心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)考試重點(diǎn)梳理

心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)考試重點(diǎn)梳理姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、單選題1.社會(huì)心理學(xué)的定義是什么？

A.研究個(gè)體心理如何受到社會(huì)因素的影響

B.研究社會(huì)環(huán)境如何影響個(gè)體心理

C.研究個(gè)體與群體相互作用的規(guī)律

D.研究心理疾病的社會(huì)原因

2.社會(huì)知覺中的刻板印象是指什么？

A.對(duì)某一群體的過度概括和簡化認(rèn)知

B.個(gè)體對(duì)自身和他人的自我認(rèn)知

C.個(gè)體對(duì)特定情境的認(rèn)知和評(píng)價(jià)

D.個(gè)體對(duì)他人情緒的感知和解讀

3.馬斯洛的需求層次理論中的哪一層是最基本的？

A.安全需求

B.歸屬與愛的需求

C.尊重需求

D.自我實(shí)現(xiàn)需求

4.印象形成中，首因效應(yīng)和近因效應(yīng)分別指的是什么？

A.首因效應(yīng)：對(duì)最初信息印象最深刻；近因效應(yīng)：對(duì)最后信息印象最深刻

B.首因效應(yīng)：對(duì)最后信息印象最深刻；近因效應(yīng)：對(duì)最初信息印象最深刻

C.首因效應(yīng)：對(duì)中間信息印象最深刻；近因效應(yīng)：對(duì)最初信息印象最深刻

D.首因效應(yīng)：對(duì)中間信息印象最深刻；近因效應(yīng)：對(duì)最后信息印象最深刻

5.情緒表達(dá)的面部反饋假說由哪位心理學(xué)家提出？

A.愛德華·托爾曼

B.阿莫斯·特沃斯基

C.羅伯特·普拉切克

D.卡羅爾·伊根

6.集體無意識(shí)理論是哪位心理學(xué)家的觀點(diǎn)？

A.弗洛伊德

B.榮格

C.埃里克·埃里克森

D.奧托·克倫凱

7.心理防御機(jī)制中的壓抑機(jī)制是什么？

A.將不愉快的記憶或情緒從意識(shí)中排除

B.通過合理化來減輕內(nèi)心的沖突

C.通過投射將自己的缺點(diǎn)歸咎于他人

D.通過反向形成來掩蓋真實(shí)的動(dòng)機(jī)

8.暗示在心理治療中的作用是什么？

A.幫助患者建立自信

B.促進(jìn)患者自我摸索和自我發(fā)覺

C.提高患者的認(rèn)知能力

D.增強(qiáng)患者的社交技能

答案及解題思路：

1.C.社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)體與群體相互作用的規(guī)律。

解題思路：根據(jù)社會(huì)心理學(xué)的研究范圍和對(duì)象，選擇最符合定義的選項(xiàng)。

2.A.社會(huì)知覺中的刻板印象是對(duì)某一群體的過度概括和簡化認(rèn)知。

解題思路：理解刻板印象的定義，即對(duì)群體成員的過度簡化和概括。

3.A.安全需求是馬斯洛需求層次理論中最基本的需求。

解題思路：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，安全需求位于最底層，是其他需求的基礎(chǔ)。

4.A.首因效應(yīng)：對(duì)最初信息印象最深刻；近因效應(yīng)：對(duì)最后信息印象最深刻。

解題思路：根據(jù)首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的定義，選擇正確的描述。

5.D.情緒表達(dá)的面部反饋假說由卡羅爾·伊根提出。

解題思路：了解情緒表達(dá)的面部反饋假說，并識(shí)別出提出該假說的心理學(xué)家。

6.B.集體無意識(shí)理論是榮格的觀點(diǎn)。

解題思路：根據(jù)集體無意識(shí)理論，選擇提出這一理論的心理學(xué)家的名字。

7.A.壓抑機(jī)制是將不愉快的記憶或情緒從意識(shí)中排除。

解題思路：理解壓抑機(jī)制的定義，即將不愉快的情緒或記憶排除在意識(shí)之外。

8.B.暗示在心理治療中的作用是促進(jìn)患者自我摸索和自我發(fā)覺。

解題思路：根據(jù)暗示在心理治療中的常見作用，選擇最符合描述的選項(xiàng)。二、多選題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括哪些方面？

A.人際關(guān)系

B.小組動(dòng)力學(xué)

C.社會(huì)認(rèn)知

D.社會(huì)影響

E.心理健康

2.以下哪些因素會(huì)影響社會(huì)認(rèn)知？

A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

B.信息質(zhì)量

C.文化背景

D.個(gè)人價(jià)值觀

E.情緒狀態(tài)

3.以下哪些理論是解釋社會(huì)影響的基礎(chǔ)？

A.說服理論

B.歸因理論

C.社會(huì)交換理論

D.群體動(dòng)力學(xué)理論

E.社會(huì)認(rèn)同理論

4.社會(huì)影響中的說服有哪些影響因素？

A.信息的說服力

B.說服者的可信度

C.說服者的吸引力

D.受眾的防御性

E.信息呈現(xiàn)的方式

5.集體行為有哪些類型？

A.非正式集體行為

B.暴力集體行為

C.情感集體行為

D.非暴力集體行為

E.組織化集體行為

6.奧爾波特提出的人格特質(zhì)理論有哪些特質(zhì)？

A.外向性

B.神經(jīng)質(zhì)

C.開放性

D.宜人性

E.智力

7.心理防御機(jī)制有哪些類型？

A.否認(rèn)

B.壓抑

C.投射

D.分裂

E.合理化

8.情緒調(diào)節(jié)有哪些方法？

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.情緒表達(dá)

C.放松訓(xùn)練

D.情緒轉(zhuǎn)移

E.情緒接受

答案及解題思路：

答案：

1.A,B,C,D,E

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,D,E

6.A,B,C,D,E

7.A,B,C,D,E

8.A,B,C,D,E

解題思路：

1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象非常廣泛，涵蓋了人際關(guān)系、小組動(dòng)力學(xué)、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)影響和心理健康等多個(gè)方面，因此全選。

2.社會(huì)認(rèn)知受到多種因素的影響，包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、信息質(zhì)量、文化背景、個(gè)人價(jià)值觀和情緒狀態(tài)等，這些因素都會(huì)影響個(gè)體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和判斷。

3.解釋社會(huì)影響的基礎(chǔ)理論包括說服理論、歸因理論、社會(huì)交換理論、群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)認(rèn)同理論，這些理論分別從不同的角度解釋了社會(huì)影響的過程和機(jī)制。

4.社會(huì)影響中的說服受到信息的說服力、說服者的可信度、說服者的吸引力、受眾的防御性和信息呈現(xiàn)方式等因素的影響，這些因素共同作用決定了說服的效果。

5.集體行為可以分為非正式集體行為、暴力集體行為、情感集體行為、非暴力集體行為和組織化集體行為，這些類型涵蓋了集體行為的多樣性。

6.奧爾波特的人格特質(zhì)理論包括外向性、神經(jīng)質(zhì)、開放性、宜人和智力等特質(zhì)，這些特質(zhì)描述了個(gè)體在行為和情感上的穩(wěn)定傾向。

7.心理防御機(jī)制包括否認(rèn)、壓抑、投射、分裂和合理化等，這些機(jī)制幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)心理沖突和壓力。

8.情緒調(diào)節(jié)的方法包括認(rèn)知重構(gòu)、情緒表達(dá)、放松訓(xùn)練、情緒轉(zhuǎn)移和情緒接受等，這些方法幫助個(gè)體更好地管理和調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。三、填空題1.社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體與群體之間相互影響的研究領(lǐng)域。

2.刻板印象的形成主要受到社會(huì)文化、媒體傳播和先入為主的認(rèn)知的影響。

3.馬斯洛需求層次理論中的生理需求是指滿足生理需求。

4.首因效應(yīng)是指人們傾向于認(rèn)為最初獲得的信息對(duì)后續(xù)判斷有決定性影響。

5.心理防御機(jī)制中的壓抑是指將不愉快的情緒轉(zhuǎn)化為無害的情緒。

6.社會(huì)影響中的說服主要分為直接說服和間接說服兩種。

7.集體無意識(shí)理論認(rèn)為，人類的思維和行為受到集體無意識(shí)的影響。

8.情緒調(diào)節(jié)的方法包括認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)。

答案及解題思路：

答案：

1.個(gè)體與群體之間相互影響

2.社會(huì)文化、媒體傳播和先入為主的認(rèn)知

3.生理需求

4.最初獲得的信息對(duì)后續(xù)判斷有決定性影響

5.壓抑

6.直接說服和間接說服

7.集體無意識(shí)

8.認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)

解題思路：

1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是人與人之間的相互作用，因此第一題的答案是“個(gè)體與群體之間相互影響”。

2.刻板印象的形成受到多種因素的影響，包括文化背景、媒體的影響以及人們先入為主的認(rèn)知，所以第二題答案是“社會(huì)文化、媒體傳播和先入為主的認(rèn)知”。

3.馬斯洛需求層次理論將需求分為不同層次，其中最基礎(chǔ)的是生理需求，因此第三題答案是“生理需求”。

4.首因效應(yīng)是指第一印象對(duì)人們判斷的影響，所以第四題答案是“最初獲得的信息對(duì)后續(xù)判斷有決定性影響”。

5.壓抑是心理防御機(jī)制的一種，它將不愉快的情緒轉(zhuǎn)化為無害的形式，第五題答案是“壓抑”。

6.社會(huì)影響中的說服方式有直接和間接兩種，第六題答案是“直接說服和間接說服”。

7.集體無意識(shí)理論強(qiáng)調(diào)集體無意識(shí)對(duì)個(gè)體思維和行為的影響，第七題答案是“集體無意識(shí)”。

8.情緒調(diào)節(jié)的方法可以從認(rèn)知和行為兩個(gè)層面進(jìn)行，第八題答案是“認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)”。四、簡答題1.簡述社會(huì)認(rèn)知理論的主要內(nèi)容。

解題思路：社會(huì)認(rèn)知理論關(guān)注個(gè)體如何通過觀察、學(xué)習(xí)、思維和語言等心理活動(dòng)來認(rèn)知社會(huì)環(huán)境，并據(jù)此指導(dǎo)自己的行為。首先概述社會(huì)認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)，然后簡要闡述其包含的主要理論，如認(rèn)知失調(diào)理論、自我效能感理論等。

2.簡述說服的基本過程。

解題思路：說服是一個(gè)信息傳遞的過程，通過說服使得他人改變態(tài)度或行為。首先介紹說服的定義，然后描述說服的基本過程，包括接觸、注意、說服、接受和保持等階段。

3.簡述心理防御機(jī)制在心理健康中的作用。

解題思路：心理防御機(jī)制是個(gè)體在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，為減輕心理痛苦而采取的應(yīng)對(duì)策略。首先概述心理防御機(jī)制的概念，然后分析其在心理健康中的作用，如減輕焦慮、提高適應(yīng)能力等。

4.簡述情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)體心理健康的影響。

解題思路：情緒調(diào)節(jié)是指個(gè)體通過調(diào)整情緒表達(dá)和情緒體驗(yàn)，以達(dá)到情緒平衡的過程。首先闡述情緒調(diào)節(jié)的定義，然后分析其對(duì)個(gè)體心理健康的影響，如促進(jìn)心理健康、增強(qiáng)人際關(guān)系等。

5.簡述社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。

解題思路：社會(huì)心理學(xué)研究人類在社會(huì)互動(dòng)中的心理現(xiàn)象，其應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。首先介紹社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象，然后列舉其在教育、商業(yè)、法律、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

答案：

1.社會(huì)認(rèn)知理論的主要內(nèi)容：

社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中通過觀察、學(xué)習(xí)、思維和語言等心理活動(dòng)來認(rèn)知社會(huì)環(huán)境，并據(jù)此指導(dǎo)自己的行為。

主要理論包括認(rèn)知失調(diào)理論、自我效能感理論、計(jì)劃行為理論等。

2.說服的基本過程：

接觸：信息接收者接觸說服信息。

注意：信息接收者注意到說服信息。

說服：信息接收者被說服并改變態(tài)度或行為。

接受：信息接收者接受改變后的態(tài)度或行為。

保持：信息接收者保持改變后的態(tài)度或行為。

3.心理防御機(jī)制在心理健康中的作用：

心理防御機(jī)制是個(gè)體在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，為減輕心理痛苦而采取的應(yīng)對(duì)策略。

作用包括減輕焦慮、提高適應(yīng)能力、促進(jìn)心理健康等。

4.情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)體心理健康的影響：

情緒調(diào)節(jié)是指個(gè)體通過調(diào)整情緒表達(dá)和情緒體驗(yàn)，以達(dá)到情緒平衡的過程。

影響包括促進(jìn)心理健康、增強(qiáng)人際關(guān)系、提高生活滿意度等。

5.社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域：

教育：研究教師與學(xué)生的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

商業(yè)：研究消費(fèi)者行為，指導(dǎo)市場營銷策略。

法律：研究證人證言、偵查心理等。

醫(yī)療：研究醫(yī)患關(guān)系、心理干預(yù)等。五、論述題1.論述社會(huì)知覺對(duì)個(gè)體行為的影響。

解答：

社會(huì)知覺是指個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)過程中，對(duì)他人和周圍社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。社會(huì)知覺對(duì)個(gè)體行為的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.形成社會(huì)印象：個(gè)體通過社會(huì)知覺對(duì)他人形成初步的印象，這些印象往往會(huì)影響個(gè)體后續(xù)的交往行為。

b.指導(dǎo)行為選擇：社會(huì)知覺能幫助個(gè)體了解他人意圖，從而指導(dǎo)自己采取相應(yīng)的行為策略。

c.調(diào)節(jié)社會(huì)行為：個(gè)體會(huì)根據(jù)社會(huì)知覺結(jié)果調(diào)整自己的行為，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，維護(hù)人際關(guān)系。

d.產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)同：個(gè)體通過社會(huì)知覺與他人形成共同認(rèn)知，從而產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)同感。

2.論述社會(huì)影響在個(gè)體發(fā)展中的作用。

解答：

社會(huì)影響在個(gè)體發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，具體表現(xiàn)為：

a.形成社會(huì)價(jià)值觀：個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中接受社會(huì)文化的影響，逐漸形成自己的價(jià)值觀。

b.塑造個(gè)性：社會(huì)影響對(duì)個(gè)體個(gè)性形成具有重要作用，如家庭、學(xué)校、同伴群體等。

c.促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)：個(gè)體通過社會(huì)影響學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。

d.提高社會(huì)技能：社會(huì)影響有助于個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)技能，如溝通能力、協(xié)作能力等。

3.論述心理防御機(jī)制在心理治療中的應(yīng)用。

解答：

心理防御機(jī)制是人在面對(duì)心理壓力時(shí)，潛意識(shí)中采取的一種心理防御策略。在心理治療中，心理防御機(jī)制的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.揭示心理問題根源：通過分析患者心理防御機(jī)制，揭示心理問題的深層原因。

b.緩解心理壓力：心理防御機(jī)制有助于個(gè)體緩解心理壓力，降低心理痛苦。

c.促進(jìn)自我認(rèn)知：心理防御機(jī)制促使個(gè)體反思自身問題，促進(jìn)自我認(rèn)知。

d.指導(dǎo)治療策略：了解患者心理防御機(jī)制，有助于心理治療師制定針對(duì)性的治療策略。

4.論述情緒調(diào)節(jié)在應(yīng)對(duì)壓力中的作用。

解答：

情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，通過各種方式調(diào)整自己情緒的過程。情緒調(diào)節(jié)在應(yīng)對(duì)壓力中發(fā)揮以下作用：

a.減少心理痛苦：情緒調(diào)節(jié)有助于降低心理壓力，減輕心理痛苦。

b.提高應(yīng)對(duì)能力：情緒調(diào)節(jié)有助于個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)壓力，提高應(yīng)對(duì)能力。

c.促進(jìn)身心健康：情緒調(diào)節(jié)有助于維護(hù)身心健康，降低心理疾病發(fā)生率。

d.提升生活質(zhì)量：情緒調(diào)節(jié)有助于個(gè)體保持良好的情緒狀態(tài)，提升生活質(zhì)量。

5.論述社會(huì)心理學(xué)在提高心理健康水平方面的意義。

解答：

社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的心理過程和規(guī)律，對(duì)于提高心理健康水平具有以下意義：

a.幫助認(rèn)識(shí)自身心理問題：社會(huì)心理學(xué)研究有助于個(gè)體認(rèn)識(shí)自身心理問題，提高心理健康意識(shí)。

b.指導(dǎo)心理治療：社會(huì)心理學(xué)理論和方法有助于心理治療師更好地開展心理治療工作。

c.促進(jìn)心理健康教育：社