幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)“1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5“6個(gè)。2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個(gè)盤子里有3”4個(gè)幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。(1)教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?(2)教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細(xì)觀察。)(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……(4)教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?2、瓶寶寶來(lái)作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。(1)觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)(2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?(3)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：瓶寶寶，給你吃“__”餅干。(4)幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)2、兔媽媽胸飾。三、活動(dòng)過(guò)程：1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?”教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”3、幼兒“修路”，辨知圖形。教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。3、嘗試組合圖形。啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。4、游戲“踩石頭”。教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀。“5、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。2、優(yōu)美的樂曲磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、找找小動(dòng)物，導(dǎo)入活動(dòng)?！皩殞殏儯裉靵?lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！睂殞殏?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。二、講解游戲規(guī)則教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到了”并學(xué)兩聲叫，或?qū)W走路。三、幼兒游戲。教師說(shuō)兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”幼兒：“小兔”教師：“我們跑著去找小兔吧?！苯處熖崾荆骸皩殞殏儯艿臅r(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧。”教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇5活動(dòng)準(zhǔn)備：新日歷一份;大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片?；顒?dòng)建議：1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?活動(dòng)二、兒歌：新年到活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套?；顒?dòng)建議：1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物?2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。4、分配角色表演兒歌?；顒?dòng)三、歌曲：新年好活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。活動(dòng)建議：1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)?2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。2、初步了解沙包的制作過(guò)程。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。教師出示沙包說(shuō)：“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”幼兒：“沙包。(二)過(guò)程：老師：“沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”幼兒：“好?！睅熡坠餐錾嘲?。1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。2、教師幫忙縫好口袋。3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。”老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。四、活動(dòng)結(jié)束：老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)五、活動(dòng)延伸：老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽?；顒?dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇7活動(dòng)目的1，了解種子傳播的方法。2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)過(guò)程1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?2，請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問：(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的3，引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌，提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?詩(shī)歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。豆莢媽媽有辦法，太陽(yáng)一曬咧嘴笑?！芭尽保⒆与x開媽，落土長(zhǎng)大又開花。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。續(xù)編參考椰樹媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。大海里面四處漂，來(lái)到岸邊把戶落。石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。小鳥肚里睡一覺，田野庭院來(lái)安家。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng)，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。一、活動(dòng)準(zhǔn)備：大娃娃若干，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。二、活動(dòng)過(guò)程：(一)激發(fā)幼兒興趣：師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：1、老師講解示范：先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)2、幼兒操作：(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。(三)帶娃娃外出散步。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇9活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面...活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。)3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。(2)交流玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。(幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。(4)交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇10活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅?；顒?dòng)過(guò)程:一、老師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。三、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長(zhǎng)在哪里?四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六、出示畫面并提問:1、眼睛有什么用?2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇11教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模板5活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護(hù)衣，抹布。3.《小魚游》音樂、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1.幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4.幼兒印畫。幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5.相互欣賞并展覽幼兒作品。同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂?；顒?dòng)建議：該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2.樂意欣賞同伴的印畫。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇12活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂。2.加深對(duì)各類物品的認(rèn)識(shí)。3.能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個(gè)。2.面包、糖果、水果混放在一起。3.猴子頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。(1)出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫忙整理貨架。2、按物品標(biāo)志擺放物品。(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)筐子里有什么食物?(2)教師出示有標(biāo)志的筐子，請(qǐng)幼兒觀察上有什么標(biāo)志。(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，按標(biāo)志挑選用品擺放，如：按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來(lái)，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里。(5)分三組進(jìn)行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。3.游戲“小猴商店”(1)教師情景導(dǎo)入，請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請(qǐng)把蘋果挑出來(lái)，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”(2)游戲進(jìn)行2——3次，教師指導(dǎo)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活動(dòng)過(guò)程：1.談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?2.欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3.把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇14活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類，并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。第一組：紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組：紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組：方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組：方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組：方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。3、活動(dòng)場(chǎng)地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣①請(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。②請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說(shuō)：“_標(biāo)記送給_片片。2、小組活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記第一組：分紅、綠瓶蓋;第二組：分紅、綠棋子;第三組：分方、圓同色小積木;第四組：分方、圓同色卡片;第五組：分方、圓同色棋子。操作要求：①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說(shuō)：“_標(biāo)記送給__。”③玩好一組，可以請(qǐng)老師檢查后，整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。3、游戲：找圈圈按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀請(qǐng)大家跳一個(gè)慶祝舞?；顒?dòng)反思：在本次操作活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實(shí)物(如棋子、瓶蓋等)。試分析原因：(1)教師以前在提供材料時(shí)，平面材料較多，忽視了生活中可運(yùn)用的實(shí)物。(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來(lái)看，平面思維優(yōu)于立體思維。(3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低，在實(shí)物分類時(shí)十分容易受顏色、形狀的干擾。改進(jìn)建議：(1)努力挖掘生活中的教育因素，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”，有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。(2)平時(shí)經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸，比較平面(圖片)與立體(實(shí)物)的異同點(diǎn)，感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。二是本次活動(dòng)的要求是為實(shí)物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，可是大多數(shù)的孩子在實(shí)際操作中是先插好標(biāo)記，然后選實(shí)物入。試分析原因：從幼兒的角度來(lái)看，按標(biāo)記分類比為實(shí)物分類選標(biāo)記來(lái)得容易。因?yàn)榘礃?biāo)記分類，標(biāo)記首先為幼兒提供了一個(gè)目標(biāo)和顯性的支持材料，而為實(shí)物分類選擇標(biāo)記，首先要求幼兒思考這些材料怎么分，按什么分，有一個(gè)內(nèi)部的思維過(guò)程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時(shí)，要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合，較之按標(biāo)記分類，這是一個(gè)逆向的思維過(guò)程。改進(jìn)建議：(1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒分析、概括、綜合的能力。(2)在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí)，注重提問的多元性、開發(fā)性，以提高幼兒思維的靈活性。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇15活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。3、讓幼兒在游戲和品嘗過(guò)程中，體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來(lái)上課，教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程：(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒興趣。1、小朋友好!今天吳老師帶來(lái)了一段錄像要放給你們看，你們待會(huì)兒看清楚了，有誰(shuí)?在干什么?2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)3、觀看完錄像，幼兒反饋。你們剛才看見誰(shuí)了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?4、認(rèn)識(shí)蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會(huì)挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)我們都吃過(guò)的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認(rèn)識(shí)。5、那么這些蔬菜長(zhǎng)什么樣?出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。(二)游戲：買菜、送菜。認(rèn)識(shí)多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。師扮買菜阿姨讓幼兒說(shuō)出自己帶來(lái)的菜叫什么?吃那部分?第一組：(1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)第二組：引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿，小朋友說(shuō)說(shuō)，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：教師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今天小朋友也帶來(lái)你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來(lái)的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰(shuí)帶來(lái)的蔬菜是吃根的呢?把它送過(guò)來(lái)。其他類的一樣歸類。(4)糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!教師小結(jié)歸納，并做簡(jiǎn)單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。(三)了解吃不同的蔬菜對(duì)我們身體的好處。討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?1、幼兒回答;2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?3、幼兒回答;小結(jié)：原來(lái)蔬菜里有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好，會(huì)生病的。4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)，你今天中午吃飯的時(shí)候會(huì)吃蔬菜了嗎?(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識(shí)到蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。(五)延伸活動(dòng)：1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜是吃那部分的。2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇16〔活動(dòng)目標(biāo)〕1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?！不顒?dòng)準(zhǔn)備〕課件〔活動(dòng)過(guò)程〕一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)出示第二幅圖2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好辦法)出示第四幅圖讓我們來(lái)看一看，他想的什么好辦法?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法后引出歌詞(回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走)最后螞蟻把豆終于搬回家了。二、播放課件欣賞歌曲三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。五、隨音樂放松結(jié)束?！不顒?dòng)延伸〕戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。小班音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》教學(xué)反思我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒?dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭?dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊⒆觽兂浞珠_動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇17設(shè)計(jì)思路:小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的,不臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo):1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天?；顒?dòng)過(guò)程:1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問:1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇18活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。2、練習(xí)肩上揮臂投擲。3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的思想感情。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、有精神的走今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼：誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動(dòng)聽什么?一切行動(dòng)聽命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。2、熱身活動(dòng)解放軍們，現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動(dòng)聽命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈?！倍⒕毩?xí)投擲1、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。2、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。三、游戲“打仗”1、不好，有敵人來(lái)了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備好手雷。聽好指導(dǎo)員的命令，我說(shuō)扔你們就扔，明白了嗎?2、請(qǐng)一位教師做敵人，等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。四、回教室?guī)煟簲橙讼麥缌?，我們回家了。幼兒跑步回家。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇19活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。4、放音樂，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。三、活動(dòng)小結(jié)。引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇20設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過(guò)情景加游戲穿過(guò)繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能正面穿過(guò)障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：正面穿過(guò)障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。2.老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物（積木）若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引趣1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?.邊念兒歌，邊做動(dòng)作（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰(shuí)？師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子）3.教師小結(jié)游戲規(guī)則：要輕輕地走，不發(fā)出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來(lái)。4.再次游戲，教師評(píng)價(jià)。三、老鼠過(guò)山洞，促趣1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來(lái)抓我們的。我們要輕輕走，穿過(guò)繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。3.教師總結(jié)：我們過(guò)鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬(wàn)不能碰到繩子。4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。四、延伸活動(dòng)小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇21活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)?！疽龑?dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。3、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示。4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3?！局笇?dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】5、師：誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。7、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!8、還有誰(shuí)沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?！局笇?dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。三、通過(guò)給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲子呢?我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子啊?我們?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】3、師：誰(shuí)抓的蟲子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲子?是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!5、師：還有誰(shuí)沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確，小瓢蟲說(shuō)謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里啊?四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師：原來(lái)樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。(幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上)2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正)3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來(lái)和它們玩。五、結(jié)束活動(dòng)幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇22活動(dòng)一可愛的家教學(xué)目的：1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。教學(xué)過(guò)程：1.談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。3.讓幼兒聽音樂，繪畫。4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。5.小結(jié)。花的世界第一單元：對(duì)花活動(dòng)產(chǎn)生的背景：花是大自然饋贈(zèng)給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語(yǔ)無(wú)一不與花有關(guān)，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接?；ㄒ运_紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態(tài)的造型向我們展示著她的風(fēng)光，花更以她獨(dú)特的言語(yǔ)向我們?cè)V說(shuō)著她動(dòng)人的故事。一天早晨，天天跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什么花時(shí)，他卻又說(shuō)不清楚，突然一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動(dòng)。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，它是推動(dòng)幼兒去探索知識(shí)并帶有情緒色彩的意向，它是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊的態(tài)度，是人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷，看看孩子們對(duì)花是否有興趣，結(jié)果孩子們說(shuō)到花顯得都很興奮。于是一個(gè)新的主題便油然而生了?；顒?dòng)一：千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花的外行特征和用途。2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的菊花，錄象帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示菊花導(dǎo)入課題。1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?——看一看是什么顏色?——有誰(shuí)知道這是什么花?2、教師小結(jié)。二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?——菊花的花瓣是什么樣的?——菊花的葉子是什么顏色的?教師與幼兒共同小結(jié)。三、借助錄象帶，講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)?！栈ㄉL(zhǎng)在什么地方?需要澆水、施肥么?1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象，讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過(guò)程?！栈槭裁磿?huì)五顏六色呢?2、師生共同小結(jié)。四、菊花的用途。幼兒討論：菊花有什么用途?活動(dòng)反思：在活動(dòng)中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來(lái)的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候，他們看著還說(shuō)著：“菊花菊花，多喝點(diǎn)水，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)開花?！币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案_幼兒園教案篇23活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。2.發(fā)展幼兒添畫的能力。3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，