2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中模擬卷2（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）

期中模擬卷02選擇性必修下冊

（原卷版）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

北宋張擇端的《清明上河圖》畫卷的近二分之一處，以大客船與拱橋為中心構(gòu)成了全卷的矛盾焦點。

這座當(dāng)時世界最偉大的木構(gòu)拱橋正面臨著一場生死攸關(guān)的嚴(yán)峻考驗！

橋上正上演著險中有險的驚悚大劇：占道經(jīng)營的小販們擁擠在橋頭和橋的兩側(cè)，在橋上擁擠的人群里,

坐轎的文官與前面兩個騎馬的武官相遇，轎夫與馬各仗其勢，爭吵不休，互不相讓，狹路相逢勇者亦無勝。

橋左側(cè)還有兩頭毛驢馱著面袋，一路穿行，行人更是無處可讓。尾隨轎子后面的騎驢老者帶著三個挑夫在

人群中穿梭，更增添了橋上的擁堵。在拱橋這邊的盡頭是一個販夫在向孩子兜售小玩具，他不知道身后有

一輛驢車正疾行下坡，兩個車夫前壓后拽，企圖減輕車輛下滑的慣性，毛驢前進的慣性使它難以自控，打

著翅想，真可謂除奉環(huán)牛！

橋上的險情沒有結(jié)束，橋下的災(zāi)難片又上演了！橋下的大客船的桅桿正要撞上這座拱橋的橋身！客船

吃水很深，滿載而行，透過艙門可以看到里面的男女乘客，要知道，這樣的大客船在當(dāng)時可載上百人啊！

從高空俯瞰“事故現(xiàn)場”，其險境和船工的處置手段一覽無遺，尤其是船頂上的一個船夫用長桿死死

頂住拱橋橫梁，正是這一關(guān)鍵性的死頂，使客船無法靠近橋洞，給其他船工留出了放下桅桿的時間。從高

空看下去，整個拱橋上下處在無序的爭吵和擁擠的狀態(tài)中，畫家在此揭示了因社會管理失控造成的種種社

會矛盾，并達到了高潮。

造成這起嚴(yán)重險情的直接責(zé)任者似乎是幾個纖夫，他們本應(yīng)該在遠(yuǎn)離橋梁的時候止步，招呼船工放下

桅桿。但真正的原因是缺乏城市的社會管理和服務(wù)，在纖夫距離拱橋一定距離的時候，應(yīng)該有專人或標(biāo)牌

提醒纖夫停止拉纖、放下桅桿。然而，整個開封城，幾乎沒有看到一個管理人員在進行督導(dǎo)。說到這里，

不得不進一步分析事故的歷史原由，橋上的險情主要是占道經(jīng)營、私搭亂建引起的，這在開封是一個久拖

不決的歷史問題。司馬光曾說，早在五代后周時期的汴京，占道經(jīng)營就很嚴(yán)重了，擠得大車都過不去。宋

真宗詔令要消除這個現(xiàn)象，經(jīng)辦的官員不敢處理，因為有許多是皇親國威和朝廷大員出租的商業(yè)用房在不

停地擠占道路，老百姓占不了街面就占橋梁，構(gòu)成更嚴(yán)重的社會問題。

占道經(jīng)營、私搭亂建帶來了一系列連鎖問題，首先是官宦出行麻煩了。真宗在大中祥符元年詔令文武

官員不論是在內(nèi)廷還是在路上，都要各行其道，路上相遇，各靠左行?？纯垂皹蛏蠐頂D的橋面，哪有什么

左右可分？

北宋開封城已經(jīng)凸顯出城市病了，城市管理的水平跟不上社會經(jīng)濟的發(fā)展，首先是官員理政跟不上城

市的發(fā)展，加上懶政、怠政，使得城市病演化成一個個社會矛盾。

1

（摘編自余輝《走進張擇端〈清明上河圖》里的運河》）

材料二：

北宋商業(yè)十分繁榮，京城汴梁更是商販云集，商鋪林立。隨之而來的是出現(xiàn)了嚴(yán)重的違章搭建和占道

經(jīng)營現(xiàn)象，在當(dāng)時，這叫做“侵街”。汴梁城里侵街現(xiàn)象十分嚴(yán)重，以至偌大一個京城找不到一條稍寬的

巷子，街面上無法通行車馬（“坊無廣巷，市不通騎”）?！独m(xù)資治通鑒長編》（以下簡稱《長編》）記

載說，開寶九年（976）,宋太祖趙匡胤在會節(jié)園宴請大臣之后，經(jīng)通利坊返回宮殿。出人意料的是，途

經(jīng)通利坊時，擁擠的街道竟然使堂堂皇家儀仗無法展開。為此，趙匡胤勤落木舉，第二天下令要狠狠整治

一番侵街現(xiàn)象。

宋代制定了專門處罰侵街行為的法規(guī)?！端涡探y(tǒng)?侵巷街阡陌》規(guī)定，凡是侵占街道、巷道、鄉(xiāng)道來

搭建經(jīng)營的，都要罰以70大板。除此之外，宋代還在京城組建了類似于現(xiàn)代城管的專職執(zhí)法隊伍——

“街道司”。他們統(tǒng)一穿青衫子制服，負(fù)責(zé)維持市場秩序，維持街道的衛(wèi)生、整修及日常秩序，包括巡視

街道、疏通交通，以及管理與處理侵街現(xiàn)象等具體工作。但從《長編》等史籍的記載來看，至少在北宋，

京城侵街現(xiàn)象嚴(yán)重且屢禁不止，甚至還出現(xiàn)了“侵河”現(xiàn)象?！端问贰份d，“京師并河居民，盜鑿汴堤以

自廣”，沿著汴河居住的人家，竟然把違章建筑建到河上去了。

面對這樣的形勢，北宋朝廷知難而退。史載，天禧四年五月“開封府請撤民舍侵街陌者，上以勞民，

不許”，開封府把整治侵街行為的報告遞上去了，宋真宗卻把報告給駁回來：這可是勞民擾民的行為呀！

大概是因為皇上也知難而退的原因，到北宋末年宋徽宗時期，政府開始征收“侵街房廊錢”——你要

越過紅線建房是吧？好的。不過先把計劃外土地有償使用費交上來！

《清明上河圖》中的畫面顯示，在一個門洞前，街道司的人在歪著身子睡大覺。面對侵街占道現(xiàn)象，

他們是不想作為還是有心無力？我們現(xiàn)在不得而知。

（摘編自段立新《北宋的商業(yè)繁榮與“城管”難題》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.橋上“險象環(huán)生”，與行人的混亂有關(guān)，也與管理人員的不作為密不可分。

B.只有解決了權(quán)貴者出租商業(yè)用房而侵道的問題，宋真宗才能消除“這個現(xiàn)象”。

C.行人不愿遵守“各靠左行”的交通規(guī)則，也是導(dǎo)致汴河橋面擁擠的主要原因。

D.宋太祖趙匡胤“勃然大怒”的整治，并未對扭轉(zhuǎn)北宋侵街現(xiàn)象起到實質(zhì)影響。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.畫中船撞拱橋的險情暴露出當(dāng)時城市管理和服務(wù)的缺失，說明專人督導(dǎo)或標(biāo)牌提醒在預(yù)防事故中有重要

作用。

B.文本一作者用大量筆墨描寫《清明上河圖》的場景，是為了反映北宋交通的混亂、人員的復(fù)雜和商業(yè)的

繁榮。

C.宋代為整治侵街亂象，制定了專門的處罰規(guī)定，還組建了專職的執(zhí)法隊伍，但沒有發(fā)揮出對城市的管理

作用。

D.宋徽宗時期收繳計劃外土地有償使用費，是對侵街的妥協(xié)，是街道司不作為的結(jié)果，宣告了治理侵街的

2

失敗。

3.下列選項，不能反駁材料一“缺乏城市的社會管理和服務(wù)”的說法的一項是（）（3分）

A.《宋文鑒?汴都賦》：“城中則有東西之阡，南北之陌。其衢四達，其途九軌?！?/p>

B.《東京夢華錄》：“每坊巷三百步許，有軍巡鋪屋一所，鋪兵五人，夜間巡警?！?/p>

C.《宋刑統(tǒng)?侵巷街阡陌》：“當(dāng)巷街阡陌，其穿穴垣墻以出污穢之物者，杖六十?！?/p>

D.北宋時期沿襲唐代的《儀制令》：“賤避貴，少避長，輕避重，去避來?！?/p>

4.根據(jù)材料二文本，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.北宋汴河存在重大的安全隱患的原因是“侵河”者為了自己的利益而偷鑿河堤。

B.北宋朝廷為解決汴梁城市管理中占道經(jīng)營、通行困難的問題，曾采取積極措施。

C.相比對“侵道”的治理，北宋朝廷對“侵河”的關(guān)注度與治理力度明顯不夠。

D.作者援引大量史料，介紹了北宋經(jīng)濟繁榮背后的城市管理問題，但也有一定主觀性。

5.小明準(zhǔn)備為其所在城市的城市管理提出有價值的建議，請結(jié)合文本，幫助小明擬定一個提綱。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

右第二章（節(jié)選）㈤

茅盾

到四點鐘以后，槍聲炮聲都沉靜下去了。李先生慢慢兒從地板上爬起來，摸著一張椅子就坐了。

過一會兒，他皺著眉頭說：

“真糟糕！不逃呢，不放心；逃呢，多花錢。我總以為打不起來的，誰知道——"

李夫人看見丈夫發(fā)愁，勉強做出點笑容來，說：

“好半天沒有響聲了，看來不會鬧出大亂子。你去睡吧。明天你還得上公司里辦事。”

李先生望著他的夫人，他勉強笑了一笑。他覺得夫人的話很對。日本兵是蠻兇的，他們在沈陽北大營并沒

遇著抵抗，據(jù)說也是機關(guān)槍大炮亂轟了一陣。說不定剛才那槍炮聲就是北大營的老文章，那么，明天大概

還是一切照舊，不會出大亂子。公司里仍得辦事，他仍舊得去，不去就白白丟了二元五角的大洋，何苦！

“那么，我去躺一會兒再說?！?/p>

李先生征得了夫人的同意，就拍拍大腿走上樓去。

李先生走到樓梯頂，忽然又不放心了。從他現(xiàn)在站著的地方再上去一個矮小的梯子，就是曬臺；他忽

然想到曬臺上去眺望一下，到底外面是鬧到怎樣一個地步。

剛開了曬臺門，就聽得砰、砰兩聲。李先生的身子立刻縮回。他從門縫里張望：漫天的凍云，中間夾

著幾點寒星，有風(fēng)直沖那門縫吹來，冷得很。鄰家的曬臺上似乎也有人在那里瞭望。李先生膽壯一些了。

把頭上的羅宋線帽拉下來，然后側(cè)著身體，貼著墻，慢慢地把身子移到曬臺上，趕快蹲下了身體，尖起耳

朵聽。

3

只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了呼號的聲音，但也許是風(fēng)。天空也沒有什么紅光或黑煙。正像一個平常的臘月盡頭的

半夜三更。李先生慢慢地把身體挺直了，走到那曬臺的水泥欄桿旁，想看得仔細(xì)點兒。

“李先生，也來看看么？剛才打這只角里望過去，看得見一道一道的紅光；想來就是東洋人開炮呢！”

猛不防有人招呼，李先生愕然轉(zhuǎn)臉對聲音來的地方注視；直到聽完了那人的話，李先生這才認(rèn)出那說

話的就是住在隔鄰?fù)ぷ娱g里的阿祥，是公司里鉛印部的一個工人，和李先生算是“同事”。

“哦——你看了半天嗎？”

李先生隨口說，一面卻皺緊了眉毛，瞪大了眼睛，向四下里張望，看還有沒有紅光之類。雖然和阿祥

同在一個公司而且又是鄰舍，但因為他們的身份不同，一個是編輯先生，一個是廠里的做手，他們兩個平

日很少來往。然而阿祥卻例外，很高興地又說道：

“東洋兵打敗了！”

李先生渾身一震。什么？倒是東洋兵打敗了嗎？有點難以相信！

他轉(zhuǎn)臉對著阿祥看。他看見阿祥露出一排很大的白牙齒，捏起拳頭做了一個手勢?！澳阍趺磿溃俊?/p>

“里門口站崗的警察這么說。我還看見——"

“你去看了嗎？你看見什么？”

“我看見許多許多十九路軍朝北走。聽說是到天通庵車站幫助那邊的兵把守。日本兵也打?qū)毶铰房冢?/p>

也打敗了，都逃到福生路，躲在那里?！?/p>

“哦？哎——”

他定一定神，不由得嘆一口氣說：

“這事就鬧大了！東洋人一定不肯罷手——"

“那就打！”

阿祥這話剛出口，突然砰砰地兩響破空飛來，接著又是砰砰砰幾響，像是回禮。李先生驚得呆了，身

子蹲了下去，腿直發(fā)抖。他聽得阿祥自個兒喝道：

“哈！又開火了！死不完的東洋人！打，打！”

然而那幾響過了以后，便又是沉寂，李先生覺得那沉寂也就像一塊大鐵板，壓得他心痛。他蹲著挪一

挪他的腿，心里想，還是趕快下去和老婆商量明天怎樣逃難罷。而就在這時候，一片達達達的機關(guān)槍聲從

北面來，而這曬臺卻偏偏又是朝北的。李先生急出一身冷汗，蹲在地上，不敢動，又覺得不動也是等死。

達達達達達達！東！東！李先生突然抱著頭直跳起來，但隨即像一塊木頭似的倒了下去，連爬帶滾，到了

曬臺門邊，又從那小扶梯上滾了下去。

“怎么的，傷在哪里？傷在哪里？”“沒有！”

李先生顫著聲音回答，心里頭臭蟲似的釘著那個問題：明天怎么逃得出去？

（有刪改）

【注】南宋朱熹《中庸章句》中以“右第X章”總括對《中庸》某一章的詮釋，本文標(biāo)題仿自于此。

文本二：

放下你的鞭子（節(jié)選）I;i,

4

陳鯉庭

青工：那么你們是什么地方人？你們是從關(guān)外逃來的嗎？

香姐：是的，我們的家就在沈陽，先生，你們不記得“九?一八”嗎？（回憶）日本兵開到沈陽，那

兒十幾萬的中國兵說是受了什么不準(zhǔn)抵抗的命令，都撤退了，于是就留著我們成千上萬的老百姓在那兒受

苦。

青工：（氣憤地）他媽的?。ㄞD(zhuǎn)過氣來）后來你們怎么樣呢？

香姐：后來我們每家還捐了三塊錢，他們說送點錢給東洋人，他們就不會來糟蹋我們了。其實你就把

全部家產(chǎn)交給他們，還是要你的命。我們逃想過，這樣子活下去，有什么意思呢？我們也投了義勇軍和這

些小鬼子拼了吧，可是我們倆老的太老，小的太小，怎么中用呢？

漢子：（痛苦地）最可憐的是你的媽，她活著的沒有過一天好日子，連死也死得那么可憐……

香姐：（哭泣著）爸爸，爸爸。

漢子：而且我現(xiàn)在還發(fā)了瘋，打你罵你，想從你身上榨出咱們的飯來！天哪，怎么的，誰使我瘋的呢？

青工：那你怨恨誰呢？

漢子：人家都說是我的命不好，我的命不好，也許是的。

青工：我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國主義，是不抵抗的賣國漢奸！

漢子：先生的話固然不錯，可是叫我們怎么辦呢！

青工：怎么辦呢？咱們就得一伙兒去，向壓迫我們、剝削我們的人算賬去——這才有我們的生路！

漢子香姐：（齊）可是叫我們拿什么去打倒他們呢？

青工：你要打倒他們，（拾起鞭子）你應(yīng)該用你這個武器。我們是有我們的武器的。就是空著兩只手，

拳頭也是我們的武器呀！

漢子：這有什么用，人家有的是飛機大炮呀！

青工：只要大家齊心，團結(jié)起來，這力量比什么都大。

觀眾：對呀！大家聯(lián)合起來，一起去打倒我們的仇人！

【注】《放下你的鞭子》是1931年由劇作家陳鯉庭執(zhí)筆寫成的抗戰(zhàn)街頭劇，劇名取自劇中青工阻止

漢子鞭打香姐時所說的一句臺詞。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文本一開頭寫“槍聲炮聲都沉靜下去了”，既暗示了故事發(fā)生的背景，又為下文情節(jié)的發(fā)展提供了合

理的環(huán)境氛圍。

B.文本一結(jié)尾寫李先生從樓梯滾下，與《裝在套子里的人》寫別里科夫從樓梯滾下一樣，都飽含作者對

人物的憎惡唾棄。

C.文本二寫青工、漢子街頭偶遇，與《雷雨》寫魯大海、周樸園在周公館沖突一樣，都通過寫生活場景

折射出時代背景。

D.相比較而言，文本一的語言較文雅細(xì)膩，文本二的語言則較通俗直白，這與兩位作者對文體和受眾的

不同定位有關(guān)。

5

7.關(guān)于文本一和文本二的標(biāo)題及相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的是（）（3分）

A.文本一仿用朱熹《中庸章句》語句為標(biāo)題，隱含了作者致敬先儒、弘揚傳統(tǒng)文化的用意。

B.文本一標(biāo)題有“助讀《中庸》第二章”之意，這一獨特的表達能引起讀者的好奇與關(guān)注。

C.文本二以劇中人物的臺詞為標(biāo)題，既能強調(diào)人物的強烈情感，又可以借此提示有關(guān)劇情。

D.文本二標(biāo)題中的“你”和“鞭子”含義豐富，其中有鼓勵民眾拿起抗戰(zhàn)武器的言外之意。

8.文本一與文本二都在人物描寫中交代“九?一八”這一歷史背景，這樣處理有何好處？請簡要分析。

（5分）

9.文本一中的李先生和文本二中的漢子對生活變故有相似的心態(tài)，但這種心態(tài)產(chǎn)生的思想根源不同。請

簡要分析這種相似與不同。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

—肥甚苣丕為逸疊韭面之遒豈丕愿尊其所蔓也隆彳主代邁迪壬屬二時之三?顧智力屈于當(dāng)年，何得不

權(quán)輕重而處之也。今雖有可欣之會,內(nèi)求諸己，而所憂乃重于所欣?！秱鳌吩疲骸白詭ト耍鈱幈赜袃?nèi)

憂?！苯裢獠粚?，內(nèi)憂已深。古之弘大業(yè)者，或不謀于眾，傾國以濟一時功者，亦往往而有之。誠獨運之

明足以邁眾，暫勞之弊終獲永逸者可也。求之于今，可得擬議乎！夫廟算決勝，必宜審量彼我，萬全而后

動。功就之日，便當(dāng)因其眾而即其實。今功未可期，而遺黎殲盡，萬不余一。且千里饋糧，自古為難，況

今轉(zhuǎn)運供繼，西輸許洛，北入黃河。雖秦政之弊，未至于此，而十室之憂，便以交至。今運無還期，征求

口重，以號號吳越經(jīng)緯天下十分之九，不亡何待！而不度德量力，不弊不已，此封內(nèi)所痛心嘆悼而莫敢吐

誠。往者不可諫,來者猶可追，愿殿下更垂三思，解而更張，令殷浩、荀羨還據(jù)合肥、廣陵，許昌、譙郡、

梁、彭城諸軍皆還?；矗瑸椴豢蓜僦?，態(tài)根立勢舉，謀之未晚，此實當(dāng)今策之上者。若不行此，社稷之

憂可計日而待。安危之機，易于反掌，考之虛實，著于目前，愿運獨斷之明，定之于一朝也。地淺而言深,

豈不知其未易。然古人處閭閻行陣之問，尚或干時謀國，評裁者不以為譏，況廁大臣末行，豈可默而不言

哉！存亡所系，決在行之，不可復(fù)持疑后機，不定之于此，后欲悔之，亦無及也。殿下德冠竽巾，以公室

輔朝，最可直道行之，致隆當(dāng)年，而未允物望，受殊遇者所以寤寐長嘆，實為殿下惜之。國家之慮深矣，

?？治閱T之憂不獨在昔，麋鹿之游將不止林藪而已。愿殿下暫廢虛遠(yuǎn)之懷，以救倒懸之急，可謂以亡為存,

轉(zhuǎn)禍為福，則宗廟之慶，四海有賴矣。

（選自王羲之《與會稽王箋》）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

古人恥A其君B不為堯舜C北面之道D豈不愿尊E其所事F比隆往代G況遇千載一時之運

".下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.自非，文中指“如果不是”，與《三峽》中“自非亭午夜分”的“自非”意思相同。

B.區(qū)區(qū)，文中指“小小的”，與《陳情表》中“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的“區(qū)區(qū)”意思不同。

6

C.須，文中指“等到”，與《沁園春?雪》中“須晴日”的“須”意思不同。

D.宇內(nèi)，文中指“天下”，與《過秦論》中“包舉宇內(nèi)”的“宇內(nèi)”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.王羲之認(rèn)為當(dāng)時的國勢內(nèi)憂外患，面對這樣的局勢，從古至今也沒有能以舉國之力、一己之能而挽狂瀾

于既倒的人才。

B.王羲之認(rèn)為千里運糧從古到今都是困難的，何況現(xiàn)在以東晉東南之地經(jīng)營整個天下，即便是秦朝的弊政

都不會超過現(xiàn)在。

C.王羲之自謙自己地位低微卻就國家大事發(fā)言，又認(rèn)為即便是平民百姓尚可籌謀國政，更不用說自己這樣

躋身大臣之列者。

D.書信的最后，王羲之再次對國勢表示憂慮，認(rèn)為伍子胥對吳國的憂慮、繁華化為丘墟的現(xiàn)象有可能再現(xiàn)

于今天的東晉。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）顧智力屈于當(dāng)年，何得不權(quán)輕重而處之也。

（2）而不度德量力，不弊不已，此封內(nèi)所痛心嘆悼而莫敢吐誠。

14.王羲之認(rèn)為會稽王的優(yōu)勢以及對會稽王的期望是什么？請簡要分析。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

古田縣行覽呈劉無競①

戴復(fù)古

客游花縣自逍遙，百里風(fēng)光在兩橋。

語出桑陰鳩婦喜，身穿麥秀雉雛嬌。

青山一任云來去，綠水多為風(fēng)動搖。

上下相安長官好，野亭閑坐聽民謠。

【注】①劉無競，即劉克遜，當(dāng)時的古田縣縣令。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“逍遙”寫內(nèi)心的暢快，“風(fēng)光”寫景致的優(yōu)美，首聯(lián)即給人輕快明朗的感覺。

B.斑鳩在桑樹間鳴叫，野雉在麥田里穿梭，視聽結(jié)合，營造了生機勃勃的場景。

C.白云舒卷、綠水蕩漾，再加上鳥語花香，賦予了詩歌鮮明的色彩美和動態(tài)感。

D.本詩以記敘為主，雖較少涉及對百姓的描述，卻讓讀者感受到百姓的生活狀態(tài)。

16.本詩最后一句中的“閑坐聽民謠”與柳永《望海潮》中的“乘醉聽簫鼓”，所表達的情感有何異同？

請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

7

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原年輕時得君王信任，立志去除奸邪，推行改革，正如他在《離騷》中所說：“,

（2）李白《蜀道難》中“,”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入

后文對人事的關(guān)注。

（3）橋是古典詩詞的常見意象，在不同的作者筆下呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)，如“”展現(xiàn)

了繁華富盛之景，“”則呈現(xiàn)了冷清寂寥之境。

三、語言文字運用（18分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成小題。

“預(yù)制朋友圈”，（甲），就是提前準(zhǔn)備好要發(fā)布在朋友圈的文字、圖片和視頻等，然后在特定的時

間發(fā)布。

“預(yù)制朋友圈”是社交媒體時代的必然產(chǎn)物。一方面，“預(yù)制朋友圈”反映了普遍的社會心理?？旃?jié)

奏的生活中，人們渴望在社交媒體上展現(xiàn)出自己最光鮮亮麗的一面，以滿足內(nèi)心的成就感和虛榮心。這種

追求精致生活的心理動機，在一定程度上助推了“預(yù)制朋友圈”的流行。另一方面，“預(yù)制朋友圈”

?_?，F(xiàn)實中，人們往往面臨著各種壓力和比較，易產(chǎn)生社交焦慮。為了不被邊緣化，一些人會通過

“預(yù)制朋友圈”來展示自己的生活狀態(tài)，以此證明自己的存在感和價值感。

雖然“預(yù)制”無妨，②。發(fā)朋友圈原本是為了朋友間相互了解，表演卻讓高光時刻成為精心的

籌謀，那么朋友間的真誠互動就會蕩然無存。為了營造精致人設(shè)，把分享變成了表演，人為增加了社交負(fù)

擔(dān)，這種行為無疑是（乙）。我們可以追求朋友圈里的精致，但不應(yīng)忘記生活本來的粗韌；可以在朋友圈

里盡展美好，③?！芭笥讶梢浴A(yù)制'，生活必須即興”，在這個虛實交錯的時代，擁抱不完美,

或許才是值得追求的目標(biāo)。

18.請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15

字。

（二）語言文字運用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成小題。

那天在鄉(xiāng)村聽到有人挑著擔(dān)子來賣魚。叫賣聲由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個村子。那是一首自創(chuàng)的

歌謠，內(nèi)容不外是把各種魚名，按發(fā)音順口程度連綴起來，整個過程，婉轉(zhuǎn)高揚，氣度不凡。

琢磨很久，才知道他非這么唱不可。魚名是順勢而為，元音必須恰好用在高音，高音才能把叫賣聲往

外擴散。另外，在發(fā)音方法上他故意令印了原來的發(fā)音，一來可能是省力，二來聽者會努力分辨他唱的是

什么，注意力就不知不覺地被吸引了過去。

8

民間很多叫賣聲都“才華橫溢”。叫賣聲一定是符合音律的特點，收破爛的——“舊電視舊摩托，舊

木材爛塑料，舊書舊報，舊銅這鐵”,增一字則多，減一字則少，每一字不可調(diào)動位置，像前賢所說，好

的字有“粘”性，調(diào)動之后都不如原文貼切。

但最為優(yōu)雅柔婉的是賣花聲，吾生也晚，竟沒聽過?！百u花聲過，人唱窗紗”“枕上嗚鳩喚曉晴，綠

楊門巷賣花聲”的情形，只在資料里得見。

20.下列句子中的“含糊”與文中加點的“含糊”，意義相同的一項是（）

A.時間過去很久，很多細(xì)節(jié)都模糊不清，他只能含糊地講述著那件事情。

B.面對原則性問題，他立場堅定，表達自己的觀點時斬釘截鐵，毫不含糊。

C.他喝了酒，說起話來含糊不清，身邊的人很難理解他到底在說些什么。

D.他對待工作極為敷衍，任務(wù)完成得含糊草率，完全沒有責(zé)任心和敬業(yè)精神。

21.有人認(rèn)為文中畫橫線的句子用逗號比用頓號更具有表現(xiàn)力。你的看法是什么？請簡要說明理由。

22.仿照下面例句，續(xù)寫一個比喻句，突出文中賣花聲的特點。要求：句式一致，表達流暢。

那賣花聲如江南春雨，絲絲縷縷，潤人心田；那賣花聲，，

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“青春沒有售價，夜騎就在當(dāng)下?！苯?，4名大學(xué)生課后夜騎開封品嘗灌湯包一事走紅，她們的經(jīng)

歷點燃了鄭州大學(xué)生的熱情。于是成千上萬的大學(xué)生，在凌晨時分，三五結(jié)伴，唱著鳳凰傳奇的歌曲，騎

上共享單車，歷經(jīng)5小時，抵達50公里外的開封，享受美食美景，體驗青春激情。對此，有人認(rèn)為學(xué)生夜

騎是青春該有的樣子，也有人指出這種行為值得商榷。

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

期中模擬卷02選擇性必修下冊

（解析版）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

9

北宋張擇端的《清明上河圖》畫卷的近二分之一處，以大客船與拱橋為中心構(gòu)成了全卷的矛盾焦點。

這座當(dāng)時世界最偉大的木構(gòu)拱橋正面臨著一場生死攸關(guān)的嚴(yán)峻考驗！

橋上正上演著險中有險的驚悚大?。赫嫉澜?jīng)營的小販們擁擠在橋頭和橋的兩側(cè)，在橋上擁擠的人群里,

坐轎的文官與前面兩個騎馬的武官相遇，轎夫與馬各仗其勢，爭吵不休，互不相讓，狹路相逢勇者亦無勝。

橋左側(cè)還有兩頭毛驢馱著面袋，一路穿行，行人更是無處可讓。尾隨轎子后面的騎驢老者帶著三個挑夫在

人群中穿梭，更增添了橋上的擁堵。在拱橋這邊的盡頭是一個販夫在向孩子兜售小玩具，他不知道身后有

一輛驢車正疾行下坡，兩個車夫前壓后拽，企圖減輕車輛下滑的慣性，毛驢前進的慣性使它難以自控，打

著翅想，真可謂阿奉石牛！

橋上的險情沒有結(jié)束，橋下的災(zāi)難片又上演了！橋下的大客船的桅桿正要撞上這座拱橋的橋身！客船

吃水很深，滿載而行，透過艙門可以看到里面的男女乘客，要知道，這樣的大客船在當(dāng)時可載上百人啊！

從高空俯瞰“事故現(xiàn)場”，其險境和船工的處置手段一覽無遺，尤其是船頂上的一個船夫用長桿死死

頂住拱橋橫梁，正是這一關(guān)鍵性的死頂，使客船無法靠近橋洞，給其他船工留出了放下桅桿的時間。從高

空看下去，整個拱橋上下處在無序的爭吵和擁擠的狀態(tài)中，畫家在此揭示了因社會管理失控造成的種種社

會矛盾，并達到了高潮。

造成這起嚴(yán)重險情的直接責(zé)任者似乎是幾個纖夫，他們本應(yīng)該在遠(yuǎn)離橋梁的時候止步，招呼船工放下

桅桿。但真正的原因是缺乏城市的社會管理和服務(wù)，在纖夫距離拱橋一定距離的時候，應(yīng)該有專人或標(biāo)牌

提醒纖夫停止拉纖、放下桅桿。然而，整個開封城，幾乎沒有看到一個管理人員在進行督導(dǎo)。說到這里，

不得不進一步分析事故的歷史原由，橋上的險情主要是占道經(jīng)營、私搭亂建引起的，這在開封是一個久拖

不決的歷史問題。司馬光曾說，早在五代后周時期的汴京，占道經(jīng)營就很嚴(yán)重了，擠得大車都過不去。宋

真宗詔令要消除這個現(xiàn)象，經(jīng)辦的官員不敢處理，因為有許多是皇親國威和朝廷大員出租的商業(yè)用房在不

停地擠占道路，老百姓占不了街面就占橋梁，構(gòu)成更嚴(yán)重的社會問題。

占道經(jīng)營、私搭亂建帶來了一系列連鎖問題，首先是官宦出行麻煩了。真宗在大中祥符元年詔令文武

官員不論是在內(nèi)廷還是在路上，都要各行其道，路上相遇，各靠左行?？纯垂皹蛏蠐頂D的橋面，哪有什么

左右可分？

北宋開封城已經(jīng)凸顯出城市病了，城市管理的水平跟不上社會經(jīng)濟的發(fā)展，首先是官員理政跟不上城

市的發(fā)展，加上懶政、怠政，使得城市病演化成一個個社會矛盾。

（摘編自余輝《走進張擇端（清明上河圖》里的運河》）

材料二：

北宋商業(yè)十分繁榮，京城汴梁更是商販云集，商鋪林立。隨之而來的是出現(xiàn)了嚴(yán)重的違章搭建和占道

經(jīng)營現(xiàn)象，在當(dāng)時，這叫做“侵街”。汴梁城里侵街現(xiàn)象十分嚴(yán)重，以至偌大一個京城找不到一條稍寬的

巷子，街面上無法通行車馬（“坊無廣巷，市不通騎”）。《續(xù)資治通鑒長編》（以下簡稱《長編》）記

載說，開寶九年（976）,宋太祖趙匡胤在會節(jié)園宴請大臣之后，經(jīng)通利坊返回宮殿。出人意料的是，途

經(jīng)通利坊時，擁擠的街道竟然使堂堂皇家儀仗無法展開。為此，趙匡胤獨密木琴，第二天下令要狠狠整治

一番侵街現(xiàn)象。

10

宋代制定了專門處罰侵街行為的法規(guī)?！端涡探y(tǒng)?侵巷街阡陌》規(guī)定，凡是侵占街道、巷道、鄉(xiāng)道來

搭建經(jīng)營的，都要罰以70大板。除此之外，宋代還在京城組建了類似于現(xiàn)代城管的專職執(zhí)法隊伍——

“街道司”。他們統(tǒng)一穿青衫子制服，負(fù)責(zé)維持市場秩序，維持街道的衛(wèi)生、整修及日常秩序，包括巡視

街道、疏通交通，以及管理與處理侵街現(xiàn)象等具體工作。但從《長編》等史籍的記載來看，至少在北宋，

京城侵街現(xiàn)象嚴(yán)重且屢禁不止，甚至還出現(xiàn)了“侵河”現(xiàn)象?！端问贰份d，“京師并河居民，盜鑿汴堤以

自廣”，沿著汴河居住的人家，竟然把違章建筑建到河上去了。

面對這樣的形勢，北宋朝廷知難而退。史載，天禧四年五月“開封府請撤民舍侵街陌者，上以勞民，

不許”，開封府把整治侵街行為的報告遞上去了，宋真宗卻把報告給駁回來：這可是勞民擾民的行為呀！

大概是因為皇上也知難而退的原因，到北宋末年宋徽宗時期，政府開始征收“侵街房廊錢”——你要

越過紅線建房是吧？好的。不過先把計劃外土地有償使用費交上來！

《清明上河圖》中的畫面顯示，在一個門洞前，街道司的人在歪著身子睡大覺。面對侵街占道現(xiàn)象，

他們是不想作為還是有心無力？我們現(xiàn)在不得而知。

（摘編自段立新《北宋的商業(yè)繁榮與“城管”難題》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.橋上“險象環(huán)生”，與行人的混亂有關(guān)，也與管理人員的不作為密不可分。

B.只有解決了權(quán)貴者出租商業(yè)用房而侵道的問題，宋真宗才能消除“這個現(xiàn)象”。

C.行人不愿遵守“各靠左行”的交通規(guī)則，也是導(dǎo)致汴河橋面擁擠的主要原因。

D.宋太祖趙匡胤“勃然大怒”的整治，并未對扭轉(zhuǎn)北宋侵街現(xiàn)象起到實質(zhì)影響。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.畫中船撞拱橋的險情暴露出當(dāng)時城市管理和服務(wù)的缺失，說明專人督導(dǎo)或標(biāo)牌提醒在預(yù)防事故中有重要

作用。

B.文本一作者用大量筆墨描寫《清明上河圖》的場景，是為了反映北宋交通的混亂、人員的復(fù)雜和商業(yè)的

繁榮。

C.宋代為整治侵街亂象，制定了專門的處罰規(guī)定，還組建了專職的執(zhí)法隊伍，但沒有發(fā)揮出對城市的管理

作用。

D.宋徽宗時期收繳計劃外土地有償使用費，是對侵街的妥協(xié)，是街道司不作為的結(jié)果，宣告了治理侵街的

失敗。

3.下列選項，不能反駁材料一“缺乏城市的社會管理和服務(wù)”的說法的一項是（）（3分）

A.《宋文鑒?汴都賦》：“城中則有東西之阡，南北之陌。其衢四達，其途九軌?！?/p>

B.《東京夢華錄》：“每坊巷三百步許，有軍巡鋪屋一所，鋪兵五人，夜間巡警?！?/p>

C.《宋刑統(tǒng)?侵巷街阡陌》：“當(dāng)巷街阡陌，其穿穴垣墻以出污穢之物者，杖六十?！?/p>

D.北宋時期沿襲唐代的《儀制令》：“賤避貴，少避長，輕避重，去避來。”

4.根據(jù)材料二文本，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.北宋汴河存在重大的安全隱患的原因是“侵河”者為了自己的利益而偷鑿河堤。

11

B.北宋朝廷為解決汴梁城市管理中占道經(jīng)營、通行困難的問題，曾采取積極措施。

C.相比對“侵道”的治理，北宋朝廷對“侵河”的關(guān)注度與治理力度明顯不夠。

D.作者援引大量史料，介紹了北宋經(jīng)濟繁榮背后的城市管理問題，但也有一定主觀性。

5.小明準(zhǔn)備為其所在城市的城市管理提出有價值的建議，請結(jié)合文本，幫助小明擬定一個提綱。（6分）

【答案】

1.C2,A3.A4.B

5.①增強民眾的交通規(guī)則意識。

②制定合理的街道管理法規(guī)。

③培養(yǎng)合格的城市管理執(zhí)法隊伍。

④不能過度干擾人民正常生活秩序。

⑤要有城市管理改革的魄力。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“行人不愿遵守”錯誤，根據(jù)原文“看看拱橋上擁擠的橋面，哪有什么左右可分？”可知，拱橋上過度

擁擠，導(dǎo)致人們無法做到“各靠左行”，而不是人們“不愿遵守”。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)信息進行推斷的能力。

B.反映“商業(yè)的繁榮”錯誤，文本一的主要目的在于反映北宋的社會矛盾。

C.“沒有發(fā)揮其城市的管理作用”錯誤，說法絕對。

D.“是街道司不作為的結(jié)果”錯，根據(jù)“大概是因為皇上也知難而退的原因”可知，并非“街道司不作

為“。

故選A。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。

A.描述了宋朝發(fā)達的交通，并不能表明其“城市社會管理與服務(wù)”水平的高低。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析和概括作者觀點的能力。

A.“原因是”錯誤，以偏概全，“北宋汴河存在重大的安全隱患的原因”不僅僅有“侵河”這一個，還有

城市管理水平底下、統(tǒng)治階級的妥協(xié)退縮等因素。

C.“關(guān)注度與治理力度明顯不夠”錯誤，無中生有，原文沒有過多提及北宋統(tǒng)治者對“侵河”現(xiàn)象的關(guān)注

與治理，并不代表實際上統(tǒng)治者對其“關(guān)注度與治理力度明顯不足”。

12

D.“也有一定主觀性”錯誤，原文觀點均建立在豐富論據(jù)的基礎(chǔ)上，論述公正客觀。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點和擬寫提綱的能力。

題干要求“城市管理提出有價值的建議”，可以圍繞著一任務(wù)在文章中篩選信息。

如，由材料一和材料二大量的事例看，城市管理需要增強民眾的交通規(guī)則意識，杜絕侵街等現(xiàn)象發(fā)生。

由材料二倒數(shù)第二段可知，“城市管理需要制定合理的街道管理法規(guī)，收費不能解決侵街帶來的城市問題。

由材料二最后一段“《清明上河圖》中的畫面顯示，在一個門洞前，街道司的人在歪著身子睡大覺。面對

侵街占道現(xiàn)象，他們是不想作為還是有心無力”可知，需要培養(yǎng)合格的城市管理執(zhí)法隊伍，管理者不能無

所事事。

由材料二第三段“上以勞民，不許”可知，城市管理不能過度干擾人民正常生活秩序。

由材料一最后一段“官員理政跟不上城市的發(fā)展，加上懶政、怠政，使得城市病演化成一個個社會矛盾”

可知，要有城市管理改革的魄力，杜絕懶政、怠政。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一,：

右第二章（節(jié)選）［注】

茅盾

到四點鐘以后，槍聲炮聲都沉靜下去了。李先生慢慢兒從地板上爬起來，摸著一張椅子就坐了。

過一會兒，他皺著眉頭說：

“真糟糕！不逃呢，不放心；逃呢，多花錢。我總以為打不起來的，誰知道——"

李夫人看見丈夫發(fā)愁，勉強做出點笑容來，說：

"好半天沒有響聲了，看來不會鬧出大亂子。你去睡吧。明天你還得上公司里辦事?！?/p>

李先生望著他的夫人，他勉強笑了一笑。他覺得夫人的話很對。日本兵是蠻兇的，他們在沈陽北大營并沒

遇著抵抗，據(jù)說也是機關(guān)槍大炮亂轟了一陣。說不定剛才那槍炮聲就是北大營的老文章，那么，明天大概

還是一切照舊，不會出大亂子。公司里仍得辦事，他仍舊得去，不去就白白丟了二元五角的大洋，何苦！

“那么，我去躺一會兒再說。”

李先生征得了夫人的同意，就拍拍大腿走上樓去。

李先生走到樓梯頂，忽然又不放心了。從他現(xiàn)在站著的地方再上去一個矮小的梯子，就是曬臺；他忽

然想到曬臺上去眺望一下，到底外面是鬧到怎樣一個地步。

剛開了曬臺門，就聽得砰、砰兩聲。李先生的身子立刻縮回。他從門縫里張望：漫天的凍云，中間夾

著幾點寒星，有風(fēng)直沖那門縫吹來，冷得很。鄰家的曬臺上似乎也有人在那里瞭望。李先生膽壯一些了。

把頭上的羅宋線帽拉下來，然后側(cè)著身體，貼著墻，慢慢地把身子移到曬臺上，趕快蹲下了身體，尖起耳

朵聽。

13

只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了呼號的聲音，但也許是風(fēng)。天空也沒有什么紅光或黑煙。正像一個平常的臘月盡頭的

半夜三更。李先生慢慢地把身體挺直了，走到那曬臺的水泥欄桿旁，想看得仔細(xì)點兒。

“李先生，也來看看么？剛才打這只角里望過去，看得見一道一道的紅光；想來就是東洋人開炮呢！”

猛不防有人招呼，李先生愕然轉(zhuǎn)臉對聲音來的地方注視；直到聽完了那人的話，李先生這才認(rèn)出那說

話的就是住在隔鄰?fù)ぷ娱g里的阿祥，是公司里鉛印部的一個工人，和李先生算是“同事”。

“哦——你看了半天嗎？”

李先生隨口說，一面卻皺緊了眉毛，瞪大了眼睛，向四下里張望，看還有沒有紅光之類。雖然和阿祥

同在一個公司而且又是鄰舍，但因為他們的身份不同，一個是編輯先生，一個是廠里的做手，他們兩個平

日很少來往。然而阿祥卻例外，很高興地又說道：

“東洋兵打敗了！”

李先生渾身一震。什么？倒是東洋兵打敗了嗎？有點難以相信！

他轉(zhuǎn)臉對著阿祥看。他看見阿祥露出一排很大的白牙齒，捏起拳頭做了一個手勢。“你怎么會知道？”

“里門口站崗的警察這么說。我還看見——"

“你去看了嗎？你看見什么？”

“我看見許多許多十九路軍朝北走。聽說是到天通庵車站幫助那邊的兵把守。日本兵也打?qū)毶铰房冢?/p>

也打敗了，都逃到福生路，躲在那里?！?/p>

“哦？哎——”

他定一定神，不由得嘆一口氣說：

“這事就鬧大了！東洋人一定不肯罷手——"

“那就打！”

阿祥這話剛出口，突然砰砰地兩響破空飛來，接著又是砰砰砰幾響，像是回禮。李先生驚得呆了，身

子蹲了下去，腿直發(fā)抖。他聽得阿祥自個兒喝道：

“哈！又開火了！死不完的東洋人！打，打！”

然而那幾響過了以后，便又是沉寂，李先生覺得那沉寂也就像一塊大鐵板，壓得他心痛。他蹲著挪一

挪他的腿，心里想，還是趕快下去和老婆商量明天怎樣逃難罷。而就在這時候，一片達達達的機關(guān)槍聲從

北面來，而這曬臺卻偏偏又是朝北的。李先生急出一身冷汗，蹲在地上，不敢動，又覺得不動也是等死。

達達達達達達！東！東！李先生突然抱著頭直跳起來，但隨即像一塊木頭似的倒了下去，連爬帶滾，到了

曬臺門邊，又從那小扶梯上滾了下去。

“怎么的，傷在哪里？傷在哪里？”“沒有！”

李先生顫著聲音回答，心里頭臭蟲似的釘著那個問題：明天怎么逃得出去？

（有刪改）

【注】南宋朱熹《中庸章句》中以“右第X章”總括對《中庸》某一章的詮釋，本文標(biāo)題仿自于此。

文本二：

放下你的鞭子（節(jié)選）I;i,

14

陳鯉庭

青工：那么你們是什么地方人？你們是從關(guān)外逃來的嗎？

香姐：是的，我們的家就在沈陽，先生，你們不記得“九?一八”嗎？（回憶）日本兵開到沈陽，那

兒十幾萬的中國兵說是受了什么不準(zhǔn)抵抗的命令，都撤退了，于是就留著我們成千上萬的老百姓在那兒受

苦。

青工：（氣憤地）他媽的?。ㄞD(zhuǎn)過氣來）后來你們怎么樣呢？

香姐：后來我們每家還捐了三塊錢，他們說送點錢給東洋人，他們就不會來糟蹋我們了。其實你就把

全部家產(chǎn)交給他們，還是要你的命。我們逃想過，這樣子活下去，有什么意思呢？我們也投了義勇軍和這

些小鬼子拼了吧，可是我們倆老的太老，小的太小，怎么中用呢？

漢子：（痛苦地）最可憐的是你的媽，她活著的沒有過一天好日子，連死也死得那么可憐……

香姐：（哭泣著）爸爸，爸爸。

漢子：而且我現(xiàn)在還發(fā)了瘋，打你罵你，想從你身上榨出咱們的飯來！天哪，怎么的，誰使我瘋的呢？

青工：那你怨恨誰呢？

漢子：人家都說是我的命不好，我的命不好，也許是的。

青工：我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國主義，是不抵抗的賣國漢奸！

漢子：先生的話固然不錯，可是叫我們怎么辦呢！

青工：怎么辦呢？咱們就得一伙兒去，向壓迫我們、剝削我們的人算賬去——這才有我們的生路！

漢子香姐：（齊）可是叫我們拿什么去打倒他們呢？

青工：你要打倒他們，（拾起鞭子）你應(yīng)該用你這個武器。我們是有我們的武器的。就是空著兩只手，

拳頭也是我們的武器呀！

漢子：這有什么用，人家有的是飛機大炮呀！

青工：只要大家齊心，團結(jié)起來，這力量比什么都大。

觀眾：對呀！大家聯(lián)合起來，一起去打倒我們的仇人！

【注】《放下你的鞭子》是1931年由劇作家陳鯉庭執(zhí)筆寫成的抗戰(zhàn)街頭劇，劇名取自劇中青工阻止

漢子鞭打香姐時所說的一句臺詞。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文本一開頭寫“槍聲炮聲都沉靜下去了”，既暗示了故事發(fā)生的背景，又為下文情節(jié)的發(fā)展提供了合

理的環(huán)境氛圍。

B.文本一結(jié)尾寫李先生從樓梯滾下，與《裝在套子里的人》寫別里科夫從樓梯滾下一樣，都飽含作者對

人物的憎惡唾棄。

C.文本二寫青工、漢子街頭偶遇，與《雷雨》寫魯大海、周樸園在周公館沖突一樣，都通過寫生活場景

折射出時代背景。

D.相比較而言，文本一的語言較文雅細(xì)膩，文本二的語言則較通俗直白，這與兩位作者對文體和受眾的

不同定位有關(guān)。

15

7.關(guān)于文本一和文本二的標(biāo)題及相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的是（）（3分）

A.文本一仿用朱熹《中庸章句》語句為標(biāo)題，隱含了作者致敬先儒、弘揚傳統(tǒng)文化的用意。

B.文本一標(biāo)題有“助讀《中庸》第二章”之意，這一獨特的表達能引起讀者的好奇與關(guān)注。

C.文本二以劇中人物的臺詞為標(biāo)題，既能強調(diào)人物的強烈情感，又可以借此提示有關(guān)劇情。

D.文本二標(biāo)題中的“你”和“鞭子”含義豐富，其中有鼓勵民眾拿起抗戰(zhàn)武器的言外之意。

8.文本一與文本二都在人物描寫中交代“九?一八”這一歷史背景，這樣處理有何好處？請簡要分析。

（5分）

9.文本一中的李先生和文本二中的漢子對生活變故有相似的心態(tài)，但這種心態(tài)產(chǎn)生的思想根源不同。請

簡要分析這種相似與不同。（6分）

【答案】

6.B7.A

8.①可以使歷史背景的切入更自然，故事更真實；②可以豐富人物的形象內(nèi)涵，使人物形象更具時代感;

③可以引導(dǎo)讀者深入思考人物命運變化的歷史原因，深刻理解主題。9.相似的心態(tài)：對不好的生活

境遇都有得過且過的心態(tài)，對外來欺壓都有畏懼逃避的心態(tài)。不同的思想根源：①李先生有狹隘自私的思

想，他只想保全自己的小家庭，也難以割舍相對安穩(wěn)的生活；②漢子有封建落后的思想，他把人生不幸歸

結(jié)為命不好，也找不到生活出路。

【解析】

6.本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“都飽含作者對人物的憎惡唾棄”錯，別里科夫的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切，但是

他所作所為，在客觀上卻起著為沙皇專制助紂為虐的作用，因此作者對他是憎惡唾棄的。但文本一結(jié)尾寫

李先生從樓梯滾下，是為了凸顯人物面對戰(zhàn)爭時畏懼膽小的心理，并沒有飽含作者對他的憎惡唾棄。故選

Bo

7.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“隱含了作者致敬先儒、弘揚傳統(tǒng)文化的用意”過于拔高，文本一仿用朱熹《中庸章句》語句為標(biāo)題只

是單純的模仿。

故選Ao

8、本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

文本一“我看見許多許多十九路軍朝北走。聽說是到天通庵車站幫助那邊的兵把守”“突然砰砰地兩響破

空飛來，接著又是砰砰砰幾響”等內(nèi)容以及文本二中“是的，我們的家就在沈陽，先生，你們不記得

‘九?一八’嗎？（回憶）日本兵開到沈陽，那兒十幾萬的中國兵說是受了什么不準(zhǔn)抵抗的命令，都撤退

了……”等內(nèi)容都交代了“九?一八”這一歷史背景，時故事具有真實性，也使情節(jié)中的歷史背景融入得

更加自然。文本一中“九?一八”這一歷史背景，凸顯了主人公李先生畏懼逃避和狹隘自私的形象特點，

而文本二中此背景的切入，也體現(xiàn)了青工、青工、漢子等人物面對戰(zhàn)爭時的各自心理，豐富了人物的形象

內(nèi)涵，使人物形象更具時代感。兩個文本中“九?一八”這一歷史背景的切入，可以引導(dǎo)讀者深入思考人

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物命運變化的歷史原因，深刻理解主題，在閱讀中探究社會環(huán)境帶給人們的生存狀態(tài)的影響等問題。

9.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從相似的心態(tài)看：由“說不定剛才那槍炮聲就是北大營的

老文章，那么，明天大概還是一切照舊，不會出大亂子”“李先生驚得呆了，身子蹲了下去，腿直發(fā)抖”

“這有什么用，人家有的是飛機大炮呀”可以看出，文本一中的李先生和文本二中的漢子對不好的生活境

遇都有得過且過的心態(tài)，對外來欺壓都有畏懼逃避的心態(tài)。從不同的思想根源看：由“真糟糕！不逃呢，

不放心；逃呢，多花錢。我總以為打不起來的，誰知道一一”“李先生顫著聲音回答，心里頭臭蟲似的釘

著那個問題：