燃料的燃燒第1課時燃燒的條件滅火的原理和方法九年級化學人教版上冊

知識點一燃燒的條件1.燃燒條件的探究任務1探究燃燒條件的實驗第七單元能源的合理利用與開發(fā)

課題1燃料的燃燒

第1課時燃燒的條件滅火的原理和方法探新知自主學習01實驗方案實驗現(xiàn)象分析與結論銅片上的白磷

,銅片上的紅磷

,熱水中的白磷

銅片上的紅磷溫度沒有

,熱水中的白磷沒與

接觸

熱水中的白磷

熱水中的白磷溫度達到

且與

.接觸

燃燒不燃燒不燃燒達到著火點氧氣燃燒著火點氧氣任務2控制變量法和對比法的應用實驗探究常用的方法有控制變量法和對比法,實驗探究中往往是兩種方法結合使用,在控制變量法的基礎上,運用對比法分析上述實驗現(xiàn)象并得出結論。(1)銅片上的白磷與紅磷對比,說明燃燒需要溫度達到

;銅片上的白磷與水中的白磷對比,水中的白磷沒有與

接觸,說明實驗是通過控制氧氣來研究氧氣對燃燒條件的影響。

著火點氧氣(2)通過銅片上的白磷和水中的白磷,從而得出可燃物燃燒需要與

.接觸,又通過對比水中的白磷在通入氧氣后燃燒的現(xiàn)象,驗證了結論的正確性。

2.燃燒的概念可燃物與

發(fā)生的一種

、

的劇烈的

反應。3.燃燒的條件氧氣氧氣發(fā)光放熱氧化氧氣著火點可燃物跟蹤訓練1.易錯辨析對下列有關燃燒的描述判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。(1)發(fā)光、放熱的變化一定是燃燒。()(2)燃燒一定是化學反應。(

)(3)Fe在空氣中的溫度達到著火點即可燃燒。()(4)物質燃燒一定要滿足三個條件。(

)×√×√2.(2024重慶)利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究,實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是()A.a處物質為白磷B.紅磷的著火點高于80℃C.a、b兩點對比說明燃燒需要氧氣D.c處通入氧氣白磷能燃燒C知識點二燃料燃燒的調控1.滅火的原理:破壞燃燒的三個條件中的任何一個都可達到滅火的目的。2.滅火的方法(1)清除

或使可燃物與其他物品隔離。

(2)隔絕氧氣(或空氣)。(3)使溫度降到可燃物

以下。

可燃物著火點跟蹤訓練3.對下列現(xiàn)象的解釋中,合理的是()A.吹滅蠟燭——隔絕氧氣B.高壓水槍滅火——降低可燃物著火點C.順風吹火——加速空氣流動,補充氧氣D.燃氣灶火焰呈黃色——燃料充分燃燒C知識點三火災自救措施1.如果火勢不大,可根據(jù)可燃物及起火原因選擇合適的方法和滅火器材將火撲滅。2.如果火勢較大或有蔓延的趨勢和可能,應采取必要的自救措施,如用

,蹲下

或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。

濕毛巾捂住口鼻靠近地面跟蹤訓練4.2024年5月12日是我國第16個防災減災日,下列做法錯誤的是()A.遇到室內起火,迅速打開門窗通風B.撲滅森林火災時,可設置隔離帶將樹木與燃燒區(qū)隔離C.室內天然氣泄漏后,必須先關閉閥門D.發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災,立即撥打119火警電話A基礎鞏固精評價綜合演練021.文化遺產(chǎn)《本草綱目》卷六艾火綱目記載:“陽燧(時珍曰)火鏡也。以銅鑄成,其面凹,摩熱向日,以艾承之,則得火”?！盎痃R”在點燃艾絨時所起的作用是()A.提供可燃物B.提供氧氣C.使溫度達到著火點D.降低可燃物的著火點C2.(2024福建)下列滅火方法主要是利用“使溫度降到可燃物著火點以下”原理的是()A.用燈帽蓋滅酒精燈火焰B.關閉燃氣灶閥門熄滅火焰C.用水澆滅炭火D.用鍋蓋蓋滅油鍋火焰C3.下列滅火措施不正確的是()A.森林起火,開辟隔離帶B.電線老化短路起火,用水澆滅C.廚房天然氣泄漏,立刻開窗通風D.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,用濕布蓋滅4.(2023重慶)有關山火撲救的說法錯誤的是()A.濕毛巾捂口鼻可減少濃煙的吸入B.挖掘隔離帶是為了清除可燃物C.直升機灑水降低了可燃物的著火點D.二氧化碳滅火利用其密度大于空氣,不助燃、不可燃BC5.下列實驗中,能證明燃燒需要氧氣的是()D6.油燈是古代重要的照明工具,如圖的“省油燈”是我國勞動人民的智慧發(fā)明,下列說法不正確的是()DA.燈油是可燃物B.燃燒放出的熱量會加速燈油的蒸發(fā)C.夾層中的水可以降低燈油的溫度,減少揮發(fā)D.用嘴吹滅油燈,是利用隔絕空氣的原理來滅火“省油燈”

“省油燈”內部結構7.(2024臨沂)為進一步探究燃燒條件和滅火原理,小明同學將銅絲網(wǎng)放置在蠟燭火焰中上部,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)下方蠟燭正常燃燒,上方?jīng)]有火焰,如圖所示。請分析銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有火焰的原因是()A.銅絲網(wǎng)隔絕氧氣或空氣B.銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有石蠟蒸氣等可燃物C.銅絲網(wǎng)散熱,其上方溫度沒有達到可燃物的著火點D.滅火就是要同時破壞燃燒的三個條件C8.(2024長春)火的使用標志著人類文明的巨大進步。漢字作為載體也反映了我國古代人民對火的認識。(1)甲骨文“

”(焚)的字形像是燃火燒掉樹林。上方的“林”相當于燃燒條件中的

。

(2)小篆“

”(滅)的字形左邊像是一川流水,意思是水能滅火。用水滅火的主要原理是

和隔絕氧氣。(3)甲骨文“

”(災)的字形像是房屋著火,災難降臨。

可燃物降溫至可燃物的著火點以下①以下標志與消防安全有關的是

(填字母)。

A②發(fā)現(xiàn)或遭遇火災,可采取的措施有

.

(答一條即可)。

把被子弄濕披在身上,并用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離等(合理即可)能力提升9.(2024成都)“生命寶貴,安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是()B選項實例方法原理A森林發(fā)生火災開辟隔離帶隔離可燃物B家用電器著火用水澆滅降低溫度C酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅降低溫度,隔絕空氣D圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅降低溫度,隔絕空氣10.微型實驗

(2024無錫)用如圖所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗:a處通入氧氣,管①中白磷未燃燒,b處通入氧氣,管②中白磷燃燒。下列敘述錯誤的是()BA.生料帶起隔離作用B.實驗推知燃燒只需要氧氣C.實驗推知白磷著火點(T)的范圍:20℃<T≤80℃D.利用該裝置進行實驗可減少污染(NaOH溶液能吸收五氧化二磷)11.(2023宜賓)二氧化碳滅火器(如圖)使用廣泛,生產(chǎn)時將二氧化碳氣體加壓液化后裝入小鋼瓶中,使用時將其噴出滅火。下列有關該滅火器的說法錯誤的是()A.加壓液化時,二氧化碳分子間間隔縮小B.使用時先拉出保險銷,再按下壓把噴出滅火C.滅火時,二氧化碳起到降低著火點和隔絕空氣的作用D.適用于撲滅圖書館內圖書失火C12.學科素養(yǎng)科學探究與實踐(2024寧夏)實驗活動課上,同學們進行“燃燒的條件”的探究活動。[查閱資料]物質白磷木材煤著火點/℃(通常狀況下)40240～270600～700[設計與實驗]實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟1:小木塊燃燒,小石塊不燃燒燃燒的條件之一是需要可燃物步驟2:

.

燃燒的條件之一是需要空氣燒杯外的蠟燭正常燃燒,燒杯內的蠟燭逐漸熄滅步驟3:小木塊燃燒,小煤塊不燃燒燃燒的條件之一是

.

溫度需要達到可燃物的著火點[問題與交流](1)甲同學對步驟2的實驗結論提出疑問:空氣中的哪種成分支持可燃物的燃燒?乙同學認為可以通過課堂上老師演示的實驗(如圖Ⅰ、圖Ⅱ所示),觀察到

.

的現(xiàn)象,證明是空氣中的氧氣支持可燃物的燃燒。

圖Ⅰ水中的白磷不燃燒,圖Ⅱ通入氧氣后水中的白磷燃燒(2)實驗室用如圖Ⅲ所示的裝置,選擇合適的試劑為熱水中的白磷提供氧氣,產(chǎn)生氧氣的化學方程式為