高考語文名篇名句默寫復(fù)習(xí)高分攻略

高考語文名篇名句默寫復(fù)習(xí)高分攻略名篇名句的默寫，不僅要求考生對經(jīng)典名篇名句的準確記憶，包括字詞、語句的準確無誤，而且要做到深入理解名句的含義、背景及在原文中的意義，確保能正確理解情境并準確作答。一、關(guān)聯(lián)課標(biāo)名篇名句默寫關(guān)聯(lián)“語言文字積累與梳理”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研習(xí)”等任務(wù)群，名篇名句默寫是對學(xué)生文言詞匯、語句積累的直接檢驗，它要求學(xué)生扎實掌握大量的文言文經(jīng)典篇目?？疾橹芯唧w情境的設(shè)置，這又符合課程標(biāo)準中強調(diào)的在具體情境中運用語言文字的要求，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和情境感知能力?？忌枰谔囟ㄇ榫持袦蚀_回憶、聯(lián)想并提取相應(yīng)的文言文語句，鍛煉了思維的敏捷性和準確性。二、關(guān)聯(lián)教材依據(jù)課標(biāo)及高考評價體系的具體要求，現(xiàn)整理2024新高考語文必背篇目如下，僅供大家復(fù)習(xí)參考，不作為考試依據(jù)。必修10篇1.《論語》十二章2.《勸學(xué)》(《荀子》)3.《屈原列傳節(jié)選》(司馬遷)4.《諫太宗十思疏》(魏征)5.《師說》(韓愈)6.《阿房宮賦》(杜牧)7.《六國論》(蘇洵)8.《答司馬諫議書》(王安石)9.《赤壁賦》(蘇軾)10.《項脊軒志》(歸有光)選擇性必修10篇1《子路曾皙冉有公西華侍坐(《論語》)2.《報任安書》(司馬遷)3.《過秦論》(上)賈誼4.《禮運》(《禮記》)5.《陳情表》(李密)6.《歸去來兮辭(并序)》陶潛7.《種樹郭橐駝傳》(柳宗元)8.《五代史伶官傳序》(歐陽修)9.《石鐘山記》(蘇軾)10.《登泰山記》(姚鼐)詩詞曲40篇1.靜女《詩經(jīng)》2.無衣《詩經(jīng)》3.氓《詩經(jīng)》4.《涉江采芙蓉》(《古詩十九首》)5.《短歌行》(曹操)6.《歸園田居(其一)》陶潛7《擬行路難·其四》(鮑照)8.《春江花月夜》(張若虛)9.《山居秋暝》(王維)10.《蜀道難》(李白)11《夢游天姥吟留別》(李白)12.《將進酒》(李白)13.《燕歌行》(高適)14.《蜀相》(杜甫)15.《客至》(杜甫)16.《登高》(杜甫)17.《登岳陽樓》(杜甫)18.《石頭城》(劉禹錫)19.《李憑箜篌引》(李賀)20.《菩薩蠻》(溫庭筠)21.《錦瑟》(李商隱)22《虞美人·春花秋月何時了》(李煜)23.《望海潮》(柳永)24.《桂枝香·金陵懷古》(王安石)25.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》(蘇軾)26.《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)27.《登快閣》(黃庭堅)28.《鵲橋仙·纖云弄巧》(秦觀)29.《蘇幕遮·燎沉香》(周邦彥)30.《聲聲慢》(李清照)31.《書憤》(陸游)32.《臨安春雨初霽》(陸游)33.《念奴嬌·過洞庭》(張孝祥)34.《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)35.《菩薩蠻·書江西造口壁》(辛棄疾)36.《青玉案·元夕》(辛棄疾)37.《賀新郎·國脈微如縷》(劉克莊)38.《揚州慢·淮左名都》(姜夔)39.《長亭送別》(王實甫)40.《朝天子·詠喇叭》(王磐)選修教材10篇1.《老子(節(jié)選)》2.《季氏將伐顓臾》3.《大學(xué)(節(jié)選)》4.《中庸(節(jié)選)》5.《孟子(節(jié)選)》6.《逍遙游》7.《諫逐客書》8.《蘭亭集序》9.《滕王閣序》10.《黃岡竹樓記》三、真題再現(xiàn)近三年名篇名句默寫題考查情況年份卷別考查內(nèi)容2023新課標(biāo)Ⅰ《報任安書》,《李憑箜篌引》，寫諸葛亮的詩句新課標(biāo)Ⅱ《五代史伶官傳序》,《臨安春雨初霽》，文天祥之前的寫月下壯闊江景的詩句2022新高考Ⅰ《荀子·勸學(xué)》,《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》，鳥類啼鳴引發(fā)悲思愁緒的唐宋詩詞新高考Ⅱ《歸園田居》(其一),《蜀相》，含“京華”美稱的唐宋詩詞2021新高考Ⅰ《莊子·逍遙游》,《鄒忌諷齊王納諫》，含“三秦”的古詩詞新高考Ⅱ《歸園田居》(其一),《伶官傳序》，含“落木”的古詩詞（1）所考名句文質(zhì)兼美。名篇名句默寫題所考名句為我國古代名人名作中具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，含意深刻，內(nèi)涵厚重的句子。同時，注重考查格式工整、音韻和諧、藝術(shù)風(fēng)格鮮明的語句。（2）命題情境的開放性增強。從2021年開始考查開放性名篇名句默寫，考查不再局限于某一具體篇目，命題從單一情境向群文情境轉(zhuǎn)變。四、備考策略（1）全面?zhèn)淇?，突出重點。72篇的默寫要做到“文通”“字準”，既理解文意又能寫對字。（2）總結(jié)易混字、生僻字，強化記憶。（3）對詩文名句進行歸類整理。如整理總結(jié)含有同一意象、表達同一種情感或運用同一種手法的名句。五、方法指引高考試卷多以情境填空的形式考查名篇名句默寫，落實到卷面上就是考查字形的正確書寫，所以在復(fù)習(xí)過程中對要求背誦的古詩文篇目要以最終的書寫為目的，要做到“三清”“兩準”：“三清”即卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“兩準”即字形準確，句型準確。復(fù)習(xí)時要注意以下幾點：1.辨析通假字在古詩文篇目中，作者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代的現(xiàn)象十分普遍。在默寫時，一定要注意原文中通假字的字形，切不可因慣性思維將其誤寫成本字。如《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“受”經(jīng)常被誤寫為“傳授”的“授”，《勸學(xué)》中“則知明而行無過矣”的“知”、“君子生非異也”的“生”、《念奴嬌·赤壁懷古》中“一尊還酹江月”的“尊”等都是錯誤率極高的通假字。2.辨析形近字有一部分形近字不僅字形相似，而且意思相同或接近，這就給默寫帶來了障礙。突破的關(guān)鍵點在于將含有形近字的不同語句分組強化識記，如“唯見江心秋月白”的“唯”和“惟江上之清風(fēng)”的“惟”、“人生如夢，一尊還酹江月”的“尊”和“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”的“樽”、“非利足也，而致千里”的“致”和“不積跬步，無以至千里”的“至”等。3.識記生僻字生僻字是平時很少使用的字。如《阿房宮賦》中“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”的“媵嬙”“輦”、“奈何取之盡錙銖”的“錙銖”，《赤壁賦》中“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的“舳艫”“釃”“槊”、“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的“壑”“嫠”，等等。對這些生僻字要勤書寫，強化記憶。4.注意虛詞虛詞因為沒有實際意義，背誦時容易被忽略，尤其是句末助詞。如《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”的“矣”“也”。還有一些較長的句子中有多個虛詞，要采取適當(dāng)斷句、分類記憶的方法加強記憶，比如《師說》中的“授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”等，默寫時要尤其注意。5.注意詞句順序有一些句子多為對偶句，默寫時容易顛倒順序。如“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。還有一些句子中的詞語容易混淆順序，如《琵琶行并序》中“秋月春風(fēng)等閑度”容易記成“春風(fēng)秋月等閑度”。六、解題大招活動一理解到位，讀懂選準(一)準確理解每一篇背誦篇目1．翻譯為先，背默全篇對于高考要求背誦的每一篇詩文，要先讀準字音，看清字形，再對文本完整翻譯；在理解課文語句和段落意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)文脈劃分文章的段落層次，逐層背誦。之后再默寫。默寫的時候要做到“三到”——手到、眼到、心到，這樣可以強化記憶的效果。2．理解為先，透徹全篇對于情境式默寫，不能想著走捷徑——從現(xiàn)成資料中或者網(wǎng)上找來情境式默寫匯編習(xí)題做和背，因為情境式默寫的前提是考生對所考查篇目的句子含意要真正理解，死記硬背則收效甚微。而且，還要對文中重要的手法弄通弄透，對段落和句子前后的邏輯關(guān)系要清楚，對文中涉及的文化知識要熟悉，還要能夠?qū)⑽闹械拿溥\用到具體的語境中。(二)準確理解試題情境，保證選對句子情境式默寫在于命題人在題干表述中有一定的限定和提示，需要據(jù)此來搜尋、確定所要填寫的句子。命題人在情境中的設(shè)題角度主要有：1．語義解釋型。即對要求填寫的空缺內(nèi)容有解釋性表述，要求考生依據(jù)這些提示信息作答。例：[2022·新高考Ⅰ卷(山東、江蘇版)第17題(2)]曹操的《短歌行》中的“_____________，________________”，表達了自己希望接納更多的人才，模仿了管子的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”。提示語“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”便是對“山不厭高，海不厭深”的解釋。2．關(guān)系補充型。即在題目中設(shè)置一定的背景，作為所填內(nèi)容的原因、結(jié)果、轉(zhuǎn)折、遞進等條件，考生依次推出答案。例：[2020·全國Ⅱ卷第16題(1)]《荀子·勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“__________”，就會彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準；即使再經(jīng)曝曬也不會挺直，因為“__________”。“以為輪”是合乎圓規(guī)的條件，而“再經(jīng)曝曬也不會挺直”，因為“使之然也”。3．語境完善型。即在題目中所填句子前或后提供一定的語境，考生根據(jù)語境作答。例：[2021·新高考Ⅰ卷(廣東版)第17題(2)]在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“________________，________________”，最終認定自己確實不如徐公美。“仔細觀察，感覺自己沒有徐公美”是對“孰視之，自以為不如”的進一步解釋和完善，自然推出所填內(nèi)容應(yīng)為“窺鏡而自視，又弗如遠甚”。4．飛花令式。這種題型不再是就具體篇目設(shè)置情境，而是給出一個或多個意象詞語，要求寫出這個(組)意象的詩句。這種命題方式有點像《中國詩詞大會》上的“飛花令”，故稱“飛花令式”，有的叫自由創(chuàng)新(開放)型。這種題型的變化，使對名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是變得具有開放性；答案也不再停留在規(guī)定的篇目中，而是向課外閱讀拓展，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的遷移拓展及群文學(xué)習(xí)的理念。對于這種題型，我們平時可以依據(jù)教材，進行意象歸類聯(lián)想與訓(xùn)練，要進行一定的歸納整理，形成較好的網(wǎng)絡(luò)體系，考試時才能快速準確地提取。另外，這種題型的審題也很嚴格。試以2022年新高考Ⅰ卷第17題(3)為例：自然界鳥類的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“________________，________________”。這一題默寫要求有兩點，一是“鳥類的啼鳴”引發(fā)“悲思愁緒”，二是必須是“出自同一首唐宋詩詞，且必須連貫”。按照這個要求，“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”不得分，因為本聯(lián)的愁緒不是杜鵑引發(fā)的；“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”不得分，因為鳥沒有叫而是飛；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”不得分，因為情感是歡快的；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”不得分，因為是元曲。1．[2022·新高考Ⅱ卷(重慶版)第17題(3)]花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩詞中對舉出現(xiàn)，如“__________________，__________________”。答案感時花濺淚恨別鳥驚心/春去花還在人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃2．[2021·新高考Ⅰ卷(廣東版)第17題(3)]項羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“______________，______________”。答案城闕輔三秦風(fēng)煙望五津3．“子規(guī)”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中的常用意象，因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如：唐詩，“______________，________________”。答案莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑/其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴/楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪特別提醒要選準所要填寫的句子，還要注意標(biāo)點符號與空格數(shù)量。標(biāo)點符號與所填句子的語意密切相關(guān)。根據(jù)標(biāo)點符號的導(dǎo)引，可以推知填入句子的句意，幫助還原原文句組特點。題干中的空格數(shù)量決定著填入句子的數(shù)量，直接決定了答案的正誤?；顒佣タ艘族e字，保正確書寫(一)注意同音異義字同音異義字，是命題人最側(cè)重的“設(shè)伏點”，也是考生寫錯字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應(yīng)特別注意這些同音異義字，通過有意識的比較，既知其音，又知其義。1．[2022·新高考Ⅰ卷(山東、江蘇版)第17題(1)]鮑照的《擬行路難》當(dāng)中以“______________，________________”起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。答案瀉水置平地各自東西南北流2．[2022·新高考Ⅰ卷(廣東版)第17題(1)]《荀子·勸學(xué)》中“________________，________________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強調(diào)為學(xué)必須持之以恒。答案駑馬十駕功在不舍(二)區(qū)分形近異義字形近字在名篇名句中也比較常見，如有些考生把“粟”寫成“栗”，把“葺”寫成“茸”，把“隅”寫成“偶”，這類字對學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時應(yīng)予以重視。1．[2022·新高考Ⅱ卷(重慶版)第17題(1)]曹操《短歌行》中“__________________，__________________”兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。答案月明星稀烏鵲南飛2．蘇軾《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。答案寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(三)辨析通假字文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時考生容易誤寫成它們的本字。1．[2019·全國Ⅲ卷第16題(3)]蘇軾在《念奴嬌(大江東去)》中，用“________________，________________”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。答案人生如夢一尊還酹江月（尊通樽，但不能寫成樽）2．《荀子·勸學(xué)》中，“______________，________________”兩句表達了君子的本性與普通人沒什么不同，只是他們善于借助外物的觀點。答案君子生非異也善假于物也（生同性，但不能寫成性）(四)注意難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如《赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對于這些字，平時要多練，考時應(yīng)留心。1．[2022·全國乙卷第16題(1)]白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時有名的兩首樂曲。答案輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》2．屈原在《離騷》中表達自己雖愛好修潔，嚴以律己，但早晨進諫、晚上被免職，是因為“________________，________________”。答案既替余以蕙兮又申之以攬茝3．中國古詩文中常出現(xiàn)水的形象，李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，寫急流飛瀑，沖擊山崖，更顯蜀道之艱險。答案飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(五)留意詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不