國開《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務1-4答案

國開《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務一答案題目序列是隨機的，請按題目關鍵詞查找（或按快捷鍵Ctrl+F輸入題目中的關鍵詞，不要輸入整個題目）題目：（）是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當客體（人或物）被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。A.認知調節(jié)B.知覺恒常性C.客體永久性D.具體形象思維題目：（）可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼題目：（）可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼題目：（）是新生兒最先發(fā)展的粗大動作。A.頭部動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作題目：0~3歲通常又合稱為（）。A.乳兒期B.嬰兒期C.新生兒期D.嬰幼兒期題目：0~3歲嬰幼兒保育的內容包括（）、日常護理、防治常見疾病與意外傷害。A.科學喂養(yǎng)B.動作發(fā)展C.思維發(fā)展D.游戲指導題目：0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括（）。A.親子游戲、動作游戲、同伴游戲、表演游戲B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲C.智力游戲、動作游戲、平行游戲、象征游戲D.親子游戲、體育游戲、玩物游戲、結構游戲題目：0-3歲嬰幼兒保育與教育方法的獨特性體現(xiàn)在（）。A.更注重個體差異B.倡導生活多于學習C.保育先于教育D.情感目標重于認知目標題目：0-3歲嬰幼兒保育與教育內容的獨特性體現(xiàn)在（）。A.情感目標重于認知目標B.更注重個體差異C.保育為主、教育為輔D.個別教養(yǎng)多于集體活動題目：1~3歲幼兒最重要的生活場所是（）。A.公園B.家庭C.托兒所D.早教中心題目：1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒（）的發(fā)展。A.自我意識B.同伴交往C.記憶力D.親子依戀題目：8.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括（）。A.政府管理部門B.教養(yǎng)人C.嬰幼兒D.社區(qū)自愿者題目：9.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，（）既是教育對象，又是教育主體。A.政府管理部門B.早教教師C.教養(yǎng)人D..嬰幼兒題目：從4月齡開始，嬰兒對不同的人（熟悉的人和陌生人）表現(xiàn)有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于（）。A.自發(fā)性微笑B.誘發(fā)性微笑C.社會性微笑D.愉悅性微笑題目：從實用與便捷的角度看，（）是判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平最常用的指標。A.身高和體重B.出牙情況C.頭圍D.毛發(fā)顏色題目：當嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，（）的變化是最明顯的。A.身高B.體重C.頭圍D.腦重題目：當幼兒能夠使用代詞“我”“你”來區(qū)別自己與他人，這標志著幼兒已經(jīng)形成了（），屬于幼兒自我意識發(fā)展的第一次飛躍。A.自我同一性B.自尊心C.元認知D.客體自我題目：對2歲幼兒來說，最重要的關系人是（）。A.早教教師B.親戚C.同伴D.教養(yǎng)人題目：對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現(xiàn)為（）。A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養(yǎng)多于集體活動D.情緒、情感重于認知題目：對于0-3歲階段來說，其保育與教育內容的特點主要表現(xiàn)為（）。A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養(yǎng)多于集體活動D.情緒、情感重于認知題目：對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現(xiàn)為（）。A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養(yǎng)多于集體活動D.情緒、情感重于認知題目：格賽爾的雙生子爬梯實驗表明，（）是推動兒童發(fā)展的主要動力。A.個體差異B.教育C.成熟D.訓練題目：和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（）。A.事業(yè)主體的多元性B.教育主體的雙重性C.內容和方法的針對性D.教育對象的特殊性題目：精神分析學說創(chuàng)始人弗洛伊德除了強調生物學因素對嬰幼兒的作用，還強調（）的重要性。A.早期經(jīng)驗和教養(yǎng)B.社會環(huán)境C.敏感期D.主觀能動性題目：皮亞杰將0~2歲階段稱為（）。A.感知運動階段B.前運算思維階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段題目：生態(tài)系統(tǒng)理論認為，（）是對嬰幼兒發(fā)展影響最深刻的環(huán)境體系。A.宏觀系統(tǒng)B.外觀系統(tǒng)C.中觀系統(tǒng)D.微觀系統(tǒng)題目：通常，0-3歲嬰幼兒不會經(jīng)歷（）敏感期。A.語言B.書寫C.感官D.動作題目：維果茨基把建立在兒童的“大綱”基礎上的教學稱為（）。A.自發(fā)型教學B.反應型教學C.自發(fā)——反應型教學D.探索型教學題目：維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和可能發(fā)展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發(fā)展的各種方法和途徑題目：下列表述中，（）不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。A.要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律B.要尊重兒童發(fā)展的個體差異性，應耐心、寬容地對待兒童發(fā)展中的差異C.要重視環(huán)境對于敏感期的決定性作用D.應適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作題目：下列嬰兒感知覺中，最先發(fā)展的是（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺題目：下列語言發(fā)展階段中，（）最顯著的表現(xiàn)是牙牙學語。A.詞匯運用B.理解與生成C.第一個詞D.前語言交流題目：心理學家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和（）。A.嬰兒期B.學齡期C.兒童早期D.肛門期題目：新生兒視覺最佳聚焦距離是（）。A.10厘米B.20厘米C.50厘米D.1米題目：依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作（）。A.抑制B.固著C.同化D.順應題目：依據(jù)心理學家埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論，（）面臨的心理社會危機是自主性對羞怯和懷疑。A.嬰兒期B.兒童早期C.學齡期D.青年期題目：嬰兒從一出生就開始表現(xiàn)出來的發(fā)展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和（）。A.秩序敏感期B.書寫敏感期C.閱讀敏感期D.動作敏感期題目：嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細動作是（）。A.手臂動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作題目：嬰幼兒保教工作的首要原則是（）。A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則題目：嬰幼兒保育與教育的教育對象除了0~3歲嬰幼兒之外，還包括（）。A.政府管理部門B.教養(yǎng)人C.早教教師D.社區(qū)自愿者題目：嬰幼兒大腦具有很強的可塑性，這主要表現(xiàn)在腦細胞發(fā)育的潛力，還表現(xiàn)在（）。A.嬰幼兒最先發(fā)展頭部動作B.頭部占比逐漸降低C.大腦神經(jīng)迅速髓鞘化D.大腦具有很強的代償功能題目：嬰幼兒動作發(fā)展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是（）。A.從整體動作到分化動作B.從上部動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作D.從無意動作到有意動作題目：嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（）。A.6~10個月B.12~18個月C.1~6個月D.18~24個月題目：與我國現(xiàn)階段0-3歲嬰幼兒保教工作的發(fā)展趨勢不相符的是（）。A.注重教育公平B.政府主導，托育、早教機構為主，家庭為輔C.制定0-3歲嬰幼兒發(fā)展標準D.早教師資專業(yè)化題目：在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內容中，（）不屬于保育的內容。A.科學喂養(yǎng)B.疾病與意外傷害C.生活習慣D.語言發(fā)展題目：在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習，嬰兒C則是在第53周才開始練習，那么兩者在第55周時的爬梯能力（）。A.沒有差別B.C比T強C.T比C強D.無法比較題目：在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結構，這個過程稱為（）。A.整合B.圖式C.同化D.順應題目：在心理學家埃里克森看來，6月齡嬰兒所面臨的心理社會危機是（）。A.自主性對羞怯和懷疑B.基本信任對基本不信任C.主動感對內疚感D.親密感對孤獨感題目：著名的“視崖實驗”證明了嬰兒存在（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺題目：著名心理學家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和（）。A.學前早期B.學步兒期C.兒童早期D.幼兒期

國開《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務二答案題目序列是隨機的，請按題目關鍵詞查找（或按快捷鍵Ctrl+F輸入題目中的關鍵詞，不要輸入整個題目）題目：（）是7~12月齡的嬰兒的主要營養(yǎng)來源。A.輔食B.谷物類C.蔬菜水果D.奶類題目：（）是預防和控制并最終消滅相應傳染病最方便、最有效、最經(jīng)濟的手段。A.加強鍛煉B.使用特效藥C.計劃免疫D.優(yōu)生優(yōu)育題目：“運用感知覺和動作游戲豐富情緒體驗”，該策略可用于指導0-6月齡嬰兒（）的發(fā)展。A.語言B.情感與社會性C.認知D.感知與動作題目：0~6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時應視情況添加（）。A.維生素KB.維生素CC.維生素ED.葉酸題目：0~6月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（）。A.墜落B.窒息C.燙傷D.吞食異物題目：0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展重點在于（）和四肢肌肉靈活性的提高。A.頸部B.背部C.腹部D.面部題目：10-12月齡嬰兒情緒發(fā)展的教育策略是（）。A.幫助嬰兒認識多種情緒B.讓嬰兒在生活環(huán)節(jié)中配合成人做事，開展親子互動交往C.幫助嬰兒情緒社會化，建立親子依戀關系D.鼓勵嬰兒在自我探索中認識自己題目：7-12月齡嬰兒常見的意外傷害包括（）。A.燙傷和墜落B.窒息和骨折C.食物中毒和吞食異物D.溺水和墜落題目：7-12月齡嬰兒大肌肉動作的發(fā)展側重于（）和為獨立行走做準備。A.翻身B.爬行C.獨坐D.雙腳跳題目：8月齡嬰兒應接種（）疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。A.卡介苗B.麻疹C.百白破混合D.乙肝題目：9.為了促進0-6月齡嬰兒語言能力的發(fā)展，成人應該為他們提供大量傾聽和（）的機會。A.戶外運動B.親子游戲C.發(fā)聲練習D.獨立探索題目：當嬰兒發(fā)生腹瀉時，不僅影響營養(yǎng)物質的吸收，還可能造成（），甚至危及生命。A.脫水、酸中毒B.腸胃炎C.精神萎靡D.哮喘題目：對于0~6月齡嬰兒來說，（）是最佳的喂養(yǎng)方式。A.純母乳喂養(yǎng)B.嬰兒配方奶粉喂養(yǎng)C.普通牛奶喂養(yǎng)D.混合喂養(yǎng)題目：給嬰兒添加輔食時，錯誤的添加方法是（）。A.從一種到多種B.優(yōu)先選用成品輔食C.添加量由少到多D.逐漸從稀到稠題目：母乳不足需要混合喂養(yǎng)時，成人可以采用補授法和（）。A.定量法B.定時法C.交替法D.代授法題目：世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會共同建議純母乳喂養(yǎng)至少至（）。A.1個月B.3個月C.6個月D.12個月題目：通常，7-12月齡嬰兒每天睡眠時長約為（）小時。A.8B.10C.14D.18題目：為了避免出現(xiàn)窒息等意外傷害，通常讓嬰兒采用（）姿勢睡覺。A.側臥或仰臥B.俯臥或側臥C.仰臥或俯臥D.無所謂題目：下列關于7-12月齡嬰兒飲食行為的做法中，（）是值得鼓勵的。A.讓嬰兒學習自己進食B.大口進餐，積極吞咽C.按需、隨時就餐D.充足營養(yǎng)，盡量多吃輔食題目：下列描述中，不符合0-6月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是（）。A.幫助嬰兒適應母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)B.支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認識因果關系C..正確對待嬰兒的反抗，幫助他們學會控制自己的情緒D.敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀題目：下列描述中，屬于7-12月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是（）。A.加強語言和情感交流，敏感看護建立安全感B.積極應對幼兒的逆反，注重其良好個性的培養(yǎng)C.放開嬰兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神D.支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認識因果關系題目：下列情形中，（）不是造成嬰兒窒息的常見原因。A.新生兒口瘡B.溢奶C.成人無意壓迫D.異物覆蓋題目：新生兒出生滿24小時后即可接種的疫苗包括卡介苗和（）。A.百白破聯(lián)合疫苗B.乙肝疫苗C.新冠疫苗D.脊灰疫苗題目：新生兒喂奶后，成人應及時幫新生兒拍嗝，這時為了避免出現(xiàn)（）的情況。A.消化不良B.溢奶或吐奶C.窒息D.便秘題目：嬰兒發(fā)生燙傷后，錯誤的做法是（）。A.輕度燙傷部位課用涼水連續(xù)沖洗幾分鐘B.在燙傷處涂抹醬油、牙膏等C.用消毒紗布或干凈毛巾覆蓋創(chuàng)面D.讓嬰兒迅速脫離燙傷現(xiàn)場題目：在冬季，下列時段中適合帶嬰兒到戶外活動的時間為（）和下午3~5點。A.上午8~9點B.上午10~11點C.下午1~2點D.晚上8~9點題目：在制作嬰兒輔食時，成人應做到（）。A.多加糖B.采用煎炸方式制作C.餐具、炊具保持衛(wèi)生D.適量加鹽題目：增加日照時間可預防（）。A.黃疸B.嬰兒哮喘C.小兒佝僂病D.小兒肺炎

國開《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務三答案題目序列是隨機的，請按題目關鍵詞查找（或按快捷鍵Ctrl+F輸入題目中的關鍵詞，不要輸入整個題目）題目：1~2歲幼兒一天的睡眠時間一般為（）個小時。A.8~9B.13~14C.16~17D.19~20題目：2~3歲幼兒每餐進餐時長應控制在（）。A.不限時間B.5~15分鐘C.20~30分鐘D.40~50分鐘題目：當學步幼兒出現(xiàn)磕碰時，家長應首先（）。A.叮囑幼兒下次小心B.消除安全隱患C.檢查幼兒是否受傷D.送醫(yī)治療題目：當幼兒快2歲時，他們開始經(jīng)常說“不要”“自己來”，拒絕成人的幫助，這標志著（）開始明顯發(fā)展。A.語言能力B.自我意識C.動作能力D.認知能力題目：對于1歲以上幼兒來說，水分攝入的最佳來源是（）。A.白開水B.母乳C.配方奶D.兒童飲料題目：合理攝入膳食纖維對2-3歲幼兒的益處是（）。A.調節(jié)人體生理機能B.改善腸道環(huán)境，促進腸胃蠕動，減少便秘C.保護內臟、維持體溫D.為身體提供充足的熱量題目：通過觀察幼兒頭發(fā)的光澤、柔軟程度來簡單判斷幼兒營養(yǎng)狀況，這種方法屬于（）。A.臨床表現(xiàn)評價B.幼兒體格檢測C.膳食調查D.實驗室檢查題目：下列關于1-2歲幼兒開展戶外活動的做法中，錯誤的是（）。A.給幼兒穿寬松、吸汗的衣服B.選擇離家比較近的地方C.選擇運動量大、鍛煉效果好的運動D.夏季上午9-10點開展活動題目：下列關于13-24月齡幼兒家庭教養(yǎng)的做法中，（）是不恰當?shù)摹.細心護理幼兒生活起居B.培養(yǎng)幼兒勇于探究和求知的精神C.積極應對幼兒逆反心理，培養(yǎng)良好個性D.與其他同齡幼兒進行橫向比較，及時發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展的不足題目：下列關于2-3歲幼兒情感與社會性發(fā)展教育的做法中，正確的是（）。A.成人以身作則，保持積極愉快的情緒B.用幼兒喜歡的玩具和美食來強化其行為和習慣C.幼兒認知能力不足，這時沒必要和他們講道理D.爭搶玩具時，及時呵斥和制止幼兒，并沒收玩具題目：下列肉類食物中，（）是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。A.雞肉B.牛肉C.羊肉D.魚肉題目：下列因素中，（）不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。A.遺傳因素B.腸道疾病C.營養(yǎng)失衡D.缺乏運動題目：下列有關2-3歲幼兒營養(yǎng)均衡的做法，不正確的是（）。A.避免食用過多的刺激性調味品B.拒絕過多油炸食品C.合理搭配各類食物D.進食各類滋補品以加強營養(yǎng)題目：嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括（）。A.心理準備B.生活準備C.交往準備D.知識準備題目：幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和（）。A.水浴B.蒸汽浴C.C.藥物浴D.牛奶浴題目：幼兒在1歲之后飲食逐漸過渡到以（）為主。A.母乳B.配方奶粉C.谷、肉、蛋、蔬D.高蛋白食物題目：（）能有效預防嬰幼兒齲齒。A.積極參加運動B.合理、健康飲食C.定期檢查口腔D.養(yǎng)成飯后漱口、定時刷牙的習慣題目：1-2歲幼兒應該經(jīng)常到戶外活動，其好處包括（）。A.鍛煉體魄，促進形成樂觀的人生態(tài)度B.滿足幼兒好動與探究的需求C.提供幼兒社會交往的機會D.減輕教養(yǎng)人照料負擔題目：對于2-3歲幼兒來說，健康的飲食習慣除了定時定量外，還包括（）。A.飯前洗手的習慣B.少食多餐的習慣C.細嚼慢咽的習慣D.自己拿勺子吃飯題目：肥胖癥對幼兒的危害更甚于成人，除了影響幼兒的活動能力外，還表現(xiàn)在（）。A.肥胖直接危害幼兒的內臟功能B.肥胖影響幼兒智力發(fā)育C.肥胖影響幼兒的骨骼發(fā)育D.肥胖影響幼兒的食欲題目：下列關于嬰幼兒缺鐵性貧血的表述中，不正確的是（）。A.主要發(fā)生在6月齡至3歲期間B.缺鐵性貧血與腸道疾病無關C.缺鐵性貧血是由后天營養(yǎng)不足引起的D.母乳喂養(yǎng)有助于預防缺鐵性貧血題目：下列舉措中，（）有助于促進19~24月齡幼兒語言能力的發(fā)展。A.給幼兒創(chuàng)造表達得機會，鼓勵他們大膽說，不要替代他們表達B.多帶幼兒玩過家家等游戲C.借助圖書故事引導幼兒表達D.教幼兒兒歌、童謠等，幫助幼兒逐步把字音發(fā)準題目：下列舉措中，（）有助于培養(yǎng)13~24月齡幼兒良好睡眠習慣。A.營造利于睡眠的環(huán)境B.做好睡前的良好準備C.糾正不良的睡眠習慣D.確保睡眠環(huán)境的安全題目：嬰幼兒齲齒的危害主要有（）。A.咀嚼能力減低，造成營養(yǎng)不良B.形成口腔感染病灶C.口腔溫度升高，引起低熱、貧血等D.可能造成心理障礙

國開《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務四答案題目序列是隨機的，請按題目關鍵詞查找（或按快捷鍵Ctrl+F輸入題目中的關鍵詞，不要輸入整個題目）題目：0~3歲嬰幼兒保教機構的基本定位是（）機構和家庭養(yǎng)育的必要補充。A.盈利性B.公益性C.服務性D.教育性題目：0-3歲嬰幼兒半日早教活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過（）。A.半小時B.20分鐘C.10分鐘D.5分鐘題目：0-3歲嬰幼兒早教機構在選擇和設計活動時應遵循生活化原則、（）和個性化原則。A.易操作原則B.游戲化原則C.多樣化原則D.探究性原則題目：1.按照發(fā)展障礙的類型，特殊兒童可分為身體性缺陷型、交際障礙型、（）和社會性障礙型。A.智力障礙型B.行為障礙型C.認知障礙型D.學習障礙型題目：2.在幼兒智力發(fā)展水平正常、排除自閉癥等病癥影響的情況下，（）是導致交際障礙的最主要原因。A.聾啞和視覺障礙B.唐氏綜合癥C.智力落后D.學業(yè)不良題目：3.嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，對外界刺激非常敏感，不能長時間專注于一件事情，這要求我們開展半日早教活動時應做到（）。A.活動時間宜短不宜長B.活動中保育為先C.加強教養(yǎng)人指導D.集體活動多于個別教養(yǎng)題目：3.自閉癥屬于（）類型。A.身體缺陷B.交際障礙C.認知障礙D.社會性障礙題目：4.學習障礙屬于（）類型。A.身體缺陷B.交際障礙C.認知障礙D.社會性障礙題目：5.以下不屬于兒童身體缺陷的是（）。A.哮喘B.自閉癥C.腦癱D.癲癇題目：6.在我國，可用于0~3歲智力落后嬰幼兒篩查的量表主要是（）。A.韋氏智力量表B.丹佛智力發(fā)育篩查法C.比奈智力量表D.多元智能量表題目：為了避免嬰幼兒疲勞，我們在開展半日早教活動時應做到（）。A.集體活動多于個別教養(yǎng)B.活動中保育為先C.加強教養(yǎng)人指導D.活動內容動靜交替題目：下列不屬于半日早教活動原則的是（）。A.活動時間宜短不宜長B.活動中保育為先C.活動內容動靜交替D.集體活動優(yōu)于個別教