高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊 Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New Boss You 教案 (二)

共兩課時UnitCareersLesson3MeetTheNewBoss:You(第一課時)本課為北師大版選擇性必修三第七單元中的閱讀語篇，屬于“人與自我”主題語境中的子話題“未來職業(yè)發(fā)展趨勢，個人職業(yè)傾向及未來規(guī)劃等”，旨在幫助學(xué)生形成對自我未來職業(yè)的認知。文章從過去職業(yè)選擇的觀念和方式出發(fā)，指出社會和科技的發(fā)展對職業(yè)發(fā)展的影響，人們無法依靠現(xiàn)有的技本文是一篇議論文，結(jié)構(gòu)上采取了層層遞進的方式展開論述。第一部分描述了過去職業(yè)的特征。第二部分展現(xiàn)了未來職業(yè)發(fā)展趨勢，并指出其背后原因：科技的進步與發(fā)展。第三部分引導(dǎo)學(xué)生思考為為了使文本更加生動，符合閱讀群體特征，作者使用了諷刺，夸張和詼諧幽默的表達方式吸引讀者，編者希望通過學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)性地了解職業(yè)的發(fā)展，思考背后的原因以及為了適應(yīng)這一趨勢我們自身可以具備和培養(yǎng)的技能和素養(yǎng)。文本從“事業(yè)”這個更高的層次去探討“職業(yè)”這一話情分析希望學(xué)生能夠通過語篇的學(xué)習(xí)，進一步思考自己今后的職業(yè)走向，積極籌劃和準(zhǔn)備以適應(yīng)未來職業(yè)趨2.語言知識和技能：學(xué)生雖然能夠列舉簡單的職業(yè)名稱，但是缺乏這一話題描述性語言的支撐，希望學(xué)生可以通過體會文本中的關(guān)于職業(yè)特征和改變原因的描述學(xué)會談?wù)撨@一相關(guān)話題，關(guān)注文本結(jié)構(gòu)，3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀中可以體會作者在文本中使用的諷刺，夸張和詼諧幽默的表達方式思考文本所傳達的思想，體悟作者在標(biāo)題處所指的新老板是自己這一表達的寓意。并批判性思考自己為適應(yīng)未.教學(xué)目標(biāo)點難點學(xué)過程式過去職業(yè)和現(xiàn)在職業(yè)的測文本涉及Activity1:Activateandshare1.Teacherencouragesstudentstolistsometraditionaljobs,andpresentsadatasheetwhichshowsthefast-growingoccupationsfrom2018to2028.2.Teachershowssomephotostoarousestudents’interesttocareersinthepastandinthefuture.(Teacherprovidessomephrasestohelpstudentstalkaboutthetopic.)Activity:MakeapredictionLookatthetitleofthelesson.Guesswhatwillbetalkedaboutinthepassage.4’目標(biāo)2.梳Activity3:ReadforgistCheckthepredictionandidentifythemainideaofeachparagraph.Activity4:Analysethestructureofthe學(xué)生能夠說5’合有關(guān)引起職業(yè)變化的具體原因及videthearticleintothreepartsJobsinthepast(Para.1)Jobsinthefuture(Para.2-4)Howtosucceedina21stcenturycareer2.Havestudentspayattentiontothechangeofcareerswhilereading.意，從結(jié)構(gòu)上劃分文本Activity:Readfordetails1.Readandfindoutsomespecificinformationtogetfamiliarwiththeformsoftraditionaljobs.Analysethejobtrendinmodernsociety.(Part1)2.Completethetable:findoutthewrongassumptions,listthereasons,andputforwardthecorrectactionsyoushouldtake(Part2)3.Enjoyaclipandthinkaboutsomeessentialskillsthatarerequiredifyouwanttosucceedina21stcentury.(Part3)依托具體問題引導(dǎo)學(xué)生進行主動析文本中所提出多模態(tài)多途徑激發(fā)學(xué)生思考要適應(yīng)未來職業(yè)的發(fā)展與改變需具備10’總結(jié)文本結(jié)Activity6:ReadandexploreTeacherinvitesstudentstothinkabouttwoons1.Inwhatwaydoesthewriterorganizethepassage?introducethetopic/stateassumptions,givereasons,andtellreaderswhattheyshoulddomakeaconclusion2.Whatdoesthewriterwanttoconveybyemphasizingtheimportanceofdevelopingthenewessentialskills?Activity:ThinkandshareDiscussion:Whydoesthewriterthinkthe“newboss”is“you”?Doyouagreewithhim?通過總體思考文本結(jié)構(gòu)探究作者培養(yǎng)必要技能與終身學(xué)習(xí)有機結(jié)newboss與you10’性思考為適應(yīng)未來職業(yè)Activity8:Makea“SWOT”AnalysisGroupwork:Willyoubeyournewboss?Whatshouldyoudotofacethechallengesead通過小組活動引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維認識在未來職業(yè)學(xué)生能夠通過思維導(dǎo)圖反思自我，將文本內(nèi)容10’我具有的優(yōu)勢與可提升(Analyseyoursituationinthefouraspects:Strength/Weakness/Opportunity/Threat)發(fā)展趨勢中如何與個體特征結(jié)合，呈現(xiàn)出符合自我期待的個人未來職業(yè)規(guī)Activity9:Homework1.Searchonlineandfindoutwhatjobshavedisappearedinthepast10years.2.Writeashortpassageaboutwhatyoucandotobeyournewboss.作業(yè)的布置旨在1’置Searchonlineandfindoutwhatjobshavedisappearedinthepast10years.該作業(yè)的設(shè)計意圖是通過課后其他形式的關(guān)于話題的輸入深化對于課文語篇的理解。旨在幫助學(xué)生更2.Writeashortpassageaboutwhatyoucandotobeyournewboss.該作業(yè)的設(shè)計意圖是將在課堂上呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖進行完善與輸出，將自我職業(yè)發(fā)展落在實處，啟發(fā)學(xué)。思本課時立足于教材文本解讀，充分考慮學(xué)生對于此話題的認知程度。課堂活動多樣，層次明顯，從學(xué)習(xí)理解(梳理、概括、整合有關(guān)引起職業(yè)變化的具體原因及應(yīng)對措施)到應(yīng)用實踐(總體運用所學(xué)思考標(biāo)題內(nèi)容，闡述自我理解和認知)再逐步到遷移創(chuàng)新類活動(批判性思考為適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展趨勢自我具有的優(yōu)勢與可提升之處同時呈現(xiàn)出符合自我期待的個人未來職業(yè)規(guī)劃)。學(xué)