幼兒園中班教案圓圓的

幼兒園中班教案：圓圓的幼兒園中班教案：圓圓的「篇一」設(shè)計(jì)意圖：在“圓圓的世界”這一主題中，孩子們認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的圓形物體對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。有個(gè)孩子帶來(lái)一本《圓形變變變》的書，孩子們饒有興趣地展開討論：“小雞的腦袋是圓的；青蛙身體也是圓的；地球是圓的”等等。這是孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)生活中物體的進(jìn)一步探究，于是“好玩的圓”這一活動(dòng)由此生成，幼兒在此其中發(fā)現(xiàn)了更多生活中有趣的圓，并大膽地進(jìn)行圓的想象與變形！活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中有許多圓形事物，表述自己喜歡的各種各樣的圓形事物。2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，拓展想象力，創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、拍攝一段生活中的圓形物體的錄像。2、各種大小不同的圓形紙片，油畫棒，記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、和幼兒一起吹泡泡，引起幼兒對(duì)圓形物體的興趣。2、播放錄像（一），引導(dǎo)幼兒想象各種圓形的事物。（1）里面都有些什么？它們有什么相同之處？幼兒欣賞、討論后回答。（2）你還知道生活當(dāng)中哪些東西是圓的？跟你的好朋友悄悄說(shuō)一說(shuō)。3、播放錄像（二）我這里還有許多圓，一起來(lái)看一看，跟你們說(shuō)的一樣嗎？除了剛剛看到的，你們還發(fā)現(xiàn)什么是圓圓的呢？幼兒自由討論回答小結(jié)：不看不知道，一看真奇妙，我們的生活中還有這么多圓圓的東西。我們真的生活在圓圓的世界里。4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象：神奇的“圓”還可以變出許多東西。教師出示圓形片?！跋胂肟?，你們看它可以變出什么來(lái)呢？”。幼兒想象、回答。5、教師邊出示圓片，邊添畫念兒歌（圓形變變變――變出一個(gè)××）看，圓形變變變，變出一只小雞圓形變變變，變出一只小老鼠圓形變變變，變出一只你準(zhǔn)備圓形變變變，變出什么來(lái)呢？幼兒自由討論。再想一想：“你變的東西要用幾個(gè)圓片，還要添上些什么呢？”。6、幼兒進(jìn)行想象畫“圓形變變變”。我們來(lái)學(xué)魔術(shù)師，把大大小小的圓形變出許多有趣的東西。幼兒操作，教師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)幼兒先貼好圓片再添畫，并創(chuàng)作出與別人不一樣的圓形物體。7、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“圓形變變變，變出一個(gè)××”，比一比誰(shuí)的圓形變的又多又好。幼兒園中班教案：圓圓的「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用。2、懂得幫助別人是件愉快的事。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前先觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。2、背景圖，實(shí)物荷葉一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子？——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？二、聽故事《圓圓的荷葉》——完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？——分段講故事。小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀！——又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請(qǐng)猜猜，誰(shuí)想用荷葉做臉盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）——青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì)怎么想呢？（幼兒自由回答）三、繪畫：圓圓的荷葉活動(dòng)反思：藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。幼兒園中班教案：圓圓的「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物皮球一個(gè)。2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。出示皮球，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請(qǐng)幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。教師總結(jié)：這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。2、教師出示橡皮泥，示范用團(tuán)圓的方法做皮球。教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來(lái)做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。3、師生共同討論：怎樣才能變出一個(gè)大皮球？使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。4、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。5、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的皮球象什么”。教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的皮球搓得最圓？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的皮球象什么？6、游戲活動(dòng)：大皮球。帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對(duì)自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過(guò)程中有個(gè)難點(diǎn)：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過(guò)大部分幼兒能搓出皮球來(lái)。本次活動(dòng)，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動(dòng)能在一定程度上發(fā)展孩子們的堅(jiān)持性。幼兒園中班教案：圓圓的「篇四」在生活中到處都可以見到圓形的物體，什么是“圓”的呢？圓形對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的太陽(yáng)、圓圓的雞蛋、圓圓的雨傘……本次活動(dòng)通過(guò)開展各種活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找生活中的圓形物體，探索各種圓形事物的規(guī)律和特征，了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。更重要的是透過(guò)圓圓的外表，感知體驗(yàn)深層的意義。在這次活動(dòng)中：畫一畫、剪一剪、撕一撕，讓孩子學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或手工活動(dòng)讓幼兒嘗試把不是圓形的東西變成圓形的。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力！活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察認(rèn)識(shí)各種圓形的事物，探索它們的特征，了解它們的用途?！秷A圓的東西》不僅為充滿好奇心和想象力的孩子提供了探索發(fā)現(xiàn)圓形奧秘的平臺(tái)，而且為孩子提供了與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和成果的機(jī)會(huì)。激發(fā)孩子的聯(lián)想能力和表現(xiàn)能力，使孩子們張開想象的翅膀，讓孩子們?cè)趫A圓的世界里自由翱翔?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)物體變化形成的圓感興趣，樂意自己嘗試、探索。2、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、橡皮泥、電線、繩子、毛線、剪刀、水彩筆、白紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、提供圓形的運(yùn)動(dòng)器材讓幼兒自己選擇玩一玩,初步感知圓圓的東西。二、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓，欣賞畫面，找哪些東西是圓的？小結(jié)：生活中到處可以看見圓圓的東西。1、請(qǐng)幼兒找一找自己身上哪些東西是圓的。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些好吃的是圓的。三、感受圓的用處老師在媽媽的廚房里找到了一些用具。1、為什么很多餐具喜歡做成圓圓的呢？2、汽車的輪子也是圓圓的這又是為什么？四、探索把不圓的東西變成圓的（報(bào)紙、繩子、橡皮泥、白紙和筆、彩帶）。1、這些東西都不是圓的有什么辦法把他們變成圓的。2、幼兒自由選擇材料大膽去探索發(fā)現(xiàn)把它們變成圓圓的。五、展示幼兒作品討論是用什么辦法做成的。幼兒園中班教案：圓圓的「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。3、初步激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的情感。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡(jiǎn)單道理。難點(diǎn)：離開地球的危害。準(zhǔn)備：圖片三幅，照片六張。過(guò)程：（一）情景感知：1、引出做夢(mèng)的情景：小朋友你們平時(shí)做夢(mèng)嗎？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？2、（出示圓圓）有個(gè)小孩叫圓圓，他也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見水龍頭哭了，這是為什么呀？3、圓圓又夢(mèng)見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評(píng)起他來(lái)了，那是怎么回事呢？4、后來(lái)，圓圓又夢(mèng)見自己飛上了天，你們說(shuō)，天上好不好？（幼兒自由討論）（二）體驗(yàn)理解1、設(shè)疑討論：我們來(lái)看一看圖，圓圓到底夢(mèng)見了什么？（出示圖一）（1）水龍頭怎么了？（2）浪費(fèi)水好嗎？為什么呀？（3）如果沒有水會(huì)怎么樣？小結(jié)：浪費(fèi)水不好，沒水人會(huì)渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。（出示圖二）（1）圓圓在干什么？（2）亂扔垃圾會(huì)使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會(huì)招來(lái)蒼蠅和蚊子，人會(huì)生病，地球也會(huì)生病的。（出示圖三）（1）離開地球怎么樣？小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。（2）沒有空氣會(huì)是什么感覺呢？把鼻子捏起來(lái)，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過(guò)氣來(lái)）小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開開地球，地球是我們的家。2、完整欣賞故事《圓圓的夢(mèng)》（教師講述故事）（三）內(nèi)化遷移：1、出示照片六張，讓幼兒觀察。（1）亂扔西瓜皮。（2）關(guān)緊水龍頭。（3）用水澆花。（4）飯菜骨頭扔滿地。（5）浪費(fèi)水，沒關(guān)緊水龍頭。（6）廢物倒進(jìn)垃圾箱。2、請(qǐng)幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰(shuí)會(huì)幫助他們。幼兒園中班教案：圓圓的「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。2、實(shí)物投影儀。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽的話。幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變