《幼兒心理學(xué)》課件-2.什么是思維

幼兒心理學(xué)

什么是思維思考：這是什么季節(jié)？如何知道的呢？一、思維的概念思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的和間接的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系?？紤]”“設(shè)想”“預(yù)計(jì)”“沉思”、“深思熟慮”等都是思維活動(dòng)的表現(xiàn)形式。一、思維的概念1.思維與感知覺(jué)感知覺(jué)是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官時(shí)所產(chǎn)生的反映。思維是對(duì)事物本質(zhì)特征及內(nèi)在規(guī)律的間接、概括的反映。2.思維與語(yǔ)言（語(yǔ)言是思維的工具）

思維與語(yǔ)言是密不可分的，語(yǔ)言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。詞是思維活動(dòng)必不可少的材料，思維的表達(dá)與交流也是借助言語(yǔ)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一、思維的概念二、思維的特征概括性在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物的共同的本質(zhì)的特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括，反映事物間的規(guī)律性聯(lián)系。1.概括性我們經(jīng)常說(shuō)，“一天一個(gè)蘋果，疾病遠(yuǎn)離我”。這里的蘋果不是指哪一種或哪一個(gè)蘋果，而是任意一個(gè)蘋果。間接性思維活動(dòng)不反應(yīng)直接作用與感覺(jué)器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映。二、思維的特征2.間接性

思維可通過(guò)一個(gè)事物認(rèn)識(shí)另外一個(gè)事物。

例如：幼兒通過(guò)給小樹苗澆水發(fā)現(xiàn)小樹苗會(huì)長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到給小花澆水澆水小花就能長(zhǎng)大。

例如：月暈午時(shí)風(fēng)，日暈三更雨。

你覺(jué)得有道理嗎？是什么思維的什么特征？思維的間接性能夠使人們認(rèn)識(shí)到事物內(nèi)隱的特征，從而把握事物的內(nèi)在屬性。

例如，醫(yī)生根據(jù)體溫、血項(xiàng)、脈搏的變化與病人的自述等，可以診斷無(wú)法直接觀察到的病人內(nèi)部器官的狀態(tài)。思維的間接性還表現(xiàn)在可通過(guò)相關(guān)事實(shí)與規(guī)律，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的進(jìn)程，突破時(shí)空的界限，認(rèn)識(shí)到那些沒(méi)有感知或不可能直接感知的事物屬性，揭露其本質(zhì)和規(guī)律，從而了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、預(yù)見未來(lái)?？脊艑W(xué)家根據(jù)出土文物判斷年份、朝代等信息例如：觀察體會(huì)到四季的變化，是人類通過(guò)感知覺(jué)對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而從中總結(jié)出的“二十四節(jié)氣”，則是通過(guò)思維，將四季變化與氣候、物候相聯(lián)系，得出的指導(dǎo)衣業(yè)耕種的補(bǔ)充歷法。三、思維的基本形式概念：人腦對(duì)客觀事物共同的本質(zhì)特性的反映。推理：是一種間接判斷，它反映判斷和判斷之間的聯(lián)系。判斷：事物之間聯(lián)系和關(guān)系在人腦中的反映，是思維的基本形式之一。四、思維的過(guò)程一二三四1.分析與綜合

分析和綜合是思維的基本操作過(guò)程。分析是在頭腦中把事物的整體分解成各個(gè)部分、各個(gè)方面或個(gè)別特征并加以思考的過(guò)程。綜合是在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)方面不同的特征結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮的思維過(guò)程。一二三四2.比較與分類比較的基礎(chǔ)是客觀事物間的差異性和同一性。四、思維的過(guò)程比較是在頭腦中把各種事物或現(xiàn)象加以對(duì)比以確定它們之間異同點(diǎn)的思維過(guò)程。分類是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把它們區(qū)分為不同種類的思維過(guò)程。試試你的眼力：找不同一二三四3.抽象與概括抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來(lái)，并舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。四、思維的過(guò)程概括是在頭腦中把抽象出來(lái)的事物的共同的、本質(zhì)的特征綜合起來(lái)并推廣到同類事物中去的思維過(guò)程。一二三四4.具體化與系統(tǒng)化

具體化是人腦把經(jīng)過(guò)抽象、概括而獲得的概念、原理、理論應(yīng)用到某一具體對(duì)象上去的思維過(guò)程，也就是用一般原理去解決實(shí)際問(wèn)題，用理論指導(dǎo)實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。四、思維的過(guò)程

系統(tǒng)化是在頭腦中根據(jù)事物的一般特征和本質(zhì)特征，按不同的順序與層次組成一定的系統(tǒng)的過(guò)程。（一）根據(jù)思維的工具進(jìn)行分類根據(jù)思維的工具進(jìn)行分類直觀動(dòng)作思維具體形象思維抽象邏輯思維五、思維的分類（二）根據(jù)思維探索