21 古詩三首出塞課件

塞語文丨四年級上冊丨古詩三首出王昌齡釋“塞”解題營造意境壹讀題明義[sāi]①堵，填入。②堵住器物口的東西。[sè]義同“塞（sāi）①”，多用于某些合成詞或成語中，如“閉塞”“阻塞”“茅塞頓開”等。[sài]邊界上的險要地方。塞初讀識字疏通詩意貳出塞唐·王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

初讀詩歌出塞唐·王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

初讀詩歌jiànɡjiào塞秦征將杰sàiqínzhēnɡjiànɡjié字詞學(xué)習(xí)塞秦征詞催sàiqínzhēnɡcícuī醉杰亦雄項zuìjiéyìxiónɡxiànɡ字詞學(xué)習(xí)出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。再讀詩歌秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。疏通詩意注釋〔但使〕只要?！昌埑秋w將〕漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)?！步獭沉?，使。〔胡馬〕指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。〔陰山〕位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。疏通詩意思考是秦朝的明月照著漢朝的邊關(guān)嗎？這里并非實指秦、漢兩朝互文秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。疏通詩意詩意依舊是從秦漢時期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會允許外敵南下越過陰山。想象畫面體悟詩情叁時明月時關(guān)秦依舊是秦漢時的明月，秦漢時的邊關(guān)。漢說一說月光照射下的邊關(guān)是一個怎樣的邊關(guān)意境悠遠，充滿歷史滄桑感。大漠沙如雪，燕山月似鉤?！钯R銀山磧口風(fēng)似箭，鐵門關(guān)西月如練?！瘏⒚髟略诠旁娫~中反復(fù)被詩人吟詠，都是為了表達什么主題？邊患歷史悠久秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。戰(zhàn)爭秦漢唐萬里長征人未還想象畫面人為什么沒有回來？戰(zhàn)死沙場，終老邊關(guān)？萬里長征人未還想象畫面質(zhì)疑：可歌可泣的，僅僅只有守衛(wèi)邊關(guān)的將士們嗎？想象：皎潔的月光下，都有誰在盼望著遠方的將士歸來呢？白發(fā)蒼蒼的父母勤勞善良的妻子天真無邪的孩子天倫之樂不能享，明明有家不能回，都是因為這戰(zhàn)爭?。〈藭r，他們心中的痛苦、無奈只有一個“悲”字可以概括。此時此刻，詩人想到的是漢代能征善戰(zhàn)的飛將軍——李廣。飛將軍李廣（？—公元前119）想象畫面西漢名將，隴西成紀（今甘肅靜寧西南）人。曾任右北平太守，匈奴數(shù)年不敢攻擾。司馬遷評價他：“桃李不言，下自成蹊?！鼻貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。戰(zhàn)爭秦漢唐但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會允許外敵南下越過陰山。如果飛將軍李廣在，______________王昌齡(698—756）字少伯，盛唐著名邊塞詩人，與邊塞詩人王之渙并稱為“邊塞二王”，世稱“七絕圣手”“詩家天子”。代表作有《從軍行》《出塞》等。背景資料王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，無數(shù)青春生命葬身黃沙大漠，無數(shù)家庭破碎凄清。背景資料西漢時，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)參軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方的邊患。背景資料這時的詩人仍然希望像李廣那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，也讓侵略者不敢度過陰山侵犯唐朝邊境，早日結(jié)束邊關(guān)的戰(zhàn)爭。體悟詩情邊塞詩的特點悲涼之中流露出壯美具有勇往直前