葉瀾教育概論試題及答案

葉瀾教育概論試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列哪項不屬于葉瀾教育思想的基本特征？

A.教育是促進(jìn)個體發(fā)展的活動

B.教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的活動

C.教育是傳承文化的過程

D.教育是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映

2.葉瀾提出的教育目的觀強(qiáng)調(diào)的是什么？

A.德育

B.智育

C.體育

D.促進(jìn)人的全面發(fā)展

3.葉瀾認(rèn)為教育的本質(zhì)是：

A.教學(xué)活動

B.個體發(fā)展

C.社會實踐

D.培養(yǎng)人才

4.下列哪項不是葉瀾提出的教育原則？

A.因材施教

B.德育為先

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.教育要適應(yīng)社會發(fā)展

5.葉瀾認(rèn)為，教育改革的關(guān)鍵在于：

A.教師素質(zhì)的提升

B.教學(xué)內(nèi)容的更新

C.教育制度的創(chuàng)新

D.教育觀念的變革

6.葉瀾提出的教育教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)的是什么？

A.教學(xué)是教師主導(dǎo)、學(xué)生主體

B.教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識

C.教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

D.教學(xué)是教師與學(xué)生共同探討問題

7.下列哪項不屬于葉瀾提出的課程改革理念？

A.課程內(nèi)容與社會實踐相結(jié)合

B.課程內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合

C.課程內(nèi)容與教師教學(xué)相結(jié)合

D.課程內(nèi)容與科技發(fā)展相結(jié)合

8.葉瀾認(rèn)為，教育評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？

A.以學(xué)生的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)

B.以教師的教學(xué)效果為評價標(biāo)準(zhǔn)

C.以學(xué)生的綜合素質(zhì)為評價標(biāo)準(zhǔn)

D.以學(xué)校的整體實力為評價標(biāo)準(zhǔn)

9.下列哪項不是葉瀾提出的教育公平觀？

A.教育機(jī)會均等

B.教育資源配置公平

C.教育制度公平

D.教育質(zhì)量公平

10.葉瀾認(rèn)為，教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：

A.教師的教育觀念創(chuàng)新

B.教學(xué)方法的創(chuàng)新

C.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

D.教育制度的創(chuàng)新

11.下列哪項不屬于葉瀾提出的教育國際化觀點？

A.教育資源國際化

B.教育內(nèi)容國際化

C.教育制度國際化

D.教育觀念國際化

12.葉瀾認(rèn)為，教育評價應(yīng)該遵循的原則是什么？

A.客觀性原則

B.全面性原則

C.發(fā)展性原則

D.指導(dǎo)性原則

13.下列哪項不是葉瀾提出的教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？

A.教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

B.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動作用

C.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互制約

D.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互獨立

14.葉瀾認(rèn)為，教育改革的核心是：

A.教師素質(zhì)的提升

B.教學(xué)內(nèi)容的更新

C.教育制度的創(chuàng)新

D.教育觀念的變革

15.下列哪項不屬于葉瀾提出的教育質(zhì)量觀？

A.教育質(zhì)量是教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度

B.教育質(zhì)量是學(xué)生全面發(fā)展的程度

C.教育質(zhì)量是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)

D.教育質(zhì)量是學(xué)校綜合實力的反映

16.葉瀾認(rèn)為，教育改革的關(guān)鍵在于：

A.教師素質(zhì)的提升

B.教學(xué)內(nèi)容的更新

C.教育制度的創(chuàng)新

D.教育觀念的變革

17.下列哪項不是葉瀾提出的教育公平觀？

A.教育機(jī)會均等

B.教育資源配置公平

C.教育制度公平

D.教育質(zhì)量公平

18.葉瀾認(rèn)為，教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：

A.教師的教育觀念創(chuàng)新

B.教學(xué)方法的創(chuàng)新

C.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

D.教育制度的創(chuàng)新

19.下列哪項不屬于葉瀾提出的教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？

A.教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

B.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動作用

C.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互制約

D.教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互獨立

20.葉瀾認(rèn)為，教育改革的核心是：

A.教師素質(zhì)的提升

B.教學(xué)內(nèi)容的更新

C.教育制度的創(chuàng)新

D.教育觀念的變革

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.葉瀾認(rèn)為，教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。（）

2.葉瀾主張，教育改革應(yīng)優(yōu)先考慮教師的專業(yè)成長。（）

3.葉瀾提出，教育的根本目的是培養(yǎng)符合社會需求的人才。（）

4.葉瀾認(rèn)為，教育評價應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的成績，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)。（×）

5.葉瀾主張，教育應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師只起到輔助作用。（×）

6.葉瀾提出，教育改革應(yīng)從教育制度入手，逐步推進(jìn)。（）

7.葉瀾認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性化發(fā)展，反對標(biāo)準(zhǔn)化教育。（）

8.葉瀾主張，教育評價應(yīng)采用多元化的評價方法，全面評價學(xué)生的素質(zhì)。（）

9.葉瀾提出，教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，將其納入教育目標(biāo)。（）

10.葉瀾認(rèn)為，教育改革的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述葉瀾教育思想的基本特征。

2.解釋葉瀾關(guān)于教育目的的觀點。

3.簡要分析葉瀾對教育改革的理解。

4.論述葉瀾如何看待教育評價在教育中的作用。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合葉瀾的教育思想，論述如何在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.分析葉瀾教育思想對當(dāng)前我國教育改革的啟示。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.D

2.D

3.B

4.D

5.D

6.A

7.C

8.C

9.D

10.D

11.D

12.A,B,C,D

13.D

14.D

15.D

16.D

17.D

18.D

19.D

20.D

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.葉瀾教育思想的基本特征包括：以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展；強(qiáng)調(diào)教育的實踐性，注重學(xué)生的主體地位；倡導(dǎo)教育改革，推動教育創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)教育的社會責(zé)任，關(guān)注教育對社會的影響。

2.葉瀾關(guān)于教育目的的觀點是：教育的根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，使之成為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者。

3.葉瀾對教育改革的理解包括：改革應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展；改革應(yīng)從教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師素質(zhì)等方面入手，全面推動教育改革；改革應(yīng)注重教育的實踐性，將教育與社會實踐相結(jié)合。

4.葉瀾認(rèn)為，教育評價在教育中的作用體現(xiàn)在：評價是教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段；評價是推動教育改革的重要動力；評價是促進(jìn)教育質(zhì)量提高的有效途徑；評價是保障教育公平的重要手段。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合葉瀾的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的措施包括：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新和實踐的教育環(huán)境；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)實踐性教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和探索，培養(yǎng)學(xué)生