部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 12 《清貧》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《清貧》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。本課從方志敏自述和他與兩個(gè)國(guó)方士兵的對(duì)話，通過(guò)正面描寫和側(cè)面烘托的方式，展現(xiàn)出一位共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)。讓學(xué)生過(guò)品讀語(yǔ)言理解方志敏矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)，對(duì)“清貧”有更深刻的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，有了家國(guó)情懷，但對(duì)于“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的“責(zé)任”意識(shí)還不是很強(qiáng)，還需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢滲透。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“籌、矜”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”。2.默讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)方志敏的品質(zhì)。3.能說(shuō)出自己對(duì)“清貧”的理解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)方志敏的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出自己對(duì)“清貧”的理解?！举Y源準(zhǔn)備】1.關(guān)于方志敏的視頻資料，幫助學(xué)生對(duì)方志敏有比較全面的了解。2.“矜持不茍”、“塢”“齒冷”的注釋及例子，幫助學(xué)生理解詞意，并能運(yùn)用。3.梳理課本信息的表格，幫助學(xué)生快速掌握文章的重要信息。4.教學(xué)PPT?！菊n時(shí)安排】共1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，了解作者◆突破策略：1.談話導(dǎo)入本單元我們?cè)凇豆旁?shī)三首》中了解了邊關(guān)戰(zhàn)士的壯志豪情，在《青山處處埋忠骨》中感受到毛澤東的偉人情懷，在《軍神》中通過(guò)品讀人物語(yǔ)言、動(dòng)作，感受劉伯承意志如鋼的英雄氣概。這節(jié)課讓我們走進(jìn)《清貧》，看看本文是如何體現(xiàn)方志敏同志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的“責(zé)任”。（板書：12清貧）2.理解“清貧”（1）生談理解。預(yù)設(shè)一：清貧就是衣服破舊。預(yù)設(shè)二：清貧就是飯菜難以下咽。預(yù)設(shè)三：清貧就是家里什么都沒(méi)有。（2）師出示：“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富寧比清貧”。這句話是對(duì)高尚品德的一種追求?！扒遑殹笔恰扒搴毧唷钡囊馑?。（3）方志敏說(shuō)：清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。清貧給了方志敏怎樣的力量呢？3.走進(jìn)作者方志敏(1899年8月21日-1935年8月6日)，江西省弋陽(yáng)人，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建者。1935年1月29日，在江西省玉山縣懷玉山區(qū)被俘，囚于南昌國(guó)民黨駐贛綏靖公署軍法處看守所，嚴(yán)辭拒絕了國(guó)民黨的勸降，實(shí)踐了自己“努力到死，奮斗到死”的誓言。他在獄中堅(jiān)貞不屈，寫下了《我從事革命斗爭(zhēng)的略述》《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》《獄中紀(jì)實(shí)》等16篇計(jì)14萬(wàn)字文稿。他用敵人勸降的紙筆寫下了一個(gè)共產(chǎn)黨人對(duì)信仰的忠誠(chéng)與執(zhí)著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時(shí)年36歲?！粼O(shè)計(jì)意圖：既鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)單元主題的理解，又讓學(xué)生自然地過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：初讀感知，了解內(nèi)容◆突破策略：默讀課文，思考主要內(nèi)容。課文敘述了（方志敏）被俘后被（兩個(gè)國(guó)民黨兵士）搜身、逼問(wèn)的經(jīng)歷，表達(dá)了他對(duì)（“清貧”）的理解?！粼O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，能夠抓住主要內(nèi)容理解、體會(huì)。環(huán)節(jié)三：深入探究，體會(huì)品質(zhì)◆突破策略：默讀課文，說(shuō)說(shuō)你從方志敏的自述和他同兩個(gè)兵士的對(duì)話中，體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)，再和同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解。1.快速瀏覽課文，找出方志敏自述的部分和他同兩個(gè)兵士對(duì)話的部分。交流：（第一自然段、第九自然段）是方志敏自述的部分。（第二到第八自然段）是方志敏遇到兩個(gè)兵士，穿插與他們對(duì)話的部分。2.方志敏自述部分。（1）品讀第一自然段，你體會(huì)到了什么，做批注。交流：預(yù)設(shè)一：“一向”與時(shí)間有關(guān)，說(shuō)明方志敏一直過(guò)著樸素的生活。預(yù)設(shè)二：“數(shù)百萬(wàn)元”“一絲一毫”與數(shù)量有關(guān)，說(shuō)明方志敏經(jīng)手的金錢非常多，他卻毫無(wú)貪念，全部用于革命事業(yè)。預(yù)設(shè)三：理解“矜持不茍”的意思。“矜持不茍”同“一絲不茍”意思相近。“矜持”保持莊嚴(yán)的態(tài)度。“不茍”不草率。也就是十分莊重、莊嚴(yán)。預(yù)設(shè)四：方志敏甘于樸素，毫無(wú)貪念，對(duì)待金錢矜持不茍，正是共產(chǎn)黨員舍己為公的美德。（板書：矜持不茍舍己為公）方志敏身邊沒(méi)有積蓄，那他家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)呢？（2）品讀第九自然段，劃出相關(guān)的句子，做批注。交流：預(yù)設(shè)一：唯一的財(cái)產(chǎn)“幾套舊的汗褂褲”“幾雙縫上底的線襪”放在“深山塢”。塢：地勢(shì)周圍高中間凹的地方。預(yù)設(shè)二：“幾套舊的汗褂褲”“幾雙縫上底的線襪”被經(jīng)手幾百萬(wàn)的方志敏當(dāng)作“傳家寶”，肯定會(huì)叫那些富翁們嘲笑、譏諷的，令他們“齒冷”，在幽默中感受到方志敏清貧、樸素的生活。（板書：樸素潔白）3.方志敏同兩個(gè)兵士談話部分。（1）劃出描寫兩個(gè)兵士的相關(guān)動(dòng)詞。預(yù)設(shè)一：

哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道:預(yù)設(shè)二：

另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)三：以上動(dòng)詞刻畫出國(guó)名黨的兵士一心斂財(cái)?shù)某髳鹤炷槨Ｈ欢鴱姆街久羯砩稀耙粋€(gè)銅板都沒(méi)有搜到”是對(duì)他們行為和心理極大的諷刺，所以方志敏說(shuō)這是一樁有趣的事。我們共產(chǎn)黨的高官是如此的樸素，如此的清貧。（2）在讀中體味對(duì)話。師:他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道:

“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去!”生:“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著，淡淡地說(shuō)。師:

“你騙誰(shuí)!像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

“決不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。生:

“你們要相信我的話，不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)!”我再次向他們解釋。預(yù)設(shè)：以上對(duì)話體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人“不為個(gè)人謀利益，要為天下謀幸?！钡膱?jiān)定信念。4.利用表格整理關(guān)鍵信息（可以引用原文詞句，也可以用自己的話概括）“我”/共產(chǎn)黨員 “我”家里 國(guó)方的偉人/國(guó)民黨當(dāng)官的 國(guó)方兵士 預(yù)設(shè)參考：“我”/共產(chǎn)黨員 “我”家里 國(guó)方的偉人/國(guó)民黨當(dāng)官的 國(guó)方兵士樸素的的生活，為革命籌集的金錢都用之于革命事業(yè)...... 幾套舊的汗褂褲，幾雙縫上底的線襪 個(gè)個(gè)都有錢 沒(méi)有搜到錢財(cái)，搶奪方志敏的表和水筆賣錢平分預(yù)設(shè)：我們可以從以上表格中體會(huì)到方志敏以及無(wú)數(shù)像方志敏一樣的革命烈士的高尚品質(zhì)——矜持不茍舍己為公樸素潔白5.再談對(duì)“清貧”的理解。預(yù)設(shè)一：清貧是一無(wú)所有，依然樂(lè)觀的精神。預(yù)設(shè)二：清貧是困難重重，依然擁有堅(jiān)定的信念。預(yù)設(shè)三：清貧是生活簡(jiǎn)樸，卻為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的行為?！粼O(shè)計(jì)意圖：略讀課主要是以讓學(xué)生讀明白了為目的。以上內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到文本中,讓學(xué)生從文本中找到相關(guān)的信息,體會(huì)到作者要表達(dá)的共產(chǎn)黨人矜持不茍、舍己為公、樸素潔白的品質(zhì)，真正體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。環(huán)節(jié)四：拓展延伸深化主題◆突破策略：舉例子“清貧”體現(xiàn)了以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人將清貧作為精神財(cái)富的高尚的革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要它，在今天同樣需要它。同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在哪些人還過(guò)著“清貧”的生活？預(yù)設(shè)一：家里的長(zhǎng)輩。預(yù)設(shè)二：“鐘南山”爺爺。中國(guó)抗“疫”之戰(zhàn)已經(jīng)看到了曙光，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，最被頻繁提及的一個(gè)名字是“鐘南山”。這位84歲的醫(yī)學(xué)泰斗是抗疫英雄，也是全民新偶像。老舊的小區(qū)、掉漆皮的鐵門、80平米的房子、陳舊泛黃的家具、昏暗的燈光……這就是立功無(wú)數(shù)的鐘南山院士的家，不是別墅豪宅、反而樸素得讓人難以置信。鐘老也在采訪中說(shuō):“我們家從來(lái)不談錢只談學(xué)術(shù)。預(yù)設(shè)三：一些穿著樸素卻默默資助貧困學(xué)生人。◆設(shè)計(jì)意圖：情感教育滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)之中，通過(guò)拓展資料讓學(xué)生對(duì)清貧的品質(zhì)有更深的體會(huì)，并且能夠很好的傳承?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.根據(jù)語(yǔ)境標(biāo)注正確的讀音。①方志敏為革命籌（）集的金錢，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。②另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠（）過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。③我的幾套舊的汗褂（）褲，與幾雙縫上底的線襪，已交我的妻放在深山塢（）里保藏著。④一個(gè)兵士用兇惡的眼光盯著我，威嚇（）地吼道…你這個(gè)奇怪的發(fā)型嚇（）了我一跳。2.思辨:在當(dāng)今時(shí)代，清貧還需要嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?！景鍟O(shè)計(jì)】12清貧矜持不茍舍己為公樸素潔白《清貧》作業(yè)設(shè)計(jì)裴介中心校王琴玲一、基礎(chǔ)作業(yè)1.根據(jù)語(yǔ)境標(biāo)注正確的讀音。(1)方志敏為革命籌（）集的金錢，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。(2)另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠（）過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。(3)我的幾套舊的汗褂（）褲，與幾雙縫上底的線襪，已交我的妻放在深山塢（）里保藏著。(4)一個(gè)兵士用兇惡的眼光盯著我，威嚇（）地吼道…你這個(gè)奇怪的發(fā)型嚇（）了我一跳。2.寫出與“矜持不茍”意思相近的詞語(yǔ)--------------二、能力提升人物刻畫往往是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及側(cè)面烘托的方式來(lái)展現(xiàn)，方志敏矜持不茍的品質(zhì)在文中是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)把方志敏與兩個(gè)國(guó)方兵士的對(duì)話，用課本劇的形式表現(xiàn)出來(lái)。兩個(gè)國(guó)方兵士滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了。答案解析一、基礎(chǔ)作業(yè)1.(1）chóu（2）dāng（3）guàwù（4）hèxià解析：這道題考察學(xué)生對(duì)本課認(rèn)讀生字的掌握情況及對(duì)矜持不茍這個(gè)詞語(yǔ)的理解。2.一絲不茍二、能力提升兩個(gè)國(guó)方兵士滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了旁白：國(guó)方兵士中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)。國(guó)方兵士一：（用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道）趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！方志敏（微笑著，淡淡地說(shuō)）：哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。國(guó)方兵士一（拿著手榴彈堅(jiān)決不相信，生氣地吼道）：你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！國(guó)方兵士二（弓著背重來(lái)一次將方志敏的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)，他邊捏邊說(shuō)）：決不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。方志敏（逼視著他們，淡淡地向他們解釋道）：你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！旁白：他