北京版英語(yǔ)Its a nice autumn day《Lesson 15》新課標(biāo)教案

Unit5Lesson15It’saniceautumnday.教學(xué)背景與思路：本單元的主要話題是談?wù)撎鞖?。本?jié)課是單元教學(xué)的第一課時(shí)，初步理解What’stheweatherliketoday?并回答It’s……，在課文情境中理解和表達(dá)這個(gè)功能句和相關(guān)的語(yǔ)句。由于天氣與學(xué)生的生活關(guān)系密切，且學(xué)習(xí)的描述天氣的詞匯具有鮮明的季節(jié)特點(diǎn)，因此老師嘗試從談?wù)摷竟?jié)出發(fā)，學(xué)習(xí)課文對(duì)話，并將談?wù)摷竟?jié)這一主線貫穿于課堂教學(xué)始終。學(xué)生已有的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備是It’s…It’sa…Ilike…，因此老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，例如：課文對(duì)話創(chuàng)編，用課文語(yǔ)言說(shuō)英文詩(shī)，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)人喜好方面的交流等活動(dòng)時(shí)側(cè)重考慮給程度較好的同學(xué)發(fā)揮表達(dá)豐富語(yǔ)言?xún)?nèi)容的空間，在學(xué)生表達(dá)困難時(shí)，給予一定的語(yǔ)言支持，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能朗讀新語(yǔ)言即可。教學(xué)內(nèi)容1．詞匯：nice,weather,cold,hot,cool,warm2．功能句：What’stheweatherliketoday?It’s……3.課文對(duì)話教學(xué)目標(biāo)1.能正確流利地朗讀課文對(duì)話。2.能聽(tīng)懂What’stheweatherliketoday?的問(wèn)句并作出回答。3.能用對(duì)話中的句子和本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：流利地朗讀It’saniceautumnday.warm的正確發(fā)音教學(xué)媒體：電腦課件，平板中的銳學(xué)堂平臺(tái)五、教學(xué)過(guò)程：Warmingupsayphrasesasfastasyoucangotothepark,playfootball,playbasketball,playping-pong,flyakite,gotothezoo,goswimming(2)Qs:What’sthedatetoday?Whatdayistoday?Howmanydaysarethereinaweek?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?[設(shè)計(jì)意圖]在熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)快速朗讀短語(yǔ)，和日常口語(yǔ)交流活動(dòng)，為后續(xù)討論天氣所能做的事情進(jìn)行鋪墊。Leadingin(1)Whichseasonisitnow?Whichseasondoyoulike?(2)listentoasong(聽(tīng)兩遍歌曲)(springiswarmsummerishotautumniscoolwinteriscold)What’stheweatherlikeinsummer/winter/autumn/spring?(3)learn——(weather)(4)AskandWrite:What’stheweatherliketoday?(it’scool)Write:It’s…What’stheweatherlikeinsummer/winter/autumn/spring?Springis…summeris…autumnis…winteris…(5)let’ssingsongtogether[設(shè)計(jì)意圖]教師將本課功能句部分出現(xiàn)的四個(gè)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的天氣詞語(yǔ)，自編自彈自唱成一首歌曲，制作成動(dòng)畫(huà)，使其以整體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并引入本課話題。在聽(tīng)歌詞和交流中理解功能句what’stheweatherlike的意思。而這一歌曲的內(nèi)容將在學(xué)習(xí)課文之后繼續(xù)貫穿于拓展提高部分的環(huán)節(jié)中。3.Newlesson---textpart1(1)Nowwe’regoingtolearnanewdialogueaboutweather.whoarethey?(MikeandhisMum)What’stheweatherlikeinthestory?Let’slisten(看一遍圖一動(dòng)畫(huà))Feedback:What’stheweatherliketoday?(It’ssunny.)Learnnewword:(sunny)PPT:What’stheweatherliketoday?(It’ssunny.)(2)Ilikesunnydays,Icangotothezoo.Doyoulikesunnydays?(Ss:Ilikesunnydays,Ican…..)(3)WhatdoesMikewanttodo?Let’slisten!(再看一遍圖一動(dòng)畫(huà))Feedback:WhatdoesMikewanttodo?(gotothepark)(4)listenandrepeat(錄音跟讀或者配套課件跟讀)PracticeinpairsShow2groups(5)MakeyourowndialogueNewlesson---textpart2Atthepark:Look,aretheyhappy?Whyaretheysohappy?Let’slisten(看一遍圖二動(dòng)畫(huà))T:Whyaretheyhappy?(sunnycool,niceautumn)watchagainListenandrepeat(教師指導(dǎo)讀)[本課文的兩篇對(duì)話內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，因此將其分開(kāi)兩部分進(jìn)行教學(xué)，第一部分重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話，并根據(jù)自己的語(yǔ)言積累替換詞語(yǔ)創(chuàng)編對(duì)話。第二部分的對(duì)話可以將其主要句子設(shè)計(jì)成一首優(yōu)美的英文詩(shī)。]Extension---makeapoem(1)Thesewordsareallbeautiful,let’smakeanEnglishpoemforautumn.Teachermodel:sayautumnpoem(Ss:listenandrepeat)---singleshowwithmusic(2)Canyousayapoemforspring?---singleshowwithmusicWhocansayapoemaboutsummer/winter?---singleshowwithmusic(3)Chooseoneseasonandsaythepoem,choosetheyourfavoriteSpeakinpairsReadingshow[設(shè)計(jì)意圖]用英文詩(shī)的方式讓學(xué)生表達(dá)可以提高學(xué)生表達(dá)英語(yǔ)的興趣，挖掘孩子的潛力。設(shè)計(jì)詩(shī)歌的活動(dòng)層層遞進(jìn)，從老師示范朗讀，到看關(guān)鍵詞進(jìn)行朗讀再到自己創(chuàng)編，逐步提高孩子的自主表達(dá)英語(yǔ)的能力。Quizlookandchoose看圖選詞lookandmatch看情境圖片連線[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)平板中的銳學(xué)堂檢測(cè)學(xué)生對(duì)五個(gè)描述天氣詞匯的掌握情況，以及對(duì)主要功能句的理解情況。課下根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，