智慧樹知到《職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學(xué)習(xí)》（華僑大學(xué)）見面課、章節(jié)測試、期末考試答案

智慧樹知到《職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學(xué)習(xí)》（華僑大學(xué)）見面課、章節(jié)測試、期末考試答案見面課：職業(yè)生涯規(guī)劃的7個新視角，悟出生涯7個新視野1.單選題(1分)黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以西為用”用的是哪個例子?()A約翰·杜威B

卡爾·羅杰斯C舒伯D西格蒙德·弗洛伊德我的答案：C2.單選題(1分)黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以中為體”用的是哪個例子?()A董仲舒感應(yīng)心理學(xué)思想B老子道德心理學(xué)思想C孔子人生7階段D墨子社會心理學(xué)思想我的答案：C3.多選題(1分)黃老師講全程生涯發(fā)展9階段任務(wù)(9階)時，講了以下哪幾個知識點?()A活在當(dāng)下，及時行孝B

不確定的時代，做好確定的抉擇與準(zhǔn)備C不要為倒翻的牛奶而哭泣D生的路上，死的途中我的答案：ABCD4.多選題(1分)黃老師講人生規(guī)劃包括哪些?A

生存B

生活C生涯D生命我的答案：ABCD5.單選題

(1分)課程中，黃老師講“德”主要指的是什么?()A私德B

公德C道德D恩德我的答案：B6.單選題(1分)課程中，黃老師講“智”主要指的是什么?()A聰明B

智力C智庫D智慧，解決問題我的答案：D7.單選題(1分)課程中，黃老師講“勞”主要指的是什么?()A勞動技能B勞累C功勞D勞是感恩的源泉我的答案：D8.多選題(1分)課程中，黃老師講“體”主要指的是什么?()A一定要贏B

家國情懷C職責(zé)分明，各守其分D爭第一我的答案：BC9.多選題(1分)課程中，黃老師講“美”主要指的是什么?()A美與丑是對立的B

完美固可喜，缺陷也是美C藝術(shù)美，沒有國界D美德我的答案：BC10.多選題(1分)黃老師講職業(yè)規(guī)劃包括哪些?()A就業(yè)B

志業(yè)C職業(yè)D

事業(yè)我的答案：ABCD見面課：大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃1.判斷題(2分)在朱老師的課中提到職業(yè)決策的形成會受外部環(huán)境的影響。我的答案：對2.判斷題(2分)在朱老師的課中“元認(rèn)知”指的是對自己分析過程的監(jiān)控、反思，比如潛意識、信念等不易覺察的。我的答案：對3.判斷題

(2分)在朱老師的課中職業(yè)決策“認(rèn)知”指的是大腦收集、處理信息的能力。我的答案：對4.多選題

(2分)朱老師在課程中提到人的哪兩種精神需求會有矛盾、沖突?A

生理需求B

群體歸屬C個性發(fā)展D

安全保障我的答案：BC5.判斷題

(2分)在朱老師課程剛開始時介紹“影帝影后”，指的是很會表演的人。我的答案：錯見面課：職業(yè)規(guī)劃5業(yè)1.判斷題(2分)王老師的課中講到黃天中教授寫的《別看我一時，只要我長大》的歌詞是寫給留守兒童的。我的答案：對2.判斷題(2分)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)只有創(chuàng)業(yè)者才具備，其他人沒有。我的答案：錯3.判斷題(2分)職業(yè)生涯規(guī)劃是不能變的。我的答案：錯4.單選題

(2分)王老師將的STAR方法最重要的是:AResult獲得結(jié)果BAction采取行動CTask目標(biāo)任務(wù)DSituation背景情況我的答案：B5.單選題

(2分)在王老師講到抉擇的心態(tài)時，提到的是:A

從容B

焦慮C取舍D

淡定我的答案：C見面課：黃天中體驗式全程生涯規(guī)劃教育體系1.判斷題

(2分)以筌生涯理念包括生涯需求、生涯思維、生涯工具、生涯資源和生涯平臺。我的答案：對2.判斷題

(2分)自力生涯理念包括喚醒生涯意識、激活生涯潛能、賦能生涯行動、實現(xiàn)生涯使命。我的答案：對3.判斷題

(2分)人生規(guī)劃包括生命教育、生存教育、生活教育和生涯教育。我的答案：對4.判斷題

(2分)學(xué)習(xí)規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃、學(xué)歷學(xué)習(xí)和個性學(xué)習(xí)。我的答案：錯5.判斷題

(2分)體驗式學(xué)習(xí)的5程是指前期準(zhǔn)備、初期體驗、觀察反思、總結(jié)評估、持續(xù)應(yīng)用。我的答案：對緒論

單元測試1、這門課與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有哪些不一樣？A:

老師與學(xué)生是師生更是朋友B:有很多理論C:老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定D:只要按照老師講的去做，就可以了答案:

【老師與學(xué)生是師生更是朋友老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定】2、什么是積極的心態(tài)？A:

讓父母來幫忙自己做決定B:用拖延的方式靜待時機(jī)C:主動出擊D:以不變應(yīng)萬變答案:

【主動出擊】3、這門課最重要的是幫助我們了解自己、認(rèn)識自己到成為自己。A:

對B:錯答案:

【對】4、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃前后有哪些心態(tài)的對比？A:

成功和成長B:聽媽媽爸爸老師說和我的生涯我來決定C:理直氣壯和理直氣和D:在學(xué)習(xí)生活工作間取舍和在學(xué)習(xí)生活工作間平衡答案:ABCD5、數(shù)字化時代對生涯規(guī)劃的改變，在這個知識點中主要指的是什么？A:

一帶一路的工作機(jī)會B:由impossible變?yōu)镮’mpossibleC:從生氣到爭氣D:從簡歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolio答案:

【從簡歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolio】6、開放的心態(tài)的核心就是輸出，而不完全是在吸收。A:

對B:錯答案:

【對】7、這門課最重要的是幫助我們什么？A:了解自己B:成為自己C:成就自己D:學(xué)習(xí)生涯知識答案:

【了解自己成為自己成就自己】8、我們有哪些不一樣？A:來自不同的成長環(huán)境B:來自不同的家庭C:不一樣的身體狀況D:不一樣的遺傳答案:ABCD9、這門課幫助每一位同學(xué)找到適合自己的什么？A:

興趣B:性格C:性向D:工作答案:

【興趣性格性向】10、哪些屬于歸零的心態(tài)？A:

過去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。B:以前的事情去追悔、懊悔。C:把所有的事情重新定位。D:不要為倒翻的牛奶哭泣。答案:

【過去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。把所有的事情重新定位。不要為倒翻的牛奶哭泣?！?1、學(xué)會新媒體自媒體是為了什么？A:

推廣自己B:營銷自己C:了解自己D:成為自己答案:

【推廣自己營銷自己】第一章

單元測試1、孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。（）A:對B:錯答案:

【對】2、我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。（）A:對B:錯答案:

【對】3、以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？（）A:事業(yè)B:志業(yè)C:職業(yè)D:學(xué)業(yè)答案:

【學(xué)業(yè)】4、人生規(guī)劃就是要學(xué)會做事。（）A:對B:錯答案:

【錯】5、生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。（）A:對B:錯答案:

【錯】6、這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？（）A:信息B:資料C:理論基礎(chǔ)D:經(jīng)驗分享答案:ABCD7、這門課主要是做什么？（）A:每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇B:每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)C:找到自己安身立命的著力點D:記筆記并通過考試答案:

【每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)找到自己安身立命的著力點】8、職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？（）A:年代不同，硬件、軟件都改變了B:社會、經(jīng)濟(jì)改變了C:以不變應(yīng)萬變D:為了找到一份工作答案:

【年代不同，硬件、軟件都改變了社會、經(jīng)濟(jì)改變了】9、第二大學(xué)指的是什么地方？（）A:沒有課桌椅的地方B:沒有圍墻的地方C:終身學(xué)習(xí)的地方D:傳統(tǒng)知識傳授的地方答案:

【沒有課桌椅的地方?jīng)]有圍墻的地方終身學(xué)習(xí)的地方】10、“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說的？（）A:毛澤東B:傅佩榮C:蔡元培D:孫中山答案:

【孫中山】11、天中老師認(rèn)為生涯包括（）。A:學(xué)習(xí)B:生活C:家庭D:工作答案:

【學(xué)習(xí)生活工作】12、自力生涯理念包括（）。A:喚醒生涯意識B:激活生涯潛能C:賦能生涯行動D:實現(xiàn)生涯使命答案:ABCD13、以筌生涯理念的“筌”指的是（）。A:需求B:工具C:資源D:平臺答案:

【工具資源平臺】14、共生生涯理念包括（）。A:個人的家B:學(xué)校的家C:社會的家D:國家的家E:全球的家答案:ABCDE第二章

單元測試1、體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問題。（）A:對B:錯答案:

【對】2、體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點是什么？（）A:重視內(nèi)容和過程B:以內(nèi)容為本C:關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、觀念和能力D:團(tuán)隊學(xué)習(xí)答案:

【重視內(nèi)容和過程】3、課程中講到體驗式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？（）A:做中學(xué)B:需求層次論C:類型論D:當(dāng)事人中心論答案:

【當(dāng)事人中心論】4、體驗式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？（）A:職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒有兩個人是相同的B:職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人C:不必為別人的希望去改變原有你真正的自己D:重視每個人的投入、參與和互動答案:

【職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒有兩個人是相同的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人不必為別人的希望去改變原有你真正的自己】5、課程中提到體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？（）A:接納B:歡迎C:尊重D:誠實答案:ABCD6、體驗式學(xué)習(xí)流程包括（）。A:前期準(zhǔn)備B:初期體驗C:觀察反思D:總結(jié)評估E:持續(xù)應(yīng)用答案:ABCDE7、善用5W1H做好體驗前的準(zhǔn)備。（）A:對B:錯答案:

【對】8、前期準(zhǔn)備的5W指的是（）。A:體驗參與者WhoB:體驗內(nèi)容WhatC:體驗時程WhenD:體驗地點WhereE:為何做體驗Why答案:ABCDE9、初期體驗需要做書面記錄和評估，比如寫反思日志。（）A:對B:錯答案:

【對】10、

SWOC指的是（）。A:優(yōu)勢StrengthsB:劣勢WeaknessesC:機(jī)遇OpportunitiesD:挑戰(zhàn)Challenges答案:ABCD11、看電影體驗式學(xué)習(xí)方式包括（）。A:電影資源選擇B:看電影體驗式學(xué)習(xí)的操作模式C:角色扮演與體驗式學(xué)習(xí)D:實地進(jìn)行體驗答案:

【電影資源選擇看電影體驗式學(xué)習(xí)的操作模式角色扮演與體驗式學(xué)習(xí)】12、在體驗式學(xué)習(xí)活動方式舉例主要有9個，不包括（）。A:基地體驗B:故事體驗C:研學(xué)體驗D:科技體驗答案:

【科技體驗】13、在體驗式學(xué)習(xí)活動方式中關(guān)于電影資源選擇需要注意的（）。A:明確生涯主題B:根據(jù)不同年紀(jì)與興趣特點與生涯主題的要求進(jìn)行結(jié)合，合理有效的在實際的生涯情境中進(jìn)行操作與實踐C:單影片片段模式D:單影片完整模式答案:

【明確生涯主題根據(jù)不同年紀(jì)與興趣特點與生涯主題的要求進(jìn)行結(jié)合，合理有效的在實際的生涯情境中進(jìn)行操作與實踐】14、體驗式全程生涯坐標(biāo)包括（）。A:全程生涯發(fā)展9階段B:全程生涯發(fā)展9任務(wù)C:體驗式學(xué)習(xí)D:職業(yè)生涯規(guī)劃答案:

【全程生涯發(fā)展9階段全程生涯發(fā)展9任務(wù)體驗式學(xué)習(xí)】15、明確每個生涯階段和生涯任務(wù)，能更好地促進(jìn)個人全面而有個性的發(fā)展。（）A:對B:錯答案:

【對】第三章

單元測試1、活在當(dāng)下是什么？A:

不要為倒翻的牛奶去哭泣B:說了要做，但是可以緩一緩C:把每一天都當(dāng)做余生的第一天去過D:不能服從你的沖動答案:

【不要為倒翻的牛奶去哭泣把每一天都當(dāng)做余生的第一天去過】2、瀕死五階段的順序是什么？A:

沮喪、否認(rèn)、妥協(xié)（討價還價）、憤怒、接受B:沮喪、憤怒、否認(rèn)、妥協(xié)（討價還價）、接受C:憤怒、否認(rèn)、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受D:否認(rèn)、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受答案:

【否認(rèn)、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受】3、下面哪句話是正確的？A:

活人的事情都還沒照顧好，沒必要去管死人的事情。B:探討死亡教育、臨終關(guān)懷，是不吉利的，是忌諱的。C:臨終關(guān)懷是百益而無一害的。D:不知死，焉知生之可貴。答案:

【臨終關(guān)懷是百益而無一害的。不知死，焉知生之可貴?！?、人沒有辦法選擇我們怎么生、我們生在哪里，但是我們?nèi)硕加幸粋€權(quán)力，幫助我們家人選擇如何有尊嚴(yán)地離開。A:

對B:錯答案:

【對】5、黃天中老師常常提到，教育是良心事業(yè)，要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己！A:

對B:錯答案:

【對】6、課程中舉例男性平均壽命74歲，女性平均77歲，代表有兩萬六七天，是為了說明生命的什么？A:

生命有限B:

生命很長C:

生命可數(shù)D:

生命很苦答案:

【生命有限生命可數(shù)】7、生命時間分為3個三分之一，分別是什么？A:

三分之一休息、睡眠B:

三分之一吃飯、喝水C:

三分之一學(xué)習(xí)、工作D:

三分之一反思、后悔答案:

【三分之一休息、睡眠三分之一吃飯、喝水三分之一學(xué)習(xí)、工作】8、生活狀態(tài)有哪種？A:

過日子，熬年頭，蹉跎歲月B:

干著急，白等待，混吃等死C:

空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無奈D:

追夢想，干勁足，天天向上答案:

【過日子，熬年頭，蹉跎歲月干著急，白等待，混吃等死空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無奈追夢想，干勁足，天天向上】9、如何理解生命“飽滿”？A:

是一種生命的態(tài)度B:

是一種生命的格局C:

是一種有趣的生活D:

是一種有目標(biāo)、積極前行的狀態(tài)答案:

【是一種生命的態(tài)度是一種生命的格局是一種有趣的生活是一種有目標(biāo)、積極前行的狀態(tài)】10、課程中舉例黃天中老師的生命信念是什么？A:

到農(nóng)村工作B:

公益C:

教育是良心事業(yè)D:

要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己答案:

【教育是良心事業(yè)要幫助值得幫助的每一位學(xué)生成為自己】第四章

單元測試1、這門課建議具備的生存能力有哪些？A:

了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。B:跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力。C:懂得靈活運(yùn)用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。D:發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，即具有良好的合作力。答案:

【了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力。懂得靈活運(yùn)用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。發(fā)展良好的人際關(guān)系能力，即具有良好的合作力。】2、如下對生存環(huán)境的闡述正確的是A:

生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。B:生存環(huán)境變化，要堅守原則，不能變通。C:環(huán)境變化，學(xué)會調(diào)適，學(xué)會落地生根。D:非洲國家的貧困跟我們沒關(guān)系。答案:

【生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境變化，學(xué)會調(diào)適，學(xué)會落地生根?！?、切蛋糕的故事是說幫助別人其實也在幫助自己，分橘子的故事講的是相對被動的幫助別人也在幫助自己。A:

對B:錯答案:

【錯】4、積極生存習(xí)慣之感恩傳承，最重要的特點是A:

隨時隨地口頭表達(dá)感謝。B:當(dāng)別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。C:送錦旗等給幫助解決問題的人。D:等以后恩人的孩子長大了，再幫助他們。答案:

【當(dāng)別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。】5、如下積極生存習(xí)慣，哪些是本課程講到的A:

從冷漠到冷靜B:擁抱團(tuán)隊C:以始為終D:幫助他人答案:

【從冷漠到冷靜擁抱團(tuán)隊幫助他人】6、課程中舉例自然環(huán)境惡化有哪些？A:

環(huán)境污染B:

水資源短缺C:

土地沙化D:

氣候變暖答案:

【環(huán)境污染水資源短缺土地沙化氣候變暖】7、課程中舉例社會環(huán)境危機(jī)四伏有哪些？A:

人口膨脹B:

糧食短缺C:

發(fā)展中國家的貧困D:

世界性核威脅答案:

【人口膨脹糧食短缺發(fā)展中國家的貧困世界性核威脅】8、“中國式人情味”和“美國式人情味”中的生存理念有哪些？A:

擁有一個開放又冷靜的頭腦B:

不懼變通的心理C:

“不輕易下結(jié)論”的睿智D:

不同文化具有不同的價值觀，堅守自己的文化答案:

【擁有一個開放又冷靜的頭腦不懼變通的心理“不輕易下結(jié)論”的睿智】9、在美國西雅圖火災(zāi)報道的小女孩的新聞?wù)f明了什么？A:

先要學(xué)會自己的基本生存能力B:

去救別人時，確定自己可以逃生C:

見義勇為要先保證自己的安全D:

救人需要訓(xùn)練答案:

【先要學(xué)會自己的基本生存能力去救別人時，確定自己可以逃生見義勇為要先保證自己的安全救人需要訓(xùn)練】10、課程中因文化差異，生存習(xí)慣不同的舉例有哪幾個？A:

西雅圖大陸小女孩救人的例子B:

紅綠燈的例子C:

兩種幼兒園的例子D:

荷蘭少年的例子答案:

【西雅圖大陸小女孩救人的例子紅綠燈的例子兩種幼兒園的例子】第五章

單元測試1、如何進(jìn)行時間管理A:

把所有要做的事情按照輕重緩急排序。B:制定科學(xué)的、可執(zhí)行的、詳細(xì)的計劃。C:先解決瑣碎事，再解決重要的事。D:抓住整塊時間，遠(yuǎn)離手機(jī)。E:合理利用碎片時間的前提是找到自己的碎片時間。F:時間是有的，不急于去特別的關(guān)注。答案:

【把所有要做的事情按照輕重緩急排序。制定科學(xué)的、可執(zhí)行的、詳細(xì)的計劃。抓住整塊時間，遠(yuǎn)離手機(jī)。合理利用碎片時間的前提是找到自己的碎片時間?！?、為什么要進(jìn)行休閑活動？A:

可以緩解學(xué)業(yè)、工作的壓力。B:休閑活動可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。C:激發(fā)創(chuàng)造力。D:促進(jìn)人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我。答案:

【可以緩解學(xué)業(yè)、工作的壓力。休閑活動可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。激發(fā)創(chuàng)造力。促進(jìn)人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我?！?、化壓力為動力的方法有哪些？A:

學(xué)會自我觀察，成為問題的解決者。B:主動地向他人求助，構(gòu)建一個支持系統(tǒng)。C:學(xué)會轉(zhuǎn)移注意和平衡生活。D:培養(yǎng)興趣和愛好，讓自己動起來。E:幫助別人，快樂自己，提升自信。答案:ABCDE4、理財?shù)哪康氖菫榱素攧?wù)自由。A:

對B:錯答案:

【對】5、建立感情賬戶有哪些方式方法和依據(jù)？A:

舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實驗結(jié)果。B:同理心，依據(jù)的是馬斯洛理論。C:成為聆聽者，依據(jù)羅杰斯理論。D:依據(jù)周哈里窗理論。答案:

【舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實驗結(jié)果。成為聆聽者，依據(jù)羅杰斯理論。依據(jù)周哈里窗理論。】6、我們經(jīng)常如何形容時間？A:

時間就是金錢B:

時間就是效率C:

時間就是生命D:

時間是不可替代一去不復(fù)返的答案:

【時間就是金錢時間就是效率時間就是生命時間是不可替代一去不復(fù)返的】7、以下哪些是課程中舉例合理利用碎片時間來做的？A:

回郵件、回電話B:

休息、運(yùn)動C:

背英語單詞D:

制定科學(xué)、可執(zhí)行、詳細(xì)計劃表答案:

【回郵件、回電話休息、運(yùn)動背英語單詞】8、休閑的核心是什么？A:

自由B:

時間上的自由C:

精神上的自由D:

修身養(yǎng)性答案:

【自由時間上的自由精神上的自由】9、休閑的未來發(fā)展有哪些？A:

關(guān)注品質(zhì)和滿意度B:

會越來越細(xì)化C:

分隔休閑D:

休閑團(tuán)體答案:

【關(guān)注品質(zhì)和滿意度會越來越細(xì)化分隔休閑休閑團(tuán)體】10、壓力可能會產(chǎn)生哪些直接生理反應(yīng)？A:

血壓高B:

激素分泌增多C:

焦慮、憂郁D:

免疫系統(tǒng)機(jī)能下降答案:

【血壓高激素分泌增多免疫系統(tǒng)機(jī)能下降】第六章

單元測試1、無意識包括哪兩種？A:

潛意識B:記憶C:原意識D:下意識答案:

【潛意識記憶】2、當(dāng)父母不理解子女時，子女就不許再談了，免得父母生氣。A:

對B:錯答案:

【錯】3、工作能力分為基本工作能力和職業(yè)工作能力。A:

對B:錯答案:

【對】4、環(huán)境資源探索的過程中需要構(gòu)建“缺口思維”。A:

對B:錯答案:

【對】5、

SWOT分析法中的“優(yōu)勢”和“劣勢”，是屬于外部因素。A:

對B:錯答案:

【錯】6、從《花》這首詩中，第三種個性是什么樣的？A:

不隨便表態(tài)，穩(wěn)重B:

沒有顧慮，自由選擇C:

不能當(dāng)機(jī)立D:

喜歡抱怨答案:

【不能當(dāng)機(jī)立喜歡抱怨】7、有一種情況好像在哪里聽過、哪里看過，為什么？A:

因為人的記憶B:

因為人的無意識C:

因為人的潛意識D:

因為人的下意識答案:

【因為人的無意識因為人的潛意識】8、批判性思維的表現(xiàn)是什么？A:

不找理由B:

不找借口C:

發(fā)愣抱怨D:

任務(wù)完成導(dǎo)向答案:

【不找理由不找借口任務(wù)完成導(dǎo)向】9、面對同一刺激，不同的人有不同的反應(yīng)，課程中舉了哪三個例子？A:

被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領(lǐng)域做到最好B:

被否定之后，覺得這個領(lǐng)域不適合自己，另外開辟適合自己的領(lǐng)域做到最好C:

被否定之后，自己也覺得不行，被打敗，碌碌無為D:

被否定之后，與對方爭辯答案:

【被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領(lǐng)域做到最好被否定之后，覺得這個領(lǐng)域不適合自己，另外開辟適合自己的領(lǐng)域做到最好被否定之后，自己也覺得不行，被打敗，碌碌無為】10、課程中介紹了基本工作能力有哪五大類？A:

理解與交流能力B:

科學(xué)性思維能力C:

管理能力D:

應(yīng)用分析能力E:

動手能力答案:

【理解與交流能力科學(xué)性思維能力管理能力應(yīng)用分析能力動手能力】第七章

單元測試1、簡歷撰寫，個人信息是不是越多越好？A:

對B:錯答案:

【錯】2、簡歷撰寫應(yīng)注意哪些方面？A:

真誠B:針對性C:數(shù)字化描述閃光點D:閃光點答案:

【真誠針對性數(shù)字化描述閃光點閃光點】3、自我介紹包括哪些內(nèi)容？A:

個人信息B:求職意向C:教育背景和實踐經(jīng)歷D:綜合能力答案:

【個人信息求職意向教育背景和實踐經(jīng)歷綜合能力】4、結(jié)構(gòu)化面試是面試的一種形式。A:

對B:錯答案:

【對】5、就業(yè)過程包含哪些環(huán)節(jié)？A:

雙向選擇B:簽訂就業(yè)協(xié)議C:學(xué)校派遣D:就業(yè)報到答案:

【雙向選擇簽訂就業(yè)協(xié)議學(xué)校派遣就業(yè)報到】6、擇業(yè)知情權(quán)賦予學(xué)生了解以下哪些用人單位信息的權(quán)利與義務(wù)？A:

主體資格B:勞動崗位C:勞動條件D:勞動報酬答案:

【主體資格勞動崗位勞動條件勞動報酬】7、什么是簡歷？A:

是求職名片B:

展示求職者的相關(guān)工作技能C:

幫助求職者獲得面試機(jī)會D:

求職不需要簡歷答案:

【是求職名片展示求職者的相關(guān)工作技能幫助求職者獲得面試機(jī)會】8、簡歷寫什么？A:

從自己的角度去寫，展現(xiàn)自己B:

自己身上與未來目標(biāo)崗位所需要的相關(guān)能力C:

要與用人單位的目標(biāo)崗位具有相關(guān)性和匹配性D:

明確的求職意向答案:

【自己身上與未來目標(biāo)崗位所需要的相關(guān)能力要與用人單位的目標(biāo)崗位具有相關(guān)性和匹配性明確的求職意向】9、課程中在進(jìn)行簡歷具有針對性時，舉了哪些例子？A:

技術(shù)性人才招聘B:

管理或者行政崗位C:

材料相關(guān)專業(yè)D:

籃球體育運(yùn)動答案:

【技術(shù)性人才招聘管理或者行政崗位材料相關(guān)專業(yè)】10、課程中介紹了收集哪些應(yīng)聘單位的信息準(zhǔn)備？A:

公司發(fā)展歷史B:

公司發(fā)展現(xiàn)狀C:

企業(yè)文化D:

企業(yè)新聞動態(tài)答案:

【公司發(fā)展歷史公司發(fā)展現(xiàn)狀企業(yè)文化企業(yè)新聞動態(tài)】第八章

單元測試1、家庭條件好，就可以不為自己的職業(yè)做準(zhǔn)備。A:

對B:錯答案:

【錯】2、無論從對世界、對社會、對家庭，還是對個人層面，職業(yè)都有著不可替代的、非常重要的意義。A:

對B:錯答案:

【對】3、企業(yè)反饋的共性問題之一——自以為是，不踏實，常抱怨。A:

對B:錯答案:

【對】4、保持好奇心能推動你去探索未知的工作世界。A:

對B:錯答案:

【對】5、提升12種職業(yè)生涯綜合能力，能幫助大家更好地去適應(yīng)職場。A:

對B:錯答案:

【對】6、建立人脈，是為了可以作為應(yīng)聘銀行或保險公司等銷售崗位的潛在客戶。A:

對B:錯答案:

【對】7、本課程中提到職業(yè)包括哪些方面？A:

人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源B:

所有的事情都可以稱之為職業(yè)C:

能滿足自己精神需求D:

在社會分工中具有專門技能的工作答案:

【人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源能滿足自己精神需求在社會分工中具有專門技能的工作】8、職業(yè)對以下哪些方面具有不可替代的意義？A:

世界B:社會C:家庭D:個人答案:

【世界社會家庭個人】9、校園環(huán)境與職場環(huán)境的區(qū)別，課程中從哪些方面進(jìn)行了比較？A:

大學(xué)文化與工作文化B:

老師的態(tài)度和行為與領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為C:

同學(xué)和同事關(guān)系D:

學(xué)校和工作中學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)答案:

【大學(xué)文化與工作文化老師的態(tài)度和行為與領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和行為學(xué)校和工作中學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)】10、初入職場，可能會面臨哪些問題？A:

自我定位和基本目標(biāo)定位不準(zhǔn)確B:

無法融入企業(yè)文化C:

缺乏團(tuán)隊歸屬感D:

工作焦慮E:

角色轉(zhuǎn)換不及時答案:

【自我定位和基本目標(biāo)定位不準(zhǔn)確無法融入企業(yè)文化缺乏團(tuán)隊歸屬感工作焦慮角色轉(zhuǎn)換不及時】第九章

單元測試1、經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“三駕馬車”指的是什么？A:

投資B:金融C:出口D:消費答案:

【投資出口消費】2、目前創(chuàng)業(yè)政策背景，本知識點提到哪些？A:

創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠B:創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保C:大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新D:供給側(cè)改革答案:

【大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新供給側(cè)改革】3、創(chuàng)業(yè)的兩個層次分別是什么？A:

追求財務(wù)自由B:實現(xiàn)個人夢想和抱負(fù)C:高度的社會使命感、責(zé)任感和企業(yè)家精神D:跟隨潮流答案:

【追求財務(wù)自由高度的社會使命感、責(zé)任感和企業(yè)家精神】4、如下哪幾項描述了創(chuàng)業(yè)的第1個特質(zhì)？A:

市場敏銳性B:強(qiáng)大的心臟C:極強(qiáng)的承受能力D:抗挫折能力答案:

【強(qiáng)大的心臟極強(qiáng)的承受能力抗挫折能力】5、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新說的是每個人都適合創(chuàng)業(yè)。A:

對B:錯答案:

【錯】6、課程中介紹中國在改革開放后40年保持比較強(qiáng)競爭力的原因是什么？A:

要素成本低B:

勞動力成本低C:

土地成本低D:

生產(chǎn)成本低答案:

【要素成本低勞動力成本低土地成本低生產(chǎn)成本低】7、課程中介紹中國未來發(fā)展新動力是什么？A:

創(chuàng)新驅(qū)動B:

結(jié)構(gòu)性改革C:

供給側(cè)改革D:

勞動力答案:

【創(chuàng)新驅(qū)動結(jié)構(gòu)性改革供給側(cè)改革】8、國家靠大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和供給側(cè)改革跨越什么陷阱？A:

低等收入B:中等收入C:高收入D:收入降低答案:

【中等收入】9、以下哪些體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的高度社會使命感、責(zé)任感和企業(yè)家精神？A:

解決就業(yè)B:

為社會做貢獻(xiàn)C:

做慈善D:

掙錢答案:

【解決就業(yè)為社會做貢獻(xiàn)做慈善】10、創(chuàng)業(yè)不容易，失敗率很高，所以第一個特質(zhì)有如下哪幾點？A:

強(qiáng)大的心臟B:

面對挑戰(zhàn)吃不下睡不著C:

經(jīng)得起挫折D:

極強(qiáng)的承受能力答案:

【強(qiáng)大的心臟經(jīng)得起挫折極強(qiáng)的承受能力】第十章

單元測試1、到了財務(wù)自由階段以后，不那么主動，是被動的去工作。A:

對B:錯答案:

【錯】2、事業(yè)階段的表現(xiàn)：A:

有濃厚的興趣B:帶著理想C:帶著責(zé)任D:帶著情懷答案:

【有濃厚的興趣帶著理想帶著責(zé)任帶著情懷】3、事業(yè)境界的表現(xiàn)有：A:

不會因為加班加點而辛苦，而是感到快樂B:不因為別人睡覺了而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)C:不因為周末別人在休息在娛樂的時候而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)D:完全是自己自覺自愿去做答案:

【不會因為加班加點而辛苦，而是感到快樂不因為別人睡覺了而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)不因為周末別人在休息在娛樂的時候而我還在工作是一種負(fù)擔(dān)完全是自己自覺自愿去做】4、當(dāng)老師的事業(yè)境界是成為某個研究領(lǐng)域知名學(xué)者。A:

對B:錯答案:

【錯】5、在政府工作的事業(yè)境界是為老百姓為人民所做出的任何的付出都會是讓我們的社會會更加的和諧。A:

對B:錯答案:

【對】6、課程中有如下表現(xiàn)是到了事業(yè)階段？A:

到了財務(wù)自由階段B:

主動工作C:

為了謀生D:

為了養(yǎng)家糊口答案:

【到了財務(wù)自由階段主動工作】7、課程中吳老師講到職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別時，舉了哪個理論作為依據(jù)？A:

杜威做中學(xué)B:

舒伯生涯發(fā)展論C:

羅杰斯當(dāng)事人中心論D:

馬斯洛需求層次答案:

【馬斯洛需求層次】8、吳老師覺得自己到哪個階段才進(jìn)入事業(yè)階段？A:

二十一世紀(jì)企業(yè)家培訓(xùn)B:

房地產(chǎn)C:

同景公司成立D:

金融答案:

【同景公司成立】9、在進(jìn)入事業(yè)之前，吳老師覺得自己工作是為了什么？A:

為了掙錢改善生活B:

為了孝敬父母親C:

為了兄弟姐妹和家庭D:

為了自己的興趣答案:

【為了掙錢改善生活為了孝敬父母親為了兄弟姐妹和家庭】10、事業(yè)的境界，自己是如何感覺的？A:

自在去進(jìn)取B:

自由去爭取C:

自愿去拼搏D:

自覺去奮斗答案:

【自愿去拼搏自覺去奮斗】第十一章

單元測試1、志業(yè)的心態(tài)，在本部分中沒提到的是：A:

感恩，惜福B:自在，尊重C:分享，信任D:樂觀，積極答案:

【樂觀，積極】2、職業(yè)是為了養(yǎng)家糊口，為了收入；志業(yè)是有抱負(fù)，有理想的。A:

對B:錯答案:

【對】3、人生就像學(xué)校，有秋季班春季班，有上學(xué)期下學(xué)期，有寒假和暑假。A:

對B:錯答案:

【錯】4、在乎別人的看法，說明這個人是有追求的，是有志業(yè)的人。A:

對B:錯答案:

【錯】5、志業(yè)，更重要的是滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)。A:

對B:錯答案:

【對】6、課程中講到什么是志業(yè)，包括如下幾點？A:

志業(yè)是做自己喜歡做的事B:

志業(yè)是心中有志向C:

志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己D:

志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令答案:

【志業(yè)是做自己喜歡做的事志業(yè)是心中有志向志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令】7、課程中講到志業(yè)是做自己喜歡做的事，有哪些闡釋？A:

是永遠(yuǎn)會找時間去做B:

想去做的事情的時間，每天都會找到C:

一般人心中有愿望，快樂的人心中有志向D:

聽別人，很在乎別人答案:

【是永遠(yuǎn)會找時間去做想去做的事情的時間，每天都會找到】8、關(guān)于志業(yè)，如下哪些闡述是正確的？A:

有志業(yè)的人，不會只是一直為自己的幸福著想B:

沒有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)C:

志業(yè)是心中想要去做，就會做到D:

有志業(yè)的人，會去想要去影響別人，而不要被別人所影響答案:

【有志業(yè)的人，不會只是一直為自己的幸福著想沒有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)志業(yè)是心中想要去做，就會做到有志業(yè)的人，會去想要去影響別人，而不要被別人所影響】9、志業(yè)的目標(biāo)是什么？A:

求真、求善、求美B:

淬煉自己的靈魂C:

滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)D:

為了榮譽(yù)肯定答案:

【求真、求善、求美淬煉自己的靈魂滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)】10、關(guān)于志業(yè)與職業(yè)的不同，課程中引述了哪位的說明？A:

孫中山B:金樹人C:楊國樞D:梅貽琦答案:

【楊國樞】第十二章

單元測試1、孝道自古有之，現(xiàn)在看來，歷久彌新。A:

對B:錯答案:

【對】2、當(dāng)女兒真正參與了親情體驗，對媽媽，少了抱怨，多了體貼和關(guān)懷。A:

對B:錯答案:

【對】3、父親的駝背，是因為長期在田里工作造成的。A:

對B:錯答案:

【錯】4、探望家里的老人，只需要帶足夠的營養(yǎng)品，因為這樣可以讓他們身體健康。A:

對B:錯答案:

【錯】5、親情與感恩體驗，不只是去做，更要去發(fā)現(xiàn)，去反思，然后再行動。A:

對B:錯答案:

【對】6、為什么職業(yè)生涯規(guī)劃不可復(fù)制也不能復(fù)制？A:

每個人的成長經(jīng)歷是不同的B:

每個人成長中遇到的機(jī)遇是不同的C:

每個人的成長背景是不一樣的D:

適合每個人的也是不同的答案:

【每個人的成長經(jīng)歷是不同的每個人成長中遇到的機(jī)遇是不同的每個人的成長背景是不一樣的適合每個人的也是不同的】7、體驗式學(xué)習(xí)有6個不同的主題，分別是什么？A:

親情與感恩體驗B:

團(tuán)隊合作體驗C:

非營利組織體驗D:

營利組織體驗E:

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗F:

國際事務(wù)體驗答案:

【親情與感恩體驗團(tuán)隊合作體驗非營利組織體驗營利組織體驗創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗國際事務(wù)體驗】8、為什么把親情與感恩體驗作為第一個體驗？A:

孝道很重要B:因為理所當(dāng)然、習(xí)以為常，可能把親情忽略了C:大部分人的學(xué)費是父母提供的D:世風(fēng)日下，很多人都不孝順父母了答案:

【孝道很重要因為理所當(dāng)然、習(xí)以為常，可能把親情忽略了】9、課程中提到親情與感恩體驗包括了哪些？A:

孝道B:

孝順C:

平常身邊的事情D:

習(xí)以為常可能忽略的答案:

【孝道孝順平常身邊的事情習(xí)以為?？赡芎雎缘摹?0、單身母親也是需要被愛的女人中，課程中這位學(xué)生做了哪些親情體驗？A:

做飯B:

洗腳C:

到母親工作地方待一天D:

給母親寫信答案:

【做飯洗腳到母親工作地方待一天】第十三章

單元測試1、下列描述正確的是？A:

打橋牌，打的是協(xié)同配合B:下圍棋，想的是整體布局C:搓麻將，擺的是各自為陣D:搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家答案:

【打橋牌，打的是協(xié)同配合下圍棋，想的是整體布局搓麻將，擺的是各自為陣搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家】2、關(guān)于團(tuán)隊合作的描述，正確的是？A:

提倡獨行俠B:提倡單槍匹馬C:為了共同的目標(biāo)，團(tuán)隊成員真誠合作D:團(tuán)隊合作是利他利我的過程答案:

【為了共同的目標(biāo)，團(tuán)隊成員真誠合作團(tuán)隊合作是利他利我的過程】3、團(tuán)隊合作體驗的目標(biāo)是？A:

認(rèn)識自己B:了解自己C:評估自己D:發(fā)現(xiàn)自己答案:

【認(rèn)識自己了解自己評估自己發(fā)現(xiàn)自己】4、在校的團(tuán)隊合作體驗，主要是通過什么途徑或平臺實現(xiàn)？A:

各類學(xué)生社團(tuán)B:營利組織C:非營利組織D:公益事業(yè)答案:

【各類學(xué)生社團(tuán)】5、團(tuán)隊合作體驗將會鍛煉同學(xué)們的如下的能力：統(tǒng)籌調(diào)度的能力、危機(jī)處理的意識與能力。A:

對B:錯答案:

【對】6、建設(shè)團(tuán)隊，課程中舉例“說起來和做起來”有哪些不同？A:

說起來，團(tuán)隊重要；做起來，自己重要B:

說起來，想建設(shè)團(tuán)隊；做起來，是被人的不是C:

做起來，各吹各的號，各唱各的調(diào)D:

說起來，是一個團(tuán)隊；做起來，是一盤散沙答案:

【說起來，團(tuán)隊重要；做起來，自己重要說起來，想建設(shè)團(tuán)隊；做起來，是被人的不是做起來，各吹各的號，各唱各的調(diào)說起來，是一個團(tuán)隊；做起來，是一盤散沙】7、為什么說獨行俠的時代過去了？A:

無論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無法脫離與其他人合作B:

一個人是沒有辦法完成所有的事情的C:

團(tuán)隊成員之間只有真誠的合作，才能夠順利的實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)D:

隨著競爭的日益激烈，團(tuán)隊的概念已經(jīng)越來越為社會和個人所重視答案:

【無論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無法脫離與其他人合作一個人是沒有辦法完成所有的事情的團(tuán)隊成員之間只有真誠的合作，才能夠順利的實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)隨著競爭的日益激烈，團(tuán)隊的概念已經(jīng)越來越為社會和個人所重視】8、團(tuán)隊合作的過程是一個什么過程？A:

為自己謀私利B:

個人受重視C:

利他利我D:

表現(xiàn)自己答案:

【利他利我】9、團(tuán)隊合作體驗的目標(biāo)是引導(dǎo)大家進(jìn)行什么探索？A:

自我探索B:

興趣探索C:

環(huán)境資源探索D:

價值觀探索答案:

【自我探索】10、社團(tuán)體驗中，課程中提到哪些體驗過程？A:

收集信息、分析信息，確定活動目標(biāo)B:

撰寫活動的策劃書C:

開展活動的具體籌備和組織工作D:

首先根據(jù)自己的興趣和愛好，參加一種社團(tuán)組織或自己創(chuàng)辦一個社團(tuán)答案:

【收集信息、分析信息，確定活動目標(biāo)撰寫活動的策劃書開展活動的具體籌備和組織工作首先根據(jù)自己的興趣和愛好，參加一種社團(tuán)組織或自己創(chuàng)辦一個社團(tuán)】第十四章

單元測試1、非營利組織體驗主要培養(yǎng)同學(xué)們的哪些方面？A:

公共意識B:責(zé)任意識C:服務(wù)意識D:奉獻(xiàn)意識答案:

【公共意識責(zé)任意識服務(wù)意識奉獻(xiàn)意識】2、通過非營利組織體驗，希望同學(xué)們樹立哪種精神？A:

大愛精神B:慈悲精神C:關(guān)懷精神D:志愿精神答案:

【志愿精神】3、在非營利組織體驗過程中，需要運(yùn)用哪些方法？A:SMARTB:5W1HC:SWOCD:IDEA答案:

【SWOCIDEA】4、在非營利組織體驗活動中，同學(xué)們需要具備如下哪些以便可以換位思考。A:

良好的心態(tài)B:同情心C:同理心D:積極主動答案:

【同情心同理心】5、非營利組織可以運(yùn)用已具備的和周邊的資源進(jìn)行盈利，增強(qiáng)非營利組織的造血功能。A:

對B:錯答案:

【對】6、以下哪些不是非營利組織體驗培養(yǎng)的？A:

公共意識B:

同理心C:

孝道D:

溝通力答案:

【孝道溝通力】7、非營利組織體驗有哪些要求？A:

仔細(xì)觀察B:

對組織進(jìn)行分析C:

具備同情心和同理心D:

運(yùn)用IDEA&SWOC分析答案:

【仔細(xì)觀察對組織進(jìn)行分析具備同情心和同理心運(yùn)用IDEA&SWOC分析】8、非營利組織依靠哪些運(yùn)營？A:

政府資助B:

民間資助C:

像營利組織一樣，以獲取利益為導(dǎo)向，只是利潤不能歸個人或股東，而是歸組織所有D:

慈善答案:

【政府資助民間資助像營利組織一樣，以獲取利益為導(dǎo)向，只是利潤不能歸個人或股東，而是歸組織所有】9、用營利組織經(jīng)營管理方式經(jīng)營非營利組織，課程中講到了哪些益處？A:

增強(qiáng)自身造血升級功能B:

獲得長期持續(xù)性發(fā)展C:

可以獲得更多捐助D:

可以獲得政府更多獎勵答案:

【增強(qiáng)自身造血升級功能獲得長期持續(xù)性發(fā)展】10、課程中舉例把敬老院搬到郊區(qū)有哪些思考？A:

郊區(qū)既安靜，空氣又好B:

市中心的房價很高，可以賣掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設(shè)一個硬件設(shè)施更好的敬老院C:

市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好D:

市中心交通便利答案:

【郊區(qū)既安靜，空氣又好市中心的房價很高，可以賣掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設(shè)一個硬件設(shè)施更好的敬老院市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好】第十五章

單元測試1、營利組織體驗主要提供了什么樣的平臺？A:

將專業(yè)理論知識與實踐運(yùn)用相結(jié)合的平臺B:為將來步入職場，做好相關(guān)準(zhǔn)備提供了平臺C:為進(jìn)一步探索自己提供了平臺D:為熟悉職場環(huán)境提供了平臺答案:

【將專業(yè)理論知識與實踐運(yùn)用相結(jié)合的平臺為將來步入職場，做好相關(guān)準(zhǔn)備提供了平臺為進(jìn)一步探索自己提供了平臺為熟悉職場環(huán)境提供了平臺】2、企業(yè)識別系統(tǒng)包含哪幾方面？A:

行為識別B:視覺識別C:心智識別D:過程識別答案:

【行為識別視覺識別心智識別】3、企業(yè)文化通過哪些方面進(jìn)行了解？A:

企業(yè)的標(biāo)志B:員工的穿著C:企業(yè)的利潤D:員工的精神面貌答案:

【企業(yè)的標(biāo)志員工的穿著員工的精神面貌】4、在營利組織體驗中，能深入地了解校園文化和職場文化的區(qū)別。A:

對B:錯答案:

【對】5、在開始營利組織體驗前，不需要明確體驗的目標(biāo)。A:

對B:錯答案:

【錯】6、通過營利組織體驗，課程中提到了哪些可以進(jìn)一步去了解的？A:

職業(yè)興趣B:

價值觀C:

能力D:

人格特質(zhì)答案:

【職業(yè)興趣價值觀能力人格特質(zhì)】7、課程中講到哪些了解企業(yè)管理模式的方式方法？A:

通過親身參與、認(rèn)真觀察B:

需要跟企業(yè)員工進(jìn)行相互交流C:

觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式D:

旁聽企業(yè)的會議答案:

【通過親身參與、認(rèn)真觀察需要跟企業(yè)員工進(jìn)行相互交流觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式旁聽企業(yè)的會議】8、課程中舉例營利組織體驗具有挑戰(zhàn)性，這位同學(xué)感受到工作需要什么？A:

勝任愉快B:

深入了解C:

親身參與D:

認(rèn)真觀察答案:

【勝任愉快】9、課程中分享有位同學(xué)感到稍微有恐懼，但慶幸的是什么？A:

知道了職場環(huán)境到底是怎樣的B:

還有時間給自己充電C:

還有時間去適應(yīng)職場D:

還有時間去適應(yīng)社會答案:

【知道了職場環(huán)境到底是怎樣的還有時間給自己充電還有時間去適應(yīng)職場還有時間去適應(yīng)社會】10、課程中分享了兩位同學(xué)的職業(yè)體驗，分別是哪兩種職業(yè)？A:

行政助理B:

會計C:

教師D:

理財師答案:

【行政助理會計】第十六章

單元測試1、

4P指的是什么？A:Product產(chǎn)品B:Person顧客C:Price價格D:Promotion促銷推廣E:Place渠道答案:

【Product產(chǎn)品Price價格Promotion促銷推廣Place渠道】2、蘋果手機(jī)價格高，但還有競爭力，主要是因為它的性能，它的產(chǎn)品，它的軟件、硬件，包括它的外觀設(shè)計等。A:

對B:錯答案:

【對】3、

PDCA是什么概念？A:

管理B:營銷C:市場D:生產(chǎn)答案:

【管理】4、本章風(fēng)險評估主要包括哪些？A:

行業(yè)風(fēng)險B:產(chǎn)品風(fēng)險C:經(jīng)濟(jì)承受能力風(fēng)險D:自然風(fēng)險答案:

【行業(yè)風(fēng)險產(chǎn)品風(fēng)險經(jīng)濟(jì)承受能力風(fēng)險】5、風(fēng)險評估因人而異，因家庭而異。A:

對B:錯答案:

【對】6、有競爭力的產(chǎn)品，其中一個是價格高也具有競爭力，為什么？A:

效率遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手B:

性能遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手C:

外觀設(shè)計遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手D:

軟件、硬件遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手答案:

【效率遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手性能遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手外觀設(shè)計遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手軟件、硬件遠(yuǎn)優(yōu)于競爭對手】7、渠道，也就是營銷，課程中提到了哪些銷售方式？A:

直銷B:

代理商C:

互聯(lián)網(wǎng)D:

加盟商答案:

【直銷代理商互聯(lián)網(wǎng)加盟商】8、課程中介紹創(chuàng)業(yè)需要考慮哪些事情？A:

成本B:

資源各種配置C:

產(chǎn)出最大化D:

營銷渠道、通路答案:

【成本資源各種配置產(chǎn)出最大化營銷渠道、通路】9、做企業(yè)需要做規(guī)劃，課程中提到哪些規(guī)劃？A:

產(chǎn)品做到什么程度B:

管理費做到什么程度C:

銷售額做到什么程度D:

能實現(xiàn)多少利潤答案:

【產(chǎn)品做到什么程度管理費做到什么程度銷售額做到什么程度能實現(xiàn)多少利潤】10、企業(yè)規(guī)劃涉及到哪些環(huán)節(jié)？A:

各種營銷財務(wù)指標(biāo)B:

管理指標(biāo)C:

成本控制D:

利潤指標(biāo)答案:

【各種營銷財務(wù)指標(biāo)管理指標(biāo)成本控制利潤指標(biāo)】第十七章

單元測試1、個人學(xué)習(xí)小語種，主要做到（）。A:興趣為主，同時了解小語種發(fā)展前景B:了解小語種國家的文化、禮儀、溝通等C:抓住各種國際交流機(jī)會多學(xué)習(xí)多實踐D:建立未來化的意識，提前做好準(zhǔn)備答案:

【興趣為主，同時了解小語種發(fā)展前景了解小語種國家的文化、禮儀、溝通等抓住各種國際交流機(jī)會多學(xué)習(xí)多實踐】2、不同國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，做到尊重與和而不同。（）A:對B:錯答案:

【對】3、未來意識是要破除傳統(tǒng)封閉思維的局限，打開思維定勢。（）A:對B:錯答案:

【對】4、要把握未來趨勢，更好的進(jìn)行體驗就要擁有足夠的信息量與見識來突破知識邊界。（）A:對B:錯答案:

【對】5、全球性事務(wù)體驗資源，例如（）。A:聯(lián)合國志愿人員組織B:世界各國駐華使領(lǐng)館C:中國國際商會D:在華外國商會答案:

【聯(lián)合國志愿人員組織世界各國駐華使領(lǐng)館中國國際商會在華外國商會】6、未來趨勢體驗資源，例如（）。A:AI體驗館B:3D打印體驗館C:VR體驗館D:大數(shù)據(jù)體驗館答案:

【AI體驗館3D打印體驗館VR體驗館大數(shù)據(jù)體驗館】7、

incubator（孵化器）的模式的投資只是資金的投資。（）A:對B:錯答案:

【錯】8、

Co-workingspace(共用工作空間，也稱共同工作空間，也稱眾創(chuàng)空間)只是短期或長期把工作空間租給創(chuàng)業(yè)公司。（）A:對B:錯答案:

【錯】9、參與國際交流了解異域文化可以通過電視、報紙、雜志、書籍、新聞資訊平臺等了解和認(rèn)識全球形勢變化及熱點問題。（）A:對B:錯答案:

【對】10、全球事務(wù)體驗不包括了解時代發(fā)展全球趨勢，這是未來趨勢體驗的內(nèi)容。（）A:對B:錯答案:

【錯】第十八章

單元測試1、生涯電子檔案用在職業(yè)生涯中主要的作用是什么？A:

助力于每個人的成長記錄B:個人生涯數(shù)字化作品庫C:求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己D:專屬個人的資料信息整理答案:

【求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己】2、生涯電子檔案不僅有記錄，而且有數(shù)據(jù)分析。A:

對B:錯答案:

【對】3、生涯電子檔案CEP可以記錄哪些過程？A:

生命B:學(xué)習(xí)C:生活D:工作答案:

【學(xué)習(xí)生活工作】4、課程中使用生涯電子檔案得到創(chuàng)業(yè)啟動資金是通過做什么？A:

賣XXL的衣服B:用抖音推銷自己C:通過微商D:通過商業(yè)計劃書答案:

【通過商業(yè)計劃書】5、生涯電子檔案可以幫每個人做好職業(yè)生涯的準(zhǔn)備。A:

對B:錯答案:

【對】6、生涯電子檔案從哪天開始？A:

撰寫電子簡歷的那一天B:

進(jìn)入大學(xué)的那一天C:

求職的那一天D:

大四畢業(yè)的那一天答案:

【進(jìn)入大學(xué)的那一天】7、課程中講到生涯電子檔案具有什么特點？A:

有更多途徑B:

更有個性化C:

專屬每一個人D:

具有挑戰(zhàn)性答案:

【有更多途徑更有個性化專屬每一個人】8、課程中講到生涯電子檔案可以記錄哪些體驗？A:

親情體驗B:

國際事務(wù)體驗C:

創(chuàng)新體驗D:

出國體驗答案:

【親情體驗國際事務(wù)體驗創(chuàng)新體驗】9、生涯電子檔案可以進(jìn)行哪種分析，使其更直觀更有說服力？A:

個性B:全面C:數(shù)據(jù)D:數(shù)字答案:

【個性】10、課程中舉例獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金的同學(xué)用生涯電子檔案提交了什么？A:

生涯數(shù)字化作品庫B:

成長記錄C:

感悟和實踐理念D:

商業(yè)計劃書答案:

【商業(yè)計劃書】第十九章

單元測試1、自力生涯15力是體驗式全程生涯規(guī)劃體系中的（）。A:體系主體B:體系測評與應(yīng)用C:體系目標(biāo)D:體系理念答案:

【體系測評與應(yīng)用】2、自力生涯15力作為體系測評與應(yīng)用，共包括（）。A:自力生涯15力學(xué)習(xí)B:自力生涯15力測評C:自力生涯15力管理D:自力生涯15力定位答案:

【自力生涯15力學(xué)習(xí)自力生涯15力測評自力生涯15力定位】3、智育延伸的是生涯工作擔(dān)當(dāng)素質(zhì)。（）A:對B:錯答案:

【錯】4、（）能力不屬于智育延伸的生涯終身學(xué)習(xí)素質(zhì)所對應(yīng)的。A:生涯學(xué)習(xí)力B:生涯格局力C:生涯科技力D:生涯抉擇力答案:

【生涯格局力】5、生涯志業(yè)力是兼具職業(yè)與志業(yè)并行的信仰，有使命與志向，并付諸行動，具備幫助別人、快樂自己，服務(wù)別人、成就自己的能力。（）A:對B:錯答案:

【對】6、自力生涯15力之中，美育延伸的生涯生活品質(zhì)素質(zhì)中，分別對應(yīng)（）生涯能力。A:生涯人文力B:生涯科技力C:生涯創(chuàng)意力D:生涯感恩力E:生涯鏈接力答案:

【生涯人文力生涯創(chuàng)意力生涯鏈接力】7、能夠用發(fā)展的眼光分析問題，能夠跳出條條框框，擺脫固有的思維，具有全局觀，有長遠(yuǎn)思維，這是生涯格局力的體現(xiàn)。（）A:對B:錯答案:

【對】8、數(shù)字化時代，作為數(shù)字公民在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造價值的同時不需要遵守倫理道德。（）A:對B:錯答案:

【錯】9、從學(xué)習(xí)、生活和工作等各個面向來看，健康都是一切生涯的基礎(chǔ)和根本。（）A:對B:錯答案:

【對】10、生涯創(chuàng)意力的培養(yǎng)最重要的是激發(fā)自己的好奇心與想象力。（）A:對B:錯答案:

【對】第二十章

單元測試1、保羅·皮爾澤的《財富第五波》提到（）時代。A:機(jī)械化時代B:電氣化時代C:計算機(jī)時代D:信息網(wǎng)絡(luò)時代E:健康保健時代答案:

【機(jī)械化時代電氣化時代計算機(jī)時代信息網(wǎng)絡(luò)時代健康保健時代】2、在2022年10月的/二十大報告中提出，推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，維護(hù)多元穩(wěn)定的國際經(jīng)濟(jì)格局和經(jīng)貿(mào)關(guān)系。（）A:對B:錯答案:

【對】3、“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，只是兩者相加。（）A:對B:錯答案:

【錯】4、自2009年起，中國連續(xù)13年保持東盟第一大貿(mào)易伙伴。（）A:對B:錯答案:

【對】5、后疫情時代，在工作上，工作方式變革，移動辦公的可行性、便捷性凸顯；就業(yè)選擇發(fā)生變化，自由職業(yè)、二三線城市更加受到關(guān)注。（）A:對B:錯答案:

【對】6、時空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國大學(xué)生。（）A:對B:錯答案:

【對】7、中國崛起之后帶來的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國，這么多的中國企業(yè)又到了國外去投資。（）A:對B:錯答案:

【對】8、我們要用哪三化來接受我們得到的信息？（）A:信息化B:未來化C:全球化D:現(xiàn)代化答案:

【信息化未來化全球化】9、大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？（）A:第三波B:第四波C:第五波D:第六波答案:

【第五波】10、現(xiàn)代世界中國的大學(xué)生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？（）A:擁抱國家政策B:洞察市場需求C:確定勝任愉快的工作D:跟父母一樣答案:

【擁抱國家政策洞察市場需求確定勝任愉快的工作】11、在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？（）A:讀這個專業(yè)就要從事這方面的工作B:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作C:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作D:讀了這個專業(yè)，是自己選的不能改必須堅持從事這方面的工作答案:

【讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作】12、課程中講到中國崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會？（）A:很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機(jī)會B:中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會C:中國政策帶來了很多工作機(jī)會，比如大健康產(chǎn)業(yè)D:很多工作被機(jī)器人取代答案:

【很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機(jī)會中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會中國政策帶來了很多工作機(jī)會，比如大健康產(chǎn)業(yè)】期末考試題庫1.

課程中講到中國崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會？答案:很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機(jī)會###中國政策帶來了很多工作機(jī)會，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會2.

在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？答案:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作###讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作3.

時空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國大學(xué)生。答案:對4.

現(xiàn)代世界中國的大學(xué)生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？答案:確定勝任愉快的工作###擁抱國家政策###洞察市場需求5.

截止到2016年7月，中國政府批準(zhǔn)了哪些自貿(mào)區(qū)？答案:天津###福建###廣東###上海6.

互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃，主要推動哪些領(lǐng)域與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合？答案:大數(shù)據(jù)###物聯(lián)網(wǎng)###云計算###移動互聯(lián)網(wǎng)7.

“一帶一路”帶來哪些方面的工作機(jī)會？答案:貿(mào)易工作機(jī)會###經(jīng)濟(jì)工作機(jī)會###政治溝通工作機(jī)會###文化交流工作機(jī)會8.

大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？答案:第五波9.

每個國家的發(fā)展都需要求同存異、資源互補(bǔ)、技術(shù)共享。答案:對10.

課程中分享同學(xué)的案例，他參加的是什么組織？答案:國際志愿者組織11.

課程中分享同學(xué)的心得有哪些？答案:需要具備與不同文化、文明背景人的溝通能力###予人玫瑰，手有余香###需要與思維方式不一樣人的溝通能力12.

國際事務(wù)體驗只能到國外進(jìn)行體驗。答案:錯13.

國際事務(wù)體驗主要是了解其他國家的事務(wù)。答案:錯14.

課程中分享同學(xué)的案例，他做的是什么國際事務(wù)體驗？答案:農(nóng)村支教15.

國際事務(wù)體驗的目的是什么？答案:增加對其他國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等等方面知識的了解###清楚中國的國際地位和國際的形勢###培養(yǎng)同學(xué)們成為新一代國際事務(wù)相關(guān)方面的人才16.

下列哪些選項屬于國際事務(wù)體驗的內(nèi)容？答案:文化###經(jīng)濟(jì)###教育###環(huán)境17.

下列哪些選項屬于國際事務(wù)組織機(jī)構(gòu)？答案:國際政府組織###國際營利組織###國際非營利組織###國際非政府組織18.

課程中分享一位同學(xué)的心得，運(yùn)用什么來解決由于文化帶來的不一致？答案:同理心19.

這位多重殘疾學(xué)生后來到俄克拉荷馬市大學(xué)讀的是什么碩士？答案:音樂教育碩士20.

課程中講到體驗式學(xué)習(xí)是老師和學(xué)生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？答案:當(dāng)事人中心論21.

體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點是什么？答案:重視內(nèi)容和過程22.

體驗式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？答案:不必為別人的希望去改變原有你真正的自己###職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)全世界沒有兩個人是相同的23.

授人以筌的源自哪位？答案:杜威24.

體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學(xué)習(xí)怎樣幫助別人才能解決問題。答案:對25.

教育和老師就像大海，容納來自河里來的水，小溪里的水，還有陰溝里的水，海納百川就是要把那些不同的、污染的水，全部凈化。答案:對26.

體驗式學(xué)習(xí)的特點有哪些？答案:授人以筌###引導(dǎo)式27.

課程中提到體驗式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上面注意哪些？答案:接納###尊重###誠實###歡迎28.

第二大學(xué)指的是什么地方？答案:沒有課桌椅的地方###沒有圍墻的地方###終身學(xué)習(xí)的地方29.

生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。答案:錯30.

孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。答案:對31.

我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。答案:對32.

這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？答案:理論基礎(chǔ)###資料###信息###經(jīng)驗分享33.

以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容？答案:學(xué)業(yè)34.

人生規(guī)劃就是要學(xué)會做事。答案:錯35.

“人生以服務(wù)為目的”是以下哪位說的？答案:孫中山36.

這門課主要是做什么？答案:每一位同學(xué)找到更適合自己的生活選擇###找到自己安身立命的著力點###每一位同學(xué)選擇到自己自在的行業(yè)37.

職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會、經(jīng)濟(jì)改變了38.

黃老師在課程中提到：大學(xué)讀哪個專業(yè)，畢業(yè)后就從事這個專業(yè)的工作，對嗎？答案:錯39.

黃老師在課程中提到：生涯最重要的一個單詞是什么？（）答案:興趣40.

黃老師講從弗洛伊德學(xué)派了解“我”，“我”包括了哪幾個？（）答案:超我###本我###自我41.

黃老師講“超我”的特點是什么？（）答案:道德規(guī)范的我42.

黃老師講從東方思維了解“我”，“我”包括了哪幾個？（）答案:悟性###理性###感性43.

黃老師講無意識包括哪些？（）答案:潛意識###記憶###前意識44.

課程中，黃老師講創(chuàng)意性思維主要包括以下哪些？（）答案:自由聯(lián)想###逆向思維###資源組合###解決問題的思維45.

課程中，生涯密碼是什么？（）答案:594546.

課程中，黃老師講“4生”主要指的是什么？（）答案:生活###生命###生涯###生存47.

課程中，黃老師講“5業(yè)”主要指的是什么？（）答案:志業(yè)###職業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###事業(yè)48.

工業(yè)革命4.0對應(yīng)的是什么時代？答案:數(shù)字化時代49.

從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？答案:人文關(guān)懷，以潘懋元教授“對機(jī)器人進(jìn)行倫理道德、情感教育、美育等”為例###人文關(guān)懷，尊重人格平等、尊重個別差異###注重成績值與個性值###科技關(guān)懷，以回國創(chuàng)業(yè)的鄒昊先生研發(fā)“人工智能癌癥診斷系統(tǒng)”為例50.

活著的時候，需要哪些自由？答案:財富自由###心靈自由###健康自由51.

課程中，黃老師提到1901年簽訂《辛丑條約》、2021年楊潔篪委員的話，為的是讓我們思考100年后的中國。答案:對52.

從學(xué)習(xí)切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？答案:專業(yè)+###職業(yè)技能等級培訓(xùn)1+X###沒有圍墻的大學(xué)5As53.

人為什么活著？黃老師課程中除了自己說的之外，還引用了誰的話？答案:尼采54.

課程中，黃老師提到從“家”開始新生涯，包括哪3個家？答案:學(xué)校是我的家###我自己成長的家###祖國是我的家55.

在新工業(yè)革命不確定的情境下，首先從習(xí)慣性思維轉(zhuǎn)換到什么思維？答案:創(chuàng)意性思維56.

從生活切入做好確定的新生涯準(zhǔn)備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到重點是什么？答案:陪伴###聆聽57.

課程中，黃老師提到鄭和指的是全球化哪個時代？答案:全球化1.0時代58.

美國指導(dǎo)老師不錄取那位副教授的申請，是因為她掩飾自己到美國的真正目的。答案:錯59.

這門課的重點是你能給別人什么。答案:對60.

當(dāng)女兒真正參與了親情體驗，對媽媽，少了抱怨，多了體貼和關(guān)懷。答案:對61.

生涯規(guī)劃這門課是屬于多學(xué)科的課。答案:對62.

共建“一帶一路”成為深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和/國際合作平臺，中國成為140多個國家和地區(qū)的主要貿(mào)易伙伴，貨物貿(mào)易總額/居世界第一。（）答案:對63.

西方近現(xiàn)代的許多心理學(xué)的源頭、故鄉(xiāng)在中國。答案:對64.

“救救清華”講的是清華有學(xué)子生病，需要募款救助。答案:錯65.

產(chǎn)品最重要的是要有獨特性，具有核心競爭力。答案:對66.

這是一門傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)的課程。答案:錯67.

職業(yè)生涯涵蓋職業(yè)生涯前，職業(yè)生涯中和職業(yè)生涯后。答案:對68.

職業(yè)的未來發(fā)展趨勢不重要，只需看現(xiàn)在適合自己即可。答案:錯69.

“4條連續(xù)直線連接9個點”的案例，主要寓意是要有批判性思維方式，跳出原地。答案:對70.

體驗式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是：我聽我會忘記，我看我會記得，我做我才明白。答案:對71.

要先學(xué)會保護(hù)自己的基本生存能力，才能去救別人。答案:對72.

體驗式全程生涯坐標(biāo)中虛線的連接特別重要，其意義在于9個生涯階段與9個生涯任務(wù)不是固化的一一對應(yīng)的關(guān)系，而是一個交叉的、持續(xù)的、動態(tài)的、微循環(huán)的過程。（）答案:對73.

全球的家人人都成為“世界公民”，需要具有“全球意識”。（）答案:對74.

在生涯規(guī)劃中，體更要學(xué)習(xí)運(yùn)動精神，輸?shù)闷稹］斄酥笤僬酒饋?，這是我們生涯規(guī)劃的精神。答案:對75.

從個性上切入，我凝視著，代表一種欣賞的態(tài)度。答案:錯76.

第二大學(xué)又可以叫做“一所沒有圍墻的大學(xué)”。答案:對77.

職業(yè)生涯規(guī)劃課只跟自己個人有關(guān)系。答案:錯78.

高校從哪一年開始不再負(fù)責(zé)分配工作？答案:1996年79.

志業(yè)的心態(tài)，在本課程中沒提到的是：答案:樂觀、積極80.

了解自己定位是一個認(rèn)識自己的過程，其重點是（）。答案:用縱觀的視野俯視生涯發(fā)展歷程，找到自我的定位。81.

生涯決策方法，正確的是？答案:自己選擇適合自己的82.

本課程講到事業(yè)是達(dá)到一種什么境界？答案:把工作當(dāng)成一種享受83.

積極生存習(xí)慣之感恩傳承，最重要的特點是答案:當(dāng)別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。84.

瀕死五階段的順序是什么？答案:否認(rèn)、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受85.

生涯革新時代具體的事件是什么？答案:新高考政策86.

黃老師講職業(yè)生涯規(guī)劃的中方思想及理論依據(jù)時，沒有提到如下哪位的？答案:朱熹87.

哪個國家推廣采用中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法？答案:英國88.

凡事都往好處去想、去做，是什么心態(tài)？答案:積極的心態(tài)89.

瀕死五階段的倒數(shù)第五個階段是什么？答案:否認(rèn)期90.

體驗式學(xué)習(xí)重視每一個人的投入、參與和互動，是哪個方面與傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)的比較？答案:學(xué)習(xí)者角色91.

瀕死五階段是哪位提出的？答案:庫柏勒·羅斯92.PDCA是什么概念？答案:管理93.

“感同身受，換位思考”是如下哪個理論所提倡的？答案:同理心94.

職業(yè)規(guī)劃指的是什么？答案:就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)與志業(yè)95.

信念的對象，下面答案錯誤的是哪個？答案:某個人96.

為什么職業(yè)生涯規(guī)劃體驗式學(xué)習(xí)這門課中老師不是傳道、授業(yè)、解惑的角色？答案:生涯規(guī)劃這門課所謂的道，所謂的業(yè)，所謂的惑，是在每一個不同的同學(xué)的身上97.

以下關(guān)于舒伯（Dr.Super）的生涯彩虹圖敘述正確的是？答案:成長期（0歲—14歲）、探索期（15歲—24歲）、建立期（25歲—44歲）、維持期（45歲—64歲）、衰退期（65歲以后）98.

以下哪些是容易引發(fā)壓力感的非理性思維模式？答案:過度完美型###災(zāi)難型###過度自責(zé)型###逃避型99.

心理神經(jīng)免疫學(xué)研究表明，壓力引起的反應(yīng)包括如下哪些？答案:壓力會使人沉溺于危害健康的行為中，如擾亂正常的飲食和睡眠習(xí)慣等###壓力會間接導(dǎo)致令健康水平下降的行為，比如拒絕進(jìn)行體檢等###壓力可能會產(chǎn)生直接的生理反應(yīng)，如血壓高、激素分泌增多和免疫系統(tǒng)機(jī)能下降等100.

團(tuán)隊合作體驗的過程中，要求同學(xué)至少完成哪些工作？答案:學(xué)會安排和掌握活動進(jìn)度###學(xué)會撰寫活動策劃書###懂得如何確定活動目標(biāo)###學(xué)會收集、分析和評估信息101.

下面哪幾項屬于本章的環(huán)境資源探索？答案:家庭環(huán)境###行業(yè)環(huán)境102.

職業(yè)生涯包括哪些？答案:志業(yè)###事業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###職業(yè)103.

課程中講到資源包括如下哪些？答案:信息###人脈104.

從哪四個層面理解職業(yè)？答案:社會倫理角度###個人生活角度###職業(yè)內(nèi)在屬性###與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)105.

如下哪些是確信的心態(tài)？答案:民族自信###相信團(tuán)隊的力量###文化自信###個人自信###相信夢想、希望、目標(biāo)的力量106.

如果在政府部門工作，如下哪些是事業(yè)的境界的表現(xiàn)？答案:是為社會做公共服務(wù)###是為老百姓為人民群眾而付出，讓我們這回更和諧107.

壓力源有哪些基本類型？答案:個人壓力源###日常生活壓力源###突發(fā)事件108.

研究了生死學(xué)，得到哪些重點？答案:更會珍惜有生命的可貴###生命之所以延續(xù)的意義，軀體的生命會有結(jié)束的時候，精神的生命是無盡的，留給人們的是對你的懷念109.PDCA指的是什么？答案:P指的是Plan

做計劃###C指的是Check

檢查###D指的是Do

去###A指的是Act

行動110.

“多語種+”的語言準(zhǔn)備包括（）。答案:掌握多語種學(xué)習(xí)的渠道###加強(qiáng)“外語＋專業(yè)”111.

下列描述正確的是？答案:下圍棋，想的是整體布局###打橋牌，打的是協(xié)同配合###搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家###搓麻將，擺的是各自為陣112.

馬斯洛理論與職業(yè)生涯對應(yīng)關(guān)系正確的是哪幾個？答案:安全需求——就業(yè)職業(yè)###愛與歸屬需求——事業(yè)創(chuàng)業(yè)###生理需求——就業(yè)職業(yè)113.

同學(xué)們可以到哪些組織進(jìn)行非營利組織體驗活動？答案:協(xié)會###社區(qū)###基金會###慈善組織114.

新自媒體平臺可以（）。答案:獲取自己需要的各種信息###作為展示自己、營銷自己的平臺115.

陸老師講到我們的生存環(huán)境，包括哪些方面？答案:自然環(huán)境不斷地惡化###社會環(huán)境危機(jī)四伏116.

關(guān)于團(tuán)隊合作的描述，正確的是？答案:為了共同的目標(biāo)，團(tuán)隊成員真誠合作###團(tuán)隊合作是利他利我的過程117.

職業(yè)生涯規(guī)劃探討哪些？答案:我們自己###我們的家人###我們的社會###世界上發(fā)生的事，比如暖流問題、環(huán)境問題等118.

在學(xué)校學(xué)的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關(guān)系？（）答案:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作###讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作119.

課程中講到中國崛起當(dāng)中，有哪些新的工作機(jī)會？（）答案:中國政策帶來了很多工作機(jī)會，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機(jī)會###很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機(jī)會120.

在2022年10月的/二十大報告中提出，推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，維護(hù)多元穩(wěn)定的國際經(jīng)濟(jì)格局和經(jīng)貿(mào)關(guān)系。（）答案:對121.

“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，只是兩者相加。（）答案:錯122.

我們要用哪三化來接受我們得到的信息？（）答案:全球化###未來化###信息化123.

時空不同，使命不同，所以我們強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學(xué)生是世界中的中國大學(xué)生。（）答案:對124.

中國崛起之后帶來的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國，這么多的中國企業(yè)又到了國外去投資。（）答案:對125.

保羅·皮爾澤的《財富第五波》提到（）時代。答案:機(jī)械化時代###信息網(wǎng)絡(luò)時代###電氣化時代###計算機(jī)時代###健康保健時代126.

自2009年起，中國連續(xù)13年保持東盟第一大貿(mào)易伙伴。（）答案:對127.

后疫情時代，在工作上，工作方式變革，移動辦公的可行性、便捷性凸顯；就業(yè)選擇發(fā)生變化，自由職業(yè)、二三線城市更加受到關(guān)注。（）答案:對128.

大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？（）答案:第五波129.

現(xiàn)代世界中國的大學(xué)生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？（）答案:確定勝任愉快的工作###洞察市場需求###擁抱國家政策130.

自力生涯15力作為體系測評與應(yīng)用，共包括（）。答案:自力生涯15力定位###自力生涯15力學(xué)習(xí)###自力生涯15力測評131.

數(shù)字化時代，作為數(shù)字公民在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造價值的同時不需要遵守倫理道德。（）答案:錯132.

（）能力不屬于智育延伸的生涯終身學(xué)習(xí)素質(zhì)所對應(yīng)的。答案:生涯格局力133.

生涯志業(yè)力是兼具職業(yè)與志業(yè)并行的信仰，有使命與志向，并付諸行動，具備幫助別人、快樂自己，服務(wù)別人、成就自己的能力。（）答案:對134.

從學(xué)習(xí)、生活和工作等各個面向來看，健康都是一切生涯的基礎(chǔ)和根本。（）答案:對135.

自力生涯15力之中，美育延伸的生涯生活品質(zhì)素質(zhì)中，分別對應(yīng)（）生涯能力。答案:生涯創(chuàng)意力###生涯人文力###生涯鏈接力136.

智育延伸的是生涯工作擔(dān)當(dāng)素質(zhì)。（）答案:錯137.

生涯創(chuàng)意力的培養(yǎng)最重要的是激發(fā)自己的好奇心與想象力。（）答案:對138.

能夠用發(fā)展的眼光分析問題，能夠跳出條條框框，擺脫固有的思維，具有全局觀，有長遠(yuǎn)思維，這是生涯格局力的體現(xiàn)。（）答案:對139.

自力生涯15力是體驗式全程生涯規(guī)劃體系中的（）。答案:體系測評與應(yīng)用140.

生涯電子檔案可以幫每個人做好職業(yè)生涯的準(zhǔn)備。答案:對141.

生涯電子檔案不僅有記錄，而且有數(shù)據(jù)分析。答案:對142.

生涯電子檔案CEP可以記錄哪些過程？答案:學(xué)習(xí)###工作###生活143.

生涯電子檔案可以進(jìn)行哪種分析，使其更直觀更有說服力？答案:個性144.

課程中舉例獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金的同學(xué)用生涯電子檔案提交了什么？答案:商業(yè)計劃書145.

課程中使用生涯電子檔案得到創(chuàng)業(yè)啟動資金是通過做什么？答案:通過商業(yè)計劃書146.

生涯電子檔案從哪天開始？答案:進(jìn)入大學(xué)的那一天147.

生涯電子檔案用在職業(yè)生涯中主要的作用是什么？答案:求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己148.

課程中講到生涯電子檔案具有什么特點？答案:有更多途徑###專屬每一個人###更有個性化149.

課程中講到生涯電子檔案可以記錄哪些體驗？答案:國際事務(wù)體驗###創(chuàng)新體驗###親情體驗150.

參與國際交流了解異域文化可以通過電視、報紙、雜志、書籍、新聞資訊平臺等了解和認(rèn)識全球形勢變化及熱點問題。（）答案:對151.

全球事務(wù)體驗不包括了解時代發(fā)展全球趨勢，這是未來趨勢體驗的內(nèi)容。（）答案:錯152.

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