一年級上冊數(shù)學練習題

一年級數(shù)學上冊練習題

一、數(shù)一數(shù)

找規(guī)律涂

二、比一比

數(shù)一數(shù)，在多的一行后面的（）里畫。。

☆☆☆☆☆☆☆☆.............（）

△△△△△△....................（）

把方糖放入杯子后，

哪杯水最甜畫“

最淡的畫“0”。

2、把下面的物品分在兩個盤子里，應該怎樣分？用線連一連。

3、圈出與其它三件不同類的物品。

哪一行排列的規(guī)律與其

它三行不一樣？請在它

后面的口里畫“J”。

四、認位置

游戲：聽口令做動作。

小腳向上跳一跳，小腳向下蹲一蹲，小腳向前走一步,

小腳向后退一步，小腳向左跨一步，小腳向右跨一步。

1、圈出正確的答案。

『住在的的（上、下）面。

少住在贊的

（上、下）面。

住在的（左、右）面。

舜住在金的

（左、右）面。

>mr

子坐在的（前、后）面。

（前、后）面。

2、按要求畫一畫。

（1）在☆的上面畫O;

（2）在☆的左面畫△;

（3）在△的下面畫◎;

（4）在◎的右面畫口;

在一列隊伍中，小明的左邊有3個小朋友，右邊

有2個小朋友，這列隊伍有（）人。

五、認數(shù)（一）

一根繩子剪1次有2段，剪2次有（）段。

身法二薪平又直,

（猜一數(shù)字）

——―----

認識幾和第幾

一共有（小動物在排隊膜排第1,后排第（），西排第（）,

前面有只小動物，后面有（）只小動物C

2、從左數(shù)，第四張圖上有（）朵花，有3朵花的是第（）張圖。

3、從右邊起涂色。

涂4個。。。二。

涂第4個。。OO。

下圖是5個小朋友在上體育課，穿黑色衣服的組長排在第二，當老

師叫“向后轉”后，穿黑色衣服的組長變成了排第（）。

一共有（）只小動物排第（）,

的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物。

1、看圖寫數(shù)。

2、填一填。

-II--J~~JI\

()12()()5，

0()2()4()

3、照樣子畫4。

3△△△5

12

04

像個蛋，不是蛋，說它圓，它不圓，

說它沒有，它也有，成千上萬連成串。

11r一-------一

認識=、＞和＜

比一比，在多的那行后面的口里畫“J”。

□

旗甑畫含

1、比一比，填一填。

徵牌徵牌OOOO

AAAAA

微比或()()比()少

日。日

2、按要求畫一畫。

(1)畫O,比△多2個⑵畫△,比O少1個

△△△OOOOO

(3)畫口，和。同樣多⑷畫☆,比。多，比△少

OOOOOOO△△△△△

3、在O里填上=、V或＞。

503(O2O4O3D2

4、在口里填數(shù)。

1>□<45二口□<3<D

紅花、黃花一共有5朵，猜一猜，紅花最多有（）朵。

認識6-9(1)

2、看數(shù)接著畫下去。

8OOOO7口□□

9△△△△△6☆☆

3、。

)12()()5()7()()

4、

一共有（）只小動疏排第窘排第（），

前面有（）只小動覆’后面有（）只小動物。

尋第3⑥

單人椅只坐1個小朋友,雙人■卷

椅能坐2個小朋友，當這些椅子坐滿心9

時，還有（）個小朋友沒有座位

認識6-9(2)

TXXXXTTOTOCTXODCXrxOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

1、在O里填上“="、">”或“V”。

705O9O0O7Q8

2、在□里填數(shù)。

「□□□□

]>76<=9>>5

3、將下列各數(shù)按從小到大的順序排列起來。

口口口口口口口

□<□<□<□<□<□<□

4、|8、6、4、9、1、7、3、

上面一共有（）個數(shù)，其中最大的是（），最小的是（）o

從左起第5個數(shù)是（）,第8個是（）o

從右邊起第6個數(shù)是（）o

把左邊第3個數(shù)圈起來，把右邊4個數(shù)圈起來。

色蛔蟲豁

請你數(shù)一數(shù)，右圖中

玩繩的小孩有（）個。

認識10

色套湛堡畫曲

看圖寫數(shù)。

<@@@@>〈、挈!

■?一一??一一■————

通南盤自

1、數(shù)一數(shù)寫一寫。

、瀛毓麟巍麟a心於心於

ES

2、接著畫，每個I里都畫滿10個。

△△△OOOOO□

O

3、填一填。

IIIIIIIIIII

□1□□4□□□□9□

4、9、7、0、2、10、5、3、8

（1）上面一共有（）個數(shù)。

⑵最大的是（）,最小的是（）o

⑶從左邊起，第3個是（），10排在第（）o

（4）把上面的數(shù)按從大到小的順序排一排。

□>□>□>□>□>□>□>□

你能在兩個跳舞的小朋友身

上找到哪些我們學過的數(shù)字a

六、認識物體

2、數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）一共有（）個物體。

（2）從左邊起，第（）個和第（）個0

（3）IU的右邊一共有（）個圖形。

數(shù)出右邊各由（）個（）個（）個

多少個物體堆成。長方體正方體正方體

七、分與合

2-5的分與合

南自

看圖填一填。

OOOOOOOOOOO

□□

2、接著往下畫，畫滿10個。

(1)OAOA(2)

把5本本子分給小方和小蘭，小方最多可以分（）本,

最少分（）本。

6、7的分與合

填一填

42只,△含△牝

1、

531542

67

24146

2、哪兩個數(shù)合起來是6,連一連。

3、哪兩個數(shù)合起來是7,連一連。

想一想盒子里串的珠子應該是什么顏色的，請你畫出來。

8、9的分與合

2、每朵花應該插在哪個花瓶里？用線連一連。

3、在口里填上合適的教。

想一想，做一做。

0+0=4△+△+△=9

O=()△=()

10的分與合

填一填。

85421

9

236

想一想，

□里應該填幾？4X

22

八、加法和減法

5以內的加法

/□\戶、

只八□A2

13-

睜

1、畫一畫，算一算:

3+2=n2+口1+□

o。。oo

2、看圖列算式并計算。

□十□=□□?□=□□十□=□

3、填一填

填一填，使右邊圖形中每條

線上三個數(shù)相加都等于5。

5以內的減法

填一填。

4口玨口玨口4口

1、照樣子畫一畫，在填一填。

5-口4-QO

Q0000

2、

□一□=□□一□=□□一□=□

3、算一算，連一連。

5-3I2-1|

CD5-4

CD[5-21

CD2+3

3—1

一張全家福的照片中有3個大人排成一行，每兩個大人之間有一個

小孩。照片中一共有（）個人。

“爸爸，4路車來了！“曦"那不復4路

是31路！”

“老師說，3+1=4!”小男孩理直氣壯地說。

_____________——__________

0的加減法

算一算。

4+1=3-2=5-4=2+3=3+1=

5-2=4-3=2+2=4一1二2+1二

原曲國與

1、看圖寫算式，并計算。

□十□=□

□en=a

玲

□一□=□

2、你能算得又快又準嗎？

5-2=3+0=4-0=0+1=1+2二5-3=

3-3=2+3=4+1=2-0=0+5=5-5=

3、在口里填上適當?shù)臄?shù)。

4一□二0□一0二50+口=3

2+口=2□+匚=0□-□=0

天平的左右兩邊各有2個

同樣的乒乓球。如果在左邊拿掉一OOOO

個，天平上還有（)個乒乓球。

和是6、7的加法

1、看圖列式計算。

□十□=□□十□=□

□田口=口□^口=口

2、小鳥應該回哪個家，用線連一連。

7+05+2

1+6

老師走進教室，看見教室里只有6個小朋友，那么現(xiàn)在教室里一共有

()人。

6、7減幾

看圖列式計算。

□十□=□

□十□=□□一□=□

2、看誰算得又快又準。

7—2-6—3-7-4=5-3=6—4=

6—6-7—0-6—5=7-6-4—3=

3、誰和誰是好朋友，用線連一連。

從第二行拿（）支筆到JH

第一行，兩行筆的支數(shù)就相等。IIHHI

和是8的加法與8減幾

看圖列算式計算。

觥㈱涉疆健

□十□=□

□十□=□

旗的南自

1、看圖列算式計算。

□6）口=口□一□=□□十□=□ren=a

□十□=□□一□=□□十□=□□?□=□

2、看誰算得又快又準。

2+6=7-3=4+4=8—5=8—7=5+1=

1+7=8-8=3+5=0+8=8—6=6—4二

3、在口里填上合適的教。

5乂□工□二口獨口

8工□一□玨□乜口

兩棵樹上共有8只小鳥，3只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上,

現(xiàn)在兩棵樹上一共有（）只小鳥。

和是9的加法與9減幾

填一填

85421

9

1236

2、看圖列式計算。

@@@@@@

???WWW

□十□=□□一□=□□十□=□□一□=□

□十□=□0?口=口□十□=□□一□=□

3、用線連出各自的好朋友。

□十□=□

□?□=□

把1、2、3、4、5、6、7、8、9

這9個數(shù)填在□里組成三道算式，

每個數(shù)只能用1次。

和是10的加法與10減幾

飄i通眄嘲湊十歌。

一九一^九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密,

四六四六一起走，五五湊成一雙手。

2、看圖列式計算。

□十口=口□00=口□十口=口DOD=D

□十□=□□?□=□□十0=口00匚!=口

現(xiàn)在一共有多少輛車？□①□=□

在方格中填入1、2、3、4、5,使

橫行、豎行的三個數(shù)的和都等于10。

用括線表示的實際問題

1、

Y

?支?個

□O口二口□OD=D

9個10人

□OD=D□O口二口

3、汽車上原來有8個人。

小華的姐姐今年10歲,小華6歲。5年后,姐姐比小華大（）歲。

求未知加數(shù)

直接寫出得數(shù)。

9+0=10-4=6一6二4+5=1+7=2+8二

7-5=0+10=9—4-8+1=6+3=3+4=

%通南畫自

1、看算式接著畫一畫，填一填。

2+()=9

()+4=10OOOO

5+()=7△△△△△

(3)6+()二6

()+1二10

=10

)+3=8

2+()=7

3、你能幫小猴找到家嗎？用線連一連。

有8個人，每人坐一把椅子，少了3把，有（）把椅子。

連加、連減

I、翱等㈱C<□oS-2

\_____________________>

V

?朵

□+口+口=口□-□-□=□

2、

□+口+口=口□一口一□=□

3、看誰算得又對又快。

5+3+1=6—4-2-3+3+4二9—2—5-

3+0+6=8-2-3=2+3+4二7-0-3=

10-1-9=2+3+2二7-4-2=3+6+1二

將9個蘋果放入①②③號盤子里，要求①號要比②號多2個，②號

要比③多2個，該怎

樣放，用線連一連。

加減混合

□一□一□=□

4—0+0=□

2、直接寫出的數(shù)。

3+6-2=0+8-3=8-5+2=10—7+4二

9—4—5-6+0—3=1+2+3二2+3+5二

8+2-6-4+4+2二9-8+5=7-7+9=

3、在O里填上“>”、"V”或“=”。

4+4-2Q106-3+03O9-6+1

8。2+2+310-4-Q19+0。7

在下面的數(shù)字與數(shù)字之間添上“+”或“一”,使等式成立。

(1)2222=0(2)333333=0

廠譬一天.9在街上碰到打手建9就對6說：“你走就認」

翁、走吧，還練什么倒立，這樣很危險的！”盧2|

九、統(tǒng)計

比（多、少）。最少的是0)o

③黑和移，一共有多少只？

③再添（和的

□?？诙趥€數(shù)同樣多。

按圖形變化的規(guī)律，接著畫。

十、認數(shù)（二）

讀、數(shù)20以內的數(shù)

X

讀一讀，填一填。

()12()()5()7()()()

1、你能從。數(shù)到20嗎？同桌互相數(shù)一數(shù)。

2、把下面的數(shù)讀給同桌聽。

14181120191512171316

3、（）個一是十，（）個十是20。

4、先圈出10個，再數(shù)一數(shù)一共多少。

8的一半不是4,。彳底猜一蓊，

這兩個數(shù)字可能是（）和（）o

-------3麻兩的數(shù)吊格法國迎

數(shù)一數(shù)，寫一寫。

□

1、看圖寫一寫，填一填。

4、1個十和4個一合起來是（）o7個一和1個十合起來是（）o

19里面有（）個十和（）個一。2個十是（）o

個位上是3,十位上是1的數(shù)是（）o

通堡題曲

填一填。

1個十和6個一合起來是（）；8個一和1個十合起來是（）;

20里面有（）個十；十位上和個位上都是1的數(shù)是（）o

匚電□=□匚

2、看誰算得又對有快。

17-7=10+3=12-10=8+10二11-1=

4+10=18-8=20-10=19-9=5+10=

16—6=1+10=10+10=10-0=13-10=

□OD=D□□□=□

16個小孩子站成一行,從前往后數(shù)，林林站在第3個，從后往前數(shù),

東東站在第3個，林林和東東中間還有（）個小朋友。

心學媽媽：“7+3=10,你怎么贏節(jié)3=1呢？”寶寶：“只是末尾的0

笈有寫而已嘛！”媽媽：“那就錯了！”寶寶：“0不就是沒有的意思々^2

十一、認識鐘表

海堡的蜀

謎語

嘀噠、嘀噠，會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么

時候起床，什么時候睡覺?！保ú乱蝗粘Ｓ闷罚?/p>

施的國會

1、看鐘面，寫時間。

2、給下面的鐘面畫上時針或分針。

大約11時

一個鐘的對面有一面鏡子，鏡子

里的鐘表如右圖，那么鐘面上正

確的時間是（）時。

十二、加法

9加幾

看誰算得又快又準。

3+4=16—6=9+1=5+10=19-10二

12-2=4+10=10-9=9+10=10+10=

1、先圈出10個再計算。

避邈邈邈邈邈邈遨

避邈邈邈邈纏

2、直接寫出得數(shù)。

9+6=9+8=9+1=9+3=9+9二

9+0=9+4=9+7=9+5=9+2=

4+5+7=2+7+4=6+3+5-

3、在O里填上“>"、"V”或“=”。

9+309+29+07+99-Q20-10

19-9Q9+19+09+99<39-0

在3、9、12、13這四個數(shù)中選三個數(shù)寫出四道算式。

□+□=□

8、7加幾

□OD=D

3、看誰算得又快又準。

8+3=7+9=7+4二9+6二8+9=

7+8二9-7=8+8二9-2=16-6-

9+5二8+4=10+8=7+3二17-10=

在。里填上“>”、“V”或“=”。

8+3Q9+27+08+59。18-8

7+9。9+88+<J7+613<J7+4

M頻3

按規(guī)律填數(shù)字

(1)19、17、15、()、()、()、()o

(2)()、10、8、6、()

(4)1、8、1、10、1、12、()()

6、5、,4、3、2加幾

急海曲題題

直接寫出得數(shù)。

8+4=7+7=8+9二7+5=8+7=7+4二

9+5=8+6=7+9二8+8=8+5=7+6=

畫會

「BOB

@@@@@@

□十□=□□十□=□

□十□=□□?□=□

2、用你喜歡的方法計算。

5+8=6+7=3+9=4+7=6+6=5+6二

7+8=2+9=4+8二3+8=9+7=5+7二

3%丑

Y、Y------------------------)

?朵?個

non=nnon=n

4、看圖填空，再列式計算。

樹上原來有（）只小鳥,

又飛來（）只，

現(xiàn)在一共有（）只小鳥。

□OZO

在右面O里填上合適的數(shù),

使每條線上的三個數(shù)相加

都得16。

一上數(shù)學全冊導學案

課題L數(shù)一數(shù)

審核人使用人使用日期

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第2—5頁，用紅筆勾畫出疑惑點;

獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流,

答疑解惑。

教學習目標：

學1、通過數(shù)數(shù)，學會數(shù)數(shù)的方法。

思2、培養(yǎng)觀察能力，口頭表達能力。

路3、體驗與人合作交流的快樂。

糾學習重點：學生數(shù)數(shù)的過程中初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

錯學習難點：掌握數(shù)數(shù)的方法。

欄一、自主學習

1、仔細觀察2、3頁的圖。

2、用數(shù)字表示出第2、3頁的物體分別是多少。

3、數(shù)數(shù)的方法。

二、合作探究、歸納展示

小組交流數(shù)數(shù)的方法。

三、過關檢測：

1>☆☆☆()顆

2、▽▽▽▽()顆

3、()個

4、AAAAAAAAA()個

5、看數(shù)圈圖

OOO□□□□□

ooonnnnn

58

四、拓展應用：數(shù)身邊的實物

教學反思：

課題2：比多少

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

教使用說明及學法指導：

學L觀察課本第6頁和第7頁的主題圖，通過數(shù)一數(shù)，比一比

了解圖中物體的多少。

路2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑

(解惑。

糾3.帶*號的5、6號同學不做。

錯學習目標：

欄）1.通過操作，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,

體驗一些比較方法。

2.會用一一對應的方法比較物體的多少。

3.初步感受合作交流的學習方式。

學習重點：掌握比較方法。

學習難點：用一一對應的方法比較物體的多少。

一、自主學習

比多少

1.觀察課本第6頁和第7頁的主題圖，認識物體的多少。

⑴圖上有幾只小兔？幾塊磚？比一比誰多？

⑵圖上有幾頭豬？幾根木棒？比一比誰多？誰少？

⑶圖上還有哪些物體，比一比誰多誰少？

2.擺一擺課本第8頁，完成“做一做”。

認識“同樣多”、“多”、“少”：

1.課本第6頁，（）和（）同樣多；

2.小豬和木頭比，（）多，（）少。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示,

其余補充、評價）

1.蘋果和胡蘿卜比，()多，()少。

*2.比較小兔和磚的多少時，你是用什么方法比的?

3.完成課本第十一頁練習一的1至4題。

過關檢測：

1.在多的后面畫

△△△△△△()

☆☆☆☆☆☆☆☆☆()

2.在少的后面畫

※※※※※※※※()

◎◎◎◎◎()

3.用圖形擺一擺。

⑴圓和三角形同樣多。

⑵圓比三角形多。

⑶圓比三角形少。

教學反思:

課題3：比長短、比高矮

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

教

使用說明及學法指導：

學

L觀察課本第8頁和第9頁的主題圖，通過比一比了解長

思

短和高矮是怎樣比出來的，總結出比較方法。

路

2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答

（糾疑解惑。

錯3.帶*號的5、6號同學不做。

欄）學習目標：

1.通過觀察比較，感知物體有長有短、有高有矮。

1.通過操作學會比較長短、高矮的一般方法。

2.培養(yǎng)認真觀察事物的良好習慣。

學習重點：掌握比較方法。

學習難點：在比較過程中，選擇適合的方法進行比較。

一、自主學習

比長短

1.觀察課本第9頁的主題圖，認識物體的長短。

⑴圖上左邊的兩個小朋友在做什么？你能說出他們比較的物

體誰長誰短？

⑵圖上右邊的三個小朋友在做什么？你能說出他們比較的物

體誰長誰短？

2.完成教材第9頁“做一做”。

比高矮

1.觀察課本第10頁的主題圖，認識物體的高矮。

圖上的小朋友在做什么？他們是如何比的？你還能想到其

它的比法嗎？

二、合作探究、歸納展示

1.課本第9頁，紅色鉛筆（），綠色鉛筆（）。

*2.比較物體的長短和高矮要注意什么？

3.完成課本第10頁的“做一做”。

三、過關檢測：

1.哪根繩子最長？請畫上

)

)

2.給高的畫“△”，給矮的畫“O”。

3.比一比。

⑴拿出兩支鉛筆比一比，說一說哪支長哪支短。

⑵同組的兩個小朋友比一比，誰高誰矮。

教學反思：

課題1：1至5的認識

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

學習目標：1,使學生會用1?5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1

數(shù)序，能認讀

1?5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。

2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。

3.體驗與同伴互相交流學習的樂趣。

教4.讓學生感知生活中處處有數(shù)學。

學學習重點：1?5基數(shù)含義的理解。

思學習難點：培養(yǎng)學生合作交流的學習習慣，初步學會寫數(shù)字

路和建立數(shù)感。

（糾

錯學習過程:

欄）一、從現(xiàn)實中抽象出數(shù)。

1.談話：觀察第14、15頁主題圖，你看到了什么？數(shù)一

數(shù)有幾個?

2.跟周圍的小伙伴交流，同時教師到各組共同交流并指

導。

3.學生匯報。

4.教師根據匯報情況把卡片1?5貼在黑板上進行認讀,

同時讓學生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上。

二、反饋實踐

1.老師說一個數(shù)字，你能用小棒表示出來嗎?你還能用其

他方式表示嗎?

2.老師拿出3個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示出和

老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？

3.同桌之間考一考。

三、感知數(shù)的順序

1.逐次感知1?5的順序。

學生先擺1個圓片，再擺1個是幾?這個2是怎么得來

的？（依次感知3、4、5的來源。）

2.整體感知。出示點子圖，請學生給它們5個排排隊。

四、開放性活動

聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。

日常生活中有哪些事物能用1?5表示?請學生列舉生活中的事

例。

（1）小組交流。（2）匯報。

2.猜數(shù)游戲。

提問：這個數(shù)比2大，可能是幾？這個數(shù)比4小，可能是幾?

這個數(shù)比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎？

3.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，

并跟你的同伴說說分別用了幾個學具。小組活動。

、學習寫數(shù)：

這些數(shù)你會寫嗎，誰愿意上來寫一寫？

你認為寫的時候要注意些什么？

師示范，生學寫。

教學反思：

課題2：比大小

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

學習目標：

1,使學生認識“V”“二”這三種符號及其含義，

同時知道這三種符號的讀法和作用。

2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內數(shù)的

大小，建立符號感。

教3.培養(yǎng)學生互相謙讓、團結友愛的良好品德。4.培養(yǎng)學

學生初步判斷、分析及處理問題的能力。

思學習重點：

路認識“V”“>”“二”這三種符號及其含義，同時知道

（糾這三種符號的讀法和作用。

錯學習難點：

欄）認識“V”二”這三種符號及其含義，建立符號

感。

學習過程：

一、復習舊知

（一）認讀1?5各數(shù)

（二）排序

1、教師報數(shù)字請學生拿：2、5、3、1、4o

2、4、2、5、1、3,請學生把以上幾個數(shù)字按從小到大

的順序排列。

同桌互相檢查、糾正。

二、探究新知

（一）觀察主題圖，回答問題：

提間：1.圖上有哪些水果?分別是多少？

2.圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1

根香蕉，夠不夠？

（二）引導學生操作學具，學習“V”和“二”

1.教學“二”（猴和桃比）。

（1）指導學生操作學具，用一一對應的方法豎排出來，說出誰

多誰少。教師出示相應圖片及數(shù)字。（2）教師說明：當桃和

猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。（板

書：“二”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于

3”。

2.教學“〉”（猴和香蕉比）。

學生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是3>2（板書3>2）。

（2）請學生觀察“>”，教師及時板書簡筆畫，“一條大魚

和小魚，大魚在前讀大魚”，學生學說順口溜幫助其進行形

象記憶。

3.教學“V”（猴和梨比）方法同2。

“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚?！?/p>

4.請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學

生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數(shù)在前用大

于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，

尖尖嘴巴朝小數(shù)。

5.發(fā)散思維。

（1）看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？

（2）同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題

嗎?（培養(yǎng)學生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公

平?（培養(yǎng)學生處理問題的能力）

小組討論后讓學生各抒己見。

三、知識運用

（一）教科書第18頁“做一做”第1題（教師讀題，請

學生聽清題意。）

1.左圖：兩辿各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？

2.右圖：兩達各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？

學生獨立填寫，教師注意巡視，及時批改。

3.請學生讀一讀兩道算式。

（二）做教科書第21頁練習二第5題

1.學習小組的同學互相說圖意，松鼠和松果各有多少,

各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾？2.花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)

字幾來表示，幾大于幾？

（三）游戲：看誰找得快

1.小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同

學找符號。

2,填第22頁第6題，相互評價。

教學反思：

課題3：第幾

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

使用說明及學法指導:

1、結合問題自學課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點;

獨立思考完成自主學習和合作探究任務，。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流,

答疑解惑。

教學習目標:

學1、學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解幾個和第幾的不同。

思2、知道無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾

路個則表示事物的多少。

3、感知與同伴合作學習和樂趣，在活動中培養(yǎng)用數(shù)學

錯的意識。

欄）學習重點：理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。

學習難點：明確數(shù)的方向決定的次序。

一、自主學習

第兒

1、讀出下面的數(shù)：

12345

2、觀察書中第18頁的圖畫。理解圖意。

3、這是什么地方？_____________________

有哪些人？_______________________

他在什么地方嗎？______________________

4、（1）猜一猜誰最先上車？__________________________

（2）小朋友排在第（）位。排在他前面的阿姨在第

（）位。后面的兩位叔叔分別排在第（）位和

第（）位

（3）數(shù)一數(shù)一共有（）人在排隊買票。排在第5位是

（）

（4）穿紅衣服的阿姨已經走了，后面的人依次上前?，F(xiàn)在有

（）個人在排隊。這時（）排第4位。小朋友

排第（）位。解放軍叔叔排第（）位。

體會基數(shù)、序數(shù)的含義：

1、各小組同學站成一排，叫一個人站出來說一說。

（1）數(shù)一數(shù)，共（）人。

（2）、從左數(shù)第3人是（）

（3）、XX同學是從右數(shù)的第（）。

2、完成練習。

把左邊的4個笑臉圈起來，給從左數(shù)的第4個笑臉涂上顏色。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展

示，其余補充、評價）

1、書第18頁“做一做”的第2題

看圖片說一說：照片上共有（）人。

從右數(shù)，爺爺排第（）

從左數(shù)，奶奶排第（）

從右數(shù)，爸爸排第（）

2、完成第22頁的第7、9、10題

過關檢測：

1、從左邊起在第四個下面畫從右邊起在第三個下面

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第19-20頁，用紅筆勾畫出疑惑點;

獨立思考完成自主學習和合作探究任務。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，

答疑解惑。

教3、帶*號的題可以不做。

學學習目標：

思1、掌握4和5的有關組成。

路2、有初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達

（糾能力。

錯3、有合作和與他人交流的能力。

欄）學習重點：掌握4和5的組成。

學習難點：自己得出各數(shù)的組成

一、自主學習

4的組成：

1、拿出4根小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？（小組

合作、動手、交流）

2、能把這4根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？（根據

小組同學回答情況，小組形成以下資料）

（1）讀：4可以分成1和3,1和3組成4。4可以分成2和2,

2和2組成4o

4可以分成3和1,3和1組成4。

（2）自由地讀，小組同學間對口令

5的組成：

1、拿出5根小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？（小組

合作、動手、交流）

2、能把這5根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？（根據

小組同學回答情況，小組形成以下資料）

5555

14233241

3、讀的組成

（1）、讀：5可以分成1和4,1和4組成5。5可以分成2和

3,2和3組成5。

5可以分成3和2,3和2組成5。5可以分成4和1,4

和1組成5。

（2）、自由地讀，小老師帶讀、小組內開展競賽讀。

⑶、試著背一背。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展

示，其余補充、評價）

1、請你認真觀察上面的4個數(shù)的組成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

（先可以小組里互相討論，發(fā)表自己的意見，然后選一個代

表發(fā)言說給其它同學聽。也可以寫在下面）

2、你們自己組說得怎么樣，你認為哪個組說得最好？，還有

什么不足的地方？（互相進行評價）

3、完成第20頁的做一做：先擺一擺，然后再連線。小組內

自行評價。

過關檢測：

1、第21頁的第5題，第22頁的第6題。(第6題這是一題

判斷題，是學生第一次遇到，教師可以先教學生如何做，然

后學生再開始進行判斷。)

拓展練習：

1、第19頁的思考題，請自己獨立的填一填。(注意：

還有不同的填寫方法嗎？)

*2、從1,2,3,4,5,6,7,8這八個數(shù)中，挑出6個

填在下面的括號內，使等式成立。

()+()=()+()=()+()

教學反思：

課題5：加法

主備人蔣巍審核人使用人使用日期

使用說明及學法指導：

1、結合課本23頁例題及做一做與家長一同預習自學，

用紅筆勾畫出疑惑點；在家長的引導下嘗試獨立思考完成自

主學習和合作探究任務，并形成一定的總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，在教室的引導下課上

教小組討論交流，答疑解惑。

學3、帶*號的D號同學不做。

思學習目標:

路1、通過學生操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語

(糾言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。

錯2、通過操作、演示，使學生知道加法的含義；能正確

欄)讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要

用加法來解決。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣，從而使

學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強