心理健康教育閱讀題

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號密封線1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區(qū)名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、單選題1.心理健康教育的目標(biāo)是什么？

A.提高學(xué)生的智力水平

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

C.促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展

D.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

2.心理健康教育的內(nèi)容包括哪些方面？

A.生理健康教育

B.心理健康教育

C.社會適應(yīng)教育

D.以上都是

3.學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是什么？

A.提高學(xué)生心理素質(zhì)

B.促進(jìn)學(xué)生心理健康

C.培養(yǎng)學(xué)生良好個性

D.以上都是

4.心理健康教育的原則有哪些？

A.全面性原則

B.發(fā)展性原則

C.個性化原則

D.以上都是

5.學(xué)生心理障礙的類型有哪些？

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強(qiáng)迫癥

D.以上都是

6.心理健康教育的方法有哪些？

A.講座法

B.案例分析法

C.游戲法

D.以上都是

7.如何進(jìn)行心理健康教育的評估？

A.學(xué)生自我評估

B.教師評估

C.家長評估

D.以上都是

8.心理健康教育中教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

A.熱愛教育事業(yè)

B.良好的心理素質(zhì)

C.較強(qiáng)的溝通能力

D.以上都是

答案及解題思路：

1.答案：C

解題思路：心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，提高心理素質(zhì)，而非單純的智力或體質(zhì)提升。

2.答案：D

解題思路：心理健康教育的內(nèi)容應(yīng)涵蓋生理、心理和社會適應(yīng)等方面，以實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

3.答案：D

解題思路：學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)應(yīng)包括提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康和培養(yǎng)學(xué)生良好個性。

4.答案：D

解題思路：心理健康教育應(yīng)遵循全面性、發(fā)展性和個性化原則，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

5.答案：D

解題思路：學(xué)生心理障礙的類型包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等，需要針對不同類型采取相應(yīng)的教育措施。

6.答案：D

解題思路：心理健康教育的方法多種多樣，包括講座法、案例分析法、游戲法等，以提高學(xué)生的心理健康水平。

7.答案：D

解題思路：心理健康教育的評估可以從學(xué)生自我評估、教師評估、家長評估等多個角度進(jìn)行，以全面了解學(xué)生的心理健康狀況。

8.答案：D

解題思路：心理健康教育中，教師應(yīng)具備熱愛教育事業(yè)、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力，以更好地開展教育工作。二、多選題1.心理健康教育的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

選項A：促進(jìn)個體身心健康，提升生命質(zhì)量

選項B：培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會適應(yīng)能力

選項C：提高心理韌性，增強(qiáng)應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力

選項D：預(yù)防心理問題，減少心理障礙發(fā)生的風(fēng)險

選項E：推動社會和諧，構(gòu)建積極向上的校園文化

答案：ABCD

解題思路：本題旨在考察對心理健康教育重要性的認(rèn)識。根據(jù)最新的教育改革方向和社會發(fā)展趨勢，心理健康教育不僅關(guān)系到個體身心健康，而且對社會和諧及生命質(zhì)量的提升具有重要作用。因此，選擇涉及身心健康、人際交往、心理韌性、預(yù)防心理問題和促進(jìn)社會和諧等方面的重要性體現(xiàn)。

2.學(xué)校開展心理健康教育的途徑有哪些？

選項A：開設(shè)心理健康課程

選項B：組織心理健康講座和團(tuán)體活動

選項C：提供個別心理咨詢服務(wù)

選項D：利用互聯(lián)網(wǎng)開展心理測評與干預(yù)

選項E：將心理健康教育融入日常教育教學(xué)

答案：ABCDE

解題思路：本題考查學(xué)校開展心理健康教育的具體途徑。根據(jù)心理健康教育工作的實際操作和當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種途徑開展心理健康教育，包括課程教學(xué)、講座活動、咨詢服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。全面覆蓋有助于提升心理健康教育的效果。

3.學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)形式有哪些？

選項A：情緒低落，缺乏動力

選項B：社交退縮，孤立寡居

選項C：睡眠障礙，焦慮癥狀

選項D：自我否定，自我傷害

選項E：過度焦慮，強(qiáng)迫癥狀

答案：ABCDE

解題思路：本題要求列舉學(xué)生心理健康問題的常見表現(xiàn)形式。從心理健康問題常見的維度來看，選項中所列內(nèi)容較為全面，包括情緒問題、社交問題、睡眠問題、認(rèn)知問題和心理行為問題等方面，涵蓋了心理健康問題的常見癥狀。

4.教師在心理健康教育中應(yīng)扮演哪些角色？

選項A：知識傳播者，教授心理知識

選項B：心理健康輔導(dǎo)者，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)

選項C：情緒調(diào)節(jié)者，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況

選項D：同伴關(guān)系維護(hù)者，促進(jìn)良好同伴關(guān)系的建立

選項E：家庭聯(lián)絡(luò)員，協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系

答案：ABCDE

解題思路：本題考查教師在心理健康教育中的角色定位。從心理教育的多角度和全方位要求出發(fā)，教師不僅需要傳授心理知識，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生情緒，維護(hù)同伴關(guān)系，并協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。

5.心理健康教育的方法有哪些？

選項A：心理輔導(dǎo)與咨詢

選項B：團(tuán)體活動

選項C：心理訓(xùn)練與技巧學(xué)習(xí)

選項D：心理測評

選項E：自我摸索與成長

答案：ABCDE

解題思路：本題考察心理健康教育方法的多樣性。從心理教育的實際操作和效果來看，上述五種方法在心理健康教育中均有廣泛應(yīng)用，能夠滿足不同需求。

6.心理健康教育中應(yīng)注意哪些事項？

選項A：尊重學(xué)生隱私，保護(hù)個人信息安全

選項B：建立良好的溝通環(huán)境，關(guān)注學(xué)生情緒反應(yīng)

選項C：避免給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)，注重心理健康教育內(nèi)容的適度

選項D：重視專業(yè)知識的掌握與技能提升，保證心理健康教育質(zhì)量

選項E：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升心理健康教育隊伍的專業(yè)水平

答案：ABCDE

解題思路：本題旨在考察心理健康教育過程中的注意事項。在進(jìn)行心理健康教育時，要充分關(guān)注學(xué)生的隱私和安全，建立良好的溝通環(huán)境，注重內(nèi)容適度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)等方面，保證心理健康教育的質(zhì)量和效果。

7.學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施有哪些？

選項A：開展心理健康教育課程

選項B：加強(qiáng)學(xué)生心理健康監(jiān)測，及時發(fā)覺潛在問題

選項C：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和心理素質(zhì)

選項D：提高學(xué)生心理自我保護(hù)意識，學(xué)會調(diào)適情緒

選項E：構(gòu)建和諧的校園文化，減少壓力因素

答案：ABCDE

解題思路：本題考察預(yù)防學(xué)生心理障礙的措施。預(yù)防學(xué)生心理障礙需要從多方面入手，包括教育課程、監(jiān)測及時發(fā)覺、生活習(xí)慣培養(yǎng)、心理素質(zhì)提升和心理保護(hù)意識培養(yǎng)等。

8.心理健康教育在家庭教育中的地位如何？

選項A：家庭教育的核心組成部分

選項B：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)

選項C：塑造健全人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

選項D：實現(xiàn)家校協(xié)同育人的紐帶

選項E：推動家庭和諧的重要保障

答案：ABCDE

解題思路：本題考查家庭教育與心理健康教育的關(guān)系。心理健康教育在家庭教育中占有重要地位，它既是家庭教育的核心組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、塑造健全人格、實現(xiàn)家校協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié)。三、判斷題1.心理健康教育就是解決學(xué)生的心理問題。

答案：×

解題思路：心理健康教育不僅僅是為了解決學(xué)生的心理問題，更重要的是通過教育引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理狀態(tài)，預(yù)防心理問題的發(fā)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。

2.學(xué)校心理健康教育主要面向教師和學(xué)生。

答案：√

解題思路：學(xué)校心理健康教育的主要對象確實是教師和學(xué)生，通過提高教師心理健康教育的能力和學(xué)生的心理健康水平，共同營造良好的心理健康教育環(huán)境。

3.心理健康教育可以通過講座、培訓(xùn)等形式進(jìn)行。

答案：√

解題思路：心理健康教育可以采用多種形式，如講座、培訓(xùn)、小組討論、心理咨詢等，以提高學(xué)生的心理健康意識，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

4.心理健康教育要求教師具備專業(yè)的心理知識。

答案：√

解題思路：教師具備一定的心理知識對于開展心理健康教育，可以幫助教師更好地識別、預(yù)防和解決學(xué)生的心理問題。

5.學(xué)生心理健康問題主要是由家庭教育造成的。

答案：×

解題思路：學(xué)生心理健康問題可能受到家庭、學(xué)校、社會等多方面因素的影響，不能簡單地歸因于家庭教育。

6.心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

答案：√

解題思路：心理健康教育有助于培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，提高人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7.心理健康教育有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

答案：√

解題思路：心理健康教育通過傳授心理健康知識、提高心理調(diào)適能力，有助于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。

8.心理健康教育應(yīng)遵循個體差異原則。

答案：√

解題思路：個體差異原則要求教育者關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展針對性的心理健康教育。四、填空題1.心理健康教育的目標(biāo)是（預(yù)防心理障礙的發(fā)生）、（促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展）、（提高學(xué)生心理素質(zhì)）。

2.學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容包括（心理健康知識教育）、（心理技能教育）、（心理咨詢與輔導(dǎo)）。

3.心理健康教育的原則有（發(fā)展性原則）、（個性化原則）、（尊重與理解原則）。

4.學(xué)生心理障礙的類型有（焦慮障礙）、（抑郁障礙）、（精神分裂癥）。

5.心理健康教育的方法有（講授法）、（討論法）、（案例分析法）。

6.教師在心理健康教育中應(yīng)具備（心理素質(zhì)）、（專業(yè)能力）、（人際溝通能力）素質(zhì)。

7.心理健康教育應(yīng)注意（保密原則）、（非評判性態(tài)度）、（尊重學(xué)生隱私）事項。

8.學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施有（開展心理健康教育活動）、（建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制）、（加強(qiáng)家庭和學(xué)校合作）。

答案及解題思路：

1.答案：預(yù)防心理障礙的發(fā)生、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生心理素質(zhì)

解題思路：心理健康教育的目標(biāo)是綜合性的，既要預(yù)防心理障礙的發(fā)生，又要促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，最終目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們在面對各種挑戰(zhàn)時能夠更好地應(yīng)對。

2.答案：心理健康知識教育、心理技能教育、心理咨詢與輔導(dǎo)

解題思路：學(xué)校心理健康教育內(nèi)容豐富，既包括知識層面的教育，也包括技能層面的訓(xùn)練，以及心理問題的咨詢與輔導(dǎo)，形成一個全方位的教育體系。

3.答案：發(fā)展性原則、個性化原則、尊重與理解原則

解題思路：心理健康教育需要遵循一些基本的原則，如發(fā)展性原則，強(qiáng)調(diào)個體在不同階段的身心發(fā)展；個性化原則，尊重個體的差異；尊重與理解原則，建立良好的師生關(guān)系。

4.答案：焦慮障礙、抑郁障礙、精神分裂癥

解題思路：學(xué)生心理障礙的類型多種多樣，常見的包括焦慮障礙、抑郁障礙和精神分裂癥等。

5.答案：講授法、討論法、案例分析法

解題思路：心理健康教育的方法也較為多樣，包括講授法、討論法和案例分析法等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.答案：心理素質(zhì)、專業(yè)能力、人際溝通能力

解題思路：教師需要具備一定的心理素質(zhì)，以便更好地處理學(xué)生的心理問題；同時需要具備專業(yè)能力和人際溝通能力，以提升教學(xué)效果。

7.答案：保密原則、非評判性態(tài)度、尊重學(xué)生隱私

解題思路：在進(jìn)行心理健康教育時，需要遵循一定的倫理原則，如保密原則、非評判性態(tài)度和尊重學(xué)生隱私等。

8.答案：開展心理健康教育活動、建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制、加強(qiáng)家庭和學(xué)校合作

解題思路：預(yù)防學(xué)生心理障礙需要多方面的努力，包括開展心理健康教育活動、建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制以及加強(qiáng)家庭和學(xué)校合作等。五、簡答題1.簡述心理健康教育的目標(biāo)。

：

心理健康教育旨在幫助個體形成健全的人格，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

答案及解題思路：

心理健康教育的目標(biāo)包括：提高個體的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)個體的社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個體的自我認(rèn)識和發(fā)展。解題思路為理解心理健康教育的根本目的，結(jié)合大綱要求，簡明扼要地回答。

2.簡述學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容。

：

學(xué)校心理健康教育主要包括：心理知識普及、情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、生涯規(guī)劃、心理障礙預(yù)防與干預(yù)等。

答案及解題思路：

學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容涉及多個方面，包括基礎(chǔ)心理知識、情緒調(diào)節(jié)技巧、人際交往能力、自我認(rèn)知發(fā)展、生涯規(guī)劃指導(dǎo)以及心理障礙的預(yù)防與干預(yù)等。解題思路為梳理心理健康教育的核心內(nèi)容，保證答案全面。

3.簡述心理健康教育的原則。

：

心理健康教育的原則有：尊重個體、預(yù)防為主、發(fā)展導(dǎo)向、科學(xué)性、實踐性、個性化。

答案及解題思路：

心理健康教育的原則包括尊重個體的權(quán)利和隱私，以預(yù)防為主，關(guān)注個體的發(fā)展需求，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性和實踐性，以及根據(jù)個體差異進(jìn)行個性化教育。解題思路為明確列出原則，并結(jié)合大綱要求進(jìn)行解釋。

4.簡述學(xué)生心理障礙的類型。

：

學(xué)生心理障礙的類型包括：焦慮障礙、抑郁障礙、強(qiáng)迫障礙、恐懼障礙、人格障礙、適應(yīng)障礙等。

答案及解題思路：

學(xué)生心理障礙的類型多樣，包括焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐懼等情緒障礙，以及人格障礙和適應(yīng)障礙等。解題思路為列舉常見類型，保證答案的全面性。

5.簡述心理健康教育的方法。

：

心理健康教育的方法有：心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、心理評估、心理治療、心理危機(jī)干預(yù)等。

答案及解題思路：

心理健康教育的方法包括心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、心理評估、心理治療和心理危機(jī)干預(yù)等，旨在幫助個體解決心理問題，提高心理健康水平。解題思路為列舉具體方法，并結(jié)合大綱要求進(jìn)行簡要說明。

6.簡述教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

：

教師應(yīng)具備的素質(zhì)有：專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力等。

答案及解題思路：

教師應(yīng)具備的素質(zhì)包括專業(yè)知識和技能、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力、良好的教育理念和人際溝通技巧等。解題思路為從多個維度列舉教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

7.簡述心理健康教育應(yīng)注意的事項。

：

心理健康教育應(yīng)注意的事項有：保護(hù)隱私、尊重個體、科學(xué)評估、合理干預(yù)、持續(xù)關(guān)注、合作共育等。

答案及解題思路：

心理健康教育應(yīng)注意保護(hù)個體的隱私，尊重個體差異，進(jìn)行科學(xué)的心理評估，合理進(jìn)行心理干預(yù)，持續(xù)關(guān)注個體變化，并與家長、學(xué)校等合作共同促進(jìn)個體心理健康。解題思路為從倫理、技術(shù)、合作等多個角度闡述注意事項。

8.簡述學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施。

：

學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施有：加強(qiáng)心理健康教育、建立心理輔導(dǎo)機(jī)制、營造良好校園環(huán)境、關(guān)注個體差異、早期識別和干預(yù)等。

答案及解題思路：

學(xué)生心理障礙的預(yù)防措施包括加強(qiáng)心理健康教育課程，建立完善的心理輔導(dǎo)機(jī)制，營造積極健康的校園環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的個體差異，以及早期識別心理障礙并進(jìn)行干預(yù)。解題思路為從教育、環(huán)境、早期干預(yù)等方面提出預(yù)防措施。六、論述題1.論述心理健康教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。

【答案】

心理健康教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我。

b.提升學(xué)生的情緒管理能力，促進(jìn)學(xué)生情緒的穩(wěn)定與積極。

c.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，幫助學(xué)生更好地融入社會。

d.促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

e.幫助學(xué)生形成健康的人格，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【解題思路】

1.闡述心理健康教育的概念和作用。

2.分析心理健康教育對學(xué)生的全面發(fā)展的具體影響，如認(rèn)知、情感、社會性等方面。

3.結(jié)合實際案例或研究成果，論證心理健康教育的重要性。

4.總結(jié)心理健康教育在學(xué)生全面發(fā)展中的地位和作用。

2.論述學(xué)校開展心理健康教育的途徑和方法。

【答案】

學(xué)校開展心理健康教育的途徑和方法包括：

a.設(shè)置心理健康教育課程，融入教學(xué)活動。

b.開展心理健康主題班會、講座等教育活動。

c.建立心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。

d.加強(qiáng)與家長的溝通，形成家校共育的合力。

e.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展心理健康教育宣傳和咨詢服務(wù)。

【解題思路】

1.列舉學(xué)校開展心理健康教育的常見途徑。

2.分析每種途徑的具體方法，如課程設(shè)置、活動開展等。

3.結(jié)合實際案例，說明這些途徑和方法的有效性。

4.提出進(jìn)一步完善心理健康教育途徑和方法的建議。

3.論述教師如何開展心理健康教育。

【答案】

教師開展心理健康教育可以從以下方面入手：

a.關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)覺并解決心理問題。

b.在教學(xué)中融入心理健康教育內(nèi)容，如情感教育、道德教育等。

c.培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，提高心理承受力。

d.與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。

e.參加心理健康教育培訓(xùn)，提升自身心理健康教育能力。

【解題思路】

1.闡述教師在心理健康教育中的角色和職責(zé)。

2.提出教師開展心理健康教育的具體策略和方法。

3.分析教師心理健康教育能力的提升途徑。

4.總結(jié)教師開展心理健康教育的重要性和效果。

4.論述心理健康教育對學(xué)生家庭教育的啟示。

【答案】

心理健康教育對學(xué)生家庭教育的啟示包括：

a.家庭成員之間要營造和諧的家庭氛圍，關(guān)注孩子的心理健康。

b.家長要關(guān)注孩子的情緒變化，及時溝通和引導(dǎo)。

c.家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

d.家長要尊重孩子的個性，鼓勵孩子摸索自我。

e.家長要樹立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

【解題思路】

1.分析心理健康教育對學(xué)生家庭教育的影響。

2.闡述心理健康教育對家庭教育的啟示，如家庭氛圍、溝通方式、教育觀念等。

3.結(jié)合實際案例，說明心理健康教育如何改善家庭教育。

4.總結(jié)心理健康教育對學(xué)生家庭教育的重要性。

5.論述心理健康教育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

【答案】

心理健康教育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下方面：

a.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，提高人際溝通技巧。

b.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

c.提高學(xué)生的心理承受能力，適應(yīng)社會變化。

d.培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取。

e.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會。

【解題思路】

1.分析心理健康教育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的具體影響。

2.提出心理健康教育在培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力方面的具體措施。

3.結(jié)合實際案例，說明心理健康教育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)效果。

4.總結(jié)心理健康教育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性。

6.論述心理健康教育對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

【答案】

心理健康教育對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)可以從以下方面展開：

a.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生懂得珍惜身邊的人和事。

b.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他