn)真地完成預(yù)習(xí)案，對課本上的知識有了初步了解，下面我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。一、前途是光明的道路是曲折的教師：建設(shè)美麗中國，就要天更藍(lán)。我們一起來關(guān)注新能源汽車。（展示新能源汽車圖片）新能源汽車是指除汽油、柴油發(fā)動機(jī)之外所有其它能源汽車，其廢氣排放量比較低。目前中國市場上在售的新能源汽車多是混合動力汽車和純電動汽車。課堂活動：新能源汽車VS傳統(tǒng)汽車學(xué)生討論：新能源汽車、傳統(tǒng)汽車的優(yōu)缺點(diǎn)。（可以從續(xù)航能力、消費(fèi)成本、節(jié)能減排、短時加速等方面思考）學(xué)生活動：自由發(fā)言，質(zhì)疑補(bǔ)充。新能源汽車的優(yōu)勢：1.節(jié)能環(huán)保。新能源汽車使用太陽能等可再生能源，減少石油消耗；減少傳統(tǒng)汽車尾氣中的污染物的排放，減少環(huán)境污染。2.用車成本低，充電比耗油花費(fèi)更少的資金。3.有國家的政策支持和財政補(bǔ)貼，購車價格低。4.噪音小，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，智能服務(wù)等。新能源汽車的不足：1.技術(shù)的發(fā)展處于完善階段，不夠完全成熟。2.一般的新能源汽車爬坡等動力不足。3.充電基礎(chǔ)設(shè)施不完善，充換電服務(wù)仍不夠快捷方便。4.續(xù)航里程比較短等。重點(diǎn)一：事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性（趨勢）學(xué)生活動：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的材料和問題，分組進(jìn)行討論，然后自由發(fā)言，口頭展示。【探究一】面對汽車發(fā)展帶來的能源和環(huán)境壓力，新能源汽車應(yīng)運(yùn)而生。目前，世界主要汽車生產(chǎn)企業(yè)都把發(fā)展新能源汽車作為重大戰(zhàn)略舉措，我國眾多汽車生產(chǎn)廠家也加大了新能源汽車研發(fā)的力度。但據(jù)一項調(diào)查顯示，盡管新能源汽車耗能成本低，但鑒只要有恒心、有毅力，我們終會到達(dá)光明的明天，實現(xiàn)質(zhì)變，跨入大學(xué)的校門。祝愿我們每一位同學(xué)都能前程似錦。（四）課堂作業(yè)美麗中國，人人行動。用個人小夢鑄就中國大夢。你有夢想嗎？結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，說明怎樣實現(xiàn)自己的夢想？七、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程中始終從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際出發(fā)，遵循“從情景導(dǎo)入到情景分析又回到情景回歸”的要求，重點(diǎn)從挖掘?qū)W生的探討、合作、交流和自主學(xué)習(xí)能力出發(fā)，設(shè)置許多問題，讓學(xué)生在課堂中開展生生互動，師生互動，體現(xiàn)課堂教學(xué)“以學(xué)