2022-2023學(xué)年部編人教版語文一年級下冊第二單元《語文園地二》課件

《語文園地二》部編人教版語文一年級下冊第二單元部編版一年級語文下冊

第一課時語文園地二目錄識字加油站字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀識字加油站—01—

它們都是帶數(shù)量詞的詞組！借助拼音，讀一讀下面的詞語。一輛車一匹馬一冊書一支鉛筆一棵樹一架飛機liànɡcèpǐzhīqiānkējiàjī我會認(rèn)輛一輛車輛馬匹布匹pǐliànɡ匹冊畫冊名冊cè支一支筆支出zhī鉛鉛筆鉛球棵一棵樹qiānkē架jià衣架支架

衣架讀準(zhǔn)字輛liàng匹pǐ支zhī鉛qiān棵kē架jià冊cè我會記加一加車+兩=輛十+又=支木+果=棵加+木=架課文解析揣摩品味課文—

02—字詞句運用字母表NRDTLABGHEQ

bdlegnqrtah找一找

連一連FBf

MYym練一練b明星早日陽過時對寸村你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，想一想明星早陽這四個字都含有“日”這個部件，因為“日”表示太陽，所以上面的字都和太陽或者日子有關(guān)。過時對村這四個字都含有“寸”這個部件，我還知道很多這樣的字，比如：付、討、尋。課文解析揣摩品味課文—

03—展示臺減法計算算式排列品德家庭姿勢尊重經(jīng)歷預(yù)防jiǎnfǎjìsuànsuànshìpáilièpǐndéjiātíngzīshìzūnzhòngjīnglìyùfáng展示臺我在其他課本上也認(rèn)識了許多字。課堂總結(jié)相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又獲得了不少新的認(rèn)知，其實，語文學(xué)習(xí)就是一個不斷積累的過程，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。部編版一年級語文下冊

第二課時語文園地二目錄識字加油站字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀—04—日積月累

同學(xué)們喜歡春天嗎？鳥語花香的春景在唐代詩人筆下又是怎樣的呢？我們今天來學(xué)習(xí)唐詩《春曉》?！洞簳浴罚厶疲菝虾迫淮好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。chūnxiǎochūnmiánbùjuéxiǎoyèláifēnɡyǔshēnɡhuāluòzhīduōshǎochùchùwéntíniǎo孟浩然:名浩，字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽，唐代著名山水田園派詩人。后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”。代表作：《過故人莊》《宿建德江》等。

春曉

【唐】孟浩然春眠|不覺|

曉，處處|聞|啼鳥。夜來|風(fēng)雨|聲，花落|知|多少。齊讀古詩春眠不覺曉，處處

聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞簳浴访虾迫弧?/p>

▲鳥的啼叫聲不知不覺天就亮了春天酣睡不知有多少春天的早上到處詩意春天剛醒，不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。拓展閱讀惠崇春江晚景二首

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！?5—和大人一起讀謎底：太陽猜謎語勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。讀第1自然段，想一想：這段話把陽光比作了什么？

灑遍田野

高山

小河

作者把陽光比作金子。自由讀第2自然段，因為有了陽光的照耀，禾苗、小樹和小河有了什么變化？

禾苗更綠了

小樹更高了

小河像錦緞

讀第3自然段，陽光照進我的家會是什么樣的，你還能想出陽光給其他地方帶來的變化嗎？

房間更溫暖

讀第4自然段，想想陽光有什么樣的作用？陽光是大家的陽光比金子更寶貴《陽光》用抒情的筆調(diào),詩一般的語言，為我們描繪了陽光給世間萬物帶來的生機和美麗。在朗讀時，首先把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，然后用輕快、活潑的語氣讀出對陽光的喜愛,感受陽光的美好與寶貴?？偨Y(jié)你還知道哪些陽光的好處?仿照課文說一說。公園里的鮮花，因為有了陽光，更鮮艷了。完成教學(xué)任務(wù)的方法和措施：1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)