浙江省杭州市浙里特色聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二（下）期中語文試題（含答案）

第頁，共頁浙江省杭州市浙里特色聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二（下）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成各題。

賈誼探討秦朝的得失，不僅從秦朝本身的歷史中尋找原因，而且還以縱貫的眼光，從春秋戰(zhàn)國之際的形勢入手分析，認(rèn)為秦朝之所以能以一戎狄小國吞并山東三十六郡，最后統(tǒng)一六國，一方面是由于春秋時期自繆公以來二十余世的不懈努力，并采取了“安土息民，以待其弊”政策的結(jié)果，使秦國的力量逐漸增強。孝公時任用商鞅變法“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯”，使秦國力量不斷增強?；萃?、武王“蒙故業(yè)，因遺策，南兼漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，收要害之郡”，進(jìn)一步擴(kuò)大了統(tǒng)治地區(qū)，使東方的諸侯恐懼；文王、莊襄王時期“享國日淺，國家無事”，到秦始皇時“續(xù)六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)棰拊而鞭笞天下，威振四?！保K于建立起中國歷史上的第一個大一統(tǒng)王朝。另一方面則是由于春秋戰(zhàn)國以來人民飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，“①_______”，“今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上”。賈誼在這里從“通”的方面，講出了歷史之所以“變”的原因和秦朝之所以興盛的“勢”與“理”。

對秦朝何以亡的問題，賈誼也是從重“通”尚“變”著眼的。認(rèn)為秦始皇建立起統(tǒng)一大帝國后，不知道適時地改變統(tǒng)治策略，繼續(xù)實行暴虐的統(tǒng)治：“先詐力而后仁義，以暴虐為天下始?！倍览^立，不正先王之過，繼續(xù)“②_______”，造成了“蒙罪者眾，刑戮相望于道，而天下苦之”的局面，進(jìn)一步加重了秦的罪孽，也才使子嬰“孤立無親，危弱無輔”。在賈誼看來，秦朝的滅亡并不是一朝一夕造成的，而是自秦始皇直至子嬰“三主惑而終身不悟”的結(jié)果。這也是從“通”與“變”的角度說明：累世積善，使秦朝由弱變強；累世積惡，又使它由強盛走向滅亡的道理。而“君子為國，觀之上古，驗之當(dāng)世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，變化有時，故曠日長久而社稷安矣”，則是賈誼“通變”思想的最直接的體現(xiàn)。

司馬遷直接把“通古今之變”作為他撰述《史記》的宗旨之一，無疑是吸收了賈誼的這一思想，并把它發(fā)展為一種史學(xué)家特有的自覺的“通識”意識。

首先，司馬遷開創(chuàng)了紀(jì)傳體通史的體例，記載了自黃帝以來到“今上”的歷史，他著通史本身就是要在歷史發(fā)展的總過程中“原始察終，見盛觀衰”，從中“稽其成敗興壞之理”。他在《殷本紀(jì)》中寫到：紂王“厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟。益收狗馬奇物，充仞宮室”，“知足以距諫，言足以飾非”。用具體事實揭示出紂王的倒行逆施為他走向滅亡準(zhǔn)備了條件?！吨鼙炯o(jì)》記載了西周由后稷、公劉一直到文王歷代積德行義，“民賴其慶”，“百姓懷之”，以及武王繼續(xù)修其續(xù)業(yè)，最后經(jīng)過牧野之戰(zhàn)，“紂師皆倒兵以戰(zhàn)，以開武王”的過程，反映出行暴和施仁的不同結(jié)果，揭示出殷亡周興的關(guān)鍵原因。

對于秦朝歷史的看法，司馬遷雖然是借用賈誼的觀點來表述的，但還是注意到歷史發(fā)展的縱通性，用簡略的語言把秦的興起、發(fā)展脈絡(luò)勾勒了出來：“秦之先伯翳，嘗有勛于唐虞之際，受土賜姓。及殷夏之間微散，至周之衰，秦興，邑于西垂。自繆公以來，稍蠶食諸侯，竟成始皇。始皇自以為功過五帝、地廣三王，而羞與之侔?！奔瓤紤]到了秦朝歷史本身發(fā)展“通”的線索，又使秦的歷史貫通到通史之中，在“通”中觀察“變”的趨勢和原因。

楚漢戰(zhàn)爭是決定漢朝立國的關(guān)鍵時期，也是古與今歷史鏈條上的重要一環(huán)，司馬遷以“通古今之變”的宗旨著史，當(dāng)然也要把目光投向這里。他認(rèn)為項羽沒有尺土之地，起于壟畝之中，只用了三年的時間，就自立為王，之后又經(jīng)歷了短短的五年時間，便被迫自刎于烏江，其中的關(guān)鍵原因就是“③_______”的結(jié)果。與此相反，劉邦則吸取了秦亡的教訓(xùn)，與關(guān)中百姓“約法三章”，并注意籠絡(luò)人才，從而贏得了這場戰(zhàn)爭的最后勝利。通過他的總結(jié)，這里的經(jīng)驗和教訓(xùn)是多么的分明！

司馬遷的認(rèn)識是在歷史的縱向發(fā)展過程中，通過對各個時期具體史實的分析、研究而得出的規(guī)律性的認(rèn)識，表現(xiàn)出史學(xué)家非凡的通識眼光和敏銳的政治洞察力。他對政治成敗原因的深入探討和精透的分析，引起了后世史家的重視，也使“稽其成敗之理”成為中國史學(xué)的永恒主題。

歷史是靜止還是運動的，是循環(huán)還是發(fā)展的，這是司馬遷“通古今之變”思想所要揭示的另一項重要內(nèi)容，我們從《史記》的結(jié)構(gòu)編排上看，前四表《三代世表》《十二諸侯年表》《六國年表》《秦楚之際月表》完全是按照歷史遞變的順序排列的，而且每一表中都自名起訖，這實際上就是司馬遷眼中歷史發(fā)展的不同階段。反映出他已經(jīng)認(rèn)識到歷史是不斷運動變化的，而且這種變化是有階段的自覺意識，因此，他在對秦朝歷史地位的評價上得出了與俗儒迥然不同的看法：“④_______。”以二分的方法把秦的功與過區(qū)分開來，抨擊秦朝暴政的同時，又承認(rèn)它是了不起的壯舉，把漢朝的建立看成是秦朝統(tǒng)一局面繼續(xù)發(fā)展的結(jié)果，從歷史的發(fā)展方向上肯定了秦朝的歷史地位，闡明了秦朝大統(tǒng)一皇朝建立的進(jìn)步意義，認(rèn)為它代表了歷史發(fā)展的必然趨勢。在這一點上，司馬遷顯然比賈誼站得更高，得出的結(jié)論也更客觀、深刻。

對于漢朝的歷史，司馬遷的認(rèn)識是“漢興，承弊通變，使人不倦，得天統(tǒng)矣”。這其中雖然有一定的神秘色彩，但“承弊通變”要表達(dá)的核心內(nèi)容則是漢朝改變了秦朝暴虐的統(tǒng)治政策，順應(yīng)了時勢變化的需要，其中同樣包含了“通古今之變”的思想。而歷史變化的規(guī)律則是“物盛而衰，時極而轉(zhuǎn)，一質(zhì)一文，終始之變也”。這是基于樸素認(rèn)識基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，包含著一定的辯證原理，而由盛到衰，或由衰到盛的過程則是由于“事勢之流，相激使然”的結(jié)果，講出了歷史發(fā)展過程中時勢與社會各種因素交互作用的情況。由于他既看到了現(xiàn)實的變化，又能從歷史的發(fā)展趨勢中對這種變化做出歷史的、科學(xué)的解釋，因而比賈誼的認(rèn)識更深刻，為后世繼續(xù)探討歷史變化的規(guī)律提供了重要的線索，也為進(jìn)一步豐富我國的歷史哲學(xué)寶庫提供了資料。

（節(jié)選自宋馥香《賈誼史論對司馬遷史學(xué)的影響》，有刪減）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（______）

A.賈誼從秦朝本身的歷史和春秋戰(zhàn)國時期的形式分析秦朝繁盛的原因，發(fā)現(xiàn)與歷代秦王的不懈努力有關(guān)，也與當(dāng)時戰(zhàn)亂的社會背景有關(guān)。

B.賈誼認(rèn)為秦朝滅亡并不是一朝一夕造成的，而是由于秦始皇在建立起統(tǒng)一大帝國后，不知適時改變統(tǒng)治策略，繼續(xù)實行暴虐統(tǒng)治所致。

C.司馬遷注意到了歷史發(fā)展的縱通性，既考慮到了秦朝歷史本身發(fā)展的線索，又使秦的歷史貫通到了通史之中，這是對賈誼觀點的發(fā)展。

D.司馬遷在歷史的縱向發(fā)展過程中，通過對各個時期具體史實的分析、研究而得出規(guī)律，表現(xiàn)出史學(xué)家非凡的通識眼光和敏銳的洞察力。2.還原以下論據(jù)到原文相應(yīng)位置，下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）

a.是以諸侯力政，強侵弱，眾暴寡，兵革不休，士民疲敝

b.秦取天下多暴，然世異變，成功大

c.欲以力征經(jīng)營天下

d.繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，賦斂無度A.①—a②—b③—c④—dB.①—c②—b③—a④—dC.①—a②—d③—c④—bD.①—c②—d③—a④—b3.下列選項中，不能作為論據(jù)來支撐文章主要觀點的一項是（______）

A.司馬遷詳細(xì)記載商鞅變法的內(nèi)容，體現(xiàn)變法對秦國崛起的推動作用；同時批評了商鞅為人“刻薄寡恩”，暗示了其政策的負(fù)面影響。

B.司馬遷既批判秦朝“取天下多暴”的史實，又肯定其歷史功績，將漢朝視為秦朝統(tǒng)一事業(yè)的延續(xù)，展現(xiàn)歷史發(fā)展的階段性與繼承性。

C.司馬遷將項羽的失敗與劉邦的成功進(jìn)行對比，揭示了“承弊通變”的歷史必然性，詮釋歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭政策調(diào)整具有關(guān)鍵作用的道理。

D.司馬遷通過殷紂王“厚賦稅以實鹿臺”的暴政與周文王“積德行義”的仁政對比，揭示歷史發(fā)展中“德政興邦、暴政亡國”的規(guī)律。4.小顏在閱讀上述材料后，繪制了一幅思維導(dǎo)圖。請結(jié)合材料內(nèi)容，下列對思維導(dǎo)圖的解說不正確的一項是（______）

A.①處適合填寫“暴政延續(xù)，三主不悟”

B.②處適合填寫“原始察終，見盛觀衰”

C.③處適合填寫“假設(shè)論證，對比論證”

D.④處適合填寫“辯證分析，功過二分”5.賈誼和司馬遷在分析秦朝歷史時都強調(diào)“通變”，請結(jié)合材料簡要概括兩者的異同點?！敬鸢浮緽、C、A、C、同：兩人都主張從歷史發(fā)展的連續(xù)性中尋找變革的原因（即從“通”中求“變”）；

異：①賈誼側(cè)重于道德評判，賈誼認(rèn)為“累世積善，使秦朝由弱變強，累世積惡，又使它由強盛走向滅亡”，其本質(zhì)是從道德層面入手對之進(jìn)行分析。②司馬遷更強調(diào)客觀時勢與辯證分析，他既指出了秦朝滅亡的原因在于不施仁政，也肯定了秦統(tǒng)一的進(jìn)步性【解析】（1）B.由“賈誼探討秦朝的得失……并采取了‘安土息民，以待其弊’政策的結(jié)果，使秦國的力量逐漸增強”可知，原文強調(diào)，賈誼認(rèn)為秦朝的滅亡并不是一朝一夕造成的，而是“自秦始皇直至子嬰‘三主惑而終身不悟’的結(jié)果”，而選項將問題都加在秦始皇身上，以偏概全。

故選B。

（2）a句的意思是春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭頻繁，百姓、士兵十分疲敝，對應(yīng)①處，其前文強調(diào)“由于春秋戰(zhàn)國以來人民飽嘗戰(zhàn)爭的苦難”。

b句的意思是秦朝通過暴力獲得天下，但時事變化，功績極大，④處與后文“以二分的方法把秦的功與過區(qū)分開來”相適配。

c句的意思是“想要用武力來征服、經(jīng)營天下”，這符合項羽的行為，而其他句子都在強調(diào)秦朝，故③處填此句。

d句是秦朝在國內(nèi)推行的暴政，符合第②句的語境。

故選C。

（3）整篇文章的核心論點是“賈誼與司馬遷總結(jié)盛衰之理的歷史觀為重‘通’尚‘變’”。

A.強調(diào)司馬遷記載商鞅變法，彰顯其對秦國崛起的作用，也突出他為人的性格缺陷，這是融有司馬遷個人主觀情感的評價，體現(xiàn)司馬遷的寫作風(fēng)格，即“成一家之言”，而非“通古今之變”。

BCD.都有“通古今之變”的意思。

故選A。

（4）C.由“厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟。益收狗馬奇物，充仞宮室”“。《周本紀(jì)》記載了西周由后稷、公劉一直到文王歷代積德行義，‘民賴其慶’‘百姓懷之’，以及武王繼續(xù)修其續(xù)業(yè)，最后經(jīng)過牧野之戰(zhàn)，‘紂師皆倒兵以戰(zhàn)，以開武王’的過程，反映出行暴和施仁的不同結(jié)果，揭示出殷亡周興的關(guān)鍵原因”等可知，該部分運用了舉例論證、對比論證、引用論證，而沒有運用假設(shè)論證。

故選C。

（5）同：由“賈誼探討秦朝的得失……并采取了‘安土息民，以待其弊’政策的結(jié)果，使秦國的力量逐漸增強”“司馬遷直接把‘通古今之變’作為他撰述《史記》的宗旨之一，無疑是吸收了賈誼的這一思想，并把它發(fā)展為一種史學(xué)家特有的自覺的“通識”意識”等可知，司馬遷在“通變”上的認(rèn)識是繼承和發(fā)展賈誼的觀點的，兩人都強調(diào)要從歷史發(fā)展的連續(xù)性（“通”）中尋找變革（“變”）的原因，也都將秦的歷史放在整個通史的大背景中去理解。

異：由“在賈誼看來，秦朝的滅亡并不是一朝一夕造成的……則是賈誼‘通變’思想的最直接的體現(xiàn)”等可知，賈誼側(cè)重于道德評判，賈誼認(rèn)為“累世積善，使秦朝由弱變強，累世積惡，又使它由強盛走向滅亡”，其本質(zhì)是從道德層面入手對之進(jìn)行分析。由“以二分的方法把秦的功與過區(qū)分開來，抨擊秦朝暴政的同時，又承認(rèn)它是了不起的壯舉，把漢朝的建立看成是秦朝統(tǒng)一局面繼續(xù)發(fā)展的結(jié)果，從歷史的發(fā)展方向上肯定了秦朝的歷史地位，闡明了秦朝大統(tǒng)一皇朝建立的進(jìn)步意義，認(rèn)為它代表了歷史發(fā)展的必然趨勢。在這一點上，司馬遷顯然比賈誼站得更高，得出的結(jié)論也更客觀、深刻”等可知，司馬遷更強調(diào)客觀時勢與辯證分析，他既指出了秦朝滅亡的原因在于不施仁政，也肯定了秦統(tǒng)一的進(jìn)步性。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（4）C

（5）同：兩人都主張從歷史發(fā)展的連續(xù)性中尋找變革的原因（即從“通”中求“變”）；

異：①賈誼側(cè)重于道德評判，賈誼認(rèn)為“累世積善，使秦朝由弱變強，累世積惡，又使它由強盛走向滅亡”，其本質(zhì)是從道德層面入手對之進(jìn)行分析。②司馬遷更強調(diào)客觀時勢與辯證分析，他既指出了秦朝滅亡的原因在于不施仁政，也肯定了秦統(tǒng)一的進(jìn)步性。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料表達(dá)連貫的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本論點、論據(jù)的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容，再結(jié)合選項正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對思維導(dǎo)圖解說的辨析能力。答題時要明確相關(guān)分析，再判斷選擇。

（5）本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、概況的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

整合文本重要信息

l.審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細(xì)比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。閱讀下面的文字，完成各題。聰明的家庭主婦

[德國]歌德一個年青的鄉(xiāng)下人租賃了一家大飯店，這家飯店的地理位置相當(dāng)不錯。從一個店主理所應(yīng)該具備的素質(zhì)來看，他首先具有的一條就是怡然自得。他自打少年時代起就在許多小酒店干過活，并且感覺很舒心。因此，他很想選定一種職業(yè)，這種職業(yè)能使他在這種環(huán)境中度過一天當(dāng)中的絕大部分時間。他無憂無慮，總是樂呵呵的。他的這種快樂舒暢的情緒也傳給了所有的顧客，這些顧客很快便成了回頭客，他們經(jīng)常聚集在他的飯店里。

他娶了一個年紀(jì)輕輕的女人，一個少言寡語尚且說得過去的姑娘。她老老實實一絲不茍地做著自己份內(nèi)的事情。她喜愛干家務(wù)，她愛自己的丈夫，只是她不得不時常暗自責(zé)怪她的丈夫用錢不夠經(jīng)心仔細(xì)。金錢迫使她產(chǎn)生了某種敬畏的心情，她完全知道金錢的重要性，因此感到有必要取得并掌握住一定的財權(quán)。她除了天生性格開朗之外，其它所有的品質(zhì)幾乎無一不帶有近乎于極端貪婪和吝嗇的一面。

瑪加蕾特——我想用這個名字來稱呼這位細(xì)心的家庭好主婦——對她的丈夫很不滿意。他有時為了躉購的糧食和草料會從馬車夫和企業(yè)主那里收到大筆的付款，當(dāng)他清點這些錢時，他總是亂七八糟地把錢攤放在桌子上，點完后便把它們統(tǒng)統(tǒng)劃拉到一個小籃子里，等需要花銷和支付帳款時就再到那里面去拿，他的錢從來不包好，他也不記賬?，敿永偬卦酶鞣N各樣的方式提醒過他，但是毫無結(jié)果。她大概是意識到了，盡管她的丈夫不浪費也不揮霍亂花錢，但錢老是這樣亂放著，總有丟失的時候。

于是她心中有了一個強烈的愿望：要想一個巧妙的辦法，讓他精心理財。看到自己好不容易積攢下來的零碎錢被他漫不經(jīng)心地大筆地用掉或流散掉，她感到十分煩惱和心焦，于是她覺得有必要進(jìn)行一次冒險的試驗，她打算以這種冒險試驗來讓他睜開雙眼，認(rèn)清他那種不合適的理財方法。她決定盡可能把更多的錢從他手中騙取過來，更確切地說，她打算用一種“升降機(jī)”的方法來達(dá)到自己的目的。她發(fā)現(xiàn)，丈夫在桌上清點過一次的錢放了一會兒之后，當(dāng)他收起來時不再重新點數(shù)。

于是她在一個燭臺底部涂上油脂，找一個笨拙的借口把它放到散攤著杜卡特的地方，她對這種金幣感到特別親切。她一下子就粘上了一個杜卡特金幣和順帶著的幾個小硬幣，她對第一次捕魚的成果確實感到心滿意足，這個絕招她一次又一次地反復(fù)使用。她采取這種手段完全是為了幫助丈夫，因此她并不覺得虧心，但是，她還是常常安慰自己。每次當(dāng)她對自己的作法產(chǎn)生懷疑時，她總想，這種形式的竊取不能看成是偷，因為她不是用手拿走錢的，她用這種自我辯白使自己的心情平靜下來。漸漸地她用這種方法所積攢的錢越來越多，并大大超過了她煞費苦心積攢的所有流到她手中用于家庭內(nèi)部開支所節(jié)省的現(xiàn)金。

瑪加蕾特忠實地實行著自己的計劃，循環(huán)往復(fù)差不多已經(jīng)有整整一年。這期間她一直小心翼翼地觀察她丈夫的反應(yīng)，沒有發(fā)現(xiàn)他的情緒有什么變化。終于有一天她發(fā)覺他的心情突然變得煩躁不安。她設(shè)法用甜言蜜語哄騙她的丈夫說出這種變化的原因。很快她就得知，丈夫因為手頭十分拮據(jù)已陷入困境。他支付完供貨商最后一筆帳后本應(yīng)該還有錢可交納租賃金，可是他不但缺少了全部租金，而且他甚至也無法支付雇工的工錢了。因為他什么都是用心算，也不大用筆記，所以他怎么也不能夠回憶起，這種疏漏到底出在什么地方。

于是瑪加蕾特開始數(shù)落起他來，講他的行為舉止，講他收錢付錢的方法，還講他對錢缺乏重視，甚至，把他為人慷慨、樂善好施的義舉也當(dāng)成他的不是數(shù)落了他一頓。她還說，他現(xiàn)在可是自食其果了，整天這樣心煩意亂郁郁寡歡的，但是無疑他的做法是不能得到原諒的。

瑪加蕾特自然不忍心讓自己的丈夫長期處于這樣一種困境之中，更何況能使丈夫重新幸福和快樂可以使她感到無比的榮幸。剛好她丈夫的生日到了，以往在這一天她總是習(xí)慣送給他一些實用的東西，而這次，當(dāng)她捧著一個小籃子來到他面前時，真讓他驚嘆不已，那籃子里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b著的全是一卷一卷的硬幣，各種不同的硬幣均分門別類用紙包好，每一卷上都用笨拙的字體十分認(rèn)真地作了標(biāo)記。當(dāng)丈夫看到擺在他面前的錢幾乎正是他短缺的那些數(shù)額，而且聽到妻子一再讓他確信這錢都屬他時，這個男人真不知有多么驚訝了！她向他講述了她什么時候，用什么方法拿到的錢，哪些錢是她從他那里弄來的，哪些錢是她從生活費中節(jié)省出來的。終于他轉(zhuǎn)憂為喜。這件事的結(jié)果自然是丈夫把支出和收入的費用全部交給他的妻子。他本人則一如既往更加勤奮地照管著自己的生意。從那一天起，他不再經(jīng)手一分錢。妻子極為榮幸地掌管著出納員的職位，她沒有收回過一個偽造的六法郎的法國銀幣，甚至也沒有收回過一個不再流通的六芬尼的德國硬幣。她的努力和細(xì)心使她取得了家里的支配權(quán)，這結(jié)果是合情合理的。由于她治理有方，經(jīng)過十年之后，她終于有能力買下并保持住這個飯店以及飯店所屬的一切財產(chǎn)。

（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（______）

A.年輕的鄉(xiāng)下人具有店主應(yīng)有的怡然自得的素質(zhì)，他的快樂情緒感染了所有顧客，使得顧客成為回頭客，飯店生意因此很好。

B.瑪加蕾特的性格開朗，但在理財方面近乎極端貪婪和吝嗇，她對丈夫用錢不夠經(jīng)心仔細(xì)的表現(xiàn)不滿，并決心改變這種狀況。

C.瑪加蕾特用涂了油脂的燭臺粘錢的行為，雖然她自認(rèn)為完全是為了幫助丈夫，但這本質(zhì)上就是偷竊，反映出她的道德缺陷。

D.小說情節(jié)簡單，卻通過家庭生活中的瑣碎小事，展現(xiàn)了夫妻之間在理財觀念上的差異以及由此引發(fā)的故事，極富生活氣息。7.下列關(guān)于文中加點字“升降機(jī)”的分析，正確的一項是（______）

A.運用比喻手法，形象揭示瑪加蕾特秘密轉(zhuǎn)移資金的行為特征。

B.象征夫妻關(guān)系通過經(jīng)濟(jì)管理實現(xiàn)變化，體現(xiàn)作者的溫情態(tài)度。

C.暗示瑪加蕾特手段的隱蔽性和巧妙性，帶有極強的諷刺意味。

D.瑪加蕾特通過此法積攢遠(yuǎn)超家庭開支的錢，體現(xiàn)了她的機(jī)智。8.歌德強調(diào)“行動即性格”的創(chuàng)作理念，即通過人物行動體現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性。請結(jié)合文本作簡要分析。9.小說中丈夫突然陷入財務(wù)困境的情節(jié)屬于“突轉(zhuǎn)”，請結(jié)合文本分析這一突轉(zhuǎn)的作用?！敬鸢浮緾、A、小說中瑪加蕾特一方面愛丈夫、愛家庭，做事認(rèn)真，通過節(jié)省家庭開支、用特殊方法幫丈夫攢錢等行動表現(xiàn)出她的賢妻良母形象；另一方面，她用涂油燭臺粘錢的方式騙取丈夫的錢，這一行動又表現(xiàn)出她性格中狡黠、貪婪的一面。丈夫則通過對錢財漫不經(jīng)心，隨意放置、不記賬等行為表現(xiàn)出他的粗心大意；但他為人慷慨、樂善好施，又體現(xiàn)出他性格中善良的一面。通過這些人物行動，展現(xiàn)了人物性格的復(fù)雜性、①從情節(jié)上看，丈夫突然陷入財務(wù)困境這一突轉(zhuǎn)，使故事的發(fā)展出現(xiàn)了波折，打破了前文相對平靜的敘述節(jié)奏，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，推動情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，引出了瑪加蕾特數(shù)落丈夫以及最終將攢下的錢交給丈夫等情節(jié)。②從人物塑造上看，這一情節(jié)突出了丈夫在理財方面的粗心大意，同時也襯托出瑪加蕾特的細(xì)心和有計劃。③從主題上看，這一突轉(zhuǎn)強調(diào)了正確理財觀念的重要性，突出了小說的主題【解析】（1）A.文中提到“他首先具有的一條就是怡然自得……他的這種快樂舒暢的情緒也傳給了所有的顧客，這些顧客很快便成了回頭客”，說明A選項正確。

B.根據(jù)“她完全知道金錢的重要性……其它所有的品質(zhì)幾乎無一不帶有近乎于極端貪婪和吝嗇的一面”“她的丈夫用錢不夠經(jīng)心仔細(xì)”可知B選項正確。

C.瑪加蕾特用涂了油脂的燭臺粘錢的行為，雖然從某種角度看類似偷竊，但文中說“她采取這種手段完全是為了幫助丈夫，因此她并不覺得虧心”“她用這種自我辯白使自己的心情平靜下來”，說明她并不認(rèn)為自己的行為是道德缺陷，且從結(jié)果來看，她的行為最終讓家庭理財走上正軌，不能簡單地說這反映出她的道德缺陷，C選項分析不正確。

D.小說圍繞夫妻間理財觀念差異展開，講述的是家庭生活中的小事，情節(jié)簡單卻富有生活氣息，D選項正確。

故選C。

（2）A.文中提到“她決定盡可能把更多的錢從他手中騙取過來，更確切地說，她打算用一種‘升降機(jī)’的方法來達(dá)到自己的目的。她發(fā)現(xiàn)，丈夫在桌上清點過一次的錢放了一會兒之后，當(dāng)他收起來時不再重新點數(shù)”?，敿永偬乩谜煞虻氖韬觯瘛吧禉C(jī)”一樣悄悄地、有規(guī)律地把錢從丈夫那里轉(zhuǎn)移到自己手中，運用比喻手法，形象揭示了瑪加蕾特秘密轉(zhuǎn)移資金的行為特征，該選項正確。

B.文中沒有任何內(nèi)容表明“升降機(jī)”象征著夫妻關(guān)系通過經(jīng)濟(jì)管理實現(xiàn)變化，也沒有體現(xiàn)出作者的溫情態(tài)度，屬于無中生有，該選項錯誤。

C.“升降機(jī)”主要是形容瑪加蕾特轉(zhuǎn)移錢的方式，文中沒有明顯的諷刺意味，從“她采取這種手段完全是為了幫助丈夫，因此她并不覺得虧心”等內(nèi)容可以看出，作者對她的行為更多的是一種客觀描述，該選項錯誤。

D.“升降機(jī)”方法主要是體現(xiàn)瑪加蕾特轉(zhuǎn)移錢的方式巧妙，而文中說“她用這種方法所積攢的錢越來越多，并大大超過了她煞費苦心積攢的所有流到她手中用于家庭內(nèi)部開支所節(jié)省的現(xiàn)金”，重點在于突出她積攢的錢數(shù)多，而不是強調(diào)“升降機(jī)”方法體現(xiàn)了她的機(jī)智，該選項不準(zhǔn)確。

故選A。

（3）從瑪加蕾特的行為來看，她一方面“老老實實一絲不茍地做著自己份內(nèi)的事情。她喜愛干家務(wù)，她愛自己的丈夫”，表現(xiàn)出她是一個勤勞、愛家庭的人；另一方面，她為了讓丈夫精心理財，采取了用涂油脂的燭臺粘錢的方式，“她一下子就粘上了一個杜卡特金幣和順帶著的幾個小硬幣，她對第一次捕魚的成果確實感到心滿意足，這個絕招她一次又一次地反復(fù)使用”，這種行為體現(xiàn)了她性格中狡黠的一面。同時，她在粘錢后又常常自我安慰，“她用這種自我辯白使自己的心情平靜下來”，表現(xiàn)出她內(nèi)心的矛盾。

從丈夫的行為來看，他“無憂無慮，總是樂呵呵的”“他為人慷慨、樂善好施”，體現(xiàn)出他性格的樂觀、善良、大方；但他在理財方面“他總是亂七八糟地把錢攤放在桌子上，點完后便把它們統(tǒng)統(tǒng)劃拉到一個小籃子里，等需要花銷和支付帳款時就再到那里面去拿，他的錢從來不包好，他也不記賬”，表現(xiàn)出他的粗心、隨意。當(dāng)妻子把攢下的錢拿出來時，他“轉(zhuǎn)憂為喜”，并把收支費用交給妻子，又體現(xiàn)出他能及時調(diào)整自己的行為，信任妻子的一面。

（4）從情節(jié)發(fā)展來看，丈夫突然陷入財務(wù)困境這一突轉(zhuǎn)，使故事的情節(jié)發(fā)生了重大變化，打破了之前家庭生活的平靜，引發(fā)了后面一系列情節(jié)，如瑪加蕾特對丈夫的數(shù)落，以及她最終在丈夫生日時拿出積攢的錢等，推動了情節(jié)的發(fā)展。

從人物塑造來看，這一突轉(zhuǎn)凸顯了瑪加蕾特的先見之明，她早就意識到丈夫理財方式的問題，“她大概是意識到了，盡管她的丈夫不浪費也不揮霍亂花錢，但錢老是這樣亂放著，總有丟失的時候”，同時也讓丈夫認(rèn)識到自己理財方式的不當(dāng)，使夫妻兩人的性格特點在這一過程中更加鮮明。

從主題表達(dá)來看，這一突轉(zhuǎn)強調(diào)了合理理財?shù)闹匾?，通過丈夫陷入困境和瑪加蕾特巧妙解決問題的對比，突出了小說的主題，即正確的理財觀念和方法對家庭生活的重要影響。

答案：

（1）C

（2）A

（3）小說中瑪加蕾特一方面愛丈夫、愛家庭，做事認(rèn)真，通過節(jié)省家庭開支、用特殊方法幫丈夫攢錢等行動表現(xiàn)出她的賢妻良母形象；另一方面，她用涂油燭臺粘錢的方式騙取丈夫的錢，這一行動又表現(xiàn)出她性格中狡黠、貪婪的一面。丈夫則通過對錢財漫不經(jīng)心，隨意放置、不記賬等行為表現(xiàn)出他的粗心大意；但他為人慷慨、樂善好施，又體現(xiàn)出他性格中善良的一面。通過這些人物行動，展現(xiàn)了人物性格的復(fù)雜性。

（4）①從情節(jié)上看，丈夫突然陷入財務(wù)困境這一突轉(zhuǎn)，使故事的發(fā)展出現(xiàn)了波折，打破了前文相對平靜的敘述節(jié)奏，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，推動情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，引出了瑪加蕾特數(shù)落丈夫以及最終將攢下的錢交給丈夫等情節(jié)。②從人物塑造上看，這一情節(jié)突出了丈夫在理財方面的粗心大意，同時也襯托出瑪加蕾特的細(xì)心和有計劃。③從主題上看，這一突轉(zhuǎn)強調(diào)了正確理財觀念的重要性，突出了小說的主題。

（1）本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的綜合分析鑒賞能力，包括對人物形象、情節(jié)、主題以及藝術(shù)手法的理解與把握。

（2）本題考查對文中特定詞語的理解和分析能力，要求考生能夠結(jié)合上下文準(zhǔn)確把握詞語的含義、作用及所體現(xiàn)的作者意圖。

（3）本題考查對文學(xué)創(chuàng)作理念的理解和運用能力，以及通過分析人物行動來把握人物性格的能力，要求考生能夠深入理解“行動即性格”這一理念，并從文本中找出具體事例進(jìn)行分析。

（4）本題考查對小說情節(jié)技巧的分析能力，要求考生理解“突轉(zhuǎn)”這一情節(jié)手法的特點和作用，并能結(jié)合文本內(nèi)容具體分析其在小說中的效果。

需要明確“突轉(zhuǎn)”的概念，即情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變，出乎讀者意料。分析其作用時，要從情節(jié)、人物、主題等多個角度入手。情節(jié)上，看它是否使故事更曲折、更具吸引力；人物上，考慮它對人物形象的塑造有何作用，是否使人物形象更加豐滿或引發(fā)人物性格、心理的變化；主題上，思考它對主題的深化有何幫助，是否通過這一突轉(zhuǎn)揭示了更深刻的主題思想。同時，要結(jié)合文本中的具體情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)闡述，不能脫離文本空談理論。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一

莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當(dāng)時人或謂之亞次。又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。

皇后劉氏素微，其父劉叟，賣藥善卜，號劉山人。劉氏性悍，方與諸姬爭寵，常自恥其世家，而特諱其事。莊宗乃為劉叟衣服自負(fù)蓍囊藥笈使其子繼岌提破帽而隨之造其臥內(nèi)，曰：“劉山人來省女。”劉氏大怒，笞繼岌而逐之。宮中以為笑樂。

其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源之力也。愿乞二州以報此兩人?！鼻f宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人。公言雖正，然當(dāng)為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌?、德源為憲州刺史。（節(jié)選自《五代史伶官傳》）材料二

莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。（節(jié)選自《五代史伶官傳?敬新磨》）材料三

莊宗入食內(nèi)殿，從謙自營中露刃注矢，馳攻興教門，與黃甲軍相射。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入，莊宗擊殺數(shù)十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王左右皆奔走。至午時，帝崩，五坊人善友聚樂器而焚之。

《傳》曰：“君以此始，必以此終?！鼻f宗好伶，而弒于門高【注】，焚以樂器。可不信哉！可不戒哉?。ü?jié)選自《五代史伶官傳?郭從謙》）【注】門高：即郭從謙，門高是他的藝名。雖然他是以藝人受到重用，但他曾立有軍功。10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

莊宗乃為劉叟衣A服B自負(fù)蓍囊C藥笈D使其子繼E岌提破帽F而隨之G造H其臥內(nèi)。11.下列對材料中加點的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（______）

A.以為，讓（他們）擔(dān)任，與《蘇武傳》“匈奴以為神”中的“以為”詞義不同。

B.踐，登上，與《過秦論》“然后踐華為城”中的“踐”詞義相同。

C.當(dāng)，阻擋，與《孔雀東南飛》“君當(dāng)作磐石”中的“當(dāng)”詞義不同。

D.于，表被動，與《屈原列傳》“故內(nèi)惑于鄭袖”中的“于”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（______）

A.莊宗在胡柳打仗時，寵愛的伶人周匝被梁人活捉，在消滅梁后，莊宗賜給周匝金銀綢緞以慰勞他的辛苦，可見周匝深受莊宗喜愛。

B.莊宗因?qū)櫺伊嫒?，想要封賞陳俊、儲德源為刺史，郭崇韜認(rèn)為封賞未及英豪卻任命伶人為刺史是不對的，但最終未改變莊宗決定。

C.敬新磨知道殺掉縣令是不對的，于是假意斥責(zé)縣令，實則是對莊宗的委婉勸諫，這種做法既保全了其顏面，也讓其意識到了錯誤。

D.面對郭從謙的叛亂，莊宗率領(lǐng)各王衛(wèi)士把亂兵趕出宮門，這一行為也惹怒了亂兵，于是他們放火燒毀城門，并攀著城墻攻入城中。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。

②奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？14.請結(jié)合上述三則材料分析莊宗滅亡的原因。【答案】BDG、B、D、①從他作王開始，直到他成為天子，常常親自與伶人們在庭院中嬉戲，伶人因為這被任用，最終導(dǎo)致（國家）滅亡

②為什么放縱百姓種莊稼來加納賦稅！為什么不讓你縣里的百姓忍受饑餓，然后使這塊地空閑，來準(zhǔn)備給我們的天子馳騁打獵？、①寵幸伶人，荒廢朝政：莊宗常沉迷俳優(yōu)，與伶人雜戲于庭，導(dǎo)致伶人掌政。②賞罰失當(dāng)，離心離德：莊宗憑借個人喜好賞罰，未封賞功臣卻先封伶人為刺史，引發(fā)臣屬不滿。③沉迷狩獵，失去民心：莊宗為滿足自己狩獵的喜好踐踏民田，險些殺害勸諫的縣令。④沉迷享樂，缺乏警惕：最終因沉迷享樂而遭到伶人叛亂被殺，應(yīng)驗“君以此始，必以此終”的警示【解析】（1）這句話的意思是“唐莊宗于是穿著劉叟的衣服，背上蓍草袋和藥箱，讓他的兒子李繼岌手提破帽跟著他，來到劉氏的臥室里”。

斷句時，以完整的主謂賓為劃分依據(jù)，“為”的賓語為“衣服”，“自負(fù)”的賓語為“蓍草藥笈”，“使”后面接句子“其子繼岌提破帽而隨之”，“造”的賓語為“其臥內(nèi)”。

故斷句為BDG。

（2）A.正確。文中“以為”是“讓（他們）擔(dān)任”的意思，《蘇武傳》中的“以為”是“認(rèn)為”的意思，詞義不同；

B.“詞義相同”錯。文中“踐”是“踐踏”的意思，《過秦論》中的“踐”是“登上”的意思，詞義不同；

C.正確。文中“當(dāng)”是“阻擋”的意思，《孔雀東南飛》中的“當(dāng)”是“應(yīng)當(dāng)”的意思，詞義不同；

D.正確。文中“于”表被動，與《屈原列傳》中的用法相同。

故選B

（3）D.“這一行為也惹怒了亂兵”表述有誤，由“莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入，莊宗擊殺數(shù)十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王左右皆奔走。至午時，帝崩，五坊人善友聚樂器而焚之”可知，原文陳述了莊宗的抵抗和亂兵的行為，并不是莊宗的抵抗惹怒了亂兵。

故選D。

（4）①至于，直到，到了；雜戲于庭，狀語后置，于庭雜戲；由此，因為這；遂，最終。譯文：從他作王開始，直到他成為天子，常常親自與伶人們在庭院中嬉戲，伶人因為這被任用，最終導(dǎo)致（國家）滅亡。

②奈何，為什么，怎么；稼穡，種莊稼；饑，使動，使……忍受饑餓；備，準(zhǔn)備，預(yù)備。譯文：為什么放縱百姓種莊稼來加納賦稅！為什么不讓你縣里的百姓忍受饑餓，然后使這塊地空閑，來準(zhǔn)備給我們的天子馳騁打獵？

（5）由“莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當(dāng)時人或謂之亞次。又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡”可知，材料一聚焦莊宗寵幸伶人而荒廢朝政，莊宗為人荒誕為了滿足個人喜好而不惜捉弄嘲諷妻子，莊宗賞罰不均；由“莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之”可知，材料二聚焦莊宗輕視百姓，隨意踐踏百姓農(nóng)田；由“莊宗好伶，而弒于門高，焚以樂器?？刹恍旁?！可不戒哉”可知，材料三聚焦莊宗沉迷享樂而缺乏警惕，最終導(dǎo)致身敗國滅。

答案：

（1）BDG

（2）B

（3）D

（4）①從他作王開始，直到他成為天子，常常親自與伶人們在庭院中嬉戲，伶人因為這被任用，最終導(dǎo)致（國家）滅亡。

②為什么放縱百姓種莊稼來加納賦稅！為什么不讓你縣里的百姓忍受饑餓，然后使這塊地空閑，來準(zhǔn)備給我們的天子馳騁打獵？

（5）①寵幸伶人，荒廢朝政：莊宗常沉迷俳優(yōu)，與伶人雜戲于庭，導(dǎo)致伶人掌政。②賞罰失當(dāng)，離心離德：莊宗憑借個人喜好賞罰，未封賞功臣卻先封伶人為刺史，引發(fā)臣屬不滿。③沉迷狩獵，失去民心：莊宗為滿足自己狩獵的喜好踐踏民田，險些殺害勸諫的縣令。④沉迷享樂，缺乏警惕：最終因沉迷享樂而遭到伶人叛亂被殺，應(yīng)驗“君以此始，必以此終”的警示。

參考譯文：

材料一

唐莊宗既喜歡樂舞藝人，又懂得音樂，會作曲，到現(xiàn)在汾、晉二州民間，大多能唱他作曲的歌，叫做“御制曲”的都是。他的小字叫亞子，當(dāng)時有的人叫他亞次。又另取藝名自稱李天下。從他作王開始，直到他成為天子，常常親子與伶人們在庭院中嬉戲，伶人因為這被任用，最終導(dǎo)致（國家）滅亡。

皇后劉氏向來微賤，他的父親劉叟，賣藥為生，擅長占卜，號稱劉山人。劉氏性格強悍，正和嬪姬們爭寵，常常以自己的家世為恥辱，十分忌諱這件事。唐莊宗于是穿上劉叟的衣服，背上蓍草袋和藥箱，讓他的兒子李繼岌手提破帽跟著他，來到劉氏臥室里，說：“劉山人前來看望女兒?！眲⑹洗笈摅桌罾^岌并趕走他。宮廷中作為笑料逗樂。

唐莊宗在胡柳打仗時，他寵愛的樂官周匝被梁人抓去。后來消滅梁進(jìn)入汴京，周匝到馬前拜見，唐莊宗見到他很高興，賜給他金銀綢帛，慰勞他的辛苦，周匝回答說：“我落到仇敵手中，而能活著回來，是教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源的力量。希望求得兩個州報答這兩個人?！碧魄f宗都同意任命他們做刺史。郭崇韜諫阻說：“和陛下共同奪取天下的人，都是英豪忠勇的人。如今大功剛剛告成，沒有一個人受到封官賞爵，卻先委任樂官做刺史，恐怕會喪失天下人心，不可以這樣做！”于是擱置了這一任命。過了一年，樂官們多次提到這件事，唐莊宗對郭崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝了，這樣做讓我羞于見到他們?nèi)齻€人。你說的雖對，但應(yīng)為我委屈施行?！弊罱K任陳俊為景州刺史、儲德源為憲州刺史。

材料二

唐莊宗喜好打獵，在中牟打獵時，踐踏百姓的農(nóng)田，中牟縣令攔著馬懇切諫阻，為百姓請求，唐莊宗發(fā)怒，呵斥縣令離開，將要殺掉他。樂官敬新磨知道這樣做不行，于是率領(lǐng)眾伶人追上縣令，把縣令抓到馬前斥責(zé)他說：“你身為縣令，偏偏不知道我們天子喜歡打獵嗎？為什么放縱百姓種莊稼來加納賦稅！為什么不讓你縣里的百姓忍受饑餓，然后使這塊地空閑，來準(zhǔn)備給我們的天子馳騁打獵？你得罪應(yīng)當(dāng)被處死！”于是上前請求趕快行刑，樂官們一同附和，唐莊宗大笑，縣令才得以免死離去。

材料三

唐莊宗到內(nèi)殿進(jìn)食，郭從謙從軍營出來，露出刀、搭滿箭，迅速進(jìn)攻興教門，和黃甲軍互相對射。唐莊宗聽說兵變，率領(lǐng)各王衛(wèi)士把亂兵趕出宮門，亂兵放火燒毀城門，攀著城墻攻入，唐莊宗殺死數(shù)十上百人。亂軍從樓上向皇帝射箭，皇帝受重傷，倒在降雪殿廊下，從皇后到各王左右的人都逃跑了，到午時，皇帝駕崩，五坊樂人善友，收聚樂器焚燒尸體。

《傳》說：“你從這里開始，必定在這里結(jié)束?！碧魄f宗喜好樂官，而被樂官郭門高殺掉，用樂器焚尸。能不相信嗎！能不引以為戒嗎！

（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。

（2）本題考查學(xué)生對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常識的相關(guān)知識及詞語含義，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項比對判斷。

（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對應(yīng)的信息點，再對其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

文言文翻譯的基本方法：

①直譯：是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

②意譯：則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面的這首詩，完成各題。送高三十五①書記

杜甫

崆峒②小麥?zhǔn)?，且愿休王師！請公問主將：焉用窮荒為？

饑鷹未飽肉，側(cè)翅隨人飛。高生跨鞍馬，有似幽并③兒。

脫身簿尉中，始與捶楚辭。借問今何官？觸熱向武威？

答云一書記，所愧國士知。人實不易知，更須慎其儀！

十年出幕府，自可持軍麾。此行既特達(dá)，足以慰所思。

男兒功名遂，亦在老大時。常恨結(jié)歡淺，各在天一涯；

又如參與商，慘慘中腸悲。驚風(fēng)吹鴻鵠，不得相追隨，

黃塵翳沙漠，念子何當(dāng)歸。邊城有馀力，早寄從軍詩！【注】①高三十五：即詩人高適。時高適為河西節(jié)度使哥舒翰掌書記。②崆峒：山名，在今甘肅平?jīng)隹h，屬六盤山。③幽并：幽州，河北之地；并州，山西之地。兩地多出健兒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（______）

A.詩人以饑鷹作比，生動展現(xiàn)高適未遇明主、才華未展的困窘，也暗指高適在官場依附他人的無奈處境，為后文的人生轉(zhuǎn)變蓄勢。

B.本詩通過詩人與高適的問答，點明了高適此次前行將擔(dān)任河西節(jié)度使哥舒翰的掌書記，也展現(xiàn)了高適受到賞識后的謙遜與感恩。

C.詩人對高適的未來有極高的期待，預(yù)言他在幕府歷練十年后，必能掌握軍權(quán)，獨當(dāng)一面，充分體現(xiàn)了杜甫對友人的肯定與信任。

D.本詩多用比喻，以“驚風(fēng)”喻世事無常，以“鴻”“鵠”分別喻指詩人與友人，描繪出詩人與友人被迫分離、難以相伴的無奈。16.清代浦起龍在《讀杜心解》中評價此詩：“通直看來，時事憂危之情，朋友規(guī)切之誼，臨歧頌禱贈處執(zhí)別之忱，德然具見于此詩?！闭埥Y(jié)合全詩作簡要分析?！敬鸢浮緿、①詩歌開篇寫崆峒小麥成熟，詩人希望能夠暫且休兵以保護(hù)收成，同時又托高適詢問哥舒翰，何必去荒原之地用兵，表達(dá)了詩人對當(dāng)時時事戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。②“更須慎其儀”一句，詩人直接告誡高適要謹(jǐn)慎自己的言行舉止，飽含了深切的關(guān)懷與期望，表達(dá)了詩人對友人的規(guī)切之誼。③詩歌結(jié)尾處，詩人直抒胸臆，希望高適此次出行能夠順利，也希望他能夠早點寄來從軍詩以解思念之情，表達(dá)了詩人對友人的頌禱與牽掛之情【解析】（1）D.“驚風(fēng)吹鴻鵠，不得相追隨”的意思是“狂風(fēng)吹送著遠(yuǎn)征的鴻鵠，我卻不能隨您前去”，可見此處的“驚風(fēng)”可以喻指世事無常、動亂的社會背景，“鴻鵠”應(yīng)該指友人，整句詩可以理解為“友人在動蕩的社會中要奔赴窮荒之中，而我自己卻不能追隨共同前往”，表達(dá)了詩人的依戀不舍之情。

故選D。

（2）浦起龍的評價聚焦在這首詩歌的情感，只要從詩歌中找到對應(yīng)的詩句，并能分析出其中的情感內(nèi)涵即可?！皶r事憂危之情”，體現(xiàn)在詩人對時局的一種擔(dān)憂，主要從詩歌開篇的四句話中看出?！芭笥岩?guī)切之誼”體現(xiàn)在詩人對友人的規(guī)勸，主要從“人實不易知，更須慎其儀”一句中可以看出，詩人希望高適詞性要謹(jǐn)慎自己的言行舉止，要審慎。“臨歧頌禱贈處執(zhí)別之忱”的意思是“分別時對對方的稱頌、祈禱、送別”，主要體現(xiàn)在“又如參與商，慘慘中腸悲”的依戀不舍中，“驚風(fēng)吹鴻鵠，不得相追隨”的不能共同前往的悲傷中，“念子何當(dāng)歸”“早寄從軍詩”的牽掛中。

答案：

（1）D

（2）①詩歌開篇寫崆峒小麥成熟，詩人希望能夠暫且休兵以保護(hù)收成，同時又托高適詢問哥舒翰，何必去荒原之地用兵，表達(dá)了詩人對當(dāng)時時事戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。②“更須慎其儀”一句，詩人直接告誡高適要謹(jǐn)慎自己的言行舉止，飽含了深切的關(guān)懷與期望，表達(dá)了詩人對友人的規(guī)切之誼。③詩歌結(jié)尾處，詩人直抒胸臆，希望高適此次出行能夠順利，也希望他能夠早點寄來從軍詩以解思念之情，表達(dá)了詩人對友人的頌禱與牽掛之情。

譯文：

崆峒地方的小麥成熟了，我希望朝廷的軍隊休兵息戰(zhàn)，以保護(hù)收成。請您詢問統(tǒng)軍主將，哪里用得著為一貧瘠的邊遠(yuǎn)之地去打仗呢？您像饑餓的蒼鷹未能吃飽肉一樣，側(cè)斜著翅膀隨人飛騰。您身跨鞍馬縱橫馳騁，就好像幽并之地的健兒。您從簿尉的苦差中解脫出來，才告別了鞭撻黎庶的營生。請問你如今做了什么官，為什么冒著炎熱向武威行進(jìn)？您回答說：“只做了一名軍中的書記官，我感愧的是將軍（哥舒翰）待我以國士相知”。人啊，的確是不容易相知的，因此就更應(yīng)須謹(jǐn)慎小心自己的儀表舉動。十年后從幕府出來，自然可以掌握指揮軍隊用的軍旗。這次西行已經(jīng)看到你的前途遠(yuǎn)大，足可以慰藉您的平生所想。男子漢得以成就功名如意，也常在年齡老大的時候。我常恨與您結(jié)交歡聚的時間太短淺，咱們又要分隔在天的一方了。你我又像參星與商星那樣你西我東難得相見，使我心中無限悲傷。急風(fēng)吹送天鵝遠(yuǎn)征，我不能追隨您同去河西。河西邊地黃色的塵土遮蔽了沙漠，不知您何時才能回歸。你在邊城有多余的精力時，請早些將所寫的從軍詩篇寄給我。

賞析：

全詩分三段。首四句寫邊事，是送別高適的本旨?！梆圍椢达柸狻币韵聦懜哌m的為人，有寬慰，有忠告?！俺：藿Y(jié)歡淺”以下寫離別之情。

按《舊書》：高適，字達(dá)夫，渤海人，解褐授汴州封丘尉，非其好也，乃去位客游河右。河西節(jié)度使哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之于上前。據(jù)此，則適為書記，在翰未入朝之前，其入朝稱適，亦必在十一載時。蓋適同至京，而公作詩以送之也。若十四載，翰以風(fēng)疾還京，闔門不與朝請，豈暇薦士君前乎?！锻ㄨb》謂：十三載五月，翰奏前封丘尉高適為掌書記。此特遙奏授官，恐適未必至京，何緣送贈詩章耶。明與《舊書》、杜詩不合。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌思想感情的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道山勢高峻，道路險阻，行于其中的人仿佛“手可摘星辰”，李白在《蜀道難》中以“______，______”兩句還原了這個場景。(2)屈原在《離騷》中直抒胸臆，表示自己要像古代圣賢所推崇的那樣保持清白而獻(xiàn)身正道的詩句是：“______，______。”(3)古代文人常用與鷗鳥訂盟表示歸隱之志已決，再無俗念牽掛，如：______，______。【答案】【小題1】捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長嘆【小題2】伏清白以死直兮

固前圣之所厚【小題3】萬里歸船弄長笛

此心吾與白鷗盟【解析】故答案為：

（1）捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長嘆（重點字：膺）

（2）伏清白以死直兮

固前圣之所厚（重點字：直）

（3）萬里歸船弄長笛

此心吾與白鷗盟（重點字：鷗）

本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。五、語言表達(dá)：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文字，完成各題。

《邊城》以一幅人在景中的風(fēng)景畫作為開頭，這是自然的風(fēng)景，①_______。柄谷行人曾這樣解釋風(fēng)景“擁有固定視角的一個人系統(tǒng)地把握到的對象”，這也體現(xiàn)了風(fēng)景非某一棵樹、某一處景物，A□□基于人的視角抓住的視覺對象?！八^風(fēng)景乃是一種認(rèn)識的裝置”也證明了看風(fēng)景的“人”B□□風(fēng)景呈現(xiàn)的重要性。在《邊城》中，其實沈從文是設(shè)置了一個看風(fēng)景的人的，即“一個對于詩歌圖畫稍有興味的旅客”。而文中描繪出來的事自然風(fēng)景靜美如畫、老人少女怡然自樂的田園牧歌，《邊城》中看風(fēng)景的人像是一個有著審美能力的旁觀者。對比魯迅在《故鄉(xiāng)》中對鄉(xiāng)土風(fēng)景的描寫背后是批判和眷戀交織的矛盾情感，有著較濃的現(xiàn)實主義傾向，②_______。這種對鄉(xiāng)土風(fēng)景理想化的描寫，以湘西風(fēng)景純粹的美，對比出城市現(xiàn)代文明的陰暗面。

沈從文的地域構(gòu)建故意回避了現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程帶給鄉(xiāng)村的焦慮和鄉(xiāng)土文化逐漸消逝的哀愁，恰恰相反，③_______，從而在文中展現(xiàn)了一種理想化的烏托邦。C□□如此，小說中依然存在著的悲劇元素和潛在的憂傷情緒下是城市帶來的沖擊與孤獨。他沒有直接將個人經(jīng)歷中的現(xiàn)實沖擊融入對湘西地域的再現(xiàn)中，而是以故事情節(jié)、人物命運以及象征性意象構(gòu)建出一個既理想又帶有悲劇色彩的湘西。

（節(jié)選自田雨《鄉(xiāng)戀故事與湘西牧歌》，有刪改）18.請在文中A、B、C處填入恰當(dāng)?shù)亩痔撛~。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】A而是B對于C盡管/雖然、①也是人的風(fēng)景；②沈從文則更傾向于浪漫主義；③選擇性地強調(diào)鄉(xiāng)村的美好與純粹【解析】（1）A處，前后語境構(gòu)成“不是……而是……”的并列關(guān)系，前句有“非”，故A空填“而是”。

B處，本句為了人之于風(fēng)景的重要性，故B空填“對于”；

C處，后句中的“依然”提示前后兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填“盡管”或“雖然”。

（2）第①空，文段開篇說《邊城》是一幅人在景中的風(fēng)景畫，可見《邊城》是自然的風(fēng)景，也是“人的風(fēng)景”，故第①空可以填寫“也是人的風(fēng)景”；

第②空，從前句中的“對比”一詞可以推斷，所填句和魯迅《故鄉(xiāng)》的風(fēng)格應(yīng)該形成對比，前句強調(diào)魯迅的《故鄉(xiāng)》“有著較濃的現(xiàn)實主義傾向”，故第②空可以填寫“沈從文則更傾向

于浪漫主義”；

第③空，前句說沈從文故意回避了焦慮和鄉(xiāng)土文化消失的哀愁，后句說“從而在文中展現(xiàn)了一種理想化的烏托邦”，可見所填句要連接兩者，強調(diào)沈從文在文中有選擇性地突出鄉(xiāng)村的美好，故第③空可以填寫“選擇性地強調(diào)鄉(xiāng)村的美好和純粹”。

答案：

（1）A而是B對于C盡管/雖然

（2）①也是人的風(fēng)景；②沈從文則更傾向于浪漫主義；③選擇性地強調(diào)鄉(xiāng)村的美好與純粹。

（1）本題考查學(xué)生正確使用虛詞的能力。解答時，要結(jié)合語境分析作答。

（2）本題考查學(xué)生句子補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。閱讀下面的文字，完成各題。

大約下過幾場連綿的春雨，田野山林便懷春了，草們花們都迫不及待地從大地的子宮里探出頭來，把春天一下子撐開了。稍不留神，有一種像花又像草的水菊子花，樣子不起眼，卻細(xì)細(xì)密密鋪滿了田間地頭。水菊花，也叫清明菜、鼠曲草，是一種只在春天出生的菊科水草，一朵朵，一叢叢，綠茸茸，水盈盈，新生的雛菊一般。

誰承想，這滿地的水菊花竟能與粳米對上親呢？豈止是對上親，簡直是神仙眷侶，良緣美眷。

把粳米磨成粉，和上綠稠的水菊花汁，揉成粉團(tuán)，捏成一個個圓形的薄皮，收口，裹餡，勻稱地用手指按上秀氣的花邊，便是清明餃就大功告成了。放進(jìn)蒸籠里蒸熟后，融入了水菊花汁的米粉皮皮面翠綠透亮，如玉一般，不僅顏值驚艷，還多了種恰到好處的草本清香。

清明前夕，是水菊花最為肥美的時候。江南鄉(xiāng)野的春天，到處是濕漉漉甜沁沁的綠意，撩撥得人皮膚酥癢癢的，心也酥癢癢的，讓人由衷生出對人世的愛意。一朵朵一叢叢的水菊花，在天地間野著性子瘋長，水嫩誘人，叫人看著就歡喜，心動。它們天真蓬勃，絲毫也不忸怩，絲毫也不躲藏，小半天工夫，便能讓你采得滿滿一籃筐的春意。采水菊花的過程如此有趣，深深烙在童年與春天里，以至于后來，我無論在哪兒看到水菊花，都挪不開腳步……

（節(jié)選自蔡瑛《盛開的念想》，有刪改）20.文中兩處加點詞“一朵朵”“一叢叢”，第一處用逗號隔開，第二處卻沒用，請分析作者這樣安排的原因。21.文中畫波浪線的部分是如何體現(xiàn)作者對水菊花與粳米搭配的獨特感悟的？請簡要分析。22.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮康谝惶幱枚禾柛糸_“一朵朵”“一叢叢”，意在細(xì)致描繪水菊花形態(tài)，強調(diào)個體與群體狀態(tài)，使描寫有節(jié)奏感，展現(xiàn)其生機(jī)活力；

第二處未用逗號隔開，是將“一朵朵一叢叢”作整體修飾“水菊花”，突出其生長茂盛、肆意瘋長的態(tài)勢，語氣緊湊、①運用反問和遞進(jìn)修辭，“誰承想……呢”加強語氣，“豈止……簡直……”遞進(jìn)強調(diào)，將水菊花與粳米搭配比作“神仙眷侶，良緣美眷”，表達(dá)高度贊美。

②描寫清明餃制作過程的精細(xì)和成品“翠綠透亮，如玉一般”的視覺效果及“草本清香”的嗅覺感受，側(cè)面體現(xiàn)對搭配的獨特感悟、把粳米磨成粉，和上綠稠的水菊花汁，揉成粉團(tuán)，搟成一個個圓形的薄皮，裹餡，收口，勻稱地用手指按上秀氣的花邊，便是清明餃就大功告成了【解析】（1）第一處“一朵朵，一叢叢，綠茸茸，水盈盈，新生的雛菊一般”，用逗號隔開“一朵朵”和“一叢叢”，是為了突出對水菊花形態(tài)的細(xì)致描繪，強調(diào)其個體與群體的狀態(tài)，將“一朵朵”和“一叢叢”分開表述，使描寫更具節(jié)奏感，讓讀者更清晰地感受到水菊花既有單獨的個體姿態(tài)，又有聚集在一起的群體模樣，且與后面的“綠茸茸，水盈盈”共同營造出一種舒緩的節(jié)奏，細(xì)膩地展現(xiàn)出水菊花的形態(tài)特點和生機(jī)活力。

第二處“一朵朵一叢叢的水菊花，在天地間野著性子瘋長”，沒有用逗號隔開“一朵朵”和“一叢叢”，是因為此處重點強調(diào)的是水菊花生長的整體狀態(tài)，“一朵朵一叢叢”作為一個整體修飾“水菊花”，突出水菊花數(shù)量多、生長茂盛、肆意瘋長的態(tài)勢，語氣更緊湊，更能體現(xiàn)水菊花蓬勃的生命力和在天地間自由生長的狀態(tài)。

（2）①運用反問和遞進(jìn)的修辭手法：“誰承想，這滿地的水菊花竟能與粳米對上親呢？豈止是對上親，簡直是神仙眷侶，良緣美眷”，先用反問句“誰承想……呢”，加強語氣，突出水菊花與粳米搭配的出乎意料；再用“豈止……簡直……”的遞進(jìn)句式，進(jìn)一步強調(diào)二者搭配的絕妙，將其比作“神仙眷侶，良緣美眷”，生動形象地表達(dá)出作者對這種搭配的高度贊美和獨特感悟。

②通過描寫制作過程和成品特點來體現(xiàn)感悟：詳細(xì)描寫了清明餃的制作過程“把粳米磨成粉，和上綠稠的水菊花汁，揉成粉團(tuán)，捏成一個個圓形的薄皮，收口，裹餡，勻稱地用手指按上秀氣的花邊”，突出了制作的精細(xì)；接著描寫蒸熟后的清明餃“融入了水菊花汁的米粉皮皮面翠綠透亮，如玉一般，不僅顏值驚艷，還多了種恰到好處的草本清香”，從視覺和嗅覺方面展現(xiàn)其獨特魅力，側(cè)面體現(xiàn)出作者對水菊花與粳米搭配后所呈現(xiàn)出的美好效果的獨特感悟。

（3）劃線句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“捏成”與“薄皮”搭配不當(dāng)，把“捏成”改為“搟成”；二是語序不當(dāng)，“收口，裹餡”改為“裹餡，收口”；三是句式雜糅，“便是清明餃就大功告成了”句式雜糅，改為“便是清明餃”或“清明餃就大功告成了”。

答案：

（1）第一處用逗號隔開“一朵朵”“一叢叢”，意在細(xì)致描繪水菊花形態(tài)，強調(diào)個體與群體狀態(tài)，使描寫有節(jié)奏感，展現(xiàn)其生機(jī)活力；

第二處未用逗號隔開，是將“一朵朵一叢叢”作整體修飾“水菊花”，突出其生長茂盛、肆意瘋長的態(tài)勢，語氣緊湊。

（2）①運用反問和遞進(jìn)修辭，“誰承想……呢”加強語氣，“豈止……簡直……”遞進(jìn)強調(diào)，將水菊花與粳米搭配比作“神仙眷侶，良緣美眷”，表達(dá)高度贊美。

②描寫清明餃制作過程的精細(xì)和成品“翠綠透亮，如玉一般”的視覺效果及“草本清香”的嗅覺感受，側(cè)面體現(xiàn)對搭配的獨特感悟。

（3）把粳米磨成粉，和上綠稠的水菊花汁，揉成粉團(tuán)，搟成一個個圓形的薄皮，裹餡，收口，勻稱地用手指按上秀氣的花邊，便是清明餃就大功告成了。

（1）本題考查分析標(biāo)點作用的能力。做此題需要學(xué)生對標(biāo)點符號的作用有一定的了解，在平時學(xué)習(xí)中注意積累。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容，分析表現(xiàn)手法。

（3）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

歷時七年開發(fā)的《黑神話：悟空》以“厚積薄發(fā)”之勢乘風(fēng)而起；五年磨一劍的電影《哪吒之魔童鬧海》以“精雕細(xì)琢”之質(zhì)登頂全球動畫電影榜；“杭州六小龍”爆火引發(fā)人們熱議，“包容‘不鳴’，方有‘龍吟’”獲得不少認(rèn)同……這些成功案例的背后，都有一個共同之處，那就是堅持長期主義。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請圍繞“長期主義”寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)