七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教案新版新人教版

Page2第一節(jié)光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣課題：第一節(jié)光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣講課老師：學(xué)科：生物課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：26教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1.歸納出光合作用的概念。2.運(yùn)用試驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章節(jié)的探究活動(dòng)。3.相識(shí)綠色植物在維持碳-氧平衡方面的重要作用。4.通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)光合作用的探究試驗(yàn)和技能訓(xùn)練，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。過(guò)程與方法視察法、探討法、試驗(yàn)探究法。情感看法與價(jià)值觀闡明綠色植物在生物圈中還是氧的制造者，理解碳—氧平衡的重要意義，培育學(xué)生愛(ài)惜綠色植物，酷愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的美妙感情。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、相識(shí)光合作用2、綠色植物在碳氧平衡方面的作用教學(xué)難點(diǎn)探究活動(dòng)“二氧化碳是否是光合作用的原料”的試驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間安排等）情景導(dǎo)入：陽(yáng)光對(duì)綠色植物、對(duì)自然界的意義。探究試驗(yàn)：從試驗(yàn)題目來(lái)思索，本節(jié)要探究哪些問(wèn)題：老師供應(yīng)試驗(yàn)裝置，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采集，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)氣體進(jìn)行探究。檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。引導(dǎo)學(xué)生思索：如何檢驗(yàn)淀粉？講解并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)試驗(yàn)規(guī)程，組織學(xué)生探討。葉子的綠色會(huì)不會(huì)干擾對(duì)藍(lán)色的視察？——引出酒精溶解葉綠素的方法。試驗(yàn)?zāi)康?：探究光是不是綠葉制造有機(jī)物的不行缺少的條件；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，教材中的參考安排。提示學(xué)生留意事項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生自己找尋材料用具，設(shè)計(jì)試驗(yàn)。試驗(yàn)結(jié)果的分析——光合作用的條件與產(chǎn)物。引導(dǎo)學(xué)生歸納光合作用的總方程式和概念。通過(guò)概念初步分析光合作用對(duì)于生物圈的意義，而后給學(xué)生供應(yīng)數(shù)據(jù)，并設(shè)置思索題，啟發(fā)學(xué)生從理性上相識(shí)光合作用在維持碳—氧平衡中的重要作用。出示三種不同的植株，引導(dǎo)學(xué)生從光合作用產(chǎn)生有機(jī)物方面進(jìn)行探討，理解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。學(xué)生在老師指導(dǎo)下通過(guò)試驗(yàn)裝置采集氣體，對(duì)氣體成分進(jìn)行簡(jiǎn)潔探究，獲得結(jié)論。學(xué)生依據(jù)課本敘述和老師的講解學(xué)習(xí)試驗(yàn)過(guò)程，獲得結(jié)論。淀粉遇碘變藍(lán)。利用老師供應(yīng)裝置制定探究安排，實(shí)施探究安排。遮光與見(jiàn)光的比照——同一植物同一片葉的遮光與見(jiàn)光。師生共同分析試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理。學(xué)生得出結(jié)論。依據(jù)光合作用的有關(guān)試驗(yàn)，歸納出光合作用的概念和總反應(yīng)方程式，進(jìn)而初步相識(shí)光合作用對(duì)于生物圈的意義。然后依據(jù)老師供應(yīng)的數(shù)據(jù)，對(duì)老師提問(wèn)進(jìn)行分組探討，進(jìn)一步相識(shí)光合作用在維持碳—氧平衡中的重要作用。視察老師出示的三種種植密度不同的植株結(jié)的果實(shí)，進(jìn)行探討，分析緣由，理解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。到田間進(jìn)行視察或訪問(wèn)有閱歷的老農(nóng)，了解不同種植密度的植株結(jié)果的狀況，分析緣由，理解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。明確本試驗(yàn)探究的兩個(gè)內(nèi)容：光合作用的條件與產(chǎn)物。培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S實(shí)力。培育學(xué)生的歸納和表達(dá)實(shí)力。板書綠色植物與生物圈