2024年六年級數(shù)學上冊第二單元比和比例第7課時測量旗桿高度教案冀教版

Page1第5課時測量旗桿高度教學目標：1、經(jīng)驗小組合作、測量、記錄、計算、溝通等測量旗桿高度的過程.2、會進行測量并記錄數(shù)據(jù)，能依據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。3、主動參與數(shù)學活動，在測量旗桿高度的過程中，感受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性和數(shù)學學習的價值。教學重難點:能依據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。教學打算:選擇一個睛天，給學生分好活動小組（5~6人一組），每組打算1米、2米長的竹學各一根，米尺一把，記錄卡片一張一、問題情境師:同學們，每周一我們都要參與升旗儀式，你們知道我們學校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。學生揣測，老師記錄下來。師:今日，我們就用學過的學問來測量一下學校旗桿的高度。板書:測量旗許高度師:今日的天氣這么好，看老師也為同學們打算了測量工具。下面，我們分組進行測量。還記得我們前面解決過計算大樹高度的題嗎?生:記得。師:怎么測量呢?請同學們打開書第26頁，看書中的同學們是怎樣測量的。學生溝通測量的方法。特殊提示:旗桿的影長也要測量。師:為了測量得又快又準，各小組的同學分好工，再進行測量，3名測量員，1名記錄員，其他同學扶著竹竿。各組的任務:測量并把數(shù)掘填在課本第27頁的測量記錄表中，然后依據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算出旗桿的高度。任務清晰了嗎?生:清晰了。師:現(xiàn)在各小組組長分工，按分工做好打算。各組分工，做打算。二、測量活動。師:好!現(xiàn)在起先測量活動。大家要留意平安。1.填寫測量記錄。測量時間：__________測量人：___________竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）2.依據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算旗桿的高度。學生分組活動，老師參與活動井指導。三、課堂溝通師：請組長匯報一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看，說明測量的時1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學說一說是怎樣算的，結(jié)果是多少?讓學生暢所欲言，充分的溝通。對列出不同比例驗證計算結(jié)果的賜予表揚。四、拓展應用師:通過本次測量活動，你得到哪些啟示和解決實際問題的閱歷?啟發(fā)學生探討，激勵學生勇于發(fā)表自己不同的看法。在同一地點，同一時間測量的桿長和影長的比值是相等的。利用這個方法可以測量高大物體的高度。師:今日我們學會了一種測量、計算高大物體高度的奇妙方法，你能舉誕生活中這樣可以用這種方法的例子嗎?測量電線科的高度測量大樹的高度測量接房的高度五、課外延長師:今日我們一起做了一次測量活動，請同學們回顧測量活動的全過程，每個同學寫一篇數(shù)學小日記，存入自己的成長記錄袋。板書設計：測量旗桿高度測量電線桿的高度測量大樹的高度測量樓房的高度教學反思：測量旗桿的高度，學生在分組合