第6講+隋唐制度的變化與創(chuàng)新高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)

2026屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)第三單元

三國到隋唐的民族融合及統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6講

隋唐制度的變化與創(chuàng)新一、考情分析1.核心考點(diǎn)梳理????三省六部制??：標(biāo)志中國古代官僚政治成熟。??科舉制??：隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，打破門閥壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)。??經(jīng)濟(jì)制度變革????賦稅制度??：從租庸調(diào)制到兩稅法，減輕人身控制，推動(dòng)商品經(jīng)濟(jì)。??土地制度??：均田制與租調(diào)制配合，唐中期后因土地兼并瓦解，轉(zhuǎn)向兩稅法。??選官制度演變??九品中正制（魏晉）→科舉制（隋唐），標(biāo)準(zhǔn)從門第轉(zhuǎn)向才學(xué)，推動(dòng)官僚政治發(fā)展??2024年??浙江卷·15??考點(diǎn)??：戶籍制度演變與賦稅改革考察北魏孝文帝改革意義；??2024年??浙江卷·15??考點(diǎn)??：戶籍制度演變與賦稅改革2023年??天津卷·3??考點(diǎn)??：兩稅法的影響。??2023年江蘇卷·3??考點(diǎn)??：租庸調(diào)制的瓦解。?2.命題趨勢(shì)與備考建議??命題趨勢(shì)????制度關(guān)聯(lián)性??：常將三省六部制、科舉制、兩稅法結(jié)合考查，強(qiáng)調(diào)制度間的互動(dòng)（如科舉制促進(jìn)官僚專業(yè)化，推動(dòng)賦稅改革）。??唯物史觀應(yīng)用??：要求分析制度變革的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（如均田制崩潰與土地兼并的關(guān)系）。??史料實(shí)證??：多采用詔令、墓志銘等新材料，考查對(duì)制度細(xì)節(jié)的理解（如“堂貼”反映的行政靈活性）??備考策略????基礎(chǔ)梳理??：掌握三省六部制職能分工；科舉制發(fā)展階段；兩稅法內(nèi)容對(duì)比。??熱點(diǎn)突破??：科舉制對(duì)文化發(fā)展的影響（如唐詩繁榮）；兩稅法與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系二、知識(shí)梳理

（學(xué)生邊看視頻邊自行填寫完知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案后，完成下列知識(shí)點(diǎn)連連看）制度名稱????核心特征????歷史影響????九品中正制??家世、道德、才能綜合評(píng)品

分科考試選拔官員后期“上品無寒門”唐代設(shè)進(jìn)士科、明經(jīng)科以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)中正官由中央委派

促進(jìn)文化普及門閥士族壟斷仕途

打破門閥壟斷

為科舉制埋下改革伏筆

推動(dòng)社會(huì)階層流動(dòng)??科舉制??“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差……秋夏兩征之?！保ā獥钛祝ヅ渲贫龋??兩稅法察舉制和九品中正制的共同缺陷是什么？依賴地方大族，導(dǎo)致門閥壟斷三省六部制中，負(fù)責(zé)審核詔令的部門是？（門下省）?兩稅法的征稅標(biāo)準(zhǔn)是什么？??資產(chǎn)和田畝三、核心知識(shí)突破理解1.制度創(chuàng)新的聯(lián)動(dòng)性與歷史局限????制度聯(lián)動(dòng)：科舉制與三省六部制的共生????人才供給??：科舉制為三省輸送專業(yè)化官僚（如唐代六部尚書中科舉出身者占70%）。??權(quán)力制約??：科舉選拔的寒門官員與門閥貴族形成制衡，推動(dòng)“士族政治”向“文官政治”轉(zhuǎn)型）??：??2.經(jīng)濟(jì)與政治的互動(dòng)????均田制崩潰??：土地兼并導(dǎo)致政府控制的納稅人口減少（如開元年間納稅戶下降30%），倒逼兩稅法改革。??兩稅法局限??：以錢計(jì)稅加劇農(nóng)民負(fù)擔(dān)（如絹帛貶值時(shí)需賤賣農(nóng)產(chǎn)品繳稅），未能遏制土地集中。??制度創(chuàng)新的階級(jí)本質(zhì)????維護(hù)皇權(quán)??：科舉制分散士族權(quán)力，三省六部分割相權(quán)，最終服務(wù)于皇權(quán)專制。??農(nóng)民地位??：租庸調(diào)制保障小農(nóng)生產(chǎn)，但兩稅法后農(nóng)民淪為佃戶（如中唐租佃關(guān)系占比超50%）3.唯物史觀視角下的制度變遷??經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑??均田制（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）→租庸調(diào)制；土地私有化（莊園經(jīng)濟(jì)）→兩稅法。??階級(jí)矛盾推動(dòng)變革??門閥士族與寒門矛盾→科舉制；農(nóng)民與地主矛盾→均田制崩潰、兩稅法出臺(tái)。??制度創(chuàng)新的二重性??科舉制既促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，又固化知識(shí)階層（到后期身份固化??：宋代“科舉家族”通過功名世襲形成地方豪強(qiáng)，明代縉紳階層掌控地方公益與稅收。清代生員（秀才）享免役特權(quán)，形成“四民之首”的優(yōu)越地位；三省六部制既提高效率，又加劇官僚內(nèi)耗。??人才選拔??：公平競(jìng)爭(zhēng)（科舉制）與能力導(dǎo)向（現(xiàn)代高考、公務(wù)員考試）。??權(quán)力制約??：分權(quán)制衡（三省六部）與民主監(jiān)督（三權(quán)分立）。??政策調(diào)整??：與時(shí)俱進(jìn)（兩稅法）與頂層設(shè)計(jì)（改革開放）?？偨Y(jié)：制度變革的現(xiàn)代啟示??四、聯(lián)系整合選擇性必修2隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)生活1.農(nóng)業(yè)發(fā)展：????江南開發(fā)??——安史之亂后經(jīng)濟(jì)重心南移開始。??農(nóng)具革新??：曲轅犁、筒車。??水利工程??：隋朝大運(yùn)河農(nóng)產(chǎn)品商品化??茶葉成為生活必需品，政府征收茶稅（唐代中期）；2.手工業(yè)：??絲織業(yè)??：綾、錦等品種多樣，吸收波斯風(fēng)格。??陶瓷業(yè)??：越窯青瓷“類玉”、邢窯白瓷“類雪，唐三彩（釉陶工藝巔峰）。??冶鑄業(yè)??：造船技術(shù)領(lǐng)先（“海上霸王”海船）。??3.生產(chǎn)組織??官營手工業(yè)壟斷高端產(chǎn)品；民營作坊興起（如織錦坊、紙坊）4.商業(yè)與城市：繁榮與變革????市坊制度??：嚴(yán)格分離，設(shè)市令管理物價(jià)、。??金融創(chuàng)新??：邸店（貨棧兼交易）、柜坊（存貸款機(jī)構(gòu)，雛形銀行）、飛錢（匯兌憑證）??城市發(fā)展????政治中心??：長安（東市、西市）、洛陽（南市、北市）為全國商業(yè)樞紐??商業(yè)都市??：揚(yáng)州（漕運(yùn)樞紐）、益州（西南商貿(mào)）、廣州（海上貿(mào)易）崛起5.貨幣制度??開元通寶（圓形方孔，重量標(biāo)準(zhǔn)化）取代五銖錢，成為后世范式.6.??經(jīng)濟(jì)重心南移??原因：北方戰(zhàn)亂、人口南遷、自然條件優(yōu)越；標(biāo)志：中唐安史之亂后經(jīng)濟(jì)重心開始南移8.對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流????絲綢之路??陸路：長安→西域→波斯、阿拉伯，輸出絲綢、瓷器；輸入香料、珠寶海路：廣州→東南亞→印度洋，瓷器成為大宗商品（“海上絲綢之路”）??外來作物與技術(shù)??胡麻、胡桃等傳入，豐富飲食；波斯織錦技術(shù)影響絲織品工藝9.經(jīng)濟(jì)生活的局限性????環(huán)境問題：??圍湖造田、濫伐山林導(dǎo)致水土流失（如關(guān)中平原生態(tài)惡化）四、真題演練1.(2024·廣東卷)兩稅法依據(jù)田地、雜產(chǎn)等資產(chǎn)評(píng)定戶等,但對(duì)雜產(chǎn)種類及其價(jià)值沒有明確規(guī)定。唐文宗時(shí),湖州刺史庾威在所屬五縣，“自立條制,應(yīng)田地、奴婢,下及竹、樹、鵝、鴨等并估計(jì)出稅,差軍人一千一百五十人散入鄉(xiāng)村,檢責(zé)剩征稅錢四千九百余貫”,結(jié)果被朝廷以“擾人’罪名貶官。由此可見，兩稅法A.存在一定的制度缺陷B.強(qiáng)化對(duì)農(nóng)民的人身控制C.賦予地方官員加征權(quán)D.解決了政府的財(cái)政困難A2.2022年湖南卷據(jù)下表可知??A.世家大族沒落B.科舉制存在嚴(yán)重弊端C.門閥觀念強(qiáng)化D.九品中正制仍可延續(xù)B3.(2024·江西卷)唐代詔令用紙書寫，頒下州縣的詔令需長時(shí)間傳遞,白麻紙招蟲，不能耐久故用黃麻;重大詔命或當(dāng)朝宣命，無須久存,故用白麻。黃輕白重，遂為故事。大約到德宗時(shí):中書只有黃麻可用,白麻已皆在翰林院。這折射出A.行政效率提高B.中央集權(quán)加強(qiáng)C.決策事權(quán)轉(zhuǎn)移D.科舉影響擴(kuò)大C4.(2024·重慶卷)北魏均田令規(guī)定，奴按編戶齊民標(biāo)準(zhǔn)授田,但要求“奴從耕,婢從織”。北齊均田令規(guī)定“奴婢限外不課田者皆不輸”。隋承齊制,大業(yè)元年(605)又規(guī)定“除婦人及奴婢、部曲(依附民)之課”。這意味著A.均田制逐漸遭到破壞B.北齊奴婢不再授田C.承擔(dān)賦役是授田前提D.隋代廢除定額租調(diào)C材料真題演練

（2023年浙江卷）??2.材料??：

隋唐時(shí)期，三省六部制成為中央官制的核心。中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，六部分管具體政務(wù)。這一制度通過分工與制衡，強(qiáng)化了皇權(quán)對(duì)官僚體系的控制。??問題??：結(jié)合材料及所學(xué)，分析三省六部制的特點(diǎn)及其對(duì)唐代政治的影響。（12分）??題干分析??：核心考點(diǎn)??：三省六部制的職能分工、權(quán)力制衡、中央集權(quán)強(qiáng)化。??關(guān)鍵詞??：“分工與制衡”“強(qiáng)化皇權(quán)”“對(duì)唐代政治的影響”。??解題思路??：特點(diǎn)分析????——分工明確??：中書、門下、尚書三省各司其職，形成決策、審議、執(zhí)行的完整流程。??權(quán)力制衡??：三省相互監(jiān)督，避免權(quán)臣專權(quán)。??中央集權(quán)??：通過制度設(shè)計(jì)削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。??影響分析??：??政治穩(wěn)定??：減少?zèng)Q策失誤，提高行政效率。??官僚體系規(guī)范化??：推動(dòng)官僚制度專業(yè)化。??皇權(quán)強(qiáng)化??：分散相權(quán)，鞏固君主專制特點(diǎn)??：（1）分工明確，形成決策-審議-執(zhí)行鏈條；（2）權(quán)力相互制衡，避免權(quán)臣專擅；（3）以皇權(quán)為核心，強(qiáng)化中央集權(quán)。??影響??：（1）提升行政效率，減少?zèng)Q策失誤；（2）推動(dòng)官僚體系專業(yè)化、制度化；（3）削弱相權(quán)，鞏固君主專制統(tǒng)治。??2.（2024年湖南卷）??材料??：白居易在《贈(zèng)友》中批評(píng)兩稅法“錢重物輕傷農(nóng)”，主張恢復(fù)租庸調(diào)制；柳宗元?jiǎng)t認(rèn)為兩稅法按戶等征稅導(dǎo)致貧富分化，建議“舍其產(chǎn)而唯丁田之間”。兩人均對(duì)唐代稅制改革提出質(zhì)疑。??問題??：評(píng)析白居易、柳宗元對(duì)唐代稅制改革的看法。題干分析??：核心考點(diǎn)??：兩稅法的弊端、租庸調(diào)制的優(yōu)勢(shì)、賦稅制度與社會(huì)矛盾。??關(guān)鍵詞??：“錢重物輕”“貧富分化”“租庸調(diào)法”。??解題思路??：觀點(diǎn)提取??：白居易認(rèn)為兩稅法重錢輕物，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)；柳宗元指出按戶等征稅加劇貧富分化，主張恢復(fù)以人丁為本的租庸調(diào)。歷史背景??：兩稅法以資產(chǎn)為征稅標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)但忽視農(nóng)業(yè)脆弱性；租庸調(diào)制以人丁為本，但均田制崩潰后難以維持??辯證分析??：兩稅法的進(jìn)步性（簡化稅制、擴(kuò)大稅源）與局限性（加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)）；租庸調(diào)制的合理性（保障農(nóng)民生產(chǎn)）與時(shí)代局限性（依賴均田制）白居易與柳宗元的觀點(diǎn)揭示了唐代稅制改革的矛盾。白居易指出兩稅法以錢征稅導(dǎo)致“錢重物輕”，加重農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；柳宗元?jiǎng)t批評(píng)按戶等征稅加劇貧富分化，主張回歸租庸調(diào)制以保障農(nóng)民權(quán)益。兩者均強(qiáng)調(diào)賦稅制度需兼顧公平與民生，但未觸及土地兼并等根本問題，體現(xiàn)了改革的歷史局限性。材料一??（節(jié)選自《新唐書·選舉志》）“隋煬帝始建進(jìn)士科，唐因之。初，科舉取士未廣，士有應(yīng)舉者，州縣先試于州，送尚書省，試以策問、詩賦。至武后時(shí)，增置武舉，試騎射、兵法。玄宗時(shí)，禮部尚書沈既濟(jì)言：‘科舉之弊，在于浮華不實(shí)，宜加試判?！於ㄟM(jìn)士科加試雜文，明經(jīng)科加試帖經(jīng)?！辈牧隙敖裰∪?，有四弊：一曰科場(chǎng)取士，唯看文章；二曰州郡貢士，唯論家世；三曰吏部銓選，唯問資歷；四曰宰相用人，唯信親故。此四者，皆非國家之利也?！??（白居易《策林·取士》

根據(jù)材料一，概括隋唐科舉制的特點(diǎn)。（6分）??結(jié)合材料二及所學(xué)，評(píng)析白居易對(duì)唐代科舉制的批評(píng)。（8分）????綜合兩則材料，說明科舉制對(duì)隋唐社會(huì)發(fā)展的雙重影響。（10分）?解題分析????第1題：特點(diǎn)歸納????審題關(guān)鍵??：聚焦材料一中“隋煬帝始建進(jìn)士科”“試以策問、詩賦”“增置武舉”等關(guān)鍵信息。??答題方向??：??考試科目創(chuàng)新??：進(jìn)士科、武舉等分科考試。??選拔方式突破??：以考試成績?nèi)〈T第推薦。??內(nèi)容多樣化??：策問（時(shí)政）、詩賦（文學(xué)）、帖經(jīng)（經(jīng)義）。評(píng)析觀點(diǎn)????審題關(guān)鍵??：白居易指出科舉制存在“唯看文章”“論家世”“問資歷”“信親故”四大弊端。??答題方向??：??合理性??：批評(píng)科舉重形式輕實(shí)務(wù)（如帖經(jīng)死記硬背）。揭露世家大族仍通過門第干預(yù)選舉（如“論家世”）。??局限性??：忽視科舉打破門閥壟斷的進(jìn)步性（如寒門入仕比例上升）。未看到考試制度對(duì)文化普及的推動(dòng)作用。雙重影響????答題框架??：??積極影響??：社會(huì)流動(dòng)：寒門子弟通過考試入仕（如張九齡、韓愈）。文化繁榮：詩賦取士推動(dòng)唐詩發(fā)展。政治穩(wěn)定：選拔人才充實(shí)官僚體系。??消極影響??：考試內(nèi)容僵化（如八股化傾向）。仍受門第影響（如“榜花現(xiàn)象”：寒門登第者少）。答題思路與技巧????材料分層法??：材料一按時(shí)間順序梳理科舉制發(fā)展，需提取“隋創(chuàng)科舉→唐完善→武則天增武舉→玄宗改考試內(nèi)容”線索。