貴陽(yáng)市南明區(qū)永樂(lè)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期4月質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

貴陽(yáng)市南明區(qū)永樂(lè)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期4月質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷(全卷總分150分,考試時(shí)間150分鐘)一、書寫水平(5分)1.請(qǐng)使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)人們常說(shuō),閱讀能滋養(yǎng)精神世界,涵養(yǎng)品格氣質(zhì),讓人掙脫欲望jībàn①,擺脫思想束縛,使人生變得輕盈。閱讀,不是為了應(yīng)付人情世故等外界需求,而是為了使自己成為一個(gè)目空一切的人,使生活多點(diǎn)樂(lè)趣不再枯zào②乏味。不論是感受地域文化理解民俗價(jià)值,還是傾聽大自然的語(yǔ)言培養(yǎng)科學(xué)精神,或是在古圣先賢的文字里暢游體會(huì)情思,都能ménɡ③發(fā)一股書卷氣,在冗雜的俗世紛擾中自成一方天地,在浸潤(rùn)著書香的精神世界里怡然自樂(lè)。

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)3.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.束縛 B.人情世故 C.目空一切 D.怡然自樂(lè)4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①微君之躬,?(《式微》)

②,悠悠我思。(《子衿》)

③蒹葭采采,。(《蒹葭》)

④親人見了親人面,歡喜的里轉(zhuǎn)。(賀敬之《回延安》)

⑤氣蒸云夢(mèng)澤,。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

⑥海內(nèi)存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑦柳宗元的《小石潭記》中,寫游魚忽然間游來(lái)游去,輕快迅疾的句子是“,”。⑧《桃花源記》中與陸游的詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”意境相似的句子是“,”。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,又稱《詩(shī)三百》,分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.《桃花源記》的作者是陶淵明,一名潛,字元亮,我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《飲酒》(其五)。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》,作者是柳宗元,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D.阿西莫夫,法國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家,代表作有《基地》《新疆域》等。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文字中,《史記》《漢書》《后漢書》的作者分別是誰(shuí)?(3分)()《漢書》確比《史記》繁些?！妒酚洝肥峭ㄊ?雖然意在尊漢,不妨詳近略遠(yuǎn),但敘漢事到底不能太詳;作者是知道“折中”的?！稘h書》斷代為書,盡可充分利用史料,盡其頌述功德的職分:載事既多,文字自然繁了,這是一?！稘h書》載別人文字也比《史記》多,這是二?！稘h書》文字趨向駢體,句子比散體長(zhǎng),這是三。這都是“事有必至,理有固然”,不足為《漢書》病?！逗鬂h書》作者說(shuō)《漢書》敘事“不激詭,不抑抗,贍而不穢,詳而有體,使讀之者亹亹而不厭”,這是不錯(cuò)的。A.司馬遷范曄班固 B.司馬遷班固范曄C.司馬遷班超劉向 D.司馬遷劉向班超7.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》這本書時(shí),可以選擇《<詩(shī)經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合閱讀,這樣能夠完整了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果。你是否同意這一建議?請(qǐng)結(jié)合教材中《經(jīng)典常談》名著導(dǎo)讀中的閱讀方法,說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀記一輛紡車吳伯簫①我曾經(jīng)使用過(guò)一輛紡車,離開延安那年,把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來(lái),我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。②那是一輛普通的紡車。說(shuō)它普通,一來(lái)是它的車架、輪子、錠子跟一般農(nóng)村用的手搖紡車沒(méi)有什么兩樣;二來(lái)是它是延安上千上萬(wàn)輛紡車中的一輛。③在延安,邊區(qū)軍民熱烈響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手,豐衣足食”的偉大號(hào)召,吃得飽,穿得暖。種莊稼,種蔬菜,是足食的保證;紡羊毛,紡棉花,是豐衣的保證。④大家用紡的毛線織毛衣,織呢子,同志們穿的衣服鞋襪,有的就是用自己紡的線織的布或者跟同志換工勞動(dòng)做成的。那個(gè)時(shí)候,人們對(duì)一身灰布制服,一件本色的粗毛線衣,一副手套,一雙草鞋,都很有感情。衣服舊了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟棄?？偸桥K了洗洗,破了補(bǔ)補(bǔ),穿了一水又穿一水,穿了一年又穿一年。衣服只要整齊干凈,越樸素穿著越稱心。在延安,美的觀念有更健康的內(nèi)容,那就是整潔,樸素,自然。⑤紡線,勞動(dòng)量并不太小,紡久了會(huì)腰酸胳膊疼;不過(guò)在刻苦學(xué)習(xí)和緊張工作的間隙里紡線,也是一種很有樂(lè)趣的生活。紡線的時(shí)候,眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來(lái),又細(xì)又長(zhǎng),連綿不斷,簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感。搖動(dòng)的車輪,旋轉(zhuǎn)的錠子,爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的聲音,像演奏弦樂(lè),像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂(lè)音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。⑥紡線也需要技術(shù)。車搖慢了,線抽快了,線就會(huì)斷頭;車搖快了,線抽慢了,毛卷、棉條就會(huì)擰成繩,線就會(huì)打成結(jié)。搖車抽線配合恰當(dāng),成為熟練的技巧,可不簡(jiǎn)單,很需要下一番功夫。初學(xué)紡線,往往不知道勁往哪兒使。一會(huì)兒毛卷擰成繩了,一會(huì)兒棉紗打成結(jié)了,急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車的氣?？墒顷P(guān)紡車什么事呢?盡管人急得站起來(lái),坐下去,一點(diǎn)也沒(méi)有用,紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地待在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機(jī),一聲不響,仿佛只是在等待,等待。直等到紡線的人心平氣和了,左右手動(dòng)作協(xié)調(diào),用力適當(dāng),快慢均勻了,左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無(wú)窮無(wú)盡地抽出來(lái)。熟練的紡手趁著一線燈光或者朦朧的月色也能搖車,抽線,上線,一切做得從容自如。線繞在錠子上,線穗子一層一層加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。這個(gè)時(shí)候,就連起初生過(guò)紡車的氣的人也對(duì)紡車發(fā)生了感情。那種感情,是凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情,是“仰手接飛猱,俯身散馬蹄”的射手對(duì)良弓的感情。⑦就這樣憑勞動(dòng)的雙手,自力更生。紡線,不只使大家學(xué)會(huì)了一套生產(chǎn)勞動(dòng)的本領(lǐng),而且在思想上教育了大家,使大家認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義,不再認(rèn)為凡是勞動(dòng)都應(yīng)當(dāng)付給一定的報(bào)酬。在勞動(dòng)的過(guò)程里,很少有人為了個(gè)人的什么斤斤計(jì)較;倒是為集體做了些什么有意義的事情,才感到是真正的幸福。⑧就因?yàn)檫@些,我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念,也想起延安的種種生活。那個(gè)時(shí)候,物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧!但是,比起無(wú)限豐富的精神生活來(lái),那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣,克服困難不也是一種享受嗎?⑨跟困難做斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。(選自《吳伯簫散文選》,有刪改)8.文章題目為《記一輛紡車》,下列在文中④—⑥段沒(méi)有“記”到的一項(xiàng)是(3分)()A.紡線織衣 B.紡線過(guò)程 C.紡線技術(shù) D.紡線意義9.文章追憶了作者在延安時(shí)的一輛紡車,關(guān)于這輛紡車,下列表述有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.紡車是作者在延安艱苦奮斗的生活經(jīng)歷的縮影。B.作者對(duì)紡車的感情就像凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情。C.紡車是本文的線索,全文圍繞紡車展開敘述。D.紡車雖然是普通的,但它蘊(yùn)含作者對(duì)戰(zhàn)友的懷念。10.小雪在閱讀這篇文章時(shí),發(fā)現(xiàn)文章第⑧段的畫線句與文章第①段畫線句重復(fù)了,認(rèn)為這是“多此一舉”。小智認(rèn)為兩處各有其作用,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,完成下表。(4分)共同點(diǎn)不同點(diǎn)第①段畫線句都抒發(fā)了對(duì)紡車、旅伴和戰(zhàn)友的(1)

之情抒情,點(diǎn)明題意,紡車是本文的線索,引起下文第⑧段畫線句此處抒情比文章開頭更強(qiáng)烈、更深沉,強(qiáng)化了作者情感,也使全文(2)

,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

11.在文章最后,作者為什么說(shuō)“跟困難做斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮”?結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉?4分)揭秘中國(guó)近5000年氣候變遷——竺可楨曲線邵鵬程一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)坐標(biāo)、一條彎曲起伏的溫度曲線,穿起了中國(guó)近5000年的氣候變化,這就是著名的竺可楨曲線。它將中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的朝代更替與氣候變化巧妙地銜接起來(lái),是最早對(duì)中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期氣候變遷的定量分析成果。竺可楨先生是科學(xué)救國(guó)和科教興國(guó)的先行者,是我國(guó)科研工作者前行的旗幟,他秉承著“求是”精神,嚴(yán)謹(jǐn)周密,不計(jì)利害,為國(guó)家奉獻(xiàn)了所有學(xué)識(shí)與心血。從20世紀(jì)20年代末開始,他用數(shù)十年時(shí)間,查閱了《禮記》《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《呂氏春秋》《史記》《齊民要術(shù)》等大量的歷史文獻(xiàn),相繼發(fā)表了一系列探索歷史氣候演變規(guī)律的文章,將中國(guó)近5000年氣溫變化制成了一張清晰、簡(jiǎn)明的曲線圖——竺可楨曲線。幾十年后,外國(guó)科學(xué)家通過(guò)研究格陵蘭島原始冰川樣本中的含氧量,得到了格陵蘭島氣溫升降圖,即格陵蘭島曲線。令人震驚的是,遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的兩項(xiàng)研究,得出的曲線竟然高度重合,足以說(shuō)明古代氣候變動(dòng)是全球性的。當(dāng)代研究人員通過(guò)尋找古氣候的“蛛絲馬跡”,古為今用,可以掌握和揭示氣候變化的規(guī)律。竺可楨說(shuō)過(guò):“一個(gè)地方的氣候變化,一定會(huì)影響植物和動(dòng)物種類,只是植物結(jié)構(gòu)比較脆弱,所以較難保存;但另一方面,植物不像動(dòng)物能移動(dòng),因而做氣候變化的標(biāo)志或比動(dòng)物化石更為有效?！弊屛覀円晕靼矠槔?來(lái)了解中國(guó)古代的氣候變化。陜西省西安市屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候,年平均氣溫為10.5攝氏度。而西安浐河?xùn)|岸的半坡遺址(新石器時(shí)代),卻發(fā)掘出獐、竹鼠等亞熱帶動(dòng)物骨骼化石。梅樹和竹子都是主要生長(zhǎng)在亞熱帶的植物。周朝建立時(shí),國(guó)都設(shè)在西安附近的鎬京(位于黃河流域),當(dāng)時(shí),官方文件先記載于青銅器上,后寫于竹簡(jiǎn)上,竹類在黃河流域廣泛生長(zhǎng)。春秋時(shí)期,竹子和梅樹成了《左傳》和《詩(shī)經(jīng)》中的“?？汀?。在《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》中有“終南何有?有條有梅”的詩(shī)句,意為:終南山上有什么?有堅(jiān)硬的山楸和艷麗的野梅。終南山在陜西省西安市南部,現(xiàn)在那里無(wú)論是野生的還是人工種植的梅樹都已經(jīng)沒(méi)有了。漢代的司馬遷在《史記·貨殖列傳》中描寫了當(dāng)時(shí)作物的地理分布:“蜀漢江陵千樹橘,陳夏千畝漆,齊魯千畝桑麻,渭川千畝竹?！蔽即ㄊ屈S河最大的支流,流經(jīng)西安。而到了南宋,竹子因?yàn)闅夂蜃兓療o(wú)法生長(zhǎng),竹監(jiān)司(當(dāng)時(shí)管理竹園的機(jī)構(gòu))被取消了。到了元朝初期,竹監(jiān)司又重新被設(shè)立。除了利用歷史文獻(xiàn)中關(guān)于氣候變化的記載之外,還有許多研究古氣候的方法?？梢酝ㄟ^(guò)分析古生物化石來(lái)研究氣候變遷。每種生物適宜生長(zhǎng)的環(huán)境有所不同(例如,有些適宜在溫暖潮濕的地方生長(zhǎng)、有些適宜在干旱的地方生長(zhǎng)),它們的生存范圍、分布區(qū)域及其隨時(shí)間的變化,可以作為古氣候研究的極好證據(jù)。也可通過(guò)對(duì)不同地點(diǎn)和不同時(shí)期地層沉積相(沉積物的生成環(huán)境、生成條件和其特征的總和)變化的研究來(lái)推測(cè)沉積環(huán)境,并與現(xiàn)代的氣候條件比較。例如,可以通過(guò)分析黃土中粉塵顆粒的大小,來(lái)確定當(dāng)時(shí)的風(fēng)速和氣候干燥程度。還可以通過(guò)對(duì)巖石、礦物的分析研究來(lái)確定古氣候的變化。例如,如果地層中有煤層,就可推斷當(dāng)時(shí)氣候濕潤(rùn);如果有珊瑚化石,當(dāng)時(shí)可能為熱帶海洋性氣候。有的科學(xué)家利用冰芯具有保真性強(qiáng)(低溫環(huán)境)、信息量大、分辨率高、時(shí)間尺度長(zhǎng)的特點(diǎn),根據(jù)同位素含量來(lái)推算古代溫度。例如氧同位素分析法,氧-16比較輕,水中含量高說(shuō)明氣候寒冷;氧-18比較重,水中含量高說(shuō)明氣候溫暖。竺可楨曲線將中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的朝代更替與氣候變化巧妙地銜接起來(lái),更加凸顯出中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、連綿賡續(xù)。(選自《知識(shí)就是力量》,有刪改)12.文中沒(méi)有提到的研究古氣候的方法是(3分)()A.歷史文獻(xiàn)研究法 B.地質(zhì)學(xué)方法C.生物學(xué)方法 D.氣候預(yù)測(cè)法13.請(qǐng)結(jié)合文章分析下面的語(yǔ)段能否作為本文的補(bǔ)充材料。(3分)【材料】河南省簡(jiǎn)稱“豫”,仿佛一個(gè)人牽了一頭大象。這也印證了在3000多年前,這種熱帶、亞熱帶典型的大型動(dòng)物,曾在河南“常駐”。14.下圖是對(duì)中國(guó)西安古氣候溫度波動(dòng)情況的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()(三)古代詩(shī)文閱讀南游記孫嘉淦登萬(wàn)松嶺而望西湖,一片空明,千峰紫翠,樓臺(tái)煙雨,綺麗清幽。向觀圖畫,恐西湖不如畫,今乃知畫不足以盡西湖也。過(guò)松嶺,渡長(zhǎng)橋,至南屏。南屏之山,怪石攢列,下有古寺,所謂“南屏晚鐘”也。北曰雷峰,有塔高而色紫,所謂“雷峰夕照”也。西曰蘇堤,植梅柳于其上,所謂“蘇堤春曉”。堤西有園亭,引湖水為沼以畜魚,所謂“花港觀魚”也。堤?hào)|有洲,旁有三塔,影入湖中,所謂“三潭印月”也。潭北有亭翼然水面者,湖心亭也。16.下列表述與原文不符的一項(xiàng)是(3分)()A.南屏南面有“南屏晚鐘”。 B.南屏北面有“雷峰夕照”。C.蘇堤西面有“花港觀魚”。 D.蘇堤?hào)|面有“三潭印月”。17.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)發(fā)出“今乃知畫不足以盡西湖也”的慨嘆。(4分)18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是(3分)()A.恐西湖不如畫 如鳴珮環(huán)(柳宗元《小石潭記》)B.今乃知畫不足以盡西湖也 乃不知有漢(陶淵明《桃花源記》)C.至南屏 余人各復(fù)延至其家(陶淵明《桃花源記》)D.引湖水為沼以畜魚 以其境過(guò)清(柳宗元《小石潭記》)晚秋夜坐[唐]王績(jī)園亭物候奇,舒嘯樂(lè)無(wú)為。芰①荷高出岸,楊柳下欹池。蟬噪黏②遠(yuǎn)舉,魚驚鉤暫移。蕭蕭懷抱足,何藉世人知?【注】①芰:菱葉。②黏:詩(shī)中指一種捕蟬的工具。19.下列選項(xiàng)中,詩(shī)中沒(méi)有提及的一項(xiàng)是(3分)()A.荷花 B.楊柳 C.鳴蟬 D.落葉20.尾聯(lián)中“蕭蕭”有兩種解釋,一種是“凄清寒冷的樣子”,另一種是“自得其樂(lè)的樣子”。在本詩(shī)中,哪一種解釋更合理?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)四、綜合運(yùn)用(共3道小題,15分)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,特別是古典詩(shī)歌,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,佳作如林,在中華文明史上蔚為壯觀。學(xué)校開展“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你一起參加,接受一次美的洗禮吧。21.小羽想朗誦《子衿》,根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容和意境,下列最適合作為其配樂(lè)歌曲的一項(xiàng)是(3分)()A.《平沙落雁》——寧?kù)o悠揚(yáng) B.《十面埋伏》——激烈雄壯C.《胡笳十八拍》——委婉悲傷 D.《高山流水》——清新明快22.班級(jí)舉行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),下面是本次活動(dòng)主持人準(zhǔn)備的開場(chǎng)白,其中有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng),請(qǐng)找出并修改。(6分)①春天來(lái)了,在草長(zhǎng)鶯飛、杏雨梨云的時(shí)候讀詩(shī),恬靜又浪漫。②“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨水美景,“仲春初四日