古文鑒賞課：古詩長恨歌教學(xué)

古文鑒賞課：古詩長恨歌教學(xué)一、教案取材出處《長恨歌》是唐代詩人白居易的作品，收錄于《白氏長慶集》中。這首詩以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為背景，描繪了兩人從相識、相戀到分離、相思的悲歡離合。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解《長恨歌》的背景故事，感受作者對愛情的獨(dú)特見解。通過對詩歌的分析，掌握古文鑒賞的基本方法。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.掌握《長恨歌》的基本情節(jié)和人物形象。2.分析詩中的意象和意境。1.如何將古文與現(xiàn)代文進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換。2.如何準(zhǔn)確把握詩人的情感表達(dá)。21.理解詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。2.分析詩歌中的藝術(shù)特色。1.如何運(yùn)用現(xiàn)代文解讀古文。2.如何在理解詩人的情感表達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析詩歌的藝術(shù)價(jià)值。31.掌握詩歌的韻律特點(diǎn)。2.感受詩歌的音樂美。1.如何在理解詩歌韻律的基礎(chǔ)上，體會詩歌的音樂美。2.如何在鑒賞過程中，發(fā)覺詩歌的韻律美。教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受唐代宮廷生活的奢華與悲劇。討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞詩歌內(nèi)容展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。對比分析法：將《長恨歌》與其它描寫愛情故事的詩歌進(jìn)行對比，分析其異同，提高學(xué)生的鑒賞能力。朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和情感表達(dá)。多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)歷史圖片、音樂和視頻，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師播放唐代宮廷音樂，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐代的歷史背景。提問：同學(xué)們，你們能從音樂中感受到什么樣的情緒？學(xué)生回答，教師總結(jié)：唐代宮廷音樂的奢華與悲愴，為《長恨歌》的背景奠定了基調(diào)。第二階段：分析詩歌內(nèi)容詩歌背景介紹教師介紹《長恨歌》的創(chuàng)作背景，包括唐玄宗與楊貴妃的愛情故事。提問：為什么唐玄宗與楊貴妃的愛情會被后人傳頌？學(xué)生討論，教師總結(jié)：唐玄宗與楊貴妃的愛情故事具有普遍性，反映了人們對美好愛情的向往。詩歌分析教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，注意詩句的韻律和節(jié)奏。提問：詩歌中有哪些描寫楊貴妃美貌和唐玄宗情感的句子？學(xué)生回答，教師總結(jié)：如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”描繪了楊貴妃的美貌，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”表達(dá)了唐玄宗的思念之情。意象分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，如“玉容寂寞淚闌干”，“梨花一枝春帶雨”等。提問：這些意象表達(dá)了詩人怎樣的情感？學(xué)生討論，教師總結(jié)：詩人通過意象的運(yùn)用，將抽象的情感具體化，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。第三階段：討論與總結(jié)討論教師組織學(xué)生討論：詩歌中的愛情觀有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)：愛情應(yīng)忠誠、真摯，面對困難要相互扶持。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《長恨歌》在古文鑒賞中的重要性。提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對古文鑒賞有什么新的認(rèn)識？學(xué)生回答，教師總結(jié)：古文鑒賞需要我們細(xì)心體會詩歌的韻律、意象和情感，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。教材分析詩歌內(nèi)容《長恨歌》以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為背景，通過描繪兩人的相識、相戀、分離、相思，表達(dá)了對美好愛情的向往和對悲劇命運(yùn)的無奈。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解唐代宮廷生活，感受唐代文學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生對古文鑒賞的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握《長恨歌》的基本情節(jié)和人物形象，分析詩中的意象和意境。難點(diǎn)：如何將古文與現(xiàn)代文進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確把握詩人的情感表達(dá)。教案作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對《長恨歌》的學(xué)習(xí)，一些設(shè)計(jì)合理的作業(yè)：詩歌改寫：要求：學(xué)生將《長恨歌》中的一段詩歌改寫成現(xiàn)代文，要求盡量保持原詩的意境和情感。操作步驟：分發(fā)打印的詩歌段落。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成改寫。收集作業(yè)后，教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。話術(shù)示例：“同學(xué)們，我們進(jìn)行詩歌改寫的作業(yè)。請大家挑選《長恨歌》中一段喜歡的詩句，嘗試將其改寫成現(xiàn)代文。請大家注意，我們要保持原詩的意境和情感，改寫后的文字要盡量流暢易懂?！苯巧缪荩阂螅簩W(xué)生選擇《長恨歌》中的人物進(jìn)行角色扮演，通過對話和表演展現(xiàn)人物性格和情感。操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組選擇不同的人物角色。學(xué)生根據(jù)角色的性格特點(diǎn)編寫對話，并進(jìn)行排練。每組進(jìn)行表演，教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。話術(shù)示例：“我們進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——角色扮演。請大家根據(jù)《長恨歌》中的人物，創(chuàng)作一段對話，并進(jìn)行表演。能通過角色扮演，更深入地理解人物性格和情感?！眲?chuàng)作詩歌：要求：學(xué)生創(chuàng)作一首與《長恨歌》主題相關(guān)的詩歌，表達(dá)自己對愛情的看法。操作步驟：分發(fā)詩歌創(chuàng)作指南，包括主題、格式和注意事項(xiàng)。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成詩歌創(chuàng)作。收集作品后，進(jìn)行班級詩歌朗誦會。話術(shù)示例：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特別的作業(yè)——創(chuàng)作詩歌。能夠結(jié)合《長恨歌》的主題，創(chuàng)作一首表達(dá)自己對愛情看法的詩歌。不要擔(dān)心格式，只要能表達(dá)你的情感即可?！苯贪附Y(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了唐玄宗與楊貴妃的愛情世界，感受到了詩人白居易對這段歷史的深刻理解和對美好愛情的執(zhí)著追求?！堕L恨歌》不僅是一首描繪愛情悲劇的長篇敘事詩，更是一部反映當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌和人性光輝的作品。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們鼓勵大家通過改寫、角色扮演和創(chuàng)作詩歌等方式，進(jìn)一步深入理解《長恨歌》的內(nèi)涵。我相信，通過這些實(shí)踐活動，大家不僅能