春班主任工作總結(jié)

春班主任工作總結(jié)春班主任工作總結(jié)「篇一」高考結(jié)束差不多一個(gè)月了，學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期，僅僅三個(gè)月，僅僅陪他們?nèi)齻€(gè)月，而這三個(gè)月，我究竟做了些什么呢？似乎都在忙于備考，忙于高考各項(xiàng)工作展開(kāi)，極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng)，帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí)，找一找不同層次的同學(xué)聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過(guò)于悲傷或歡喜。想一想這學(xué)期的工作，似乎有點(diǎn)黯淡，瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報(bào)了一個(gè)名，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人，最多就是填報(bào)什么重要信息時(shí)才出現(xiàn)那么一會(huì)，也有好幾個(gè)人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無(wú)力去改變，高三，有太多的無(wú)可奈何！而我只想讓這個(gè)普通班，那么一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)繼續(xù)保持那一份熱情，繼續(xù)相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級(jí)，再想一想上一年任課的班級(jí)，其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習(xí)，而去年從一高三就十來(lái)個(gè)，第二學(xué)期更少。這學(xué)期，就給他們搞過(guò)一次活動(dòng)，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買(mǎi)菜，到做飯，到吃飯，又見(jiàn)識(shí)了男同學(xué)的廚藝，男同學(xué)的勤勞，女同學(xué)的愛(ài)干凈，還有我們這一群愛(ài)自戀的人！偶爾在班會(huì)課，看一看《超級(jí)演說(shuō)家》，愉悅一下我們的心情，開(kāi)闊一下我們的視野。高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因?yàn)閷W(xué)生幾乎不在這里，也不肯回來(lái)，填報(bào)志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負(fù)責(zé)，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無(wú)所謂?？傊@學(xué)期，做得不夠，只是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開(kāi)，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！春班主任工作總結(jié)「篇二」班主任工作繁瑣、苦累，更需要智慧——“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，言傳身教，以身垂范。將我的教育理念以“愛(ài)”與“責(zé)任”為圓心，拓展開(kāi)來(lái)，體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)之中：一、打造溫馨的書(shū)香教室，以“美”育人。美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為，使學(xué)生心靈純凈，情趣高尚。開(kāi)學(xué)前，為了營(yíng)造一個(gè)溫馨、高雅、充滿(mǎn)生機(jī)的教室環(huán)境，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時(shí)間，自己掏經(jīng)費(fèi)四百余元，利用中午與晚上的時(shí)間，設(shè)計(jì)、布置班級(jí)文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)幾盆鮮花與綠色植物，美化教室。在教室的后面的文化墻上，自己動(dòng)手做了一顆大樹(shù)，讓新生自己做一個(gè)貼有自己照片的果實(shí)或葉子，貼在樹(shù)枝上，寓意著我們班級(jí)是一個(gè)快樂(lè)大家庭。讓教室成為學(xué)生快樂(lè)的學(xué)園、生活的樂(lè)園。因?yàn)槲疑钪航淌业拿阑粌H是美化環(huán)境，更重要在于對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生人人為班級(jí)感到自豪。良好的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你走在非常凌亂的路上，你會(huì)將手上的垃圾隨手扔下，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時(shí)，你會(huì)情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來(lái)。作為一個(gè)學(xué)生，當(dāng)他走進(jìn)一間地面整潔、窗明幾凈、寧?kù)o幽雅的教室時(shí)，他會(huì)忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會(huì)忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以，一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺(jué)，那些不良現(xiàn)象也都會(huì)悄悄退避，在無(wú)形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。當(dāng)五十個(gè)孩子走進(jìn)我精心布置的教室，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個(gè)日夜的心血是值得的。二、讓墻壁也在說(shuō)話(huà)！以“愛(ài)”感染人。在布置班級(jí)文化墻時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊：一個(gè)是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評(píng)比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫(huà)——繪畫(huà)墻”。另一邊是“我最棒——班級(jí)之星評(píng)比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片，并在上面寫(xiě)上李鎮(zhèn)西老師的一句話(huà)：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?！”讓每一個(gè)孩子感到集體的溫暖，教育他們使自己讓班級(jí)的每一個(gè)成員因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诟械叫腋?。在家庭中，在社?huì)上，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好少年。從小懂得愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)祖國(guó)。并用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)架，讓每個(gè)同學(xué)帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個(gè)閱讀的園地，讓書(shū)香浸染他們的心靈。使教室環(huán)境整潔美觀、充滿(mǎn)情趣、勵(lì)志溫馨又洋溢著書(shū)香，營(yíng)造和諧、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)文化，為學(xué)生探索知識(shí)、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性提供廣闊的空間，從而起到潛移默化的育人功效。三、賞識(shí)教育——讓每個(gè)孩子都做好孩子。有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識(shí)?！比诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此，何況孩子?就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到這人世間的。水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會(huì)有不同的化學(xué)結(jié)晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“討厭”的會(huì)很混亂、缺乏美感。我想人更是如此，正面的激勵(lì)與暗示，會(huì)激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚(yáng)、欣賞、鼓勵(lì)是照在孩子心靈的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育與成長(zhǎng)。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，并且能使他們享受到勞動(dòng)與成功的喜悅。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們?cè)絹?lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。我首先肯定我們班每一個(gè)孩子都是好孩子，不給任何一個(gè)貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，在班級(jí)名片上，我寫(xiě)到：“老師相信一0四班每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好孩子，都能成為一個(gè)好學(xué)、自信、快樂(lè)、懂事、獨(dú)立的小學(xué)生”。春班主任工作總結(jié)「篇三」班主任這個(gè)稱(chēng)呼，看似簡(jiǎn)單，卻意味著一種責(zé)任。早上來(lái)校最早的要數(shù)班主任，放學(xué)走得最遲的往往是班主任。班主任的工作比科任老師要多得多，因?yàn)榘嘀魅螕?dān)任著家校溝通合作的重要任務(wù)。主任們說(shuō)過(guò)，當(dāng)班主任會(huì)使一個(gè)教師成長(zhǎng)得更快。這個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任的工作有了更深的了解。我們跟崗教師只是分擔(dān)著班主任的小部分工作，可是已經(jīng)體會(huì)到了班主任的那份責(zé)任，班主任確實(shí)比較辛苦，但是當(dāng)班主任們真的走進(jìn)孩子們的世界，也會(huì)獲得屬于班主任的特有那份快樂(lè)。班主任密切關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的狀況。當(dāng)好一個(gè)班主任要注重很多的細(xì)節(jié)，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)。班中大小事務(wù)都要盡心盡力。小到每天出操前要提醒孩子們佩戴好紅領(lǐng)巾，在集隊(duì)時(shí)檢查隊(duì)列是否整齊。早讀午學(xué)提前過(guò)去管好紀(jì)律。還有班級(jí)文化建設(shè)方面，教室評(píng)比和板報(bào)設(shè)計(jì)領(lǐng)著學(xué)生去完成，并且參與其中，在這個(gè)過(guò)程中也拉近了和學(xué)生之間的距離。作為班主任還需及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子們的在校情況，做好家校溝通工作。由于小學(xué)生年紀(jì)尚小，自律性不高，在小學(xué)跟崗班主任工作要處理更多的瑣碎事情。這個(gè)期間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。周一到周五重復(fù)著同樣的事情，校園的生活就是這樣簡(jiǎn)單，卻又豐富。出操和用餐要帶隊(duì)去，要反復(fù)提醒他們排隊(duì)要整齊。出去排隊(duì)之前提醒他們檢查地面是否有垃圾，是否擺好桌子。午睡前去巡宿舍，提醒他們刷牙洗臉。放學(xué)后提醒他們值日生搞衛(wèi)生，擺好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，有時(shí)候留在教室等家長(zhǎng)把小孩一個(gè)個(gè)接走。這些都是小事情，但要堅(jiān)持每天這樣，靠的就是用心和細(xì)心。還有一些其它狀況需要及時(shí)處理的，比如學(xué)生打架，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，紀(jì)律散漫等，這些情況既要和學(xué)生談，又要和家長(zhǎng)溝通。對(duì)待不同的學(xué)生，處理問(wèn)題的方式也有所不同。為了提高個(gè)人的能力和素養(yǎng)，成為一位優(yōu)秀的班主任，作出以下的工作規(guī)劃：1.學(xué)生存在著個(gè)體差異性，為更好地管理班級(jí)和開(kāi)展班級(jí)工作，要先全面了解學(xué)生的各方面情況，因材施教。2.隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好家校溝通工作，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的在校情況。做好與科任老師的溝通工作，了解學(xué)生的各方面的表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離。3.培養(yǎng)有能力、責(zé)任心強(qiáng)、自律性強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，建立優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)，在一些管理工作上，敢于放手讓班干團(tuán)隊(duì)協(xié)助完成。定期召開(kāi)班干會(huì)議，每周讓班干部做好班級(jí)管理記錄并作總結(jié)。4.抓好班級(jí)的管理工作，廣泛征集學(xué)生意見(jiàn)和建議，共同制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。5.配合學(xué)校的感恩教育主題做好思想教育工作，每周開(kāi)展“小活動(dòng)，大德育”。6.做好班級(jí)文化建設(shè)工作，設(shè)立班級(jí)口號(hào)和班歌，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)和布置教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。7.讓學(xué)生定期制定個(gè)人目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，給每個(gè)學(xué)生做一份成長(zhǎng)記錄，定期發(fā)給學(xué)生，回顧自己的在校表現(xiàn)。8.讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)班級(jí)的某些工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)班主任是一種鍛煉，是一份責(zé)任，需要更多的耐心和愛(ài)心才能做好！春班主任工作總結(jié)「篇四」一年級(jí)一班46個(gè)孩子如同一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，撲棱棱飛進(jìn)了美麗道南這座綠色的成長(zhǎng)園。他們睜大一雙雙好奇的眼睛，迅速地在這里尋找著屬于自己的快樂(lè)“地盤(pán)”兒，開(kāi)始了他們多彩的小學(xué)生活。每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂(lè)，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個(gè)家庭的悲歡。而一年級(jí)的孩子仿佛初生牛犢，安全意識(shí)非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。因此，作為班主任的我高度重視工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化公共安全知識(shí)教育1、開(kāi)學(xué)即讓學(xué)生了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。2、進(jìn)行安全知識(shí)教育，做到“天天講，時(shí)時(shí)講，處處講”。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。5、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。6、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。二、重點(diǎn)工作：（一）強(qiáng)化交通安全教育1．加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；2．走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧；3．不闖紅燈，橫穿馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)；4．嚴(yán)禁騎摩托車(chē)及電動(dòng)車(chē)，上放學(xué)騎自行車(chē)要走專(zhuān)用車(chē)道；車(chē)速不能過(guò)快，嚴(yán)禁脫手騎車(chē)；嚴(yán)禁騎自行車(chē)上學(xué)。5、嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上或周六周日下河塘洗冷水澡。（二）、強(qiáng)化教學(xué)樓內(nèi)的安全教育1．教室、走廊、通道嚴(yán)禁追逐打鬧；2．課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺(tái)、桌子。3．不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫(huà)。4．不得用手或鉛筆觸碰教室內(nèi)的電源插座、開(kāi)關(guān)等電力設(shè)施。5、上課解手或課間有事離開(kāi)學(xué)校要向老師請(qǐng)假，嚴(yán)禁私自離開(kāi)學(xué)校。三、具體措施1、充分利用體育課，積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)安全教育教育孩子在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，要聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒(méi)有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。2、利用“安全教育課”，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育①防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園；不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。②防毒安全教育教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品?？傊W(xué)生班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，學(xué)生的安全是重中之重，下學(xué)期，我講繼續(xù)竭盡全力把學(xué)生的安全工作做得更好。春班主任工作總結(jié)「篇五」2010年春班主任工作總結(jié)2010年春班主任工作總結(jié)2010年06月27日星期日20：572010年春班主任工作總結(jié)回想半年來(lái)的工作，心里有快樂(lè)也有痛苦。一、半年來(lái)的成功之處：1、合理安排班級(jí)常規(guī)工作。班級(jí)的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、大型集會(huì)、封閉管理、宣傳、進(jìn)餐都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各位干部盡職盡責(zé)，干好了自己的工作。就目前的情況來(lái)看，有班長(zhǎng)王燕、團(tuán)支書(shū)張惠、生活委員陳明、安全委員許甜甜、勞動(dòng)委員葉坤、宣傳委員陳紅吏、英語(yǔ)課代表汪佳妮等表現(xiàn)都很出色，還有李坤、張力、張晨、張健、張杰等班干還需要加強(qiáng)鍛煉。3、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建設(shè)。半年來(lái)，我們竭力將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑、奮進(jìn)的集體，關(guān)注細(xì)節(jié)，一絲不茍。半年來(lái)，特別值得提出的是在生活自理和衛(wèi)生習(xí)慣上做得很好。這還要得益于張麗華、余家保、張健、陳琦四位生活監(jiān)督員和葉坤等一批養(yǎng)成教育督導(dǎo)小組成員。4、加強(qiáng)班級(jí)道德建設(shè)。半年來(lái)，我們一直將道德建設(shè)放在一切工作的首位，毫不放松。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《規(guī)范》和《守則》辦事，是我們的最基本要求。例如在半年的上操中，我基本上全部到場(chǎng)，以自己的行為帶動(dòng)學(xué)生，嚴(yán)守紀(jì)律。同時(shí)，我們宣傳小組還會(huì)及時(shí)根據(jù)班級(jí)導(dǎo)向出黑板報(bào)，協(xié)同教育。5、加強(qiáng)班級(jí)體育素質(zhì)的建設(shè)。從去秋開(kāi)始，我針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)整體偏差的現(xiàn)象，迅速與學(xué)生商議：每個(gè)早上不再早起讀書(shū)，而是將這二十分鐘用來(lái)進(jìn)行身體鍛煉。冬練三九，夏練三伏。一年之后的今天，全班學(xué)生的身體狀況得到了明顯改善，現(xiàn)在全班學(xué)生可以很輕松的跑完2500米，有部分學(xué)生甚至可以跑完5000米。一分鐘之內(nèi)，男生可做俯臥撐50個(gè)，女生可做30個(gè)。另外，學(xué)生的跳躍能力也有了很大的提高。6、關(guān)注空巢孩。本班空巢孩27人，在日常生活中有太多的孤獨(dú)感。為了確保學(xué)生在學(xué)校的生活中有快樂(lè)，我努力做到平等待人，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诎嗉?jí)生活中能夠享受到家庭的溫暖和親人般的關(guān)愛(ài)。7、加強(qiáng)安全教育。除了做好常規(guī)的安全教育之外，我還借助班級(jí)出現(xiàn)的安全事件及時(shí)加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。例如晨練之前，我們都會(huì)例行緊急逃生訓(xùn)練。二、班級(jí)還存在的不足和改進(jìn)的方向：半年來(lái)，我們學(xué)生還是有很多的不足，離一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生還有很遠(yuǎn)的距離。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)?9年上半年要從以下細(xì)節(jié)上下功夫：1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的需要、習(xí)慣甚至是愛(ài)好；2、繼續(xù)加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健我們的身體，快樂(lè)我們的生活；3、安全意識(shí)亟待強(qiáng)化。雖然努力強(qiáng)化安全教育，但是，仍然發(fā)生了王一丹、陳其翻窗，徐庚石頭砸傷人，汪寬摔傷，陳明沒(méi)有及時(shí)熄滅蚊香導(dǎo)致書(shū)燒等一系列安全事故。4、要逐步擁有一顆寬容、仁愛(ài)之心，團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高；加強(qiáng)學(xué)生尊師愛(ài)友的道德教育。株林中學(xué)汪立軍2010-6-27春班主任工作總結(jié)「篇六」可以說(shuō)在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里，我是年紀(jì)最小的班主任。很感激年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，并給我提供了極大的指導(dǎo)與照顧。也很感激辦公室各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給我的指導(dǎo)。在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，雖然中途出現(xiàn)了多次不如人意的地方，很多次想過(guò)要放棄，但我最后堅(jiān)持了下來(lái)，印證了堅(jiān)持就是勝利那句話(huà)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。（3）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。一、班級(jí)德育工作1、在軍訓(xùn)期間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，另外，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，讓其逐漸養(yǎng)成文明、禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好、入室即靜、入座即學(xué)等。2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，每周一總結(jié)，指出學(xué)生的不足，讓其明確自己努力的方向。3、注重學(xué)生的儀容儀表，能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、作業(yè)拖拉，值日生忘記自己的值日任務(wù)，自習(xí)課討論問(wèn)題等，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度，保證學(xué)生在團(tuán)結(jié)、積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中成長(zhǎng)。二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)大部分學(xué)生都能認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，形成了較為良好的班風(fēng)。1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。2、充分利用好晨讀、早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，有背誦必有檢查，有檢查必有反饋，讓學(xué)生不斷反思，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)于班級(jí)管理，我還處于不斷的摸索當(dāng)中。我也參加了縣組織的班主任工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，希望可以成為一個(gè)合格的班主任。高一3班的柳振華老師的讓學(xué)生自我管理給了我很多啟發(fā)。作為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，選好班干部各司其職，不僅可以減輕班主任的工作量，還可以提高班級(jí)管理的效率。所以選好班級(jí)干部至關(guān)重要