中考作文專項訓(xùn)練：如何寫好傳記類的作文

中考作文專項訓(xùn)練：如何寫好傳記類的作文一、寫作導(dǎo)航1.什么叫傳記傳記，是一種記錄人物生平事跡的文體，它就像一部專屬的“人生紀(jì)錄片”，用文字為人物勾勒出鮮活的形象與獨特的生命軌跡。它可以是對名人偉人波瀾壯闊一生的全景式呈現(xiàn)，也能是對身邊平凡人物溫暖日常的細(xì)膩刻畫。與一般作文不同，傳記注重真實性，每一個事件、每一處細(xì)節(jié)都力求貼近人物真實經(jīng)歷；同時，它又具備文學(xué)性，通過生動的描寫、巧妙的敘事，讓人物從文字中“走出來”，與讀者產(chǎn)生情感共鳴，使我們既能了解人物的過去，也能從中汲取力量、感悟人生。2.寫好傳記類的作文注意從以下幾點入手（1）選好傳主，深挖特質(zhì)：選擇傳主是寫好傳記的第一步?？梢允浅ο嗵幍挠H人，如默默付出的母親；也可以是給予幫助的陌生人，像街邊熱心的修車師傅。選定后，深入挖掘其獨特的性格品質(zhì)、人生經(jīng)歷，比如母親數(shù)十年如一日操持家務(wù)的堅韌，修車師傅風(fēng)雨無阻為行人服務(wù)的堅守，這些閃光點將成為傳記的核心。（2）合理選材，突出重點：圍繞傳主特質(zhì)選取典型事例，避免流水賬式記錄。若寫老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，可選取他反復(fù)批改教案、耐心解答學(xué)生難題等事例；若寫朋友樂觀向上，就描寫他在考試失利后迅速調(diào)整心態(tài)的表現(xiàn)。每個事例都要能有力支撐傳主的特點，讓讀者印象深刻。（3）巧妙敘事，生動描寫：采用合適的敘事順序，如順敘清晰展現(xiàn)人物成長歷程，倒敘設(shè)置懸念吸引讀者。在敘述過程中，運用細(xì)節(jié)描寫，像描寫人物的外貌“那布滿皺紋卻溫暖的笑臉”、語言“他語重心長地說……”、動作“輕輕放下工具，仔細(xì)檢查起來”等，讓人物形象躍然紙上。（4）融入情感，引發(fā)共鳴：作者要將自己對傳主的情感融入字里行間，或敬佩、或感激、或懷念。通過真摯的情感表達(dá)，讓讀者感受到人物的魅力，從而產(chǎn)生情感共鳴，仿佛親身經(jīng)歷傳主的故事。二、同步課題課題一1.片段寫作觀察身邊熟悉的人，選取一個能體現(xiàn)其性格特點的場景，寫一個200字左右的片段，要求運用細(xì)節(jié)描寫，生動展現(xiàn)人物形象。2.寫作指導(dǎo)（1）確定描寫對象和要展現(xiàn)的性格特點，如描寫奶奶的勤勞。（2）選擇典型場景，像奶奶清晨在廚房忙碌準(zhǔn)備早餐的場景。（3）運用動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，如“奶奶佝僂著背，熟練地揉著面團(tuán)，額頭上的汗珠順著皺紋滑落，她卻全然不顧”。3.片段欣賞天還沒亮，廚房的燈便亮了。爺爺輕手輕腳地走進(jìn)廚房，戴上老花鏡，系上褪色的圍裙。他拿起水壺，往鍋里倒水，“嘩嘩”的水聲在寂靜的清晨格外清晰。接著，從冰箱里拿出青菜，仔細(xì)地?fù)裰?，一片一片，仿佛在雕琢一件珍貴的藝術(shù)品。不一會兒，鍋里飄出了陣陣香味，爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M足的笑容。點評：這個片段以清晨爺爺做早餐為場景，通過一系列動作描寫，如“走進(jìn)”“戴上”“系上”“拿起”“擇著”等，生動地刻畫了一個勤勞、細(xì)心且充滿愛意的爺爺形象。語言簡潔流暢，細(xì)節(jié)真實可感，讓讀者仿佛親眼看到爺爺忙碌的身影，成功地展現(xiàn)了人物特點。課題二1.作文寫作以《我的______》為題寫一篇傳記，橫線上可填親人、朋友、老師等，至少500個字。2.寫作要求（1）內(nèi)容真實，通過具體事例展現(xiàn)人物特點。（2）運用多種描寫方法，使人物形象鮮明。（3）語言通順，表達(dá)出自己對傳主的情感。3.寫作指導(dǎo)（1）審題：明確題目要求寫傳記，重點是展現(xiàn)人物特點，注意補充的內(nèi)容要能確定寫作對象。（2）立意：通過人物的事跡，表達(dá)對其敬佩、感激、喜愛等情感，或展現(xiàn)人物品質(zhì)對自己的影響。（3）選材：選取能突出人物特點的典型事例，如寫母親，可選擇母親在自己生病時徹夜照顧、為家庭默默付出等事例。三、范文展示（1）我的父親父親個子不高，微微發(fā)福的身材，常年穿著洗得發(fā)白的工作服，眼角的皺紋里藏著歲月的滄桑，可那雙眼睛，卻總是閃著溫暖的光。（開篇對父親的外貌進(jìn)行描寫，“微微發(fā)?！薄跋吹冒l(fā)白的工作服”“眼角皺紋”展現(xiàn)出父親的平凡與辛勞，“溫暖的光”又為人物增添溫情）在我的記憶里，父親總是很忙。每天天不亮就出門，晚上很晚才回家?？蔁o論多累，他都會抽出時間聽我講學(xué)校里的趣事。（總述父親忙碌卻關(guān)心“我”，為下文具體事例做鋪墊）記得有一次，我在學(xué)校的演講比賽中失利，心情低落到了極點?；丶液?，我一言不發(fā)地鉆進(jìn)房間。父親似乎察覺到了什么，輕輕地敲了敲門，然后走了進(jìn)來。他坐在我身邊，沒有問發(fā)生了什么，只是默默地把我摟在懷里。（“輕輕地敲門”“坐在身邊”“默默地?fù)г趹牙铩?，通過動作描寫，展現(xiàn)出父親細(xì)膩的關(guān)愛）過了好一會兒，他才緩緩地說：“孩子，不管遇到什么事，爸爸都在?！蹦且豢?，我的眼淚再也忍不住，撲簌簌地流了下來。（父親簡短而有力的話語，直擊“我”的內(nèi)心，凸顯出父親給予的力量）父親不僅在生活中關(guān)心我，還教會了我許多做人的道理。（過渡句，自然引出下文）他常說：“做人要誠實，要懂得感恩?！庇幸淮危乙驗樨澩?，忘記完成作業(yè)，便向老師撒了謊。父親知道后，并沒有責(zé)罵我，而是嚴(yán)肅地看著我，語重心長地說：“撒謊是不對的，這是對別人的不尊重，更是對自己的不負(fù)責(zé)任。一個人失去了誠信，就失去了立身之本?！保ǜ赣H的語言描寫，深刻地闡述了誠信的重要性）從那以后，我再也沒有撒過謊。（體現(xiàn)父親的教導(dǎo)對“我”的深遠(yuǎn)影響）這就是我的父親，一個平凡卻偉大的人。他用自己的愛和行動，為我照亮前行的路。（總結(jié)全文，點明父親的平凡與偉大，表達(dá)對父親的感激與贊美之情）點評：這篇傳記圍繞父親對“我”的關(guān)愛與教導(dǎo)展開，選取了演講比賽失利父親安慰“我”和“我”撒謊父親教導(dǎo)“我”這兩個典型事例，生動地展現(xiàn)了父親溫柔且注重品德教育的形象。文中運用了外貌、語言、動作等多種描寫方法，細(xì)節(jié)豐富，情感真摯，很好地滿足了寫作要求，讓讀者深切感受到父親與“我”之間深厚的情感。四、范文展示（2）我的同桌我的同桌是個陽光開朗的女孩，一頭烏黑的長發(fā)總是扎成高高的馬尾，隨著她的動作一甩一甩的，充滿活力。她那圓圓的臉上，鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，笑起來的時候，眼睛彎彎的，像月牙兒一樣，特別好看。（對同桌的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫，“高高的馬尾”“明亮的大眼睛”“彎彎的月牙兒”等描寫，讓同桌的形象鮮活起來）她最大的特點就是樂于助人。（直接點明同桌的特點，總領(lǐng)下文）記得有一次數(shù)學(xué)考試，我居然忘記帶筆了?？粗車耐瑢W(xué)都在奮筆疾書，我急得像熱鍋上的螞蟻。同桌發(fā)現(xiàn)了我的異樣，毫不猶豫地從筆袋里拿出一支筆遞給我，小聲說：“別著急，用我的。”（“毫不猶豫”“小聲說”等描寫，突出同桌的熱心與善良）那一刻，我心里充滿了感激。還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題怎么也解不出來，急得直跺腳。同桌看到后，主動湊過來，耐心地給我講解。她一邊畫圖，一邊分析，講得十分細(xì)致，直到我完全明白為止。（通過具體事例，再次體現(xiàn)同桌樂于助人的品質(zhì)）在學(xué)習(xí)上，她也是我的榜樣。（過渡到同桌在學(xué)習(xí)方面的特點）她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課總是全神貫注地聽講，積極回答問題。課后，她會認(rèn)真完成作業(yè)，還經(jīng)常閱讀課外書籍，拓展自己的知識面。在她的影響下，我也變得更加努力學(xué)習(xí)了。（闡述同桌對“我”學(xué)習(xí)態(tài)度的積極影響）這就是我的同桌，一個充滿陽光、樂于助人、勤奮好學(xué)的女孩。和她做同桌，是我最幸運的事。（總結(jié)全文，點明同桌的美好品質(zhì)，表達(dá)對同桌的喜愛與幸運之情）點評：文章緊扣題目，通過忘記帶筆同桌借筆和耐心講解數(shù)學(xué)題兩個事例，生動地展現(xiàn)了同桌樂于助人的特點，同時也提及同桌在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真，使人物形象更加豐滿。語言生動流暢，描寫細(xì)膩，情感真摯，將同桌的形象刻畫得栩栩如生，符合傳記類作文的寫作要求。五、作文演練1.作文題目：以《溫暖的旅程》為題，寫一篇傳記，不少于500個字。2.作文要求：（1）圍繞“溫暖的旅程”，選取典型事例展現(xiàn)人物在這段旅程中的經(jīng)歷與成長。（2）運用多種表達(dá)方式，如敘述、描寫、抒情等，增強文章感染力。（3）主題明確，中心突出，語言通順，書寫規(guī)范。六、范文欣賞溫暖的旅程人生就像一場漫長的旅程，而在我的旅程中，有一段時光格外溫暖，那是和爺爺一起度過的鄉(xiāng)下生活。（開篇點題，將人生比作旅程，引出與爺爺在鄉(xiāng)下的溫暖時光）爺爺家在一個寧靜的小村莊，那里有清澈的小溪，金黃的稻田，還有大片大片的果園。（環(huán)境描寫，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村的美好，為故事營造氛圍）記得剛到爺爺家時，我還有些不適應(yīng)，覺得這里太安靜、太落后。爺爺似乎看出了我的心思，笑著說：“丫頭，這里可有好多好玩的，爺爺帶你去瞧瞧！”（爺爺?shù)恼Z言描寫，體現(xiàn)出爺爺?shù)暮吞@與對“我”的關(guān)心）第二天一早，爺爺就帶我去了果園。果園里的果樹郁郁蔥蔥，枝頭掛滿了沉甸甸的果實。爺爺教我辨認(rèn)各種果樹，還教我如何摘果子。（“教我辨認(rèn)”“教我摘果子”，展現(xiàn)出爺爺對“我”的教導(dǎo)）我小心翼翼地爬上樹，摘下一個紅彤彤的蘋果，咬了一口，又脆又甜。爺爺看著我吃得開心，臉上也洋溢著幸福的笑容。（通過“我”吃蘋果和爺爺?shù)男θ?，體現(xiàn)出溫馨的畫面）在鄉(xiāng)下的日子里，爺爺還帶我去小溪邊捉魚。溪水清澈見底，小魚在水中歡快地游來游去。爺爺教我用竹簍捉魚的技巧，我按照爺爺說的方法，靜靜地等待著魚兒上鉤。（詳細(xì)描寫捉魚的過程，讓讀者身臨其境）突然，我感覺竹簍一沉，趕緊往上提，哇！一條活蹦亂跳的小魚在竹簍里撲騰著。我興奮地大喊：“爺爺，我捉到魚了！”爺爺笑著豎起大拇指：“丫頭真厲害！”（“興奮地大喊”“爺爺笑著豎起大拇指”，生動地表現(xiàn)出“我”的喜悅和爺爺?shù)墓膭睿┠嵌魏蜖敔斣谝黄鸬臅r光，雖然沒有城市的繁華，但卻充滿了溫暖和快樂。爺爺教會了我很多，讓我懂得了親近自然的美好，也讓我感受到了濃濃的親情。（總結(jié)在鄉(xiāng)下的收獲，點明爺爺對“我”的影響）這段溫暖的旅程，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，成為我人生中最珍貴的寶藏。（再次點題，強調(diào)這段旅程的重要意義，表達(dá)對這段時光的懷念之情）點評：這篇傳記以《溫暖的旅程》為題，