《Writing My Favourite TV Programme》獲獎教案北師大版初中英語八年級上冊

教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題Unit1CommunicationWorkshopMyFavouriteTVProgramme學(xué)科英語年級初二時長1課時學(xué)校授課教師教學(xué)背景分析指導(dǎo)思想：根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，義務(wù)教育英語課程具有工具性與人文性的雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。且根據(jù)分級標(biāo)準(zhǔn)中的四級標(biāo)準(zhǔn)，初二學(xué)生寫作方面需具備以下能力：能寫出簡短的文段，能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。指向?qū)W生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的英語教學(xué)要求以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合語言知識、語言技能、文化知識和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具有關(guān)聯(lián)性、綜合性和實踐性的英語學(xué)習(xí)活動，采用自主與合作的學(xué)習(xí)方式，參與主題意義的探究活動，并從中學(xué)習(xí)語言知識，發(fā)展語言技能，汲取文化營養(yǎng)，促進(jìn)多元思維，塑造良好品格，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，確保核心素養(yǎng)四個方面的同步提升。在這節(jié)寫作課中，教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點始于主題意義的探究，通過一些列課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在獲取范文結(jié)構(gòu)以及語言的同時,訓(xùn)練寫作技能，介紹自己最喜歡的電視節(jié)目。教材分析：學(xué)科位置：本單元是北師大版英語八年級上冊Unit1Television，語言目標(biāo)為一般過去時。本單元與七年級下冊Unit6TheAnimalKingdom所涉及的語言目標(biāo)相同。本單元與Unit2Teams相比，在語篇分析上逐層深入。因此，本單元有著承上啟下的作用。單元位置：本課是北師大版八年級上冊Unit1CommunicationWorkshop部分。本單元圍繞“電視”主題展開，包括聽說，閱讀（兩篇）以及寫作三部分內(nèi)容。在本單元第1—3課學(xué)生通過閱讀和聽力活動進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的語言學(xué)習(xí)和初步應(yīng)用。前三個輸入課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀，獲取了上周電視節(jié)目和體育與賽事的相關(guān)語言信息；通過聽力，學(xué)習(xí)了對Tina和James的采訪，從而了解他們語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷的信息。在本課，學(xué)生要綜合使用本單元所獲取的有關(guān)的詞匯和語言信息，以書面形式介紹并評價自己最喜愛電視節(jié)目。文本分析What：本文是一篇博客，主題是我最喜歡的電視節(jié)目，主要內(nèi)容是Jack介紹自己最喜歡的電視節(jié)目以及對喜歡原因的論述。Why：作者通過描述Jack最喜歡的電視節(jié)目以及原因的論述（Ilovelearningaboutanimals.），旨在啟發(fā)學(xué)生通過電視節(jié)目拓寬視野，增長知識。How：本文文體為一篇博客，語言簡單易懂，結(jié)構(gòu)清晰，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，通過一系列表示喜愛（AnimalWorldismyfavourite）及原因(That’swhyIloveAnimalWorld)的句子，邏輯清晰地描述了最喜歡的電視節(jié)目并對喜歡電視節(jié)目原因進(jìn)行論證。學(xué)情分析：自然情況：授課對象為初二年級普通班學(xué)生，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，喜歡表達(dá)自己的觀點，對于電視節(jié)目話題非常感興趣。已有基礎(chǔ)：基于作文“我最喜歡的電視節(jié)目”前測分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的已有知識：1）能夠使用句型MyfavouriteTVprogramme...，表述自己最喜歡的電視節(jié)目2）描述原因時，可以使用相關(guān)形容詞進(jìn)行描述（Itisinteresting\funny\moving..）3）根據(jù)教師引導(dǎo)，獲取表層信息的能力存在困難：基于前測中的作文寫作以及文本分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在如下問題：1）不能獲取文章關(guān)于Jack喜歡的全部原因描述最喜歡電視節(jié)目及原因時，句型使用單一3)不能有邏輯性的論證自己喜歡某電視節(jié)目的具體原因解決策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作結(jié)構(gòu)，以及段落的總括句本課采用分部分（主題句—原因—結(jié)尾）寫作式教學(xué)，學(xué)生首先運(yùn)用已知完成各部分任務(wù)。在意識到自己存在困難時，學(xué)生通過有目的的閱讀，獲取文章的寫作內(nèi)容，從而豐富自己的寫作為培養(yǎng)學(xué)生有邏輯的論證原因，教師采用問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過分析Jack的論證方式，發(fā)現(xiàn)其論證邏輯，從而運(yùn)用到自己的作文中。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課結(jié)束之后，學(xué)生能夠：通過閱讀范文，獲取有關(guān)Jack的最喜愛的電視節(jié)目及原因等信息在范文中找出自己寫作任務(wù)中所需要的內(nèi)容語言，豐富自己的相關(guān)話題的表達(dá)語言；3.完善自己的寫作4.樹立對待電視節(jié)目的正確價值觀教學(xué)方式與策略MyfavouriteTVProgrammeProgramme教學(xué)流程圖:MyfavouriteTVProgrammeProgrammePost-Post-writingWhile-writinggPre-writing作文寫作結(jié)尾獲取原因主題句分享布置任務(wù)作文寫作結(jié)尾獲取原因主題句分享布置任務(wù)教學(xué)策略：自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，問題探究式教學(xué)法教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)容活動意圖時間分配Lead-in:topic-revisionSsreviewthetopicofUnit1withpicturesandquestions.Q:1)WhatdidwelearninUnit1?2)CanyoulistsomeTVprogrammes?2.Ssworkingroupstoanswerthefollowingquestions.Q:1)WhatisyourfavouriteTVprogramme?2)Why?Pleaselistyourreasons.3.SssharetheirfavouriteTVprogrammesandreasons.引入話題并激活話題詞匯，為理解范文和寫作做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)討論最喜歡的電視節(jié)目，并講述原因，了解學(xué)生的已知水平。4’Pre-writing:Step1:assignandunderstandthetaskSsreadthee-mailthatJackwrotetotheEnglishteacher.郵件內(nèi)容：DearMsZhang:Nowadays,Iamdoingasurveyaboutpeople'sfavouriteTVprogrammes.IwanttoknowChinesestudents'favouriteTVprogrammes.Couldyouhelpmeandtellmeaboutyourstudents'

favouriteTVprogrammes?IftheyareinterestedinmyfavouriteTVprogramme,theycanreadmyblog.

Yours

Jack

Ssreadthetaskontheworksheetandtalkaboutwhattheyaregoingtowrite.Task:從郵件中我們可知，Jack想要了解中國學(xué)生的最喜歡的電視節(jié)目的情況以及原因，因此，請你向Jack介紹你最喜歡的電視節(jié)目。你最喜歡的電視節(jié)目是什么呀？你為什么喜歡此檔節(jié)目呢？請列舉2-3條原因，字?jǐn)?shù)不少于60字。Step2:ChecktheirunderstandingSssharetheirunderstandingofthetaskinclass.創(chuàng)設(shè)寫作情境（教師向?qū)W生介紹Jack為自己的筆友，引導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件內(nèi)容），以此提升學(xué)生閱讀Jack博客的興趣以給Jack寫郵件介紹自己最喜歡的電視節(jié)目為由，任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生積極主動獲取文章語言，豐富自己的寫作7’While-writing:Step1:sharingideas1)Ssbrainstormthequestionsandsharetheirideasabouttheaspectsorallybeforegettingmoreideasfromthetext.Q:Whatdoyouwanttowriteabout?TwritestheideasofSsontheblackboard.Step2:findthestructureofthetextSsreadthetexttofindoutthestructureofthetext.Sssharetheirideasaboutthestructure.Step3:readandlearntowritethetopicfromthetext.Ssfirsttrytowritetheirtopicsentenceontheirworksheet.Sssharetheirtopicsentenceinclass.Twritessomesentencesontheblackboard.AndthenSsreadthefirstparagraphtogainthetopicsentence.AndthenSsrevisetheirtopicsentenceontheworksheetiftheyneed.Andlastly,Sssharetheirtopicsentences.Step4:SswritethereasonsabouttheirfavouriteTVprogramme.Ssfirsttrytowritetheirreasonsontheirworksheet.Sssharetheirreasonsinclass.Twritessomesentencesaboutreasonsontheblackboard.SsreadthetexttogainJack’sreasonabouthisfavouriteTVprogrammes.SssharetheiranswersandTwritesthereasonsontheblackboard.Aftergainingthereasons,SsanswerthefollowingquestiontofindthelogicofJack’sreasons.AndthenSsrevisetheirreasonsontheworksheetiftheyneed.Andlastly,Sssharetheirreasons.Step5:Sswriteanendingfortheirwriting1)Sssharetheiropinionsaboutendingandthenwriteontheworksheet.2)Ssreadthetexttolearnhowtoend.3)Ssrevisetheirendingiftheyneed.Step6:comparisonandimprovementSscomparethewritingofJacktothemselvestofindoutthelanguagethattheycanuseintheirwriting.學(xué)生理解寫作任務(wù)后，口頭表達(dá)自己的想法，激活已知在發(fā)現(xiàn)自己存在問題后，學(xué)生通過有目的的閱讀，獲取范文的細(xì)節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)充已