譯林版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)《Sound time,Song time Cartoon time》公開(kāi)教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)Unit5Helpingourparents第3課時(shí)教案Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容Cartoontime&Soundtime教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中出現(xiàn)的詞匯garden,sweet,pest,ladybird,grow,goaway。2.能發(fā)現(xiàn)字母組合ing發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀。3.理解Cartoontime的故事內(nèi)容，體會(huì)故事的幽默和角色情感變化，在教師的帶領(lǐng)下，有感情地朗讀并生動(dòng)地表演課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解cartoontime的故事內(nèi)容，體會(huì)故事的幽默和角色情感變化，在教師的帶領(lǐng)下，有感情地朗讀并生動(dòng)地表演課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事的幽默和角色情感變化，能根據(jù)人物不同的心情朗讀句子。Teachingprocedures教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案Step2presentationT:First,let’splayagame.Quickresponse（當(dāng)你看到圖片或單詞時(shí)，請(qǐng)大聲讀出來(lái)。當(dāng)你看到笑臉時(shí)，請(qǐng)拍手兩下。）Let’ssayWhataretheydoing?（通過(guò)動(dòng)圖來(lái)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課句型）T:Youalldidagoodjob.Next,here’sapicture,pleasedescribeit.(操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并為下面ing的發(fā)音做鋪墊）Brainstorm（找出ing的讀音規(guī)律）Let’ssay：Canyoufindmorewordswith“ing”?Listenandchoose（引出Soundtime的內(nèi)容并教學(xué)）Let’sthinkT：Where’sthegirl?T;Yes,sheisinthegarden.TodaywewillvisitBobby’sgarden.1.watchandanswer.WhocomestoBobby'sgarden?2.Readandanswer:WhataretheydoinginBobby'sgarden?3.HowdoesBobbyfeelatfirst（起先）?Bobbyfeelsproud.(教學(xué)對(duì)話）同法引出angry,happy,confused.并完成教學(xué)內(nèi)容。4.Let’sread5.Let’sact!6.Trytorepeat!7.Let’sthink(WhatwillBobbysay?Trytodiscussandgiveanendingyoulike.)T:Youalldidagoodjob,thinkaboutit,Whowillcomenext?(發(fā)揮想象，誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？為下節(jié)課做鋪墊)SuperBrainWhatdoyouusuallydoatschool?Whatdoyouusuallydoathome?Doyouusuallyhelpyourparentsathome?（Pleaseloveyourparentsandhelpyourparents…）Rule:1、時(shí)間30秒。2、發(fā)揮你的超級(jí)想象力，小組輪流說(shuō)與此關(guān)聯(lián)的詞匯或句子。3、看哪個(gè)小組說(shuō)的最好。（快問(wèn)快答的小游戲來(lái)活躍氣氛以及進(jìn)行情感的升華）Step3Homework1.Readsoundtime,findsomeotherwordsthathastheletters"ing"andtrytoreadthem.(讀Soundtime,找出其他的含有字母組合“ing”的單詞，并試著讀一讀。）2.Actcartoontimeforyourparents.（表演Cartoontim