2024年中國人民大學(xué)商學(xué)院招聘考試真題

2024年中國人民大學(xué)商學(xué)院招聘考試筆試試題【說明】4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。2.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。3.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。B.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后C.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的4.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.創(chuàng)新精神B.求知精神C.冒險精神D.獨立精神5.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.校級C.區(qū)級D.市級6.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.微觀研究B.宏觀研究C.應(yīng)用研究7.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()。A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識8.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()A.市場B.政府C.政府和高校D.高校9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.參觀法B.實驗法C.演示法10.大學(xué)生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是A.波動性B.豐富性C.外顯性D.敏感性11.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是()。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性12.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的()。A.強烈性B.波動性C.敏感性D.狹隘性13.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于()。A.政府行政性評價制度B.社會評價制度C.第三方評價制度D.高校自我評價制度14.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師高尚的道德品質(zhì)D.教師言行一致15.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A.任務(wù)關(guān)注階段B.非關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段16.()強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)A.構(gòu)造主義B.精神分析C.行為主義D.機能主義17.教師專業(yè)的基本特點不包括()A.工作神圣性B.成效即時性C.勞動創(chuàng)造性D.角色多樣性18.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于()。A.組織策略B.精細加工策略C.復(fù)述策略D.做筆記策略19.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)A.下位學(xué)習(xí)B.無關(guān)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)20.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點是()。A.更多地通過直觀和經(jīng)驗進行思維B.思維成為自己活動的對象C.思維更注重現(xiàn)實D.思維靈活但缺乏預(yù)見性21.心理學(xué)家舒茲(Schutz)認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不A.認知需要B.情感需要C.包容需要D.控制需要22.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于()。A.提高教師收入B.擴大招生規(guī)模C.發(fā)展職業(yè)教育D.改善辦學(xué)條件23.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于()A.政治因素B.文化因素C.市場因素D.經(jīng)濟因素24.新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行()年義務(wù)教育制度。A.九C.十二D.十一25.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學(xué)校”的是()。A.函授學(xué)院B.職工大學(xué)C.廣播電視大學(xué)D.自學(xué)考試26.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是()。A.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學(xué)是師德教育的源泉B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則27.馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A.城市與農(nóng)村相結(jié)合B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合28.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.習(xí)題課B.實驗課C.軍事訓(xùn)練29.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的A.教學(xué)大綱B.教學(xué)計劃C.教材D.課程方案30.對為人師表的認識錯誤的是()。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.為人師表是師德教育的任務(wù)C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是從師立業(yè)的根本前提31.中國封建社會官立大學(xué)開端的標(biāo)志是()C.“鴻都門學(xué)”的出現(xiàn)32.()是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.高等職業(yè)教育B.中等職業(yè)教育C.職業(yè)培訓(xùn)教育D.初等職業(yè)教育33.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是()。A.享樂主義B.實用主義C.自由主義D.拜金主義34.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是()。A.社會生活條件B.學(xué)習(xí)C.經(jīng)驗35.強調(diào)尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學(xué)派是()。A.機能主義B.格式塔C.行為主義D.人本主義二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是()。A.學(xué)為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責(zé)D.教書育人，關(guān)愛學(xué)生37.教學(xué)反思有如下特征()。A.時效性B.過程性C.實踐性D.針對性E.反省性38.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()A.立志樂道，甘于奉獻等C.以身作則，反躬自省D.教學(xué)相長，相互尊重39.在我國高校中，使用比較多的團體輔導(dǎo)的性質(zhì)是()。A.非結(jié)構(gòu)式、開放式B.同質(zhì)性、發(fā)展性C.結(jié)構(gòu)式、封閉式D.異質(zhì)性、治療性40.教師道德公正的作用體現(xiàn)在()。A.有利于塑造學(xué)生美好的心靈B.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性D.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情41.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有()。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面B.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變C.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉D.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系42.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。A.獨立的個體B.自我發(fā)展的主體C.學(xué)習(xí)的主體D.交往的主體43.教學(xué)計劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。A.培養(yǎng)方向B.教學(xué)反思C.使用規(guī)格D.重點難點E.規(guī)范和要求44.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A.厭惡和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.第一印象D.愛屋及烏45.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?()。A.個人本位論B.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一C.社會本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說46.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。A.加強理論學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)倫理道德知識C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論47.屬于長時記憶的特點的是()。A.語義編碼為主B.保持時間1分鐘以上C.加工水平低D.記憶容量非常大48.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件()A.加強設(shè)施檢查消除隱患B.停止舉行大型集體活動C.家校共同教育杜絕紕漏D.通過案例加強安全教育E.明確管理責(zé)任分工49.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.等待救援50.在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意()A.進行榜樣教育B.從學(xué)生實際認知水平出發(fā)C.堅持正面疏導(dǎo)D.提出具體而合理的要求51.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在()。A.知識更新與建構(gòu)B.行為規(guī)范的修煉C.情感策略管理D.同伴互助合作52.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.細管理B.常宣傳C.勤警示D.巧溝通E.多落實53.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。A.想象力B.觀察力C.意志D.學(xué)習(xí)任務(wù)54.教師道德評價的功能包括()。A.加強教師道德評價，是建立良好校風(fēng)校紀的重要途